人在考试年
“人在江湖,身不由已”,最近这句充满痞气的话成了文质彬彬的晓明的口头禅。
自从晓明上了高三,逮哪哪都是江湖。他对高考下的定义是:一次风险极高的武林大会,胜败在此一举,各人手执一管笔,为功名厮杀,武林高手漫天乱飞。我对他下的定义则是:看太多金庸小说的可怜孩子。
晓明对我说:“记得吴敬梓笔下的范进大叔吧,科举那才叫江湖。中举前的范进大叔是现世宝,是寻天鹅屁吃的癞蛤蟆。中举后的大叔一跃成为文曲星,胡老爹说他才学又好,品貌又高,这就叫考试成功引起的连锁反应。”
我说:“世人为考试所困久矣。不是有句童谣叫‘考、考、考,老师的法宝,分、分、分,学生的命根’吗?”
晓明道:“枉我满腹才华,却为一张小小的文凭所累,实在是郁闷啊。”
我反驳说:“别愤懑。想想当年刘邦三不用韩信,不就是因为韩信以铮铮傲骨,不愿出示张良的推荐信吗?张良的推荐信,譬如今天的一纸文凭,才华横溢的韩信都为之所累,更别说我等小辈了。用人单位毕竟不是你肚子里的蛔虫,能一眼看出你才华满腹。一纸文凭,譬如创网通行证,是能力的凭证,轻视文凭和过度重视文凭都是不对的。”
晓明摇头晃脑道:“善哉,善哉。千千万万的考生中,只有蒋多多敢于与高考抗衡,用两种颜色的笔作答,在密封线外写****书,用零分对抗高考,真是巾帼不让须眉啊。”
我说:“此言差矣。对‘碎心飞魔’蒋多多一事我也略有所闻,诚然,高考制度有其弊端,但不应以零分作消极对抗。蒋说她就是对高考制度不满,有人反驳高考制度对她也很不满,打不赢就入伙,毕竟,高考还是一种比较公平的选拔人材的机制,考生最有话语权,可以提建议,高考制度可以完善。消极对抗高考,于已于人都没有好处啊。”
晓明问曰:“人在考试年,发现自己成了商人眼中的小金矿,商人们纷纷加紧了‘开采’,‘开采’力度大,程度深。如《5分钟突破高中英语》、《半个时辰摆平高中数学》等参考书,还有各类保健品、神童精、儿童健脑乐等等。琳琅满目,鱼龙混杂,为之奈何?”
我答道:“这类参考书无非是在告诉你,不用积厚也能薄发,一日之寒能使冰冻三尺,学习不是踏踏实实垒金字塔,而是建巴比伦的空中花园,粗制滥造,不可尽信。保健品之流多有误导消费者的嫌疑,牙好,胃口就好,身体倍儿棒,不挑食,补充营养,注意饮食起居,多做运动,对身体大有裨益,儿童健脑乐之流,大可不必。”
晓明作揖说:“听君一席话,胜读十年书啊。今日与你的一席话,使我茅塞顿开,如醍醐灌顶。临近高考,让我积极备战,在考场上大展拳脚。”
人在考试年,祝晓明能在考场上笔走龙蛇,也祝所有考生金榜提名。
人在高三
人在高三喜乐参半,山雨欲来风满楼。
妈妈最近总是爱叫上几个志同道合的家长伙伴,一起去听某教育机构有关高考的讲座。她有时会捧着一本大绿皮书,假装若无其事地飘到我旁边,翻动几页。我只好“礼貌性”地问她“你干什么呢”,她总是很兴奋地说:“闺女,我又给你寻了几个好专业!……”
大绿皮书上的“热门专业”几个字立刻闪瞎了我的眼。
我向来对那些讲座不以为意,只把它们当作妈妈缓解自身焦虑并尽量参与我的高三生活、企图为我的未来规划的一种方式。讲座上的分析大多是共性,但我有个性!那些“热门专业”,我又不可能因它们热而将其奉若神明;那些理性分析或许可以让未来的职业道路更平坦,但我却想走自己的路。
我自诩生来便正义感爆棚,小时候的愿望不是当警察就是当医生:一个黑猫警长,一个白衣天使;一个除暴安良,一个救死扶伤。后来我发现,自己动作不太迅速,容易拖组织后腿,便立志于后者。还记得小时候玩过家家时我总扮医生,神气地挥舞着塑料听诊器,假模假样地开药方。我看《急诊室的故事》,看《无限生机》,看《心术》,看《青年医生》……自学电视剧中胸外按压的手势,有时甚至会冲着镜子里戴着大口罩和黑框眼镜的自己傻笑。
与其这样幻想,倒不如少想多干。上了高三后虽然很忙碌,但我自知终于可以为梦想一决雌雄了,我离梦想、梦想离我又近了那么一小步。
记得那个午后,从堆满书的课桌上抬起头来,我恍然想起:还有两个月,我成年;还有七个月,我高考;还有十个月,我上大学。真是“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。在山一般的学业面前,在飞一般的日子面前,人在高三的我感慨颇多:
每当看到安晓菲奋笔疾书的手,就会想起她札记本上的“我喜欢下了晚自习一出楼门,就发现有那么多人与我一起默默奋斗着”;每当看到沈章略沉思时轻遮住半脸的刘海,就会记起我俩漫步地坛时满地的鸽子、暖暖的阳光;每当看到教学楼四、五层灯火通明时,便总能想到“与子携行”的誓言,随即心中便腾起一团火……
这些都是怎样的浪漫与温情啊!这些浪漫与温情将绽放在一片怎样的十七八岁的天空中啊!
高三是物理老师怀军口里的云淡风轻、运筹帷幄,是生物老师红军言下的“万水千山只等闲”,是语文老师香平斗志昂扬的一声“上课”,是英语老师铭杰埋头批作业的一个侧影,是化学老师志刚紧皱的眉毛,是班主任、数学老师维军直不起的老腰……
人在高三,情非得已,偶尔也有一腔心事,但兵荒马乱,却没有一刻停止成长。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
我见高三多妩媚,料高三见我应如是!
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考试?考试!难得啊,月考了。星期三晚上(考试前夕),化学老师早早地来了。不懂的问题,她给我们细细地讲。因为要考试了,我开始记那些讨厌的化学式——什么高锰酸钾,氢氧化钠,过氧化氢…然后发现,原来我的笔记根本没记好,或者说,没记完。硫酸铜、稀盐酸…什么跟什么!我有些抱歉地看着她,并请求她的帮助。于是,她给我写在书上。她小小的手,写的黑板字那么不敢恭维,却在我的书上留下了潇洒的一笔。后来,她给我讲了些题,划分了重点。她又对我说那句话:“好好复习哦亲,把基础的知识再看一下,记牢些。”我诺诺连声:“嗯,好。”第一堂考试,语文。只能说说作文吧。作为我文中的主人公,怎么全都…不怎么好。虽然我写得不好,但在构思内容时,我竟忍不住快哭了。或许,总有一个与现实不符,却在我心中不能抹掉的美丽女子吧——她对我的付出,足以触动内心——我的妈妈。第二堂考了物理。我不知道成绩,但奢求能好一点。这是我第一次这么希望物理能考个好成绩。因为物理老师,不知原因地,病了。他的脚,似乎伤的很严重。他总是一瘸一拐地走进教室,然后浅浅坐下。这几天骤然降温,天气很冷,老师却只能为了不碰到伤口,穿一双凉拖鞋。想起上个星期他还在给我们讲题,说要给我们找点练习题来做,却搁浅了——不知是否是因为受伤的缘故。所以,我想考好一些,不要让他的辛苦白费,不要让他太失望。下午,考英语。我忽然无语了,真的,我不喜欢英语。觉得学起来好累…人家的成绩那么好,却越发衬得我差劲了。晚自习,我先背了背政治,再看了会儿历史。数学嘛…不知该怎么复习。化学,看了一小会儿。晚上放学后,背了一大书包的课本,结果却什么都没看。第二天早上,考数学。很平静地走进考场,很平静地走出来。是麻木了吗?再也没有感觉了。接着考政治历史。真是要了我的命了…政治,好难。我不知道该怎么答——又对不起老师了…不过只是对不起郭老师和小杨老师,因为对于历史,实在是没有什么好亏欠的。我本来就不喜欢历史,还被他这么上课:40分钟,吹牛用了35分钟,花3分钟让我们把书浏览一遍,再讲2分钟…这个——到底算什么?!领导的特质,就是特别会吹牛吗?最后考了化学,时间充裕,但不能单方面判断结果,也就先放下了。这个,月考么。一、二年级都考了的。我想说,为什么?我们初一初二的时候都没有月考,下午也没上那么多课,晚自习更没上课…为什么不从我们这届起就改革?校长啊,真是很对你无语,你知道你在无形中扼杀了多少孩子的未来吗?!!考试?呵呵,考试!初三:kyra900字 初三 叙事
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人在旅途花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,水不可以无藻,乔木可不以无藤萝,人不可以无行,那年暑假,来到了这片我魂牵梦绕的地方。二十六个别具特色的民族大寨,如纵列分布的高山,屹立在我的眼前,硕大的牌坊在阳光的照射下,变得更加耀眼,让我忘记了舟车劳顿的辛苦。我怀着激动的心情,走进了那里。我站在蒙古包的门前,心里是多么的激动,又有一丝丝的忐忑。我想:蒙古族的同胞们会不会欢迎我呢?我害怕又想进去看看。此刻,阳光照在蒙古包上,像雪域高原的一朵圣洁的雪莲花,闪耀着金光。我鼓了勇气,轻轻地敲开房门,一个魁梧的男人突然跳到了我的面前,足足把我吓了一跳。一条蓝色的哈达从他的手中飘了过来,带着蒙古族人民的友谊与和谐,带到了我的脖子上。主人家要我下坐,斟上了醇香的马奶酒,几杯下肚,也是醉了,调皮的阳光从窗户斜射进来,照亮了整个蒙古包,一弯弯月牙在阳光下更加迷人,更加耀眼。此刻我的心中像有一缕春风袭来,给了我整个春天的温暖。挥手告别蒙古族的同胞们,来到了凤尾竹盈余的傣竹园。几尾凤尾竹伫立在园前,倚着溪流,温软的阳光让它更加翠绿,更加妖娆。看!傣竹园内正在表演着象舞呢!别看在平日里大象是个大个子,怎么可能与人类和谐相处呢?但是傣家的儿女们做到了。一头大象正在熟练地跳着舞,不是还在摇头晃脑,细长的鼻子从天上跃起,在空中划过了一道美丽的弧线,两把扇子在不停地摇动着,卷起了微风,扑打在我的面庞,像一朵浪花在我的面庞上翻滚,给了我整个大海的浩瀚。这象似在发脾气,此刻一名傣家儿女走进了他的视线,用手轻轻地抚摸着他的头,阳光似一个传递信息的使者,瞬间照亮了这副画面。转眼到了傍晚,篝火晚会开始了,彝家的人儿们成了这场晚会的主角,他们开始载歌载舞,就像黑夜里的精灵,在跳动着,月儿也借了太阳的光辉,照亮了这样一个闪亮的舞台。人们手拉着手,围着篝火跳了起来,突然远处传来了几声巨响,烟花在空中炸开了,不远处数十名彝家男儿举着火把来到了狂欢现场,就连寂寞的天空也被火把照亮,篝火晚会陷入了狂欢,到处都是火的海洋,所有的人们围着篝火跳了起来,我的眼里充斥着红色,耳边荡漾着欢快的歌声。他让我得到了一片枫叶的红色,却带给了我一片枫林的感受。花有了蝶而更加绚烂,山有了泉而更加激昂,石有了苔而更加雅致,人有了行而更加充实,更加充实!900字 初三 记叙文
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人在初三人在初三,便是分离。开头是分离,结尾亦是分离。要是硬说中间是什么,恐怕也是分离吧。开头就是分班,成绩好的分一班,成绩坏的去其他班。于是我就被生生地与八年级的老朋友们们分离了,讽刺的是,我与他们的交情还很深。清越浓,离越痛。痛得我恨分班。不能再回忆过去,不能再妄想玩乐,不能再胡说闲话。从前的快乐都被剥夺,曾经的老友难得一见。简直是恶狠狠的分离,华丽丽的陷阱。这就是初三给我的见面礼。之后大家就兴致勃勃的开始了初三的学习生活。那为什么说这也是分离呢?大家不都是在一起的吗?那就请你坐在教室里闭上眼睛,当你看不见的时候,心中会泛起一股恶寒。因为大家都忙着自己的学习,也正是学习分离了我们。眼神中有失落,一定是考差了的失落;微笑中有自豪,一定是考好了的自豪。开口问的问题,一定是“这道题怎么解?”;伸手借的东西,不是卷子就是黑笔。学习这一根细细的线连接起了人们的心。你这根 弱不禁风的线呦,竟承担起了人们心灵交流的桥梁的重任。你根本不称职,至少说你一个是绝对不够的。因为像你这样如此狭隘的桥梁传递的东西也定是狭隘之至的。人心根本得不到满足。面面相对,脑中不会有所想,心里也不会有所动。看人都是一样的,只剩下胖瘦丑俊的区别。这和我七八年级的境况是截然相反的。那时我记得有个同学憨厚老实,和我是好哥们。我们的成绩是天壤之别,那我们就谈理想,谈生活,谈网游。有时候在在周六晚上还能在澡堂碰到,相互笑笑,云淡风轻。我们几乎不谈学习,他只是偶尔感叹我的聪明。还记得八年级的一位班长,真是个性十足。作为班长的她却很调皮。我当时坐在她身后。下课没事她就喜欢拿我的东西藏起来,再问我这东西去哪了。当我找一通找不到说“不知道”时,她就“哈哈”的别笑别把东西还给我,搞的好像是她变出来的。但这种闲情逸致现在是不会有了。因为人已被学习所分离。试想一下,如果没有分班,人们也可以快快乐乐的交谈,结果会怎样?仍是分离。中考之后不是所有人都考进一个高中,肯定要有分离。如果大家的交情深似桃花潭,结果还是悲伤。初三真是个美丽的陷阱,但追其根源还是国家不够强大,没有那么多的好老师才分班,也没有那么多的好高中才竞争,必须沙里淘金,其中又怎能没有分离。即使我们无法心与心的交流,享受不了爱与快乐。但我们这一代人生下来不是享受人生的,是奉献人生的。只有埋头苦干,国家才能强大,我们的分离才不会永恒。人在初三,亦是分离,亦是升华。900字 初三 记叙文
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考试何昊其考试是非常常见的,经常发生在读书的学生身上。只不过有人喜欢考试,而有的人讨厌考试而已,而我就是讨厌考试的那一类人。在考试前,往往都会耗费极大的精力来复习,同时还得完成老师给我们布置得如山一样高的作业,时间一分一秒地过去了,但我还是在完成任务——考前复习!我开着台灯看着语文书,嘴巴微微动着,好像在念着什么“横眉冷对千夫指,俯首甘为……”念着念着我就打起了哈欠。对于考试我一向都不喜欢,有时我都差点睡着了!而明天的考试,就是我们学生每学期都必须面对的难关,那就是传说中一出现就能让数不胜数的学生疯狂地大叫起来的期中考试!为了能取得一个好成绩,所有人都辛苦地复习着,而我也不例外,因为这“神圣”的期中考试,我已辛苦地拖着需要休息的身体来熬夜复习,目前我已经整整复习了三个小时,但我还是拥有着如同庞然大物般地复习阵地。我拿着笔在语文书上苦苦奋斗着,身体各项机能都加强了运转,试图让复习效率提高!终于,要考试了,我叹了一口气,背着书包缓缓走进了教室。我慢慢坐下,静静地回想着昨天复习的内容,又不禁念道:“这回一定要考到一个高分!”虽然这么说,但是我还是紧张得不得了!“坐好、坐好,我发试卷了,名字班级写好在答题!”老师面带笑容的走了进来一吞一吐地说道:“咕噜”我咽了口口水,这一天终于还是来到了。“哗哗”试卷一张接着一张传来了,我随手拿了一张后,又把另外的传给了后面,我缓缓拿起笔写好名字和班级,随后将视线移向了那“神圣”的问题,突然,我心头一阵狂喜,这所有的问题都在昨天被我复习到过并且牢牢地记在了心里!我顿时,奋笔疾书,像开着哈雷一般飞快地答卷。很快我就做完了这困扰了我好几天的“神圣”的期中考试!第三天,我们将公布考试成绩,我在位置上摩拳擦掌,激动已经淹没了我的理智。我看着讲台上的老师,激动地望着正被老师观察了n次的试卷!老师望着我轻轻地点点头,脸上浮现出了一抹笑意。我就像得到了某种肯定,忍不住笑出了声!“现在公布成绩,报到名字的上来拿试卷!第一个,何昊其,98分!”听着那如同胜利号角般的声音,顿时开心地大叫,我看着试卷上的两个灿烂的数字,顿时,高兴地跳了起来!考试,又一次被我所征服了!指导老师:吴老师点评:小作者开篇不甚理想,写着写着,渐入佳境,后半篇很棒,以考前、考时、考后的顺序描写,条理清晰,很棒!900字 小学 叙事