绵绵秋意 ,细水长流550字

绵绵秋意 ,细水长流

550字 三年级 抒情

月色朦胧,涤荡我心,中秋月色,缠绵些许独特韵味。

——题记

斗转星辰,潮起潮落,古往今来,那片纯洁,明净的光亮寄托着五千年来中华民族无尽的真情。中秋情结,在心中,蕴含了无数潜藏在心底的最深情的思念,寻觅间,勾起最纯真的祝福,

思绪逃到儿时,望到那年眼中布满童真与童话的我,像绵羊一般温顺的依偎在母亲胸前,静静享受着团员的喜悦,那时幼小无知的我拥有着全家人的 爱,却不晓,如此温馨,这般令人憧憬的额画面随着时间的流逝,岁月的消磨逐渐少之又少。中秋——那时欢乐的中秋。

东风起,枯叶落,萧瑟凄婉的中秋又一次到来,而这次的中秋格外特殊,今年父母四处奔波忙碌于各种琐事中,即便是节假日,他们无暇陪我,寂静的下午,我坐在窗边,伴着异于平常的心情,目光投向那在我看来阴暗的天空,看见挂着怒情的白云,看见带着愁绪的鸟儿,中秋——此时悲冷的中秋。

当皎洁的月光笼罩大地,白昼的喧闹慢慢销声匿迹,曾几何时,无数人期盼着的中秋月夜终于来临。今年的明月有着清晰的面庞,有着“月下飞天境”的美好意境,这不禁使我回想起团圆在一起的一家人一起赏月的情景,顷刻间,稚嫩的泪水已滑下脸颊。中秋——这一刻孤独的中秋。

一轮中秋明月承载着千万余人对家乡,对亲人的思念,唤起人们心底的感动。千年来,澄清的中秋明月引起文人雅士共同的赞叹,笔尖落下不朽的典雅诗词,每一句都诠释着中秋的情怀,中秋的真谛。

中秋的旋律依旧在耳畔回响,悠远的秋意似梦如幻的月色,依然徘徊在心间,我的中秋情结便如海上冉冉升起的朝日,让我心中充满对光明的向往。

怎样掌握多音字

650字 五年级 叙事

汉字中有一些多音字,稍不注意就会念错,但我还是想了一些办法,大家来看看吧!

汉字中有不少形同音异义不同的多音字。这些字很容易记错、读错、用错。但也正因如此,多音字又是重点、难点。但是我们只要掌握方法,认真细心,就不会念错。

1.从多音字的词性来判断读音:

有些读音难读准,我们可以从多音字的词性来判断读音。

举2个例子:“创”字有chuang一声音调、和四声音调两个读音,读一声音调时是名词。因此,“创痕”“创口”“创伤”中的“创”字应读一声音调。

“创”读四声音调时是动词,因此,“创办”“创业”中的“创”应读四声音调。

“荷”字有二声和四声两个读音,读四声音调时是动词,读二声音调时是名词。所以,“荷花”的“荷”应读二声音调,“荷锄”的“荷”应读成为四声音调。

2.从多音字的词义来判断读音:

有些多音字,单从词性上很难判断读音,我们可以从多音字的词义方面来辨别。

举1个例子:“劲”字有jin和jing两个读音,怎样分辨它们呢?很显然,“劲”读jin时是名词,意思是力气、力量,又引申为精神、情绪、兴趣等,所以“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jin。“劲”读jing时是形容词,意思是坚强有力,所以,“劲敌”“刚劲”“强劲”中的“劲”应读jing.

有些多音字的读音很难掌握,我们必须养成勤查字典、词典的习惯,坚持训练,才能记住一些特殊字音。如:“阿(e)胶”、“绷(beng)脸”、“禅(shan)让”、“提(di)防”、“估(gu)衣”、“道观(guan)”等,这些词语中的加音字就是多音字,难读难记,但它们在这些词语中的读音是固定的,只要强化记忆,经常做正音练习,就能记住这些多音字的正确读音。

常言道,世上无难事,只怕有心人。我们要做学习上的有心人,平时注意积累语音方面的知识,坚持多读、多问、多查、多练,并通过持之以恒的实践,力求在实际中运用、理解和掌握多音字。

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