假期真好
400字
初二
叙事
在紧张和激烈的好事过后，引来了我们盼望已久的假期——寒假。
也许对于成绩优秀的同学来说，作业也许就是很少，但是对于成绩差的同学他们的作业也许就像黑夜里数着星星一般，我不知道老师
是怎么样想的，可对于这些作业，他们有去想过么？
语文老师说作业不多，数学老师说作业不多……可是很多个“不多”，就很多了！
也许当寒假过去式，千万学生也许都忙于一件事“写作业”，有作业也许会让同学促进成绩，可是作业多了就是一种压力，很大的压力！当每次老师吵同学，同学在背后说老师，……一次，两次……很多的同学，都在说，这时，我们想想这不是学生的问题了吧，事实上，也许是老师不能静下心来，听同学讲吧！
假期，一个漫长，烦躁的时间，也许表面说是孩子“自由”安排的时间，事实上，孩子们只是安排了何时写这科，何时写哪科……呵呵……也许这些我只能说俩字：……“真”好！所以我们要带着感恩的心，来看待事情，感谢老师带给我们的假期，感谢老师带给我们繁多的作业，让我们在黑夜里与作业相伴，感谢老师在留作业的一面阴笑。谢谢……这样，可以使我们手指不可屈伸！眼前会多一面镜子吧！……
这时，我不得不说，假期！真好
邯郸市二十五中学初二：江羿妃
印象最深的一堂课
650字
六年级
叙事
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！
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初二
叙事
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真好一个阳光明媚的上午，青少年宫303教室里刹时传出了热烈的掌声，想知道，这是为什么吗？我来告诉你。 老师要我们以“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往会创造出美好的境界”为结尾为写一篇记叙文。当时，同学们都傻了眼。后来，经过老师的一番启发讲解后，同学们都频频点头。接着，我们就动起了笔，教室静得出奇，只有沙沙的写字声。一刻钟过去了，半小时过去了，一小时过去了……同学们也陆续完成了自己的习作。 交流的时间到了，吴老师说：“谁愿意上来把自己的习作读给大家听？与大家一起分享你习作的快乐。”同学们你看看我，我看看你，有的同学腼腆地把手举得丰高，有的同学举了一点又像在缩回，有的根本就不敢举。这时，我们的班长吕玮却很自信地举起了手。吴老师点到了吕玮的名字后，只见她昂头挺胸，大踏步地向讲台走去。她以她独特的语言、语气，让大家陶醉于其中。文章读完了，吕玮在同学们赞许的目光中自豪地回到一座位上。吴老师说：“现在请大家说说，自己对这篇文章的看法。你觉得这篇文章好在哪里？不足在哪里？先可以同桌交流一下，再发表自己的意见。”顿时，教室热闹了起来……在大家一阵七嘴八舌的议论后，同学们纷纷举起了手。董列说：“我觉得吕玮这篇文章写得很好。她的语言很优美，事情写得很清楚。”孙昌文说：“我觉得吕玮这篇开头写得很好，她用了开门见山的方法，过渡很自然，语言也很风趣。”前二个同学说的都是优点，我呢，总觉得有些不足，但究竟哪里不足，我一时也说不出来。大概是没有认真地听的缘故吧。吴老师这时又发话了：“吕玮在这篇文章的结构安排上确实不错，并且很多地方语言也比较优美，但真的没有一点不足之处吗？”教室里又立刻安静下来，就在这时，一只小手高高地举了起来。当老师点到“何其伟”这个名字时，同学们都向他投去了诧异的目光，这不是从上海来的同学吗？他大胆地说出了自己的意见：“吕玮习作中的一句话：‘我想它可能一定饿了吧。’”句中的“可能”和“一定”矛盾了，吴老师面带微笑故作疑惑地问：“是吗？”同学们立刻回过神来，教室里顿时响起了热烈的掌声。嘿，真好，今天的课不仅使我学到了新的写作技巧，更使我懂得了做任何事，只有全身心地投入，才能获得最佳效果。900字 初二 叙事
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家,真好家——成长的避风港。有句中写道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人以亲切、温馨之感。快到春节的一天，我放学回到家中，一家人都在;爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、妹妹、姐姐，还有爸爸妈妈都在家里，我很惊讶，奶奶说:“今天，我们全家总动员，一起来包饺子，”奶奶话音刚落， 大家就全开动了，我忙放下书包，也加入了这一行列。大家你弄淀粉，我弄肉馅，都忙着呢!我和哥哥、姐姐、妹妹都拿着淀粉在玩，“哗”—-一声淀粉掉在了地上，房间内顿时“烟雾腾腾”好像在天上包饺子一样，大家都笑开了。“做完了”只听到奶奶大声喊到，“下锅喽”，我们孩子都跑过来，等着饺子熟。过了几分钟，奶奶打开锅，喊到“饺子熟喽”，我们以最快的速度，盛起一碗饺子津津有味的吃了起来，房间内像仙境似的，到处是烟雾，热腾腾的大家都笑着，讲着，吃着，房间内到处是温暖的气氛，让人很温馨，很亲切，很快乐！家—-成长的避风港，家—-温馨、亲切的来源，有了家，亲情无处不在！400字 六年级 叙事
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小品真好傍晚，一回到家，我把作业做完，立刻打开电脑，搜索小品，大兵的一举一动，小沈阳的一言一行，都被我深深地刻在脑子里了，小品实在是太好笑了，像赵本山的“苏格兰情调，说成苏格兰调情，”还有《五官新说》的周建说：“我还敢酒后开飞机，”冯巩的“你读完博士我烈士，”……太多了，让人捧腹大笑。睡觉前脱衣服时，我还意犹未尽地模仿起了小品演员的动作，逗得爸爸妈妈捧腹大笑。我连说梦话时，说得都是小品里的台词。一到下课，我就和同学谈起了最近上演的小品，模仿小品演员说话，虽然演得不像，但是让我们的课间生活变得轻松愉快。现在，在班级里谁说“谢谢”，谁就是老土，改为小品〈不差钱〉中丫蛋的话：“我感谢你八辈子祖宗，我做鬼也不放过你。”当同学之间产生矛盾时，就有人用小沈阳的话来劝解：“别吵了，人这一辈子，就像睡觉一样，眼睛一闭一睁，一天就过去了，眼睛一闭，不睁，一辈子就过去了，哼。”天大的仇也在一笑之间化解了。小品是清新剂，小品是润滑剂，小品是兴奋剂，小品真好！指导老师倪海霞400字 五年级 记叙文
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“断奶” 真 好放下心中的“奶瓶”,坚定踏上人生的道路,享受一路美丽之景,不仅感慨“断奶”真好！“断了溺爱这口奶”我们这代人,个个是家中的“独宝”,父母的掌上明珠,被所有人宠爱着,这其中爱的最多的便是溺爱,这让我们成为真正意义上的温室里的花朵,失去自我，没有自理能力，失去前行的目标，所以，我们应当适度地断掉溺爱这口奶，努力拼搏，绽放生命最美之花，享受这一刻的美妙，不禁赞叹“断奶”真好！“断了自傲这口奶”昂首挺胸，忠言从耳边走过，自视清高让人生路变得茫茫，失去前行的方向，毅然断了这口自傲的奶，谦虚听取，细心留步，你能找到最美、最好的方向，品尝生命的百味，才能发现，原来路是那么美妙，不禁赞叹“断奶”真好！“断了任性这口奶”独自朝前，不理不睬任何事情，奔着一条死胡同走，撞到南墙也不回头，在人生路上走尽弯道，吃尽苦头，全因“任性”二字。毅然断了这口任性的奶，你会发现这“高速路”上那么美好，“南墙”原来那么冰冷，倾听劝阻，在人生路上品尝最美滋味，感叹“断奶”真好！400字 小学 抒情
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什么真好每个人降临人世间时有没有翅膀，惟有读书才能让人飞翔。——题记一本好书就像一位老师，孜孜不倦地教会你如何为人处世，让你汲取更多的知识，多一份优雅气质，丰富你的业余生活。读书才能让你开朗、幽默、风趣、大方。读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为管理体制的组成部分。黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则其义理不交与胸中，便觉面目可憎，语言无味。”书，是“精神的巢穴，生命的弹床”。书似一面神奇的魔镜，折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨，琼瑶的柔情，佘秋雨的苦雨，马尔克斯的孤独，乃至泰山之巅。秋毫之末，南飞的雁阵，故枝的新叶，携永曲折的真人妙谛，都是书世界的藏品。“腹有诗书气自华”，读几本好书让熠熠闪光的文字照透你的身体乃至灵魂，乃至生命……“路漫漫其修远兮”，读书并非1天2天的事儿，是长年累月累积，不断的阅读，学到老活到老。只有这样，才会使我们的人生充实起来。我读书，我快乐。有书，真好！400字 五年级
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