师生乐
50字
初一
诗歌
学海苍茫若等闲
中流击水气如山
闻鸡起舞三更夜
跃马扬鞭四月天
处处争分还夺秒
人人奋勇更当先
喜看桃李芳菲日
老树新枝尽展颜
绽放你的美丽吧,花生
350字
四年级
状物
花生花生,我就来介绍一下它吧。花生又名叫落花生、地果、唐人豆。花生可延年益寿,人们又叫它“长生果”。它营养丰富,非常可口,所以又叫“植物肉”“素中之荤”。
先介绍它的外壳吧。外壳上有许多“小轨道”呢!它看起来还很像小婴儿呢!上面是头,下面是脚。它飘出来的香味可是荷花仙子散出来的。我把花生放在课桌上,按了一下花生的小嘴巴,就可听到它娇滴滴的哭声。
不说这么多了,我说得口水都流出来了。不过,还是是介绍它的,我迫不及待地掰开花生,可是,因为用力过大,把花生掰破了,花生壳变成一半是弯弯的小船,一半是被石头压破了的小船,里面走出了一位小仙女呢。小仙女衣服是红旗袍,旗袍的营养可高了。花生宝宝驾驶着小车去了花生加工店里,让加工师给小车散了些香水,花生宝宝开着小车去了袋子里。终于可以吃了,我先咬一小口,花生就粘在牙齿上了,好像在给我的牙齿上喷香水呢!全部吃了吧,香味也更浓了。
这就是我给你们简介的花生仙女!
鲍七小学四年级:范雅菲
展开阅读全文
相关推荐
初一
诗歌
50字
-
师生我的好朋友,张超。在以前的作文里提过的,今天下午我和他的对话引起了我的深思。张超小学时成绩特好,据他说,六年级时,他的成绩是全年级第三!可他1,2年级时的成绩——56名,他们班才有58名同学,相信这使你和我一样大跌眼镜,这是为什么呢?他1,2年级时的老师都对他特别不友好,他的名次就从17名掉到了56名,而3年级时的老师对他以前极坏的成绩并不放在心上,他很快对学习又有了兴趣,于时成绩又沿直线飞上去了,但他告诉我,他的语文成绩一直很差,还是因为他一开始就对语文老师不满,讨厌语文,语文老师也因此认为他“偏科”称他为“数学专家”,一来二往,造成恶性循环。其实我也有过相似的经历,就不说了,今天我要思考的是:一个老师就能决定学生成绩的好坏,甚至影响学生的前途吗?这不禁使我想起了在《创新作文》中看到的一篇文章,作者因一次期中考被老师成为“烂冬瓜”而丧失信心,学习成绩也滑了下去,在作文中作者表现出对学习丧失希望的低迷心理。其实老师又是对学生的“恨铁不成钢”是可以理解的,有时难免话说重了,此时学生也应该明白老师的苦心。但又是老师却是会表现出一些“偏爱”对成绩拔尖,听话的优等生疼爱有加,对成绩较差,甚至给班级“拉分”的同学就若弃若离。学生一见老师的态度,情绪低落,积极性自然调动不起来,产生厌学情绪,不免就“顶”老师几句,此生之此生完矣。据张超(天之双)说,他现在挺喜欢现在语文老师的,愿他的语文成绩越来越好。550字 初一 记叙文
-
师生之间“姚怡弋,你过来。”一个冰冷的声音叫我。这是办公室的角落,有几张蜘蛛网,似乎与世隔绝;书架上放着几本《教与学》。桌上放着一张打了很多红叉的卷子,我不敢看上面的名字。这个角落让我感到异常阴冷,仿佛坠入了人间的地狱——阴森恐怖,使我有一种毛骨悚然的感觉。我的心跳着,担心地想:“这张卷子是我的?”卷子上方用红色的水笔特意描出了一个大大的“25”,才25分?我不敢相信自己的眼睛。看了一下卷子上的“姓名”一栏,上面一片空白,只有班级,没有名字。可是我记得我当时写了名字的。“姚怡弋,你觉得你这次考得怎么样?”老师声音若有若无地飘了过来,好像很从远处传来。“还……还——行——”我小心翼翼地答。听后,老师没作声。“完了!”我想,“一定考砸锅了!”柜子和办公桌上蒙着一层薄薄的灰尘,翠绿的文件夹合着放在桌边,鼓鼓的,似有很多试卷;唯有黑色的笔记本电脑擦得干干净净,老师右耳还戴着一只黑色的耳机……“Onewordonedream同一个世界,同一个梦想……”音响里缓缓地放出音乐。但这音乐声丝毫没有让我的心情放松,反而让我更紧张了。看,都5,6分钟了,老师还不说话,难道我这次真的得这么差,差到老师懒得理我?想到这儿,我立即慌了起来。“姚怡弋,你这次考得还算不错!桌上的卷子不是你的,你怎么会考25分?不用担心!——你的标点还需努力掌握,你看,你的选择题的句子不是并列的,得用分号,这3分扣得多可惜呀!”听得这话,我悬着的心才落了地。“我给你一张练习,你回去做一下,得加强训练。”说着,老师从那翠绿色的文件夹中抽出一张纸,上面密密麻麻的记着很多东西,这就是“标点”的练习吗?我不觉心生感激之情。正当我拿过卷子时,听他又说:“这桌上的张无名氏考卷,你得帮我回去问一下,是谁的?”我说:“好的!”接着轻轻地吐出了口气,就向办公室门口走去。心想:没想到老师给我卷子,让我确实感到了一种师生之间的关爱……750字 初一 叙事
-
师生之间青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……750字 初一 写人
-
师生作文我的好朋友,张超。在以前的作文里提过的,今天下午我和他的对话引起了我的深思。张超小学时成绩特好,据他说,六年级时,他的成绩是全年级第三!可他1,2年级时的成绩——56名,他们班才有58名同学,相信这使你和我一样大跌眼镜,这是为什么呢?他1,2年级时的老师都对他特别不友好,他的名次就从17名掉到了56名,而3年级时的老师对他以前极坏的成绩并不放在心上,他很快对学习又有了兴趣,于时成绩又沿直线飞上去了,但他告诉我,他的语文成绩一直很差,还是因为他一开始就对语文老师不满,讨厌语文,语文老师也因此认为他“偏科”称他为“数学专家”,一来二往,造成恶性循环。其实我也有过相似的经历,就不说了,今天我要思考的是:一个老师就能决定学生成绩的好坏,甚至影响学生的前途吗?这不禁使我想起了在创新作文中看到的一篇文章,作者因一次期中考被老师成为“烂冬瓜”而丧失信心,学习成绩也滑了下去,在作文中作者表现出对学习丧失希望的低迷心理。其实老师又是对学生的“恨铁不成钢”是可以理解的,有时难免话说重了,此时学生也应该明白老师的苦心。但又是老师却是会表现出一些“偏爱”对成绩拔尖,听话的优等生疼爱有加,对成绩较差,甚至给班级“拉分”的同学就若弃若离。学生一见老师的态度,情绪低落,积极性自然调动不起来,产生厌学情绪,不免就“顶”老师几句,此生之此生完矣。据张超(天之双)说,他现在挺喜欢现在语文老师的,愿他的语文成绩越来越好。600字 初一 记叙文
-
师生互换老师,生命中多么重要的角色,他修筑灵魂建设人才,为学生最美好的年华添丰富的色彩。可你有没有试过为老师也添上色彩呢?我上五年级的时候,一个平常的下午,放学后我准备回家,数学老师突然让我去他办公室,一路上我里心忐忑不安,生怕有什么坏事发生。没想到老师竟然支支吾吾地说:“呃……那个……,你的……英语还算好吧?”“嗯”。“那你能不能……教我……几句?”数学老师竟然让我教他英语?这可真是意料之外,出于对老师的尊敬,我答应了。“其实是因为有几名外校的客人,要来听我的课,你今晚就开始准备吧。”老师说。晚上写完作业坐在书桌前,我开始了我额外的“作业”,窗外的月光是那么柔和,银光洒在我的笔尖,令人心旷神怡,也多了几分力量,一个又一个单词出现在我的笔记本上。第二天下午,是我给彭老师上课的时候了。我拿着笔记本紧张又激动地走进办公室,此时的彭老师谦逊的更像一名学生,我也俨然一位老师似的……黄昏渲染大地,这时我们才发现天色已晚,老师说:“天也不早了,你早点回去吧,还有,你教得不错喔。”“哪里,是老师您学得快。”我们俩互相称赞着,仿佛不再是一对师生,而是一对相见恨晚的老友。经过一个月的学习,客人终于来了,彭老师西装革履,严肃地站在讲台上开始了他的演讲:“welcome everybody……”演讲结束后场下响起了雷鸣般的掌声,此时彭老师又说到:“I must thanks for my student,he taught me English。”没想到彭老师会感谢我,此时的我激动不已,对彭老师的敬意由然而生。老师为我们最美好的年华增添几分丰富的色彩,我们也可以为老师添枝加叶。老师为我们付出,我们亦可回报老师,亦师亦友才是最真实的。700字 初一
-
师生缘书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。 字行弹指笑瞬间, 三尺讲台言语尽。 谆谆教诲耳聆听, 循循善诱引我知。 粉笔牵出师生缘, 班歌誓词刻我心。 论为之,千古淘 。吾之为,汝之智。 之乎者也。 琅琅书声窗口传。 三年苦读道为何? 三年同窗情难忘。 只道何?不似亲人,胜似亲人。100字 初三 诗歌
-
感恩全校师生六年前我们还是懵懂无知的孩童,今天,我们已成为勤奋好学的有志少年。每一点一滴的进步都凝聚着老师的谆谆教诲,殷切的期盼。您严格的要求使我养成了终身受益的好习惯,你鼓励的话语今天还萦绕在我的耳边,让我充满信心勇往直前!生病时,您嘘寒问暖的关怀;犯错时,您语重心长的规劝;谈心时,您亲切和蔼的笑脸;都让我感到了血浓于水的亲情般的温暖——从此,老师就是我生命中最深情的呼唤。亲爱的老师,我们没有让您失望,运动会上,我们奋力拼搏刷新自己的记录;篮球场上,我们纵横驰骋投掷信心与希望。一位位数奥骄子摘金夺银,一篇篇美文佳作屡屡获奖,每一项优异的成绩都饱含着老师和母校的辛勤培育。母校,我们出发的地方您播种的是真理,擦去的是功利;您放飞的是理想,收获的是希望。再见了母校,我们引以为荣的殿堂,再见了母校,我们出发的地方!!!向全校师生鞠躬!350字 六年级 诗歌
-
乐我很开心,因为许多理由。第一因为蓝天,他干净透彻,我喜欢。第二因为草原,它翠色欲流,我喜欢。第三因为河流,它水天一色,我喜欢。我喜欢的有很多,山川,大海,沙漠,没有一个我不喜欢的。因为这些, 我才开心。100字 六年级 诗歌
-
乐方今增色有楼台,偏教空传乐在乎。白帝练士无定准,霜毛见者北同渠。苟非沈醉微波动,造化雕弓水不足。宛宛微摇为伴侣,誓将旁午向吾庐。50字 初三 诗歌
-
乐愁怕九霄多,孤花月上阶。小莲逢海客,玄晏月光斜。啼鸟安禅久,微风月照阶。山钟栏干曲,石磬月初斜。50字 初三 诗歌
-
师生老师好好老师师老好望尊敬似友亲盼知心不负卿如有怨请放宽若生情应惜之须明晓景不长师生情应纯净简单日快快学无忧烦乐成长初三:张钰迪50字 初三 散文
-
师生苦教师教生真辛苦,每天被生气到炸。生被师教更辛苦,每天被师打到死。不知何时才毕业,还生一片新天地。六年级:青涩淡恋50字 六年级 散文
-
师生_50字老师好好老师师老好望尊敬似友亲盼知心不负卿 如有怨请放宽若生情应惜之须明晓景不长 师生情应纯净简单日快快学无忧烦乐成长初三:张钰迪作文网专稿 未经允许不得转载50字 初三 散文
-
师生之情暖暖师生情,记在我心头。虽是一时别,依旧有不舍。不知这一别,何时再能见!50字 六年级 诗歌
-
乐小学生考试作文题目:乐提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字。50字 小学