谁念西风独自凉1000字

谁念西风独自凉

1000字 初三 散文

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

又要到八月十五了,月儿圆圆,人儿难圆。从窗缝透过的风浸过脖领,我不禁打了一个哆嗦,夜色愈加的沉重,偶尔传来的汽笛声令人聒噪不安。

灯,依然亮着。

“浮名浮利,虚苦劳神。”念出这句词时,我早已不知神游到哪里去了,一旁的数学题已搁置多时,风吹起它的页角,似乎它正在向我埋怨,心里正有怨念。于是我放下冥想,继续写下去,然而过了一会儿,心里却被更想做的事情占据着,于是干脆合上题,继续冥想。我忽然觉得有些对不起面前的数学题,梦想总不应该被搁置的,这样想着,心里便愈加的羞愧起来。可还是放下了题,走到窗边。怕是意念左右了我的行为,罢了,便放纵这一次吧。

已是夜晚十一点多的光景,风吹得我零星起来的睡意被打消,今夜真做了对不起笛卡尔的事情了。远处的灯光一盏一盏的熄灭,夜晚的城市逐渐染上了几分神秘,不知怎的,就想出去走走,哪怕只是透透气也好。心里被太多沉重烦闷的事情压抑着,迫切的想寻求释放。我想,或许深夜里也有人像我一样,难以解开心结,免不得起身,在苍茫的夜色中独自寻求安慰,打开窗子,风完全地灌了进来,我还是理不清头绪,慌乱的想要做些什么。

恐怕是被即将到来的高考吓住了,今夜过于放纵自己。可是总归是担心梦想的,心里想着假如时光再次倒退到刚上高中的那一年,那该多好,可是,这永远也不可能了。心里想做的事情,若不用汗水浇灌,绝对不可能实现。我唯一能做的,只有竭尽全力而已。

“物是人非事事休,欲语泪先流。”

临近团圆的节日却想出这样晦气的词,看看表,指针却已是完全地走向十二点了,有些思念,悼念故去的亲人了。还记得读张爱玲的传记时,曾经那样提到过她的《小团圆》,今生今世不团圆。彼时的我虽觉得矫情万分,却也不置可否,可是,有些东西真的是今生今世再难团圆。比如已经逝去的亲人和因为家庭纠纷而再难团聚的我们的一大家子,真是花好月圆,人却再难圆。

怪我书读得太浅,纵然读得再多也未曾理解诗人词人们的深意。如同我只觉得纳兰的词隽永,柳永的词秀美。答古诗鉴赏时,完全答不到点上,与其说我不会用答题模版,不如说我从未读懂他们。那日不知读到谁的诗句,“春风无限潇湘意,欲采苹花不自由。”读了好大一阵子,竟只觉得词意美不胜收,剩下的什么都没清楚。现在想来,甚是可笑。

其实,我想读懂,读懂他们的失落与得意。

这夜的凝重,这夜的深沉。我有一种难过涌上心头。不仅仅为了我的梦想,更为了那些再难团聚的人们。对于他们,这中秋,又何尝不是一种悲凉落寞?

恐怕,日后就连自己喜欢的文字也要搁浅在一边,因为有更重要的事情去做,因为梦想在那里,它在那里一日,我便不能放弃一日。真正弄明白了什么是写作,什么才是真正的文字,可是,又要将它放在一边了么?从窗外传来的清脆的碗破裂的声音。仿佛,心破裂的声音。

关上窗子,睡意涌来。

我只能与它暂别,因为,得先去做重要的事。

日后,定当再见,后会有期。

谁扼杀了我们的天性

800字 初一 记叙文

每当我们的玩具被扔进垃圾桶的时候,

每当我们提出上网玩一会小游戏惨遭拒绝的时候,

我们“玩”的天性已经遭到了扼杀。

谁扼杀了我们的天性?

我想,你一定会回答:“是父母,是老师”。

不过,你只答对了一半。这只是直接原因,而根本原因不是它。

显然,父母的严格是最让我们“耿耿于怀”的。

他们将刚刚拼装好的四驱车扔到楼下,摔得面目全非;

一看见书架上的漫画书就撕掉,

扬长而去时还不忘重重地给一个“毛栗子”;

正当我们动画片看得津津有味时猛然关掉电视机……

在父母的眼中,我们的任务永远就是“学习、学习、再学习”。

老师布置的堆积如山的作业,也让我们“想玩而不敢玩”,

只能对那些钟爱的玩具、动画片望洋兴叹。

可是,父母老师为什么“逼”着我们学习呢?

他们难道不想给我们一个快乐的童年吗?

其实,他们也有自己的苦衷,

这个社会,仍然是一个“吃得苦中苦,方为人上人”的社会。

父母往往会把他们自己没有实现的愿望寄托在我们身上。

几乎每一个家长都是望子成龙,强迫我们读书。说什么“书中自有黄金屋”

于是,我们孩子们书架上的《柯南》被换成了《百科全书》;

《龙漫》被换成了《四大名著》,

连上网写写博客也会被家长“监视”着。

社会的竞争太激烈了,

父母正是迫于无奈,才“扼杀”了我们的天性。

现在,对我们学生的称谓太多了:

啃书的机器、作业的奴隶、考试的机器人……

“祖国的花朵”正被沉重的书包压得直不起腰,

“明亮的双眸”带上了厚厚的镜片,

还有没有人敢说我们是“快乐的精灵”,“无忧无虑的天使”呢?

有些小孩子,五六岁就会背《唐诗三百首》,

这样的“小神童”有快乐的童年吗?

我们已无数次地沦为大人们之间攀比的“牺牲品”,

社会中无形的巨大竞争力,无情地践踏着我们的童年。

老师必须“严”,才能把我们送进重点高中;

家长只有“狠”,才能让我们“前途无量”。

可是,如果人人都是分数中的“分子”,

那么,托起“分子”的“分母”又由谁来当呢?

压力过大的话,哪怕是铁也会变形,

何况是一群“初出茅庐”的孩子、学生!!!

父母说,我们是他们的“心肝宝贝”,

老师说,他们最爱我们这群孩子,

但是,我们并不感到幸福。作业、打骂、考试……

到底是谁扼杀了我们的天性?

到底是谁让我们失去了美好的童年???

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