人生二题
一、无须崇拜
不要过分崇拜别人。把时间、精力、目光放到别人身上,其实这是一种浪费,因为别人的终不属于你!日日夜夜地思想别人,崇拜别人,模仿别人,会留下什么?东施效颦便是一例。
金无赤足,人无完人,更何况你崇拜的对象不是太阳,你无须围着人家转。说起来,崇拜并不是信仰,也不是目标,是一片白茫茫的东西。你有激情去崇拜别人,不如把激情移到自己身上,干些实事。你会去崇拜,首先就因为你有自卑心理,没有拿出自己的能耐,带给你的只能是消极的心态。追求的不是实事而是一个人,这与伟大的世界怎能相提并论呢?
盲目地崇拜别人,是不是有些媚态之嫌?你越崇拜,而那对象就可能越得意。报上不是经常报道某些明星如何耍大牌,而且还觉得这是应该的!想想看,一个连自身都不完善的人,还值得崇拜吗?这样的崇拜,我们能得到什么?
每个人都有自己的舞台,只有相信自己,你才会开垦出一片土地,得到收获。
相信自己,我能行!
二、新年祝词
我们南方,湿热多雨,每当雨季来临,给生活带来诸多不便,我并不喜欢下雨。一场多年不遇的干旱,使家乡吃尽了苦头,我不禁想到了我们的大西北,还有中东地区,广大的非洲,那儿的人民是如何解决缺水之苦?世界上有多少次的战争因“水”而起!
我愿2004年的钟声是在一片雨声中敲响,雨后,一个崭新的世界。
这场大雨洗去人们身上的污垢,洗去有钱难买“水”的烦恼,让干涸的水库吃饱喝足重新歌唱,还要洗净宇宙间的山川万物——伊拉克人民重建家园,走出阴影,开始新的一年。看,雨后的天空有只雪白的鸽子,衔着嫩绿的橄榄枝翱翔在一千零一夜的故乡。大地上处处光明,天空无一丝云影,伊朗大地震灾区没有一个流浪的儿童,没有人们颓废的身影;大地没有一片废墟,没有人们垂泪的冷清。
我还愿新年的钟声在一片欢歌中敲响,而不是在恐怖阴影中;世界各地普天同庆,而不是战战兢兢迎接新年;庆祝活动是五光十色,烟火缤纷,而不是一道独特的风景线——大批的巡逻警察。
各国卫生部不再发布SARS、疯牛病、禽流感等疾病的疫情,人们不用生活在提心吊胆、处处防备中。地球村和平宁静,大路交错,鲜花簇拥,看不见道德沦丧的社会残渣和心灵污秽的孩子。人与人之间丢掉了面具,彼此真诚地相处,洋溢在脸上的是掩不住的笑意。一眼望去,人们团结互助,在新年中就开始储备“快乐”资金。
故乡的西瓜
你到过抚州吗?抚州是一个农业发达的城乡。盛产莲子、桔子、西瓜、梨等水果,今天我们要谈的是抚州的西瓜。
抚州西瓜种植有着几千年的历史。早在我国唐代时期,抚州西瓜美明天下,便称为“贡瓜”,用它来进贡皇上。抚州西瓜最大的特点是又大又甜,大的有50多斤,我们这里称它为“大马瓜”。这种西瓜储存时间比较长,运输时也不容易破裂,吃起来多汁,口感好甜如蜜无籽。大热天解渴,避暑的最好水果,人人都爱吃抚州西瓜,吃后回味无穷。
故乡的西瓜由于有以上各种特点,因此抚州西瓜便闻名全国。我希望我们的西瓜运向北京,让运动员吃了后多拿奖牌,让世界人民尝尝抚州西瓜,一饱口福。我更希望抚州的西瓜能培育更优良品种,成为真正的绿色食品,畅销全世界。
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浓浓血缘情晚上放学后,我拖着疲惫的的身子回家,刚一走到家门口,我便闻到了一股香甜的味道,我的疲惫感顿时烟消云散。我快步走入厨房中,只见明亮的灯光下奶奶正弯着那驼峰般的背在火炉前为我烤爱吃的红薯。在白色灯光的映衬下,奶奶的白发显得格外的刺眼。看到这里,我的心比吃了酸梅还算,心里很不是滋味。这时,我真得好想痛哭一场,想对奶奶诉说我对她的感激,可是我不能,因为我要坚强!求学挫折段夜幕降临,繁星点点。我坐在书桌前认真书写着老师布置得家庭作业刚开始一切都很顺利,可是当做到数学题的最后一道时,我就像胖子走进窄胡同,卡住了。我冥思苦想了很久都没想出解题的方法,我好怪自己,我怪自己上课不好好听老师讲课。我也恨自己,恨自己明明是道老师讲过的题,我却不会做。这时我真得好想痛哭一场来忏悔自己的过错,可是我不能,因为我知道即使痛苦也无用,与其哭泣不如明天问老师,最重要的是我要坚强!在很多时候我都有想过卸下所谓的坚强,痛苦一场,可是一想到朋友离去的背影,奶奶为我烤红薯的场景,自己的过错。我就更要坚强了,这些想想就够了。1200字以上 初三 叙事
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画图题计算题1、汽车在出厂前要进行测试,某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s,紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求:(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。2、连云港市正在建设的“BRT”系统,是连接中心城区与外围区域的快速公交系统,它具有专用的车道和站点,有利于中心城区各项功能的向外辐射和向心聚焦。(1)已知从起点海州站到终点墟沟站的距离约为34km,若“BRT”专用车的平均速度为80km/h,求从起点到终点的运行时间为多少分钟?(2)目前,由于堵车现象严重,再加上红绿灯较多,该路段开轿车上班的平均速度约为40km/h,该系统运行后,乘坐“BRT”专用车比开车上班从起点到终点可以节约多少分钟时间?3、现代社会汽车已大量进入寻常百姓家,汽车追尾常发生重大交通事故,其重要原因是遇到意外情况时汽车不能立即停止。司机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间,汽车需保持原来速度前进一段距离,这段距离叫反应距离,从开始刹车到车辆停止的这段距离叫制动距离,反应距离与停车距离之和叫停车距离。(如图16所示)图16下表是一位司机驾驶一辆保养得很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离、制动距离和停车距离。速度反应距离/m制动距离/m停车距离/m干燥潮湿干燥潮湿干燥潮湿407781015175099131522246011111923303480151533434858100191952657184(1)研究上表中的数据可知汽车速度越大,________________、________________和________________就越大。(2)影响车制动距离的两个主要因素是:________________和________________。(3)据以上研究结果,对司机提出两条有利于安全行驶的建议:驾驶汽车时:①________________________________;②____________________________________。4、甲、乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是25s。求:(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?(2)火车的长度是多少米?5、某物体在一条直线上运动,它在前5s内通过的路程是10m,在接下来的10s内通过的路程是25m,在最后4s内通过的路程是12m。求:(1)它在前5s内的平均速度是多少?(2)在最后4s内的平均速度是多少?6、下表是D412次列车组列车运行时刻表的一部分。时间上海苏州常州南京徐州到站时间09:5110:3311:45发车时间09:1509:5310:3511:50里程/km084300648(1)列车由上海驶往南京的平均速度为多少?(4分)(2)若该列车从苏州到常州的平均速度为129km/h,则苏州到常州的里程为多少?(4分)(3)另一趟列车上海至常州(OA)段的平均速度为v1,常州至徐州(AB)段的平均数度为v2。其s—t图如图所示。则:它们的大小关系v1___v2:(填“大于”“小于”)(2分)7、某司机驾车前行,突然发现前方80?m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75?s,这段时间内汽车保持原速前行了15?m。汽车制动后还要继续向前滑行30?m才能停下。(1)汽车制动前的速度是多少?(2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物。8、中国首个空间实验室“天宫一号”于9月29日16分发射升空。将按计划进行无人和有人对接,实现中国航天器空间对接技术。“天宫一号”绕地球运行一圈的实际时间是90分钟,在轨道上运行速度将保持28440km/h,(1)“天宫一号”运行速度28440km/h合多少m/s?(2)“天宫一号”运行一圈的路程是多少km?(3)以地球为参照物,“天宫一号”是__________的(运动还是静止)。“天宫一号”发射成功仅是个开始,与神八、神九、神十进行对接才是真真的考验,请你根据所学知识,分析飞船对接成功的条件。答:__________________________________9、(1)画出平面镜(2)图所示,由点光源S发出的光,经平面镜反射后,其中一条反射光线经过A点,试完成其光路图第10题第9题10、如图为发光点S和平面镜的位置情况。请在图中用光路图作出发光点S的像点S’。11、(1)如图甲所示,AO为一条入射光线,O为入射点,请你在图中画出它的反射光线,并标出反射角β.(2)根据平面镜成像的特点,在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.(3)如图丙所示,水平地面MN上有一光源S.在光源右侧放置一个不透明的物体A.地面上方有一与地面平行的平面镜PQ,试标出物体A右侧地面被光源S照亮的范围O1O2,并画出光路图.12、“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详。如图所示,若猴子的眼睛用点A表示,空中的月亮用点B表示。请画出猴子看到空中月亮的光路图,并保留必要的作图痕迹。第14题第13题第12题13、A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,如图所示,试作出这两条反射光线的入射光线,并确定发光点的位置。第14题第15题14、⑴如图2所示,李芳同学想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中,请画出反射光线及平面镜的位置,并标注反射角的度数。(4分)⑵如图3所示,一束光线射向一块玻璃砖,并穿过玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线,并标出法线。(4分)15、1)请完成图(1)中的光路图,并标出反射角的度数.2)A为人眼位置,请用光路图作出图(2)中通过小窗中所观察到的范围.3)用对称法作出图(3)中物AB在平面镜是的像16、如图所示,学校楼梯拐角的墙上装有平面镜,既方便同学们整理仪容,晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图14中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。第17.2题第17.3题第16题第17.1题17、如图所示,一束光射到两个相互垂直的平面镜上,请画出光经过两个平面镜反射的光路图.(2)请在图中,作出光线由空气斜射入水中时的反射光线和大致的折射光线.(3)在图中,根据平面镜成像的特点,作出物体MN的像M′N′.18、按要求完成下列作图题:(1)如图甲所示,O′是O在平面镜中成的像,请在图中画出平面镜,并根据平面镜成像特点画出物体AB在该平面镜中成的像.(2)一条光线斜射到水面发生反射和折射,这条光线经水面折射后的光线如图乙所示.请在图中画出它的入射光线和反射光线的大致位置.(3)平面镜前钟面上时针、分针的位置如图所示,请根据平面镜成像特点,画出钟面上时针、分针经平面镜所成的像。19、(6分)按要求完成下列光路图.(1)请在图甲中作出AB在平面镜中所成的像.(2分)(2)如图乙所示,一束光射向三棱镜,画出这束光两次折射的大致光路.(2分)(3)图丙中的两架敌机,一架是实际飞机,一架是小明从潜水艇上观察到的该飞机的像,请你用作图法确定哪架是实际飞机.(2分)20、(1)在甲图中,作出物体AB在平面镜中所成的像。(2)如图乙所示,入射光线与平面镜成300角,请在图乙中画出该入射光线的反射光线,并标明反射角的大小。(3)如图丙所示,小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线,但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向,并根据光的反射规律画出平面镜。参考答案一、计算题1、(1)4000m(2)8.1m/s2、(1)“BRT”专用车从起点到终点的时间t1===0.425h=25.5min(2)轿车从起点到终点的时间t2===0.85h=51min节省时间Δt=t2-t1=25.5mim3、(1)反应距离(1分)制动距离(1分)停车距离(1分)(2)速度(1分)路面的粗糙程度(1分)(3)①不超速(1分)②保持车距(1分)解析:(1)读表格可知,随着车速的增大,其反应距离、制动距离、停车距离都发生了相应的增加;(2)分析表中数据可知,纵向比较可得出制动距离受速度的影响,横向比较可得出制动距离还受路面的粗糙程度的影响;(3)物体的速度越大,在司机的反应时间和制动时间一定时,车行驶的路程越长,为了安全,一定要限速,保持车距。4、解析:求火车运动的平均速度时,可以先根据题意找出火车从甲地开往乙地所用的时间,然后利用平均速度公式求出火车从甲地开往乙地的平均速度。火车的长度可以根据火车过桥时火车运动的路程等于车长与桥长之和来计算。解:(1)火车从甲地开往乙地所用时间:=16h30min-7h30min=9h平均速度:100km/h(2)火车过桥时,由得:==600m5、解:前5s内的平均速度:……………………………………………………………(1分)……………………………………………(1分)(2)在最后4s内的平均速度是多少?解:最后4s内的平均速度:……………………………………………………………(1分)……………………………………………(1分)(3)在全程中的平均速度是多少?(保留两位有效数字)解:全程中的平均速度:…………………………………………………(1分)……………………………(1分)6、(1),而s=300km,t=2h30min=2.5h所以km/h(4分)(2)=129km/h×h=86km(4分)(3)①>(2分)7、解:(1)汽车制动前的速度??==20?m/s。(2)由于反应时间t反=4t,所以匀速运动阶段有:s反=??t反=4??t=4s=4×15?m=60?m;s总=s反+s减=60?m+30?m=90?m。所以s总>80?m,汽车将撞上障碍物。8、(1)7900m/s(2)42660km(3)运动(4)保持相对静止二、作图题9、略10、平面镜成像解析:平面镜成的是一个正立、等大的虚像,物和像的连线与镜面垂直,物和像到镜面的距离相等,物和像关于镜面对称的。平面镜成像的原理是光的反射,像是由物体的光经镜面反射后,反射光线的反向延长线的交点即为像。从S点任意作两条光线,利用反射定律作出反射光线,把反射光线反射延长,相交于S’,即为S点的像。答案:见解析11、略12、13、14、15、分析:根据光的反射定律,先过入射点作出法线(虚线,与镜面垂直),得出入射角为90o-30o=60o,在法线另一侧作出反射角=入射角=60o,如图(1)所示;图(2)中两条光线以外的光线无法进入人眼,两条光线之间阴影部分为通过小窗中所观察到的范围;如图(3),根据物与像关于镜面对称,分别过A、B两点作镜面垂线段,并延长至镜面垂线段两倍长的A/、B/两点,连接A/B/为AB在平面镜中的像。16、如图1所示17、(1)如图6所示.图6(2)如图7所示.图7(3)如图8所示.图818、19、作图略20、(略)21、40o、图略;22、1200字以上 叙事
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以难题为题古老的钟发哑地敲了十下.十一下--"望着卷子上的题.我不禁抱怨起来.真是的.明明是星期天了.可为什么爸爸妈妈去出差就非得把我反锁在家里呢?唉!什么都别想了.准是担心我到处乱跑才把我[困住"的吧!还是先把作业做完了.再想怎么办吧! 天气特别晴朗.好像是专程来嘲笑我的.我自由时天天乌云天天雨.等我一被关起来.什么好天气都专程赶来凑热闹.哼!这股不爽的感觉渐渐转化成了我做作业的动力.作业一会儿就被我杀得只剩一篇作文了.作文名叫.我一看题目就气不打一处来.快乐什么呀?就连作文都笑话我.可作文总不能不做.我便闭上眼睛.认真思考起来. 过了半天.仍没有合适的材料.不禁急起来.在屋中四处乱走.突然.我走到隔壁房间.看见电脑开着.心中一阵狂喜:真是想不到.爸爸会想得这么周到.让电脑陪我度过这寂寞的一天.要知道.这电脑可是需要开机密码才能打开的呀!一下子.计上心头.难道我不能用电脑去问问我的网友吗?说时迟.那时快.我已来到电脑前.将那个问题用qq发了出去.一会儿.便有无数个作文素材摆在眼前.有人说:[你可以写你去公园玩.遇到种种开心的事.比如说划船渡河.赏美景.拂西风等等--."有人说:[可以写你去山崖边玩.看日出日落.也可以你去河边玩.打水漂.看小鱼.放风筝.不一定要写现在呀!"我一看.以前令我开心的事一幕幕像放电影一样在我眼前回放.[我知道了.谢谢你."我一说完便去写作文了.手中握着的笔行云流水地在纸上写着字.没过多久作文便被我做起了.其实这所谓的难题也不过如此.作业完成后.我现得特别快乐.与我的网友一边玩游戏.一边谈笑风生.这时的我真是快活!光阴似箭.日月如梭.不知不觉已是傍晚时分.爸爸妈妈也都回来了.我听见响声便放下手中的鼠标.跑去迎接爸爸妈妈.没想到.他们竟以为我会哭.所以还特地买了一个大蛋糕.我一见此景.立刻会意.将双手恭拳一抱.脸一侧.作出一副快哭的样子.接过蛋糕.向卧室跑去.他们肯定没想到.这时的我正在卧室里偷着乐呢!娇艳的花朵对绿叶说:“一路有你陪伴,我才会如此美丽。”而我要对刚强说:“一路有你陪伴,生命才会如此刚毅。”是啊,一路有刚强的陪伴,而我们的人生没有了黑夜,你的陪伴,让我无畏!寻着时间的脚印,历史的回声伴着刚强荡漾,先人一路有你的陪伴走向光明。面对高官厚禄,他依然抬头挺胸,他在零丁洋里叹惶恐,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,那一声惊天动地的高呼划破天际,振奋无数心灵。文天祥无视诱惑,一路有刚强的陪伴,他的人生迈入不屈的顶峰。风天雪地,节旄尽落,你还在守候什么?然而,是内心的坚强让苏武宁愿艰苦贫困也要不辱使命,保持大汉心。是的,一路有刚强的陪伴,让苏武的举起了节旄,更举起了那穿越千古依然坚定使命。“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,儿时美好的回忆总让她在梦中惊醒。如今的一个逃亡之奴,在飘零的秋季,内心总能有所触动,看着满地堆积的黄花,“冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,句句都让我们的内心落泪。然而,“生当作人杰,死亦为鬼雄”,一个柔弱女子的呼号让我们理解刚强,更理解刚强于灾难的力量。刚强,让词坛一位耀眼的明星冉冉升起。1200字 六年级 叙事
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“无题”现在我正坐在窗前,挥动着笔杆,看外面即将被黑暗吞噬的天,看见月亮露出的笑容,看被微风吹摇的树枝,看我所能看到的一切,可我却不知写些什么,于是我看见了那忽明忽暗的灯火,便想起了似清稀有模糊的面孔……是——他,我的一向严肃、面妆整洁的数学老师——寇老师。在我以往的印象中,寇老师是严肃的,做事很干练,虽然没有年过花甲,却已达到教师中的高龄——56岁。寇老师走起路来不像我们活蹦乱跳,性格开朗的语文老师,而是向国家主席一样整齐,步步显示出从未拥有过的威严,于是,每次见到寇老师时,我们都会”礼让三分“,绝不敢调皮逗笑,。我认为,这就是我了解很全面的老师。不!在那一次中,我错了:一次,全校师生共同搬书,而寇老师也不例外。校长说了,好好老豆,每个人都可以带回三本喜爱的书去看。此后,我们干的更卖力了。我和徐浩然在一旁收拾着零散的书籍,顺便挑三本好看的书。这时,在一旁的寇老师,引起了我的注意:只见寇老师像一个孩子似的,盯着那本书,然后拿出来,看看封皮,慢慢装进了自己的口袋,我惊呆了,你知道书名吗?——《折!折出美丽的花》我呆在旁边,老是突然间发现了我,没想到老师说:”这本书看起来不错,回家叠花完!“”天啊,老师您?!“”恩,明天我叠一大把花!“我含住笑,收拾这一堆书……老师看起来面容严肃,实际却有这样一番天真可爱的童真!在回忆中,在笔尖飞动的时刻,我笑过,可是那笑太短暂了。过去的那些日子去无法经历了,只能回想。3月13日,2015年,就是那天,星期五,上学第一周的最后一天,突如其来的噩耗使我措手不及——寇老师病了,病得很重,加上年久的胃病,使老师卧床不起。两周后,听英语老师说,寇老师要一个月后才会好起来。什么?一个月,明明很简单的数,但对于我们这些”您数学课的疯狂爱好者“来说,那简直是天文数字,分分秒秒都是煎熬,看到数学课上空荡荡的数学老师的座位,我们无奈的责备,为什么总是惹您生气?两周了,10天的课程、14节数学课,1页没上,终于,在3月24那天,我们迎来了新的数学老师——徐富老师,我们悲喜交加,一是担心您,二是因为有了数学课而高兴,毕竟有人为我们上课了,虽然不是您,今天是3月30日,三月的倒数第二天,今天是全国中小学生安全教育日,听惯了您讲话声的我根本没有兴趣去听其他人的声音,距离3月13日已经17天了,还有13天,13天了啊,你还会回到我们的身边吗?我盼望老师能早日康复,哪怕是教训我们一顿也好啊。窗外一片漆黑,只有月亮挂在空中,我打开灯,听见了风声,温柔的春风啊!900字 六年级 记叙文
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如何扣题扣题,是密切材料和中心的重要纽带,是突出中心的重要手段。有不少同学,在写记叙文,尤其是写用片段材料写人的记叙文,往往只注重以首位“点睛”来深化中心,而忽略了构成文章主体部分的材料的扣题,即在记叙材料的过程中,不会巧妙地穿插适当的议论和抒情来扣合文章首尾所点之“睛”,从而影响文章中心的表现。那么,如何用材料来扣题呢?其方法大致有以下两种:一是明扣法,也叫直接扣题法。具体运用时可采用三种方式。其一是抒情式扣题。这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。如《我的老师》一文,“我”在梦中爬起来追寻蔡老师这一片断,便以“一个孩子纯正的心,就是那些热恋中的人们也难比啊!什么时候,我再能见一见我的蔡老师呢”等语句,直抒对老师炽烈的依恋之情,折射和反映出蔡老师对学生的爱心,扣合全文的中心。其二是议论式扣题。大多用于以第三人称叙写的片断材料中。如《人民的勤务员》,叙写雷锋在火车上为旅客服务这一片断,便以“为人民服务,雷锋是永远不知道累的”一句议论,扣合“寻找一切机会为人民服务”这一中心。第三种是抒情和议论相结合式扣题。当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后,往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质,需要渗透强烈的感情,这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。如《谁是最可爱的人》一文在叙写完马玉祥烈火中救朝鲜儿童的动人事迹后,这样写道:“朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感受如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”作者采用设问与反问相结合的写法,抒发了自己的感受,激起读者感情上的共鸣,扣合“谁是最可爱的人”这个中心。二是暗扣法,也叫间接扣题法。在具体的片断写作中,作者没有直接出面评赞,有时采用借助旁人评赞的方式来扣题。如《人民的勤务员》,文中第五个材料“当临时装卸工”中,“雷锋出差一千里,好事做了一火车”一句;有时采取描写周围群众反应来扣题。如《草地晚餐》中的“大家激动得不知说什么好”,大家“望着敬爱的总司令,心里感到无限的温暖”;有时采取引用诗文名句来扣题。如《普通的人,伟大的心》中引用作为彭总一生写照的“题画诗”来扣题。了解了“扣题”方法,平时在写作实践中灵活运用,尽力做到扣题巧妙,用语贴切,衔接自然紧密,切忌以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写,让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。900字 叙事
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出口为题一个小小的出口包罗万象,一个小小的出口改变着我们的世界,一个小小的出口让我们感动。人的一生总是在无数的出进口之间穿行。出口时基石。一个房屋的建立需要坚固的地基。同样一个民族的出口的需要有人站出来,而这些人就在我们身边,他们是一群再平凡不过的人。张丽莉老师,面对一辆失控客车撞向学生,危急之下,张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾在车下,造成双腿截肢。在那一瞬间,当生命的出口面临倒塌时,她义无反顾的撑起了那个出口,把希望的出口留给了他人。出口虽一步之遥但却是生与死的离别,而撑起那出口的力量就是爱。因为爱,我们才会被感动,因为爱,生命出口才不会被堵上。每当它快要倒塌时,总有人站出来,宁愿牺牲自己的生命也要撑起那个出口,把爱之力当作那个出口的中坚之柱。爱让生命之花绽放,让生命之出口永恒。出口前的一片光明。漆黑深夜中,我们走在黑暗里,忽然发现前方一片光明,追逐过去才发现那是家的入口。这一头是黑暗,那一头是温暖和光明。人的一生是在学习和探索中度过的,常言道:“活到老,学到老。”可见我们对知识的追求,时间已是无法满足。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,那说的是一种高尚的职业,他们把我们带入知识的海洋,把我们送向成功的彼岸,他们就是老师。他们好像站在出口的路灯,照亮我们前行的路。他们也是出口前的警示牌,指引着出口的正确方向。这个知识的出口是永不消失的,因为有成千上万的他们在出口。出口其实就在我们身边。某一次环顾四周,不经意间发现一点光斑,便要不断的前行,不论前面是刀山火海,也要勇往直前,最终你会发现那道光芒就是你成功的出口,因为你努力过,付出过。假如当初你发现了那光斑,但你却毫不在意,那么最终你只能在冥冥黑暗之中不断摸索,寻找你的下一个出口,那就要浪费多少宝贵的人生时间。出口在你面前,如果你不愿抬起脚披荆斩棘地前行,不愿付出,那么你只能在漫漫黑夜中孤独地蜗行。上天是公平的,成功的出口是属于有行动,有付出的人。努力拼搏,用汗水,坚持不懈地寻找,成功就是一扇虚掩的门,而出口就藏在那门之后。出口改变人的一生,出口伴随着人的一生,出口也抉择人的一生。把命运掌握在自己手中,用自己的力量抉择属于自己最美的出口,出口的背后就是华丽的转身。900字 初三
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行走为题此时已是深夜,墙上早已布满灰尘的挂钟似乎从内部缓缓地传出了敲击声,极微小的,一下又一下,在一片静谧之中显得十分突兀。窗外夜色阑珊,天光微露。夜晚殷勤照明的路灯肃立,偶尔划破寂静的车鸣狗叫,像是从深巷中传来的,幽远又寂寥。整个城市虽然不缺少光亮,却又像被一层又一层厚重的雾气笼罩着,不透明、不洁净。伸手不见五指的情景在乡下才会出现,但当天上布满了星星时,又大不一样了,仿佛整个原本乌黑的天都是通透明亮的。开始只是不经意一瞥,便有许多的星散落了一整片苍穹,但当你定晴细寻时,又会有一颗、两颗,甚至更多颗星,悄悄地调皮地闪着光从黑幕中隐现出来,这时的天空更亮了,一大片星星在闪烁。那时的我就置身于这片绚烂之下,想象着星光也会延伸至更遥远的地方,将一切目光所及之处的静物轻轻拥抱。土路上,天地间的景物仿佛能尽收眼底,视线毫无阻隔地欢畅,就连略微曲折的路沿也会显得圆润。我情不自禁地抬脚走着,踏着厚重的地,四处张望,入目皆是沉睡的村庄。有时风过林梢会带来树叶摩挲的声音,在你的心上忽远忽近地反复回响,无限放大;笨拙的土房子上有烟囱,掩映在夜色中,回忆起那淡蓝色的炊烟,关于其到底是不是笔直上升的问题至今无解。但在这恬淡的氛围中我想起了奶奶,她腰间常系的那条围裙是温柔而细腻的蓝色,眼角层层叠叠的皱纹在她明媚的笑容中起舞,多么令人心安。会喜欢乡下的路呀,怀揣着自己的小秘密,行走于这样一片柔软温和的土地上,一切都是原始自然的气息慢慢地舔吮你心头的伤口,为你疗伤。脚下的土地仿佛在呼吸,也许你会听见那深沉的来自地下的呼唤:一直向前走,向前走吧!那空气中细腻而令人动容的气息永远不会消失,我们总会沿着这条路走下去,见证一切又一切的变化。与此同时,我们也会成长,由内而外地与这个时代一同焕然一新。即便岁月更迭中有许多美好的回忆消失不见了,未来仍是充满期待,充满美好的。尽管那头,目光所及之处夜色笼罩,惬意地走走停停,无数次以饱含深情的目光,似要将这一切温柔的模样铭记于心。满天星光不语,人不语,村庄亦不语,一切和谐的交融,像一幅静谧的画卷……夜色下,房间内,时间嘀嗒,以肉眼可见的速度流逝着。意识沉沦之余,仿佛又站在那条家乡的土路上,行走至深处,远方逐渐清晰的地平线泛起了黎明的微芒。900字 初三
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题海传说东方的尽头,有一片美丽富饶的土地,她拥有蔚蓝的天空和大海,最明媚的阳光和最自由的空气,以及一个恐怖的——题海不是传说,因为它的确存在。题海是个传说,因为它大得无边无际没有确切的形体,没有什么伟大的诱惑力,却足以使整个题海中的鱼都受其控制——只有达到一定年龄才可能摆脱它的魔力。只有传说中的魔物才拥有这样的威力,而题海就是一个绝对真实的传说。题海究竟有多大?谁也说不清。不过在我看来,它起码能够塞进几十个太平洋,我可是有根据的——许多大学问家(也就是不断更新着题海最新范围,创造着题海游泳新纪录的“超鱼”)都说“学海无涯”。我是谁?我是题海里成千上万奋力挣扎的小鱼之一。在十年前与一批适龄幼鱼一起被赶下题海,在叫做学校的灯塔的指引下学习怎样畅游题海。起初的几年还算好过。一群已经游出学校范围的“成鱼”是我们的老师,他们教育幼鱼成为“好鱼”,教会幼鱼题海的基础知识——数字以及组成这篇文字的基本元素。幼鱼时期的题海还是风平浪静的,有足够的时间去嬉戏和接触题海以外的精彩世界,有足够的精力去放情研究题海中我感兴趣的东西。只有一种名叫期末考试的微风,才能引起题海的小小波澜。如果题海一直如此美好,那么我可能真的一鼓作气地游向当时听来令人无比神往的天堂——一个叫龙门的地方。没准儿我还能创个游泳新纪录之类的。但是,当我刚刚试着游向题海深处的时候,题海向我展示了它的恐怖。它,一向平静的它掀起了巨浪,淹没了我和其他成长了的幼鱼。虽然我是鱼,一直生长在题海中属于它的鱼,但它依旧淹没了我,无情地淹没了我,用泛着白沫的水使我窒息。题海上涌起无数的旋涡,大大小小、密密麻麻地检验我们游泳水平的旋涡。无数的测验(小型旋涡的一种)活跃地旋转着。我想避开却不能够,它虽不能把我卷走,却令我头昏脑涨精疲力尽。还有期中、期末常使脆弱的鱼的神经坠入失败的深渊。我还惊恐地发现,此时题海的中心原来是一个叫做高考的巨型旋涡。所有题海里的鱼都要游过这个凶险的地带,才能够到达龙门那边的题海,一片平静神秘需要开拓精神的问题的海洋。可是,题海里形形色色的鱼实在太多,容量有限的龙门无力满足他们非常热切的渴望。于是原本迷人的题海有了高考,有了风暴,有了太多的旋涡,太多莫名其妙抽象死板的难题,和一大批昏头昏脑的“呆鱼”。900字 六年级 书信