权力
200字
五年级
权力，这是一个人人都想得到的东西，但是，权力又束缚了我们的自由……
在班级，班主任经常用他（她）所谓的权力——“升、留级”来威胁差生们，让他们的服从变成了叛逆；在家里，父母经常用他们所谓的权力——“教育”来威胁我们，让信任变成了畏惧；在校园，大哥哥大姐姐们经常用他们所谓的权力——“领导”来威胁我们，让尊敬变成了厌恶……
为什么？为什么人们所说的权力是如此的可怕。谁能告诉我答案……
五年级:张越
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童年趣事
500字
五年级
童年是自由、烂漫、充满笑声的童年。童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就想整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清凉的泉水。说起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。我记得我大约我五六岁的时候我在小溪里逮蝌蚪，因为蝌蚪又小有好玩又可爱。可是，它们长大以后的烂蛤蟆既丑有难看。我逮蝌蚪的时候有一场景非常搞笑，我逮蝌蚪的时候没逮到蝌蚪却自己趴河里去了。
我还记得我四岁的时候。那天我和小伙伴们玩五子棋，本来就非常渴的我，玩完一局后，我赶紧走到正在做家务的妈妈身边。我说：“老妈，我渴。”“等会妈妈去倒水给你喝。”老妈回答。“好吧。”一分钟、二分钟、三分钟、四分钟……老妈还没做好家务，可是我已经没耐心等下去了。恰好，看见餐桌上的半杯喝过的水，于是端起来不管三七二十一，我就咕噜咕噜的喝起来。”好辣！“我尖叫一声。妈妈听见我的叫声，赶快过来，问：“小磊，怎么啦？”我哭着告诉妈妈：“妈妈，这杯水怎么这么辣？”妈妈听了笑着说：“傻孩子别哭了，这是你爸爸喝剩的白酒，不是水！傻儿子！”边说边给我擦眼泪，然后倒了半杯水给我喝，我才觉得好受一些。结果那天下午我睡了很长时间才起床。
虽然这件事过去了很久，但是我依然记忆犹新。
五年级:张恒源
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权力传说中的“红颜祸水”，若不是那个“昏君”真正爱她爱到了极点，为了她可以放弃这大好江山，她还会是“红颜祸水”吗？杨贵妃、冯小怜她们都只是一介女流，非要给她们加上一个头衔，那就是“艺术家”贵妃擅舞，冯小怜擅琵琶。但就是这样的弱女子，却被自古人物称之为“红颜祸水”，依据无非就是妖言惑君，毁了江山。但，从另一个角度来说，她们与那个君王，会不会是真爱呢？正是因为爱得太深，爱得太浓，才会将那伊人每一个字，每一句话都印在了心底，才会对那伊人的话语确信不疑。世代沉迷美色的“昏君”为博美人一笑，双手捧上了自己的江山，只求那伊人眼波流转，盈盈浅笑。因为亡了国家，因为误了子民。我们就给那位伊人加上了一个动听的名号“红颜祸水”，给那位不要江山要美人的皇帝，也取了一个动听的名字，叫“昏君”。我不是要否认他们所犯下的罪行，但单单从爱情方面一看，他们，或许是遇到了爱情最美的样子。只可惜身份不对，缘分不够……不知大家是否还记得《楚乔传》中的燕洵。只因为皇帝疑心太重，满门抄斩了他们忠心耿耿的一家。他的父亲，燕世城，年少时为救当时还是皇子的皇帝，身负四十多处刀伤，只身一人背着皇帝，突出几百人的重围；后来，祖庙之危，他带着兵马，和他的将士们七天七夜，不卸甲，不离鞍，身先士卒解了祖庙之危。就是这样一心为主的忠臣，却因为他亲爱的皇帝的疑心。担心他夺了大魏的江山。不顾及自己曾说的“大魏与燕北世代君臣永不分离”的誓言；不念往日救命之恩的恩情。动用各家门阀势力，让燕洵一家像狗一样给人砍了脑袋，只剩燕洵，苟延残喘的活着……网友都说，燕洵是唯一一个后期黑化了也讨厌不起来的角色。没错，他后来，也成了“另一个”魏帝……是什么样的东西可以让人魂牵梦萦，背信弃义？我不明白，为什么无数人不辞劳苦地追逐，用尽一切手段也要将它拿到手。为什么人一生下来就有尊卑之分。有的人高高在上，锦衣玉食，接受所有人的叩拜；有的人却卑贱如泥，任人宰割，被所谓的皇亲贵族不当一个人一样的看着。与其看着所有人为了权力而不择手段的争夺着，忽然有点羡慕昔日讨厌的“红颜祸水”和“昏君”的爱情。因为在权力面前，即便是真爱，也显得那么不足为奇，渺小无比……800字 初一
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权力我不知道上天给我怎样的权力，能在她的怀抱里长大，能够熟悉她的味道，能够拥有她所给予的潮水般的爱。她，是谁？她，是母亲。她是爱神的化身，将世界上最无暇，最伟大的爱，给了我，我不知道我为什么拥有这样的权力……小时候吧，母亲在我心里的印象是那么完美，身躯是那么高大，能够将外界的一切一切的不愉快逃离得我远远的，我在阳光下快乐地成长；现在，妈妈的皱纹深了，手掌，变得粗糙了，她把自己的青春给了我，把美丽的双眸给了我，妈妈的脸上有了岁月的痕迹。面对母亲的付出，母亲深沉的感情，我们应该做什么……在母亲生病时，送上一杯热热的开水；在母亲劳累时，给她锤锤腿，捏捏肩；在母亲生日时，送上最真心的祝福；在大雨中，替她撑伞，在困难面前，替她抵挡。现在，我有了这样的权力，回报母亲的权力，感激母亲的权力，让她幸福的权力。那天，像往常一样，一样的湛蓝的天空，一样灿烂的阳光，一样温暖的家。起了床，刷牙洗脸，又过了好长时间，妈妈起来了，疲倦的脸庞，无神的双眸，让妈妈看起来衰老了许多。我没有在意，只是继续看电视。而妈妈，却扶着墙，一步一步的走到来卧室，躺在了床上。看见妈妈异常的举动，我偷偷地，轻轻地走到卧室边，看到妈妈的脸纠结着，身上严严实实的裹着被子。妈妈怎么了？记得以往的时候，我发烧时的症状似乎也是这样，那时，妈妈看到我难受的样子，总是很着急，妈妈总是给我倒一杯温热的开水温暖我的身体，然后在抽屉里拿出要让我服下，身体似乎一下就好了许多。我望了望蜷缩着身体的妈妈。我给妈妈到了一杯开水，轻轻地拍醒了妈妈，妈妈睁开朦胧的睡眼，脸上满是痛苦的样子，我让妈妈喝下开水，妈妈被我的举动愣住了，过了几秒种后，妈妈才伸出手，接过了我手中的杯子，缓缓地喝了下去。我问妈妈：“妈妈，你是不是发烧了？有没有事啊？痛不痛？”我把手放在了妈妈的额头上，有些烫。“哦”，妈妈愣了一下“我没事，只是身体有一点发热，在床上躺一会，捂出汗就好了。”“哦，那妈妈，你要不要吃什么药，我去给你拿哦”我给了妈妈一个大大的微笑。可是妈妈拉住了我“我没事，你去看电视吧。”“真的没事？”“没事没事”妈妈勉强地给了我一个微笑，然后又躺在了床上。看到妈妈沉沉的睡去，自己的心里感到了一些安慰，从而，我看见妈妈是那么劳累，那么弱小。看到妈妈的脸上，有一丝淡淡的笑容，是那么幸福。窗外，阳光一定很明媚吧！上天，给了我这权利，让我能够感受她的爱，在所有人当中，我，是幸运的，每个人都是幸运的，我们幸运道可以离母亲那么近，我们幸运到可以感受她的每一声呼吸以及她最慈爱的脸庞。她的爱，我铭记。我的权力，珍惜。1000字 六年级
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权力听着下课铃声打响，我百般无奈的玩弄着一根粉笔，教室里还有同学没有走，不是他们不能离开，而是他们宁愿在教室里讲话也不愿离开，好不容易等到他们走了，我正准备关门时，“等一下！”又有一个同学冲了进来，然后又说：“我好像没有什么事呀。”，便大摇大摆的走了。只留下我在那唉声叹气的关门。下午的电视教学课，为了让更多的同学看得清，我去拉窗帘，可我刚一拉上，旁边的同学就说：“拉什么拉，我还要吹风。”另一个同学又叫道：“拉上，我看不见。！”接下来只听见他们在那吵嘴，我呆呆的楞在那里，不直到到底是拉还是不拉。这样单调的生活每天都重复着，当初我和另外一个安全委员商量是我开门，他关门，结果范老师当天表演了我，说我不错，原意承包开门和关门，就因为这一句话，使我把这事一个人全包了。这还好，我也原意，可每次关门时总有人不愿走，我没有权力，范老师也没有赋予我权力可以赶他们走，我只能劝，但没有人听我的，劝了也白劝。我不止一次想要不干，可是职责，我没有放弃的权力。每关一次门，我越发渴望想要这个权力。拉窗帘也是一样的，每次除非是老师要我拉，否则我必定会问一问同学，可每次收到的却是两个不同的答案。如果我狠下心把窗帘拉上，不是被别人埋怨就是窗帘被重新拉开，我当然不高兴了，可我有有什么办法呢？我有权力可以制止他们这样做吗？政治书上的观点时权力和义务时相关联的，我已经履行了自己职责内的义务，为什么没有权力？我想不通，我想不通的是一向被人验证过的政治观点难道也是错误的吗？妈妈评语：文章立意还可以，但是未点题。写完这些现象后，你应该提出自己的问题，你们90后出生的独身子女，都是以自我为中心，怎样能在集体生活中，既履行义务，又得到相应的权力，大家和谐地生活在一个集体中。这是你的困惑，也是你们大家的课题。湖南省常德市第11中学123班初一:唐天舜750字 初一
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