一百年后的家乡
一百年后,我们的家乡是怎么样的呢?让我去看看吧!我乘坐着时光机来到了2115年。
那是一个阳光明媚的早晨。我看到家家户户的房顶上都装着太阳能板,它供应着每户人家里日常的用电,节能又环保。房子里到处都是机械化的设备,不需要动手只要一个手指输入几个程序就可以完成很多事情,比如洗衣、拖地、炒菜、烧饭,人们可以轻松生活。窗外空气清新、鸟语花香。人们开着太阳能汽车来到了公园,一棵棵大树,它是那么的粗壮挺拔,就像草坪的哨兵一样。小草碧绿碧绿的,脸上洋溢着灿烂的笑容。小花向人们展示了美丽的笑脸,一声声清脆的鸟鸣传入我的耳中。里面鲜花朵朵,争奇斗艳,还有一个小水池呢!
小花坛里有桂花、凤仙花等等,其中我最喜欢桂花了。一大片的桂花,它们有的在和树叶帅哥跳舞,有的绽开了彩虹般的笑容,还有的聚拢在一起好像在窃窃私语呢!走近一看,一株株的桂花,它们像一只只遮天手一样遮住了蓝蓝的天空。再走近一看,那一排排的桂花,好像少先队员整齐的队伍正在列队训练似的。
小水池里有许多小鱼,有的在比赛谁游得快,有的好像在追逐嬉戏呢!还有的吐着“嘟噜嘟噜”的小水泡,小水泡摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,真有趣!
人们都互敬互爱、非常友好,他们坐在长廊里,有的在看书,有的在下棋。有的在大树下打太极。惬意的享受着阳光,一派其乐融融的景象。这么美丽的家园全部要归功于人们当初对环境的重视和保护做出的积极贡献。前人摘树,后人才能乘凉。地球只有一个,只有环境好了,人们才能在地球上生存,保护环境,刻不容缓。
时光机只能维持三个小时的电量,我依依不舍的离开了,我又穿梭回到了现在。让我们共同努力,为一百年后美丽的家乡,富饶的城市尽心尽责,给子孙后代一片蔚蓝的天空。
一盆石榴花
我像往常一样,来到魏老师家补习功课。魏老师的家干净、整洁,东西摆放得井井有条。窗台上,几盆吊兰郁郁葱葱,充满生机。但最显眼的是那盆石榴花,在翠绿的繁枝密叶中,一朵朵火红的石榴花像一个个含着红绣球的小喇叭,在绿叶间尽情地吹奏。我情不自禁地发出赞叹:“这石榴花开得好艳丽啊!”
魏老师见我目不转睛地盯着石榴花看,便问道:“你想知道这盆石榴花的来历吗?”我迫不及待地回答:“当然想知道。”老师说:“这是我以前教过的一个学生送给我的。二十多年前,他读小学,是班里的学习委员。那时的他长得瘦小,但有一双水灵灵的大眼睛。他很活泼,很爱读书。上课时,他总是把手举得高高的,特别爱回答问题,而且声音宏亮。研究生毕业后,他一直在上海工作,听说现在担任了一家软件公司的业务主管。”
我对魏老师说的这些话很感兴趣,便问道:“魏老师,这盆石榴花是什么时候他送给你的啊?”老师说:“是四年前的一个国庆节,他从上海回来探望父母时,才有机会送我这盆石榴花。”于是,魏老师向我讲述了当时的情景。
四年前的那个国庆节上午,魏老师去石峰公园游玩,她看到茂盛的大树底下,厚厚的落叶许多都腐烂了,成了有机肥料。于是她便动了一个念头,弄一些肥土装在随身带的塑料袋里,带回去种花。正当她埋头取土时,突然耳边传来一声:“请问你是魏老师吗?”老师抬头一看,愣住了:这位文质彬彬的小伙子多么面熟啊!是我以前教过的哪位学生呢?正当老师在尽力回忆时,小伙子接着说:“老师,我叫何小冰,您还记得我吗?”魏老师惊喜地说:“啊!你长这么高了啊!我当然记得你这个聪明好学的孩子。”小伙子说:“我现在在上海工作,这次回来是休假。老师,您弄这些土干嘛?”老师告诉他用这些土去种花最肥。小伙子一听,便激动地说:“正好,我妈妈养了两盆石榴花,晚上我给您送来一盆。”老师连忙说:“我哪好意思收下你妈妈养的花啊!”没想到当天晚上,小伙子真的端来了一盆石榴花来到老师家。只见小小的花枝上还挂着一张卡片,上面写着:“老师,衷心感谢您二十多年前对我的培养教育。”魏老师欣喜地收下了这份特殊的礼物,并精心培育着这盆石榴花。
啊,原来眼前的这盆石榴花还有这么一段不平凡的来历,它深深地蕴藏着一个学生对老师的感恩之情啊!
六年级:彭莉
点评:通过石榴花这一形象,承载了一份让我们感动的师生之情。其中转述过去的事情,这一结构的设置是亮点。
作者可以考虑从以下几个方面提高:
一、重新调整文章的详略,突出石榴花能够代表师生情这一主题;
二、文章叙述过程中,口语化或冗余的信息可以精简些;
三、文章的语言朴实,适当的进行修辞或运用表达技巧,让文字更具有表现力。
点评老师:马娟娟
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