我教妈妈学打字
350字
三年级
叙事
一年一度的“三八”国际妇女节又到了，在这一天里，我教会了我亲爱的妈妈学打字！
“跃，我的名字怎样用电脑打出来呢？”妈妈问我。“我来教您吧！”我便当起了小老师，耐心地教妈妈怎样打字。
“要打邹字，应该先按L键，然后按I键，最后按U键。”我边对妈妈说，边教妈妈用手指敲打键盘，感觉真有点像是给小学生上课呢！就这样，妈妈把“刘”字打出来了，她高兴得两眼发亮，面带微笑，连声催我快教她打“淑”字。于是，我又教妈妈按S键，然后按U键，“淑”字又出来了！妈妈兴奋得脸红红的。不用妈妈再催，我又教她打自己名字的最后一个“娥”字，先让妈妈按E键，然后按E，这样，就组成刘淑娥”这个名字了。
妈妈佷开心，因为她能打出自己的名字了——这是她第一次打字，她笑得脸上开了花，真像个小学生得了大奖似的。
该关电脑了，“咔嚓”一声，我把电脑关了。我非常高兴，因为我教会了妈妈打字，她多么开心呀。
最后，妈妈，我要对您说一声：“妈妈，我祝您母亲节快乐！”
小象的故事
300字
三年级
童话
在森林里,有一头小象，它和象群走散了，腿还受伤了。它毫无目的地走着。
原来是这样的，小象和象群走着走着来到了小河边。它觉得非常口渴，就停下来喝水。但它并没有意识到危险，也没有看到河里正有一条鳄鱼正凶巴巴地看着它，鳄鱼猛地扑过去，小象惊恐万分，好不容易挣脱鳄鱼，但是脚却受伤了。这时象群已经越走越远了，小象怎么也追赶不上象群了。
深夜里，小象一瘸一拐地走着。在不远处狮子那亮晶晶的眼睛正死死地盯着它，好像在得意地说：“我的美餐来了，哈哈哈！”狮子一步一步地逼近小象，小象面临死亡的威胁，。突然从不远处传来枪声，一个猎人正好经过，赶走了狮子，猎人心疼地抚摸着它，小象温顺地低下了头，仿佛在感谢猎人的救命之恩。
猎人把小象带回了家，细心地照料着它，把它腿上的伤给完全地治好了。后来小象又回到了森林，与象群一起过着快乐的生活。
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叙事
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快乐学打字这几天，我一直坐在妈妈旁边，羡慕的看着妈妈在电脑屏幕前打字，手指在键盘上飞速移动，“可爱”的小文字在屏幕上蹦蹦跳跳的出现。。。。。。于是，我也学着妈妈的样子打起了字， 妈妈打的飞快，而我打的很慢，打一个字，就在键盘上找好一会。可是我并没有泄气，因为我认为这是我的第一次，没关系的。第二次，我又开始练习了，练得还可以，可是错的还是很多，我有一些泄气了。妈妈鼓励我说：“不要泄气，要不然就成泄了气的皮球了。你知道你为什么错的那么多吗？”我说：“我不知道”。站在一旁的爸爸说：“你应该找找自己错在哪儿，然后向正确的方向努力”。于是我思来想去，说：“是我没有把什么键的位置记住，所以打错的很多”。在我的一番改正后，我的正确率高了很多，速度也快了很多。300字 三年级 叙事
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我教妈妈学游泳在我的家中，有一个旱鸭子，那就是我的妈妈。因为妈妈曾经有过一次“难忘”的经历，所以妈妈很害怕深水，她只要一下深水区，就会大喊救命。俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从那次以后，妈妈只愿坐在游泳池旁看我和爸爸在泳池里游来游去。但每当我抬头时，就能看到妈妈那张写满羡慕的脸，好像在对我说：“我真羡慕你们能自由自在地在泳池里游来游去啊！”终于有一天，妈妈请求让我做她的教练教她游泳。一听到妈妈要我做她的教练，我兴奋得都睡不着觉了。第二天天还没亮，我就把妈妈叫醒，带她去游池了。首先，我教妈妈闭气，我让妈妈深吸一只气，然后把头埋进水里，用嘴巴吐气，再把头抬起来，吸一只气，如此循环。妈妈真聪明，一学就会，但我还是让她练习了多次，才放下心来。接着，我教妈妈学划腿。我去向救生员要了一个浮板，让妈妈趴在浮板上，做着划腿的动作，妈妈先看我示范了几遍，才开始练习。一开始，我会抓着妈妈的脚，一推一拉，纠正妈妈的动作，到了最后，妈妈已经学得有模有样，可以趴在浮板上，自己在浅水区来回游了。紧接着我教妈妈划手，我让妈妈借助浮板漂在水面上，教给妈妈划手的动作，然后我抓住妈妈的腿，让妈妈反复练习划手的动作，不一会儿，妈妈就学会了。最后，是全套动作，妈妈在浅水区游得还好，可一换到深水区心里就开始害怕了，一下子就沉了下去。幸好我赶来及时，妈妈被我救下了，可是妈妈却失去了信心，这让我难办了。突然，灵机一动我想出了一个办法，我对妈妈说：“别怕，到了深水区，我扶着你游。”听到我这句语，妈妈心里的一块大石头终于落了地。我扶着妈妈在深水区游了几个来回，妈妈慢慢地找到了感觉，最后我悄悄放开了手，妈妈竟能自己游了！妈妈开心极了，我也开心地拍打着水花庆祝着。一回到家，妈妈就激动地不停向爸爸夸我是一个好教练，我的心里也早已乐开了花。但我明白妈妈能学会游泳一半是靠我，一半是妈妈自己的努力！750字 三年级
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我教妈妈学电脑教妈妈学电脑因为科技逐渐发展 ，电脑已经是生活中必不可少的一部分。可是妈妈还不会电脑， 于是我这个， 电脑天才 便要教妈妈学电脑。我的教学计划是上完电脑课回家便赶快把老师交给我们的都教给妈妈。很快 ，第一节课开始了我先教给妈妈拿鼠标。 可是妈妈的手太僵硬了（可能是紧张的）。我教了妈妈好多遍了，可是妈妈就是不会，我气得连饭都吃不下了。最后，妈妈直接不学了。通过了这一件事之后，我明白了做事要有恒心。我也懂得了做老师的辛苦以后一定要少惹老师生气。200字 三年级 叙事
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妈妈学打字作文300字妈妈学打字我家有台电脑，妈妈问：“女儿，你懂不懂打字呀？”我点点头说：“懂，我当然懂打字。”接着，妈妈叫我教她打字，可是妈妈老是把“d和b”搞混，我让妈妈打“不”时，妈妈却打成“du”，我让妈妈打“杜”时，妈妈却又打成了“bu”我和姐姐禁不住哈哈大笑。妈妈生气地说：“你们别笑了，对了，有没有其它好玩的？”我按了按鼠标，让妈妈玩打字游戏“吃苹果，”可妈妈每次都不及那些字母快，妈妈都玩了一整天，还是老样子，妈妈说：“不玩了，这些都不适合我。”这时，我对妈妈说：“妈妈，你其实是没有耐心，我以前也不会，同学们都笑得肚子疼了，可是我一直坚持下去不就玩顺了吗？”“恩，那我明天一定要把它玩顺！”妈妈肯定地说。就这样，妈妈终于玩“吃苹果”从第一关达到了第五关。【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。1、设置悬念法设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。（next88）这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。2、抑扬法所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。3、误会法误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。1200字以上 三年级
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第一次学打字每次，我写好作文，妈妈总帮我修改，并输入电脑，再投稿。看着妈妈手指不断敲击键盘，一串串汉字飞快地跳进电脑，我非常羡慕。妈妈告诉我，电脑汉字输入有很多方法，有拼音、五笔，只要用CTRL和SHIFT键切换，妈妈用的是五笔打字。昨天，妈妈正帮我输入“看耍猴”这篇文章时，接到一个电话出去了，我试着把输入法切换成拼音，开始自己输入。我在键盘上找啊找啊，半天才找到一个字母，慢慢地我找到这些字母的家，输入的速度就加快了一些。再过一会儿，我居然发现了原来词语可以连打，比如“九牛二虎之力”只要输入“jiun”就可以选择出来了，哈！真有意思。我越输越快，居然把一篇文章输入完了。妈妈回来了，看到我自己输入的文章，惊讶得说不出话了，连连夸我了不起。300字 三年级 写景
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学打字昨天晚饭过后，我在电脑上练好金山画王后，突然想到了要打字，于是我便缠着妈妈教我学打字。妈妈告诉我：“你先把26个英文字母依次按顺序打出来。在开始学打字之前一定要端正坐姿，你要把双腿并拢，把腰挺直，两臂自然下垂，如果坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且还会很容易疲劳、出错。”我按照妈妈教我的坐姿，一本正经地坐在电脑前开始了学打字。一开始，不知道该动那个指头，我就用一个手指头敲，还半天找不到位置。妈妈看了笑着说，“你你这样打是不对的，打字的时候十个指头都各有分工，不是用一个手指头敲的。你摸一下F和J键上是不是有凸出的一条横线？那是用于手指定位的，把左右手的拇指分别放在F和J键上，其它手指依次分别排开，打完其它的键手指要马上回到原位。”我就一遍遍地熟记键盘各个字符的位置，用十个指头去对照字母，反复地练习。慢慢地，我对打字产生了浓厚的兴趣，我决定在暑假里每天抽出一定时间练习打字，像妈妈一样能够盲打。400字 六年级 叙事
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学打字星期六的时候我去姐姐家里玩。她教我打字，她打字的速度比我快多了。因为打字靠的是拼，我对拼音又不是很熟，只好一个一个的找了，差不多十五秒之后才打好一个字，我的那一位姐姐十秒不到就打好三个字。星期日的时候我还是去了她家，这一会可比上一次好多了。十五秒之内我可以连续打两个字。在往后的日子里差不多我每天都会去姐姐家学打字。150字 二年级 叙事
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哥哥学打字我的哥哥对电脑是一窍不通的，可自从他“学会”了打字，我就在他面前炫耀，想知道为什么吗？那天晚上，我在玩电脑。这时，爷爷和哥哥神不知鬼不觉地走了进来。“爷爷，干什么呀？”我疑惑地问。哥哥抢着回答：“我们是过来打字的。”说完，哥哥把一本本子在我眼前晃了晃，“我刚刚写的作文，要打进去呢！顺便练练打字。”爷爷点点头。我一把拉过哥哥：“你傻呀！不会打字，逞什么英雄！”哥哥笑着说：“你才傻呢！放心吧，我自有妙招。”爷爷看着我，说：“我走了，盯着你哥，别让他玩电脑游戏！”我像鸡啄米似地点点头。爷爷这才放心地离开了。我看了哥哥一眼，他朝我勾勾手指头。我乖乖地跑了过去。哥哥把嘴巴凑到我耳边：“怡冰，你帮我打作文，我帮你写作业。”我一听，连连摆手：“哥啊！你这么做也太过分啦！你的字和我的字简直就是天差地别那。我妈要是发现了，那你还有我的屁股可就……”没等我说完，哥哥抢过话头：“好吧！对了，前次奶奶的发卡被某某人弄丢了哦！”我马上堆起一副笑脸：“好啦！好啦！我帮您还不成吗？”“作业我就不必帮你了。”哥哥得意极了。我本不愿意，可想起奶奶的脸，我连忙点头。终于，在九点我做完了作业。我正想玩一会电脑，哥哥推开我：“不许动，我来玩，你看作文书去！”我不情愿的嘟起嘴巴：“我家又不是你家，我都帮你打了作文还不让我玩。”哥哥不紧不慢地说：“发——卡——” 我翻翻白眼：“去告吧！我就说你叫帮你打作文！”哥哥气得咬牙切齿，愤愤地回家了。你这下知道为什么了吧？500字 四年级 叙事
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妈妈教我学英语今天放学英语老师给我们留几个单词回家背，我怎么也不会，急的我满头大汗，这可怎么半呀，妈妈看见了问我怎么了，我把情况告诉了妈妈，妈妈说：“写单词要边写边读这样记的快把每个单词的字母分开来读这样记的就快了“我按照妈妈的方法记单词真的很快，这下把我乐坏了。我知道了只要努力做一件事，多大的波折也不怕。150字 一年级 叙事
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