调皮的雨滴
450字
初一
抒情散文
我今年13岁，却还在读小学六年级。不要奇怪，我妈妈就是等我7.8岁才把我送进小学的。我有一个姐姐，她叫沅纭。
“落落！你又在干什么啊？”我的好朋友王笑叫住了我。我经常都在胡思乱想，这才明白过来，我还在烧开水。“啊！啊！”我一下子冲进了厨房，把沸掉一半的水掺了进去。“落落，你真奇怪。快点啊，我们就要迟到了！”我这才想起来，今天是我们学校组织的什么探险活动开始的日子，2：00在中心公园集合，现在已经1：30了。我赶紧背上自己准备好的行李。姐姐也正好出来。“小落，我们要快点。我还在睡觉，你怎么不提醒我！”姐姐和我背上包，我拉着王笑冲向公园。
幸好赶上了。我们上去过后，老师立即说：“出发！”我才明白就差我们三个了。我大口大口地喘着粗气，姐姐微笑着递给我一杯汽水。“谢谢。”我咕咚咕咚地喝完了。老师开始说：“同学们，小学即将毕业了，学校特地安排了这次探险。这次没有老师，只靠你们自己了。再见。”老师说完，就下了车。一车的同学都高兴了起来。
“哇哇！探险探险哦！”“别高兴的太早了，据说那个生存营地可苦了。”“这总比在学校呆着强吧！”“啊，是哦”。在诸如此类的谈话中，我们终于到了，时间是4：50分。“好了，现在发食物和装备。”
我们都领了一些必备的东西，还有两个帐篷，火柴，医药箱……大篷汽车就继续载着我们去往了森林……
远离冷酷
800字
六年级
抒情散文
有许多这样的故事：骄傲的公鸡因为有美丽的尾巴，最后却没有人愿意和它玩；美丽的孔雀最后只好夹着尾巴灰溜溜地活着；一只小猴子因为喜欢一只绣花鞋，作者安排了一只老虎出来威胁它，小猴子在老猴子的劝说下放弃了对鞋的喜爱；一只毛虫正在向一个同伴描述它美好的未来，一只鸟却把它吞进了肚……甚至，我们的课本里也不乏这样的文本。宋定伯把一只善良的鬼骗到宛市卖掉。在这个故事中，“好人”宋定伯没有说一句真话，反而获得了对付鬼的绝招；“坏人”鬼没有说一句假话，甚至把自己最怕什么都告诉了宋定伯。在课文中，我们明显就可以看出，那宋定伯与人贩子毫无二致。
在这些故事里，美丽的东西总是伴随着毁灭，值得骄傲的东西总会带来危机，善良的品质总被无情打击。在我们的道德评判标准里，就不容许有公鸡、孔雀的美丽，就不容许有对美好事物的热爱，就不能葆有善良的品质。问题还在于我们不愿意承认我们的传统教育——至少是现行的某些教育方式和观念存在着严重的问题，于是我们就依然照着原来的标准做事，写文章。你看，鬼被卖掉了，我们却在叫好：宋定伯真伟大！
然后，我们就开始贩卖我们的冷酷：人不应该骄傲，人应该灰溜溜地活着，猴子是不能穿鞋的，毛虫不该幻想一些不切实际的东西……它们的下场是必然的。我们的冷酷表现得多么高尚！
有了这样不遗余力的贩卖，我们就心安理得地接受了这些东西，并把它们做为了我们的道德标准。就作文写作而言，我们不希望把作文看成是思想道德读本，但我们总忍不住在记叙或议论中表现出这些标准，那就是冷酷。这种冷酷如果长期反映在作文中，我们的创造性的火花就熄灭了，我们的生活就失去了很多值得留恋的内容……一句话，我们成了冷酷标准的制订着、执行者，使他人变得冷酷的同时，我们也冷酷得像刀，随时准备着为捍卫冷酷的权利而战斗，而写作。
好在我们现在是明白了。当我们在进行创新的思考和写作时，我们也应该像刀，锋利，简洁，好与冷酷做战，斩除冷酷，远离冷酷。远离了冷酷，我们才可以平等地看待生活中的人和事，才可以找回真我，才可以创新。
远离了冷酷，实际是走向了创新！
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