究竟是何物？
700字
高一
记叙文
天地苍茫，谁主沉浮，愿一生清明，追一世流年，吟一曲理想之歌……
或许，余有之独特的目标，超越前者，用别人知道或不知道的方法，或努力，或以小人之心欺之，你想要荣华富贵，想要锦衣玉食，想要佳丽三千，亦或是自己内心的渴望。争斗一生，你得到了什么，家破人亡，妻离子散，剧终，留的一声骂名……试问，这就是你追求所追求的梦吗？
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。他一生敬君，却被以小人当道的封建社会唾弃；他不畏家族的衰弱却独怕国无明君；他为国而忧却被无情流放。这就是他的一生。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！他崇尚的是美政，他尊敬的是明君，他执着的是民乐国安。于他情理之内的梦，即”国“。
我执笔又封琴，来独赏那回落的烟霞，抬头望天，你的爱国，终究成为沉淀在汨罗河里的砂子……
静静的坐着，看着云卷云舒：”那些所谓的理想究竟为了什么，以死示之？“
也许，不全是吧……
铿锵有力的韵律在耳边响起，我知道，是他，着名的音乐家。他，本是天才少年，有着无与伦比的音乐天赋，但现实却总是爱捉弄于人。他耳聋了，他失明了，但他的心却无比的激昂了。《命运》中有力的曲调正是他内心真实的撼动，他的坚强源于他的心，他的心中有他的梦，他的理想，他对音乐的执着追求，他对和谐音符的无上热爱！
命运之声仍在继续，伴随着我的思绪，随风而逝，去到一个常人无法触及的地方，承载着他的理想……
漠然，沉寂。仿佛累了，那些理想，是我碰不到的高度。冥冥之中，多了一丝自卑，却也坚定了许多，明理了许多。
理想究竟为何物？理想，他随你而来，随你而去，像困难一样，时刻提醒着你，你站在世界的脚下。你是渺小的，你必须向远处奔跑，你必须找到一个圣人来帮助你站在世界的肩膀上，而那个圣人，是你自己明了一些，理想即你前进的动力，即你心中的信念。
弦断，鸟划过天空，似乎一切都释然了，心也明朗了。至于那些只求富贵财力的小人们，却仍然不知道那是不是他们的理想。
流年碎影，我的青春，承载着怎样的理想，我的花季，谁与共少年？
让我心存感激的人
500字
初一
记叙文
如今的我，不经意间已经是一位中学生了，我才发现，在我飞速成长的过程中，在我以前的岁月里，有一位让我很感激的人——我的妈妈
在小学的时候，您每天都在问我操劳，放学后叮嘱我写作业，写完之后又给您检查。您就开始给我找毛病。首先字写得不好看，看天我给你买几本字帖让你描，第二点做题太多。我就又做了一遍，终于是在您的眼里是合格了。我到了学校老师讲题的时候我的题全都是对的。这都是您的功劳啊。可是现在，我已经是一名初一的学生了，以您的学历，已经无法再教我了有时教我的都是错的。
可是您还有一样东西可以交给我，现在您看我的作业，就不看对与错了，只看我写的好不好，如果不好您就会说：“你学习态度不认真，你等我告诉你爸让他打你”。
你也是一个有谋略的老妈，您经常用激将法来鼓励我。您总是拿别人家的孩子来和我比，不管是好孩子还是坏孩子。和好孩子比时您会说：“那谁家的孩子学习老好了，你没事向人家学习学习”。坏孩子你又会说：“那谁谁家的孩子，一天天就知道玩，从来就不学习，你可不能像他一样，要是那样的话我让你爸打你”。
在考试的时候您总是比我还紧张。每次考试吃的都很好上学校都是您亲自送我。回来时一进门，就问我题难不难
小草会对雨心存感激，因为是雨给了他生命和养分。学生会对老师心存感激，是因为老师带领他们走向了大学的殿堂，只有心存感激的人才会体会到幸福的味道，就像我一样。
初一:帅气的作家
展开阅读全文
相关推荐
高一
记叙文
700字
-
钱为何物钱可以说是必不可少的东西，但钱也是生外之物，可以说生不带来死不带去，可钱却也是这世间的万恶之源，钱多可以诗人富裕，钱少的人就相对贫穷。钱能使人便懒惰、贪婪，甚至为了钱有的人还去犯罪，很多犯罪案都是因为没有钱而发生的，小到小偷小摸，大到杀人、抢银行。问世间钱为何物？其实，“钱乃生外之物”这句话说得一点也没有错，就算赚再多的钱，也会随着人的死亡而变得没有用处。而把这些钱留给儿女，只会使他们变得好吃懒做，但钱最终还是会花完的，当没钱时，他们就会去犯罪，想不劳而获。钱是一面镜子，它可以反映出人性最丑恶的一面，有的人为了钱而出卖兄弟，有的人为了钱而杀死朋友，还有的人为了钱杀死亲人。钱究竟是什么，可是人变得如此疯狂，失去人性。其实，说白了，钱就是一种金属贺劲，主要还是看你用什么心态去看待它！300字 高一 演讲稿
-
情为何物？情为何物？是“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，还是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的忧愁之景。也许有过“衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴”的无怨无悔；也许有过“葛然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜瞬间；也许有过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的惆怅，也许有过“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的感慨……其实，谁也无法用言语去真正地诠释这份自古以来便包含无数悲欢离合，阴晴圆缺的感情。或许一切并不是美丽的童话，只是上帝对死神所说的谎言，酝酿成毒药，欺骗的是别人，痛苦的是自己而已。有的人用死亡离开这个世界，却用一个交托绊住了一样宁可用死亡来结束一切的他人；有的人愿意用以生去赌，却不愿用一生去后悔；有的人总在失去后才明白拥有的价值，可是决然的选择后，再回头还有多少可以拥有，以为得到却又痛彻心扉，以为是去却又无力挽回……如果说温庭筠与鱼幼薇是忧伤的，那么项羽与虞姬便是悲壮的；如果说李隆基与杨贵妃是秋殇的，那么刘邦与吕后便是幸运的；如果说郭靖与黄蓉是潇洒的，那么杨过与小龙女便是唯美的……－－曾经有人崇尚“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”也有人“相濡以沫，风风雨雨相伴过”～～它早以成为一道弥足珍贵的风景，定格在每颗易感动又多情的心灵！450字 高一 演讲稿
-
诗为何物当今人对于诗，大多感到陌生。青年人还有望而生畏的现象。为了解除这些困惑，使大家都能接近诗，首先就得使人们明白，诗为何物。古人言：诗言情。情者：情景、情趣、情感、情绪等等。这类诗最多，大约占90%。朱熹说：诗言志。志者：意志、观点、倾向等等，也就是世界观。所以“志”有政治倾向和哲学色彩。这类诗极少，大约占10%。不难看出，这两点都是诗的核心。只是言情的为主而已。不管什么诗，离开了这两个核心就不是诗。诗一着实体便显得死板、生硬，失去了空灵的效果。诗，最好只带政治倾向，甭带政治色彩。如：以石灰喻志的《焚石灰》“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不顾，只留清白在人间。”如：以竹喻志的“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”“未出土时便有节，待凌云处总虚心。”这样的诗虽有政治倾向，由于是以物咏志，有抒情的成分，政治色彩并不浓，使人爱读，想读，而且读后有启发。 所以诗言志，最好以物咏志。在历代诗词中，言志的少，言情的多，言志的诗难以成为诗的主流，这已是不争的事实。郭沫若对诗作了最好的注解：“诗的本质专在抒情，抒情的文字不采诗形，也不失为诗。”可见郭老认为诗，以抒情为主，其它形式都是次要的。这为自由诗奠定了基础。中国文化有一个最大特点，遇到有形迹、有障碍的东西，便将其点化得极空灵，极冲虚，世界面貌因此展现；真的领域因此显豁；善的升华因此完成；美的创造因此实现。这正是中国人在智慧上所表现出的天才。凡是诗，一着实相，就会沾滞不化，索然无味。凡是能去迹存象，使精神空灵，以显势用的，就会顿生芬芳的春意。这就是我们为什么能使有限的社会形体，表现出无限空灵的妙用。唐代诗人薛媛说：“泪眼描将易，愁肠写出难。”诗最难的就是写出愁肠般，那看不见摸不着的抽象之物，而将有形的泪眼化在其中。又如元曲中的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”可以看出，越是说不明，道不清的东西，用诗来表达越具魅力。李白的诗以抒情的浪漫见长，便有空灵、雄壮的气势；杜甫的诗以志为主，多言事，少言情，便难有李白那种豪情。凡是广为流传的诗，或诗句，90%以上都是言情为主。可见写诗就得以言情为主，言志为辅。要言志的话，最好写杂文，喜笑怒骂无所不用其极，多么痛快，多么淋漓！诗最讲究神似，反对形似。时间、空间跨度大，蒙太奇手法运用多，抽象性也大，故有朦胧诗的说法。所以，用诗言志，没有相当功力，反而会弄巧成拙，给人们留下无病呻吟的感觉。抒情分为五种类型：1、直抒胸意；2、借景抒情；3、触景生情；4、咏物寓情；5、咏物言志。直抒胸意的抒情，一般用于杂文、民歌中的比较多。比如《纤夫的爱》，这首歌，抒情很直白，迷倒了多少听众，因此广泛流传，经久不衰。这正是当代人快节奏生活，对于直抒胸意的诉求。诗中却少有直抒胸意的情况，因为过于直白，缺乏想象空间，反而现得死板、生硬。倒是借景抒情、触景生情、咏物寓情这三类用得多。咏物言志一般都用于言志的诗中，如前文提到，于谦的《焚石灰》、郑板桥的《石竹》就是典型的咏物言志。散文是介于诗与杂文之间的文体，它既可以言情，也可以言志。情志相当的内容最好写散文，不必去作诗。诗太抽象、朦胧了。宋代的高翥言诗，是这么评价的：“所思多在云水间。”多么渺茫，多么空灵。诗近于道。道更讲空虚，灵动，和道德修养。凡有文学基础的人，道德修养又好，就有可能写出好诗。试看有名的诗人，没有一个不注重道德修养。如范仲淹，柳宗元，李白，杜甫等。甚至有许多人对儒释道很有研究。如白居易，苏轼，范仲淹等。因为他们几近于道，便懂得如何化实为虚，化腐朽为神奇。他们的诗也就有了时空跨跃的灵动。例如李益的：“十年离乱后，长大一相逢。”这是多大的时空跨度？俗话说：“作诗先做人。”人都没做好，什么事都斤斤计较，心胸狭隘，怎么能够写出好诗？相反，修养越高，心胸越博大的人，写出的诗，自然会有气吞山河的阵势。诗富于哲理。哲学的根本问题就是思维对存在，精神对物质的关系。诗也脱离不了这个范畴。如何深刻地表达这两对哲理关系，不但是人生的一大课题，也是诗词应该表达和必须面对的课题。诗不管写得多么空灵，始终围绕着表达人生情绪而进行，只是表达的方式有所区别而已 。所以哲理深邃也是写好诗的关键 。例如张谓的：“世人接交需黄金，黄金不多交不深。”道明了一种精神对物质的关系。又如白居易的：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪谁复知？”表达了一种思维对存在的关系。还有诸如李白的：“雨落不上天，水覆难再收。”杜甫的：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”刘禹锡的：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“长恨人心不如水，等闲平地起波澜。”毛泽东的：“天若有情天亦老，人间正道是仓桑。”等等，都富有很深的人生哲理。诗胜于画。所以有“如诗如画”的说法。可见诗是排在画的前面。好的诗，确实是画所望尘莫及的。如：“采芝何处未归来，白云满地无人扫。”“人家居何许，云外一声鸡。”等诗句，给人多么美好的画面感觉？在这些似有似无的意境面前，画却显得无能为力。诗如果写得不好，不但超不出画，甚至还不如画。画有形象美，色彩美，人人都能看得懂。为此，诗起码要有画一般的形象美，色彩美。诗到了人们都看不懂，想不透，不管多么高深，都不是好诗，原因就在连画意的形象，色彩都没有了。诗作得不好，会使人望而生畏，形象美和色彩美更无从谈起。因而，诗不但要讲通俗易懂，雅俗共赏，还要讲究画一般的形象逼真与色彩和谐，才能达到不是作画，胜似作画的境界。诗的画意要有国画一般的空灵美，也就是要留有空白，行话叫留白。寥寥数笔，尽显精神。这也是好诗的必备条件。而不能向西洋油彩画那样，满满的，一点留白都没有，给人胀满的感觉，更谈不上什么精神势用了。作诗，人人都能来几句，而如诗如画的诗却少见。故好诗如名画一般难得。难怪陆游说：“世间才杰固不乏，秋毫未合天地隔。”意思是说，世界上有才能的人并不缺乏，能将所学的知识与自己的心气相合，与大自然相合的人并不多。这也是作好诗的关键。诗胜于歌。所以有“诗歌”的提法。可见诗还排在歌的首位。诗无论从韵律上和节奏上讲，都比歌要求得严。因为它仅仅是从文字上来读，而歌却有音乐伴奏。如果诗在文字上表达不出韵律和节奏的美感，就没有补救的办法。歌却能靠音乐伴奏来解决。这也是古代的词和曲，一旦脱离了音乐伴奏，读起来就有问题的原因。不信去看宋词中的许多词，当时都是以歌牌命名填写的，一旦脱离了音乐，读起来就缺乏韵律了。就像现在的歌词，是根据歌曲填写的一样。所以有作曲某某某，填词某某某。如果把曲拿掉，歌词单独阅读，就缺乏韵律了。韵律、节奏、对仗，发展到唐朝已经到了登峰造极，近于苛刻的程度，出现了以平仄摆布为规律的平仄谱。凡作诗的人，先要熟背平仄谱，然后才能按谱作诗。平仄说穿了就是抑扬顿挫——阴阳两种声调的交替使用，这也符合韵律和节奏的要求。而一旦格式化了，就有做作的弊病，因此唐朝以后作诗的人越来越少，平仄的框框调调，对仗的严格要求就是罪魁祸首。它扼杀了许多诗人的豪情，连李白那样的大诗人，都感到了律诗的束缚，所以他的诗大多以古体诗为主，甚至还有写歌的。比如他为大书法家怀素写的《草书歌行》就是。唐朝以前作诗只讲押韵，虽有平仄、对仗，那都是自然流露，并没有严格的要求。自唐朝严格讲平仄、对仗起，就将诗分为两种：唐朝和唐朝以前不讲平仄、对仗的为“古风”或叫“古体诗”；严格按照平仄、对仗要求的叫“律诗”或“近体诗”。这两种诗在押韵上的要求是一致的。可见押韵是诗的普遍规律，宋朝起，作律诗的人更少，出现以词为主的现象。词虽然也讲平仄，但比律诗宽得多。到元朝作词的人也不多了，便以作曲为主。曲比词的平仄要求更宽。到明清两朝，作曲的人也不多了，便以小说为主。任何事物发展到一定程度都得回归原点，用时兴的话讲，叫“返朴归真”“回归大自然”。近代史上的变革，都是先从文艺战线开始的。例如：西方的资产阶级革命，是从“文艺复兴运动”开始；中国的“五四新文化运动”，是从提倡白话文开始；文化大革命，是从“我的一张大字报”开始；拨乱反正，是从教育与科技开始；改革开放，是从“实践是检验真理的唯一标准大讨论”开始。究其原因，便是“师出有名”，“解放了思想才能解放生产力”，名正才能言顺。因为理论是行动的指南吗！随着五四新文化运动的爆发，西方的自由思潮和自由诗成为了时尚。国人为了将自由诗区别于旧体诗词，定名为新体诗。新体诗以自由思潮为基础，冲破了传统诗的条条框框，什么押韵、对仗、格律、句型、行数，统统不要，随意发挥。扫荡了旧诗词以描写风花雪月、才子佳人为主的沉闷，焕发了自由创作的巨大空间，创作出了一大批描写工农群众的好作品。新体诗尽管产生了一大批好作品，但任何事物，一旦失去控制，便如脱缰的野马，必然产生不良后果。新体诗因不拘形式，有些诗写得过于自由，过长，过杂，过俗，产生了一些垃圾作品。受到了人们的责疑，也就不奇怪了。但这并不能否定新体诗的存在。新体诗，新就新在自由上，但无限度地自由也不行，还是应该有个大体框框，如，只要有情理美、押韵美、画意美、色彩美、哲理美、空灵美，这些因素，都算得上诗。其余的条条框框就不必那么苛刻，只能作为借鉴。新体诗的强大生命力，就在于给了人们创作上巨大的，不拘一格的自由空间，自诞生以来，深受人们的欢迎。但新体诗不管如何自由，都不能不讲押韵。因为押韵，是诗的底线。连打油诗，民歌，快板，三句半等都要讲押韵，何况是文学作品中，最高境界的诗呢？诗，如果连押韵都没有了，那还叫诗吗？充其量也只能是散文。中国的诗起源于《诗经》，其中最早的作品距今已有三千多年。三千多年来，大体形成了古体诗、近体诗、新体诗——自由诗三种。如果把古体诗、近体诗比喻成阳春白雪，那么新体诗就是下里巴人。他们之间是相辅相成，并行不勃的。没有下里巴人，阳春白雪从何而来，没有阳春白雪，下里巴人如何提高？俗话说：“萝卜青菜，各有所爱”这是生态常理；没有白昼就没有黑夜，这是自然常理；没有阳春白雪就没有下里巴人 这是文艺常理。从自然规律来讲，新诗与旧诗是相互依存、携手共进的关系，是“一损俱损，—荣俱荣”的血肉相连关系。古体诗也讲抑扬顿挫，只是要求不那么苛刻，新体诗大可借鉴。所以，无论是作诗，还是朗读别人的诗词，还得用心体会其中的韵律与节奏 。如马致远的《天净沙》，不但是一首如诗如画的好诗，也是一首韵律和节奏感很强的好诗。试读“枯藤 老树 昏鸦，小桥 流水 人家，古道 西风 瘦马，夕阳 西下，断肠人在天涯。”这首元曲，无论是在韵律上，还是在画意上，甚至是在蒙太奇的剪接手法上，都称得上是佳作。读这样的诗，不用音乐伴奏，胜似音乐伴奏。作诗就得像新体诗那样，不必为律诗的平仄规矩所限，更不能一说平仄就望而生畏，从总体上把握住抑扬顿挫就行了。作完后反复朗读，认真体会，尽量达到如歌如泣的艺术效果。这比用平仄的框框调调去装腔作势更好。好诗不一定有令人拍案叫绝的，能够流传的佳句。所以会有：“梦中频得句 ，拈笔又忘怀 。”“吟安一个字，拈断数根须。”“两句三年得，一吟双泪流。”等感叹。可见绝句不是轻易能够得到的。它是生活的提炼，文采的拔高。有了好的内容不一定找得到绝妙好辞。古人说：“文章本天成，得失在一时。”能够抓住千载难逢的时机，就能创作出绝妙好辞。宋代的陈起曾感叹：“吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。”灵感来了，而没有书写工具，也是常有的事。我认为绝妙好辞的先决条件是：“人人心中有，人人笔下无。”读后余味无穷的句子。例如曾公亮的：“枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。欲看云山拍天浪，开窗放入大江来。”这其中蕴藏的意义远比字面上的意境深广。综上所述，虽然不能把“诗为何物”道尽，但也八九不离十了。诗是文学中的最高结晶，为了如跳水运动般的一分钟美，就必须下十年磨一剑之功！除此而外，没有任何捷径！1200字以上 高一 议论文
-
减负，究竟是减还是加2014年2月14日，天津市教委下达“减负令”，那一天，空间、微博里都是好友们转的减负说说：全市所有的高中学校高一至高三年级一律不准补课。高三年级19:00以前必须离校，其他年级17:30以前离校。高三毕业班周六可适当安排补习一天，寒暑假期间可适当安排一周补习。3.各高中学校要妥善安排高中住校生的作息时间，晚自习不得讲授新课，21:30教室熄灯，学生回宿舍就寝。学校要保障学生充分的休息时间，确保学生安全，防止各类事故的发生。这条“减负令”如同救世主一般。在那一天，有许多学生都在高兴，想着以后的作业会如何如何的减少，玩的时间会如何如何的增多，可是，随着每一天的上学，我们逐渐知道，哪里是减负，明明就是增负。虽说放学时间改到了五点半，下午每节课的上课时间只有40分钟，周六不上课。但是，自习课的取消，正科的增加，每到周五时增多的作业，还是让我们觉得，减负，不一定是好的。不断有学生们哀嚎“这哪里是减负啊，简直就是加压。”而高一的我们，面对着化学会考，减负似乎不会让我们松一口气，只能是越来越紧张。从“减负令”下达后，围绕减负新规的争议就持续不断，“减负”的好消息，似乎并未收到多少舆论赞许。网络上，家长们焦虑，面对高考压力和择校竞争，给孩子们“放羊”会不会让他们输在起跑线上；老师们则认为，随着减负，课时量的减少，无疑是要老师们在一节课的时间内教授给学生们更多的知识，减负令让学校很无奈；而本作为政策受益者的学生们，也有抱怨称“一切无作业、无考试的政策都是空谈”。一纸“减负令”，却换来了家长忧、学校怨、孩子不以为然的尴尬反响。其实我认为，“减负”是要学生在更短的时间内、在更小的压力下，学到更多的东西，而且知识结构要更为科学、知识与能力的关系要更为合理。这才是“减负”的真正目的，而决非肤浅的理解为只是为学生松绑，让学生舒服一些。减负固然有减负的好处，作业的减少，放学时间的提前，周六补课的取消。这些无疑使我们自己掌控的时间大大的增多，有更多的时间做自己下工作的事情。可是，这却并不意味着我们身上的任务更加轻松，可是越少，越是标志着我们任务量越多，同样的知识要在更少的时间内讲完。而这需要我们做什么呢？我们必须要提高我们的课上吸收率，做好提前预习和课后复习的准备，当遇到不会的问题时，我们不能再将它堆积，要去及时的找老师解决。否则，我们将迎来的是大量的问题和不堪重负的压力。的。有些同学认为减负了，压力也就小了，玩的时间也就增多了，写完了作业便奔向了电脑、手机、电视。可是，你有没有想过，减负并不是让我们去玩，而是让我们学会自主学习。“减负不减质”这是我们要铭记于心的一句话。1000字 高一 议论文
-
究竟多久一须臾简单的说，像是在看一个更庞大的自己，有些经历太像，只是我不够她叛逆，不够她极端（尽管对于普通人而言，我已经很叛逆，很极端了）,所以是相对的，我的文学造诣不及她，这些东西是相辅相成的。能够同感她对于某些回忆的心情，是珍惜但不想再经历一次，理解但无法认同。有些东西一定要存在过，但也只是存在过，就够了。我甚至可以看到她落笔时的心情，那些流淌在血液（血管不好听）里的需要酝酿的惆怅，和文字以外的世界。那些没有写出来的更美好的和更肮脏的，只是这都不影响我喜欢落落，不会刻意排除任何一部分的完整的落落。在我看来，能透过片面的文字而看到深刻和整体，才算是真正意义上的读懂了一本书，与此同时也决定了你的位置。我的位置在这里，与有荣焉。就算没有人喜欢我也会喜欢，就算没有人懂我也要懂。更何况有那么多人喜欢，（不管是出于怎样的理由）还有那么多人……懂。---------我是首次登场，代表着回忆的分割线---------我一直觉得，腐也好，宅也好，?逡埠谩４?碜乓恍┚?瘢?恍┨?取１热纾呵苛业陌?菪模?孕率挛锏慕幽沙潭龋?贾瘴⑿Φ髻┳琶娑允澜纾?凸亲永锏姆磁眩?蛔哐俺Ｂ贰其实爱得很辛苦，纵使苦中有乐，很多事情她明白，也绝望。就算这样，绝大部分时间仍旧以漂亮的笑容和以希望并幸福的姿态展现给众人。---------我是再次登场的，代表着作者词穷写不出东西，所以草草收尾的分割线---------起初不理解落落为什么给书起名曰【须臾】，不知道她下了多大的决心用了多少勇气去将能够展示给众人的真实剖析出来。拿到书的时候才明白她说“你们对我真是太好了”的意思，怕是收到了很多支持与肯定的邮件吧。600字 高一 演讲稿
-
何物爱情究竟是一个什么东西？现在的高中生应不应该过早的接触爱情这个东西？这个问题一直困扰我多久。直到有一刻，心中的梦想已被破灭，自己想走的道路再也不能继续往前走，曾经所谓与你朝夕相处的女孩突然跑到别人的怀抱，曾经的她好像从来没有认识过你，你的心情如何？这时才似乎明白：曾经的一切都是虚假的，曾经的爱情这个东西更是不真实的。虽然一些事都出自于我们的任性，对一些事情多难以控制住自己的这颗心，但我们要想到，作为高中生，我们正处在教育阶段，对于爱情这个东西它毕竟还不是我们现在所攀求的，更是不可能实现的。对于过早的接触爱情这个东西，我们要清楚的认识到，它并不能带给我们什么，它只会给我们带来沉重的负担，最后伤害的还是自己。虽然我不懂什么叫爱情，但我自始至终多没去想过，因为我知道，我作为一名学生，我有我自己的责任和追求的理想目标，这毕竟还不是我所向往的，更不是我现在所追求的。这是一个很值得所有高中生深思的问题，我所写的这么多，不是当摆放品，而是要用这来唤醒一些为情所困，和正在想接触爱情的高中生，让他们彻底的觉醒，希望广大的高中生都能用心去体会。450字 高三 叙事
-
那究竟是什么心情卷家住一楼，常觉得特别方便，唯一讨厌的便是那一栋栋整齐排列的楼房，又高又挤，阳光怎么也错不进来。好容易等到了星期天，却不得不离家，费心地找个清静明媚的地方，写写划划。坐的久，阳光照照，倒也是舒心，只怕在这生长的城市中清静的地方愈来愈少。更何况，哪比得上自家的小书台，可长宽，也可高矮（的说）。我喜欢阳光，很久以前便是，理由？倒是一直记不住。也许吧，它有时很简单，有时又很复杂，同伴问起，想想，只能摇头，要深究，便需要加点想象——有时，伸个午后疲惫的懒腰，阳光便是那样顽皮。照在脸上，淡淡的，蹭着光，微闭双眼，也能轻松透过，仅让脑中浮现出金赤的朦胧。有时，受邀便能去露天球场踢球，换了鞋，停，射，抢，传阳光便是那亲热，照着，给了影子就一直贴在脚边，一起流着汗，竟似也有了厚重的喘息。有时，和某人一起打闹，相互戏弄着，瞥见窗外，阳光便是那样深情，缓缓地变弄着色彩，金，淡，炽，霞似一并游戏着，记忆着。阳光，能配淡雅，能配热情，能配清闲，能配自由。。。无论何时，只要你想到她，她便能为你留下点什么。心路卷有个人，他不擅长表达感情，会不会很悲？成都的日，说不清。气温紊乱什么的，我没感觉，但几个老人就苦了。因是分了房子的，隔了几条街，不常见，来了电话才知道爷爷进了区医院。区医院离学校很近，吃完午饭便步行去了医院，饭？两荤一素，还有汤，满合胃口的。婆婆（这里应该叫奶奶）在病房外和别人聊着天，很远便看见我，叫喊着，“浩儿，又来啦！”冲她们笑笑，进了病房“爷。”“嗯。”一呼一应，就安静了。看着爷爷的眼睛，平淡又安详，乐天的他有这眼神也挺正常，爷爷见来的是我眼中便多了一丝喜悦，直上眉梢，盘到白发便停了，很乱的白发，但被棉帽遮了大半倒也无关紧要。“吃饭没？”“吃了，学校吃的，两荤一素，还有汤”两话，一问一答，又安静了。移去目光，掩饰着尴尬。这病房摆设很简单，并排三张病床，床头紧挨着墙，再和过道一合，是“逗号”的形状，想话一样说到一半便接不下去，其实安慰的也好，鼓励的也行，但却想不出一丁点词，无奈地晃到窗外，不再作声，只是隔着玻璃向外看去，青涩的天空，和我一样，湛蓝的，让人向往。而楼脚下因为背光照不到太阳，仅是能看见那迅速缩减的一条荫蔽的暗线，不断的逼近，似要把我给吞噬了一般，凶相毕露。。。。。。“爷，太阳多好的，无聊的话，多晒晒。额，要上课，我走了。”“好，记到认真学习！”两人，一老一少，只是有点安静。。。。。。不擅长表达，也不擅长交流，连近来受朋友鼓动，想考外地的大学，也未曾向家里提起。想到会离家，只是放不下三个老人（祖母，爷爷，婆婆）虽不至于生离死别，但常想起时就会是阴晴圆缺的。一直在纠结，想多了，反而下不了决心。爱他们，也想去闯荡！年轻，总有一颗雏鹰般跳动的心脏，以及饱满到近乎急迫的信心，时刻都想跳出那宽厚的翼展，独自的在青空上摇曳。这时，望着天，好似看见病房中射入一角阳光，爷爷期盼而带有回忆的看着。也是，只要你想，阳光总是会留下点什么。勇敢点做自己想做的。心动卷两年，是会留下点什么的吧。自从分班，我做人便多了份犹豫，说话会不利索，做事也常出错，而你一走开，情况便会好转。。。。。。最初的印象，你特别阳光，属于那种我一回首便能瞥见（一个羞涩的注解：偷偷地看）的人。只是频频地回首便看淡了整个夏天的炽热，只望能沉浸在红酒杯香之中，寻迷幻，求陶醉，那样诱人。与你注目，便会脸红，然后大脑充血只留下一片空白。如果有支蜡笔，倒希望你不吝玉手，画上一两笔，即便不会一字千金，倒也足珍藏百年，记忆也如此地珍藏着高考服务那天，你在我身旁酣眠，脑袋侧着，我看不见正面，便想象你已把口水流了一滩，然后一个呼噜，一个泡泡地吹吐着。。。当时吧，很热，只道是无聊边给你扇着扇边做着作业，两个小时，写了五道题，错了四道，居然对了一道。。。。。合唱比赛那天，你站在中央，白衬衫，黑马甲，盘起头发，也有点小傻。位置我争不赢别人，只能卡（qia）在后面，想辨别你的音色，听不清，只好想象你的动作，交叉的双手，握着；挽起的衣袖，笑着，挺憨的。。。当时吧，我对着口形配合，词什么的，能忘就忘了的东西。。。。。。青城山游那天，坐车，你在我旁边；登山，你在我后面。你和伙伴的聊的八卦，我都能听见。笑笑也就完了，之后某人不甘寂寞嘴上唱着破歌，说不清的愉悦，而我在心里也轻轻哼着同样的曲调，看不出的享受（二个羞涩的注解：偷着乐的表现）。。。当时，我四处看着，青翠的山岭，人影攒动，你的脸红红的，像猴子的。。。额，苹果，一定是苹果！还有过愚人节那天，班成人礼那天，十七生日那天，我能记着关于你的一天又一天，想着关于你的一年再一年。只可惜，相处不会再多哪怕只是一天。就这样，在六月七日前数着日子地过，倒也算一种享受。用不着想太多，只不过失去，便心无所惧。有时会觉得对你的感觉不过是一纸贪婪，像一位失格的品酒师做着餐前祷告两手颤抖犹豫地起封那支原本打算珍藏一生的名品佳酿，一执是无悔，再执便无念。如今如斯，我无悔无念。便无所谓贪婪。两年，阳光总是会代我留下些什么。可，那究竟是什么？1200字以上 高三 叙事
-
这，究竟是为什么阳光本该在晴天绽放光芒，可是如今的雾霾使蓝天乌云密布，这究竟是为什么？云朵本该在蓝天悠悠飘荡，但是如今的干旱使云朵不再愉快，这究竟是为什么？鱼儿本该在海洋遨游跳跃，可是如今的垃圾却让鱼儿难以呼吸，这究竟是为什么？孩子本该在草地上追逐奔跑，但是战争留下的阴影让孩子们升起恐惧，这究竟是为什么？蔚蓝的大海，本该是海鸥的乐园，可是战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？金黄色的沙漠，原来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克，打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？绿莹莹的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是战争留下的弹片却阻挡着孩子们的脚步，这究竟是为什么？快，再快点，让战火中的孩子平息呼吸，让他们回到自己的世界！四年级:田甜作文网专稿 未经允许不得转载300字 四年级 抒情
-
友谊，究竟是什么?自从认识你之后我感觉每一天都很快乐我把你当做最好的朋友可是你变了友谊究竟是什么？——尧。慧娴，认识你，是我最大的幸福，当清脆而响亮的下课铃声响起时，我们两个总会在一起玩，当老师叫我去做事情的时候，你总是帮助我，尽快完成老师交给我的业务。放学的时候，我们两个总是形影不离，是同学们十分羡慕的一对朋友，我们总是一起玩，一起跳，我拿到累的时候也不愿休息，我感觉我很幸福，我能拥有这么好的友谊。可是这一切，变了，变了，全都变了，自从你得到老师的信任开始，你就很少和我下课一起玩了，但我没有感觉到不开心，因为你还是对我很好。现在你得到老师的完全信任之后，你就总是嘲笑我，讽刺我，和我顶嘴，连我笑一下，你都会反击，我开始以为，你只是利用我，利用我来得到老师的信任，你知道我成绩好，是老师的小助手，学校里的领导，教课老师都喜欢我，难道你是为了这个才和我做朋友吗？我想到这些之后，我的心就隐隐作痛，我把你当做最好的朋友，难道换来的就是这种友谊吗？慧娴哪！我受不起，受不起这种友谊！可是我说不出绝交或者不要当朋友这些字眼，我对你是真心的，你是我最好的朋友，我不希望你真的是因为得到信任而和我交朋友的，要真是这样的话，那我就真的太失望了，太伤我的心了。慧娴，你能告诉我，友谊究竟是什么吗？尧笔。500字 五年级 记叙文
-
朋友？究竟是什么？从昨天晚上开始,心情就彼此起伏,朋友,究竟是什么我真的不懂！这几天我觉得自己和邱，小费，佳，渐渐有了疏远，我总觉得我们之间的友谊会在某一刹那断裂，9月29日的晚上，邱，小费，佳和我还好好的，我们还一起去逛街，有说有笑的，但去回家的路上，我的心里就有了种不好的预感，我让邱今天睡在我家，但小费却不肯，当时，邱理都不理我，总在小费旁边，我为了友谊，忍了，刚头想回家，邱说：“明天早晨，你不用去我家找我了，我和小费一起去学校，听了这话，我也只能点头说了声“哦！”邱，小费，佳那天晚上下了点毛毛细雨，我一个人回了家，躺在床上，什么都不愿去想，一会就睡着了，第二天，我差不多都已经成习惯了，忽然见想起邱昨天和我说的话“你不用去我家找我了，我和小费一起去学校”算了算了，不要为了这点小事而伤了和气，于是，这天我一个人去了学校，但到校门口时，我感觉自己的心慢慢的碎了“费，10月3日姚让我们去和她过16岁生日，明天，我们和佳一起去买礼物”“哦，那杨去不去？”“姚没请杨，只要我们三个去就OK了！”“但那天怎么和杨说啊？说没请她吗？”“管他去了呢，随便找个借口不就得了么！“那明天我让我妈去帮我买衣服和鞋子，你买不买？”“你买我也买，呵呵，那让佳也一起去买吧！”“恩，你说我们穿的漂亮一点，是不是在抢姚的风头啊？”“可能的噢，不知道那天有没有男生和我们一桌”“看吧！费，你要买什么礼物”？“一套《那小子真帅》的杯子再加一本小说书吧”“那我买一串贝壳的风铃吧”“恩。。。”这真的是我从小和我玩到大的朋友吗？我觉得她们变得好陌生，让我渐渐想远离她们，从那天被我听到的对话后，我们的关系发生了有点变化不知不觉，国庆已经来了，前两天，我去了上海，没和她们在一起，到了3号，她们都穿得很漂亮，（那天我和我妈去街上偶然碰到她们，但她们没看到我），而我穿的和平时没什么两样。从下午起，父母出去玩了，我说我有累，不去了，就呆在家上网，游戏，聊天！时间过得好快，6点了，突然，电话响了“我还以为是我父母打来的，原来是佳，邱，小费，我还很高兴，但她们却打来却先说“今天玩得好开心，杨我们还喝了一瓶啤酒，接着说要我帮她们忙，（因为在我们4个中，只有我家有电脑，而且我一般总挂QQ）说让曹打电话给她们，我就对她们说“你们自己不是有他电话吗，自己可以打。而邱说了一句：“我们打会浪费小费家的电话，让他打过来，我们这边就不用出钱了”她们到底要干什么啊？我真的不明白，我点都不知道事情的原因，凭什么就那么听她们话，邱还那么的护着小费，在暑假，邱在我家打了不知道多少个电话，难道就不浪费我家的电话费吗？气~这也算了，但今天她们实在太过分了，先约我出来，然后像皮球一样把我踢开，她们一直在说昨天晚上怎么怎么样，把我当空气一般，她们3个人并排走着，说着，笑着，我却一个人傻傻地跟在她们的屁股后面，刚走了一会儿，我就在想，我真的要和她们一起逛街吗？一个人傻傻地，一句话也插不上的跟在她们后面？值得吗？这个跟在她们后面简直是在浪费时间，还不如回家玩电脑，看书，突然间，我说了一句“我回家了，8~”顿时她们都朝我看，佳和我说了声再见，而小费和邱什么都没说，只是身拉着佳走了，我看得出，在我说出“我回家了”那句话后意味着什么，可能她们不会再来找我，我想明白了，这样的朋友不值得，刘思佳跟我说过这样一句话，“她们来找你玩，只不过是玩你家的电脑，邱睡在你家，只不过是想吹空调”说的真得很有道理，我没后悔今天做出得决定，这样的友谊我不稀罕，难道我杨羽晨，除了她们就没朋友了吗，真是笑死人了，没了你们，我照样会活的很快乐，学校里的朋友不比你们差忽忽~~心里舒服了好多，终于发泄出来了！就是要这样嘛，我一切都想通了，其实没有一个朋友能真心地和你在一起，如果在危难时她肯伸出援助之手，这样的人还可以和她相处，但在危难时，一心只想着自己的人，根本不可靠！！1200字以上 初一 记叙文
-
对手，究竟是什么有这样一个故事。在一个城市里，有两家大的软件公司，他们两家公司在一起竞争，知名度也不断提高。可是，有一家的董事长想搞垮另一家公司。他费尽心机，不尽一切办法。有一天，一个年轻人到了这家软件公司董事长的办公室，对董事长说，我有一个办法能是另一家公司倒闭。于是，董事长就听得这人的办法，很快，另一家公司就垮了。董事长十分高兴，中用了这位年轻人。但是，几个月后，这一家公司也垮了。事后，董事长明白了。原来，那位年轻人是另一家软件公司的董事长派的，目的是搞垮这两家公司，因为这家公司根本不是那两家公司的对手，所以才想出的这个办法，借刀杀人。其实，这次事件是可以避免的。如果当初董事长不想搞垮对手，那这个计划也不会成功。为什么这样说呢？其实，这两家公司在竞争是也是在不断学习，学习对方经验，学习管理经验，也是在寻找更多的消费者，设想一下，如果这两家公司在竞争下去，会怎样，那一定会使这两家公司再上新台阶。公司倒闭的主要原因就是董事长不明白什么是竞争，不明白竞争的真正含义。不明白竞争是为了什么。竞争的这正含义究竟是什么呢？是为了什么呢？其实，对手并不是敌人，而是自己的朋友，自己的伙伴，是自己进步的帮手。水平相当的两人在一起竞争，可以互相学习，共同进步。对手，其实对我们来说十分重要，如果没有了对手，可能会有灭顶之灾！就像故事中的董事长一样。竞争并不是为了击垮对手，而是互相学习，共同进步，最终实现双赢。历史也可以证明。战国时，秦国最轻，但是一开始时并不这样，而是七国实力相当不分上下，但是由于六国之间的战争，和各自的利益，不爱惜人才，是秦国立刻强大起来。这时，流过本应该和手抗秦，但是却因为各自的利益又起了纷争，最后让秦国吞并。我们在消灭对手的同时也在消灭自己，其实，竞争就等与合作。在竞争中合作，在合作中竞争，这才可以赢得漂亮。700字 初二 议论文
-
友谊，究竟是什么哥尔斯曾经说过：“所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。”但是我的友情呢？我曾付出了真心，收获的却是她们的蔑视。友情到底是什么？友情是一颗糖？既带着那种人们渴望的甜蜜，又带着必不可少的苦涩。一颗真心，一份热情，一种性格，一片浮云。真可笑，友谊在我这竟是用来糟蹋的。是我不配得到这颗“糖”，还是我已经得到了，却不懂得去品味它的味道。友谊是什么？是我和她们在一起聚集的水？以为是一泓清泉，清澈，甘甜，美丽；确实一条小溪，浑浊，肮脏，丑陋。一直是我用自己的真心去维持自己的友情，小心翼翼地，不让任何人去破坏它。友情，都是大家用来赞美的代言词，我却用来感受悲伤。我一直都不懂，什么才是真正的友情，直到曾文佳的出现。我们相遇是在六年级分班的时候，都被分到了六（4）班。我坐在第一排，她就坐在我的后面。因为我的性格比较开朗，喜欢主动去和别人交流。我问她：“你是叫曾文佳么，你人小，写得字也好小哦。”她的性格也很活泼，她告诉我：“呵呵，你好，我叫曾文佳，你呢叫什么名字？”就这样，我们聊了起来，也成了好朋友。在我们聊天的过程中，我知道了她和我一样大，只是长得比较矮小，成绩也很好，尤其是英语。而且我们有共同的喜好，就总是在一起聊天。在此同时，我又遇见了刘莉，她是一个很出众的女孩子于是我跟她也结成了好朋友。可是跟她在一起玩好累，必须要听从她的安排。但是又由于她把我当成她最要好的朋友，什么事情都告诉我，但是我们还是分离了。分离不要紧，她还用权力，来逼我。我为了曾文佳，又跟她和好了。她还在我家住了几天，吃我们家的，还一点礼貌都没有，走的时候，我妈在家，一声招呼都不打就走了。就从现在，我开始恨她，恨她。只有曾文佳是我唯一的伙伴，她没有伤害我，她一直都陪伴在我身边。我明白了，友谊是对方都付出各自的真心来对待对方，陪伴对方，不受别人的诱惑，这样才是真正的友谊，永远都不会被破坏的友谊，才是一泓清泉，才是一颗甜蜜的糖。六年级:邓诺瑶700字 六年级 叙事
-
善良为何物一种人，他的心会像河水一样，因一块小石子的坠落而泛起层层涟漪，这便是善良的人。善良人的心无需被雕琢就晶莹透明，因为对于他们来说善良是一种本能，无需前提。着急又何妨每当看到挤向电梯里那蜂拥而上的人群，我总会想起那个孩子。“铃~”因超载，电梯响起了提醒的铃声，可当人们听到铃声时，都一个个低着头，仿佛地上有黄金一般。“下去一个呀，还着急上班呢！”一个就站在电梯门口的中年男子嚷道，可大家并没有因为这句话而“动摇”，沉默中，一个孩子从人群最里面挤了出来跑向楼梯。难道孩子不着急上学吗？我不知道为什么在最紧张的时刻，是一个孩子去体现善良；我不知道为什么，在最尴尬的时候，是一个孩子告诉人们要学会善良。这个孩子我相信他的善良的背后没有过多的思考，因为我知道善良没有前提。竞争又何妨“这道题是一个经典例题，你抄下来做一下吧，还有一个……”女孩在帮着因请病假而没有记笔记的同桌。她时不时停顿，看看同桌的表情，确定她是否听懂。阳光穿过树梢打在两人身上，我想女孩的内心充满善良。高考的钟声渐渐敲响，谁又不知道，她们彼此是竞争对手。可我们更愿意把整层关系解读成友情。我相信女孩在借笔记时候没有过多的思考。因为善良无需前提。材料中乘客的沉默是因为那位母亲表现出来了残疾，倘若是没有表现出来的疾病致使她不能走快，那么乘客是否还会善良。为此，我只是希望人们的善良没有前提就好。世人常说，善良的人是上帝留给人间的天使，然而天使的善良是简单而纯粹的。而当我们都成为了彼此的天使，不求回报，没有目的，没有过多的思考，只是给予善良，那么人间会不会就变成了天堂。我轻吁一口气，拿起石子把它坠落河中，河水泛起层层涟漪，不禁想起那个孩子和女孩，总提醒着世间：善良没有前提。700字 初二 说明文
-
梦为何物梦为何物？梦寄我心，梦释我情。似真似幻，如云如雾，镜花水月却又扑朔迷离…… Maybe this is a dream，oh my friengs if you are interested in this article，see please，thanks！——题记雨琦倚在窗前，透过厚厚的玻璃窗望见了天——没有一朵云去点缀，简单而沉郁，一如她的心。窗外一株柳，树干已呈灰色，枝条还是灰青，稀疏挂着几片柳叶，枝条一动不动一片柳叶儿打着旋儿落了下来，柔柔地，就像一根羽毛——白色的羽毛——纯洁的羽毛——安琪儿的羽毛。许是太沉闷了，雨琦推开了窗，凉风扑面而来，轻挠着雨琦粉色的小脸，这才感觉到秋来了。唉。雨琦深深的叹了一口气，还有些无奈的味道。毕竟，天泪走了。而她明天就要升初中了，她将面对一个陌生的集体，想起这个，一股莫名的恐慌与期待涌上了心头。张雨琦成绩优异，清纯善良，骨子里隐藏着淡淡的伤感。上官天泪是雨琦六年级的同学——一个全身散发着阳光般气质的男孩，成绩与雨琦不相上下，在年级总是名列前茅。他和她的关系很微妙。每次成绩出来，天泪和雨琦总要凑在一起探讨分析。若天泪比雨琦分数高了，雨琦会显得好不开心，而天泪是想方设法逗她笑，并帮助她。如若雨琦比天泪分数高了雨琦则会潇洒的说一句：“不好意思，我赢了，你要加油了！”上官天泪无奈的自嘲几句，又下定决心超过雨琦。渐渐的，雨琦发现她喜欢上了他……时间并没有因为美好而停驻，他和她的日子在欢声笑语中溜走了。转眼间，升初中了。雨琦被录取到一所叫晨光的学院，那里，没有天泪……脱下稚嫩的童装埋在杨柳河畔，拍下美好的记忆装进心爱的相集。想起往日的种种，她的心一阵苦楚，以后……没有他，会怎样？她又会遇到谁？……（待序）700字 六年级
-
究竟是誰在欺騙誰虚拟的世界，无情的屏幕，冰冷的键盘，熟悉的号码，心跳的网名，天南地北的距离，漂浮在半空中的感觉却无法阻挡深夜中两个灵魂的交汇。有人白天戴着面具做人，在网上却还是喜欢说假话，用假名，报假资料，一切的一切可以乱真。但是他享受这种快乐的方式。有人白天活得太假，在网上就说真话，用真名，真号码，真心对待。这也是他的一种生活方式，他一样快乐着。如果我喜欢你，你的一切是否真实，你在哪里，对我来说并不重要，因为我只是喜欢你这个人。根本不存在谁欺骗了谁的感情，无所谓，你喜欢骗我，可以一直的骗下去，哪怕你六十岁了说你是十六岁都无所谓，只要我愿意，你可以骗我一辈子。当你和爱你的人说第一个谎言时，你的第二，第三个谎言就跟着而来，接下去，你会发现你自己也骗了自己，你也以为你真实地生活在你的谎言中了，最要命的是，因为你的谎言，你要每天努力的去做你谎言中的生活角色，因为你希望有一天，你的谎言能成为真实，你会成为下一站的天后。因为你发现你爱上了哪个被你骗了的女孩。同时你又害怕你做不到谎言中的自己，所以你开始想逃避。 想要欺骗一个人的感情，本身就要花很多心思，既然他肯花这么多心思，这么多时间来欺骗你，哪么你被骗也是值得的，因为你是唯一一个他想欺骗的人，可以做到他其中的一个唯一，你还有什么不心甘情愿的呢？这也许只是感情高手的一种寂寞，能和高手过招说明他看得起你，被高手轻而易举的打倒是理所当然的事，就算你还来不及拔刀，看不到刀光闪过，你已经中刀死掉，也只能说明你的水平太低，还不够份量，哪你还有什么不满足的？还有什么可抱怨的. 网恋，不管谁欺骗了谁的感情，你走过一回就行了，不要太在意它的真实性，不要太在意是否存在欺骗。生活，也需要智慧，所以爱情只要有过美丽的一刻，哪你这一生已经无法忘记700字 初一 叙事
栏目热门
-
1.0