如果是你,你会怎么做?
不知各位老师是否注意,每回教授人物形象鲜明,故事情节生动的课文时,我们总是被文中主人公的品质或情感深深地感染、打动,学生处在心潮澎湃、情生意发的高潮,老师总会适时地加以启发,习惯到问学生“如果是你,你会怎么做”,想以次作为突破点,使课堂气氛高潮迭起,达到情感、精神共鸣,课堂教育升华的佳境。
[案例一]
《她是我的朋友》(人教版三年级下册)教学片段——
师:如果是你,你会怎么做?
生1:我一定会和阮恒一样,把血输给自己的朋友。因为只要一点点血就能挽救一个人的生命,并且她是我的朋友,所以我一定会勇敢地献出自己的血。(全班同学不由自主地发出了一片热烈的掌声。在同学们的热烈掌声中,生1像英雄般坐下。)
生2:我也想像阮恒一样,用自己的鲜血救朋友。可是,老师,我很害怕打针。抽血的针比打针的针头粗得多。我怕痛而且还晕血,所以我不想献血了,应该还会有其他人的血型符合吧!
……
师:同学们,老师知道如果你是阮恒,一定会非常想救自己的朋友。但是由于怕粗粗的针头、晕血或别的什么,你或许会犹豫、或许会退缩,这都可以理解。
生:老师!如果是你,你会怎么做呢?
师:如果是我,尽管我也害怕粗粗的针头,甚至还会晕血,但是我知道抽取200ml~400ml的鲜血对身体棒棒、体重正好45Kg的我来说没有生命危险,所以,为了自己的朋友我会在害怕中勇敢的卷起自己的衣袖!
[案例二]
《中彩那天》(人教版四年级下册)教学片段——
师:如果是你,你会怎么做?
生1:我会把奔驰牌汽车还回去,因为我们要做个诚实的人。
生2:奔驰牌汽车是我梦寐以求的,库伯先生家里很有钱,完全有能力去买一辆汽车,所以我会和库伯商量一下,把汽车留下。
生3:彩票上K字记号除了我,没有任何人知道这件事。不用打电话给库伯了吧!
师:选择留下奔驰牌汽车的同学请举手。(几个男同学犹豫不决,慢吞吞地举起了手)
师:同学们,没有关系的。我们要诚实。请选择留下汽车的同学大胆的举手!(学生受到鼓励,东张西望一番,又有几个举起了手。)
师:(一本正经)同学们,你们必须把汽车还回去!除了还回去,你们别无选择!因为这是做人的基本道德。(举手的同学纷纷红了脸,有个别女生的脸红得如同熟透的苹果)
[反思]
“如果是你,你会怎么做?”这是一个让人左右为难的问题。这让学生该如何回答啊?说自己会像阮恒那般勇敢地献出自己的鲜血,可是的确又怕粗粗的针头,还怕晕血,没这胆量;说自己不敢抽吧,不是把胆小、自私的缺点,或许可以说是自己的另一种本性暴露出来,哪会让老师、同学瞧不起啊!
面对那辆梦寐以求的奔驰牌汽车的还与留,更是有点强人所难的意味。还,不舍得,别说是小孩连大人也未必会舍得,文中父亲不就承认遇到“道德的难题”了吗?留,那么多双眼睛盯着多不好意思啊!更为严重的是,如果孩子说了真话,无疑是成了文中主人公完美形象、高尚德行的参照物,只能将自己的渺小、卑劣显现于大庭广众之下。年龄尚小的孩子,能承受吗?
教学中类似情境屡见不鲜,老师则习以为常,且轻车熟路、得心应手。起初,并没觉得有什么不妥的。“如果是你,你会怎么做?”角色介入,情境再现,有助于学生设身处地地思考,产生共鸣。可是,语文学习不仅仅是让学生得出一个结论,懂得一个道理。文本显性的道德观念、思想境界往往显而易见,学生读上几遍就能懂,更多时候是一读即懂:必须献出自己的血(因为“她是我的朋友”)与朋友患难与共、无私奉献;必须把车还回去(因为“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富”)诚信是为人之本。但当道德认知、道德情感遭遇道德实践的考验时,能否与之协调一致,方才是真正的难啊!
当学生反其道而行之,问我:“老师!如果是你,你会怎么做?”我们该如何作答呢?我真的不敢保证每次自己都会“献”、会“留”。那么是道貌黯然地做个虚伪的圣人,还是无愧于心地承认自己的平凡?的确让老师们左右为难。或许我们可以皱着眉头作深思状暂不表态?但这已然不是等同于内心发出了不和谐之音吗?
用爱感动他人
用爱感动他人
——读《爱的教育》有感
缙云县水南小学
麻思佳
《爱的教育》是意大利著名小说家亚米契斯于1888年完成的一部呕心沥血的著作。读完这本书,我深受教育,流下了许多感动的泪,惭愧的泪。
《爱的教育》以一个名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日记体的形式,详细描述了安利柯一个学年期间在学校、家庭和社会中的所见所闻,期间穿插了他的父母、姐姐写给他的劝戒启发性 文章以及 老师在课堂上宣说的精彩的“每月故事”。《爱的教育》平实的字里行间将“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,有师生之爱、同学之爱、父母之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫过于《灾难》这篇文章了。它讲述了二年级的洛佩谛为救一个即将被马车轧着的孩子,轧伤了自己的脚,今后只能拄着拐杖行走了的感人故事。这个才不过二年级的小男孩,为了幼小而奋不顾身,将自身安危置之度外,却把他人的生命放在了第一位。年仅8岁的孩子竟拥有如此高尚美好的品质,这是多少人应当惭愧不已的呀!小小年纪就可以做出这样的举动,难道不足以让人敬佩吗?不足以令人称赞吗?勇敢的小洛佩谛用自己的脚换回了一个陌生孩子的性命,用稚嫩的双手拯救了一个幼小的灵魂,用博大而无私的爱感动了所有人。
《爱的教育》那平凡而细腻的笔触中体现出近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……《爱的教育》第100篇——《告别》就让我见证了师生之间、同学之间那难舍难分的深情厚谊。读着读着,我不禁浮想联翩,仿佛看到了几个月以后,毕业时依依惜别的动人情景,那种一步一回头的不舍,那种久久凝望的留恋,那种潸然泪下的无奈。到那时,我们就要告别母校,告 别 老师,告别六年来朝夕相处的好伙伴了。想着想着,珍珠般的眼泪便夺眶而出……
爱,像空气,随时随地都围绕在我们身边,因其无影无踪、无声无息,常常会被我们所忽略,可是它在我们生活中却是不可缺少的,同样也是没有任何限制的。小到同学的友好交谈,老师对学生的亲切鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到为和平献身,捐献骨髓、善款,帮助希望工程……
《爱的教育》真是一本洗涤心灵的好书啊!它用朴实的语言吸引了我,更用深厚的爱感动了我,教育了我,启发了我。我也要如文中的孩子一样,热爱祖国,关爱他人,敬爱父母,用爱感动他人!
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教你怎么做人说话要用脑子,敏事慎言,话多无益,嘴只是一件扬声器而已,平时一定要注意监督、控制好调频旋钮和音控开关,否则会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快、信口开河,以为人家给你笑脸就是欣赏,没完没了的把掏心窝子的话都讲出来,结果让人家彻底摸清了家底。还偷着笑你。记住:要言而有信!做不到的事情不要说!处事:遇事不要急于下结论,即便有了答案也要等等,也许有更好的解决方式,站在不同的角度就有不同答案,要学会换位思维,特别是在遇到麻烦的时候,千万要学会等一等、靠一靠,很多时候不但麻烦化解了,说不准好运也来了。要学会大事化小、小事化了,把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问,要控制好节奏。做事情一定要事先设立道德底线,小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝,落井下石的事绝对不要干,给别人让出退路就等于自己前进了。这世道没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,不要参与评论任何人,做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单,就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋,其实就是利益关系的问题。小平三七开了毛泽东,说明伟大的人也不一定完整。只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富,你就是家缠万贯,生时舍不得吃、舍不得穿,俩眼一闭,剩下的钱你知道谁花了才怪,冤不冤。还有那些省吃俭用的贪官,好好的高官不做,结果因贪返贫,一分钱没花着还搭上个人财产全部没收,惨不惨。处世:对小人一定要忍让,退一步海阔天空,实在不行把属于自己的空间也送给他们,让他们如莺歌燕舞般陶醉吧。俗话说大人大度量,不把俗事放在心里,小人鼠肚鸡肠,惹着小人就等与惹了麻烦,天底下顶数小人惹不起。直到现在我也没想出更好的办法战胜小人,不知道敬而远之是否可行。对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人,能忍则忍,没必要时刻与莽夫过不去,但一定要给他攒着,新仇旧怨积累起来,正义和真理就属于你了,那么瞅准机会一定要彻底教训他一次,在法律赋予的权限以内,往死里整,往死里揍,让小子永远记住:除了你爹,没人会惯你这些臭毛病.有些人习惯了占你小便宜,小人小肚肠,大人大度量,有机会坑他一把大的,出一次大血,同样让他记住:天下根本就没什么免费的午餐,哪有白拣的便宜让你赚。明枪易躲,暗箭难防,背后算计你的小人永远不会消失,这是中国特色,小人不可得罪,同样小人也不可饶恕,这是万世不变的真理,说到底小人也有心小的一面,对待这种人要稳准狠,你可以装做什么也没发生,天下太平,万事大吉,然后来个明修栈道,暗渡陈仓,以毒攻毒,让小子知道:小人也不是谁都可以做的,做好人要有水准,做小人同样有难度.背后夸奖你的人,知道了,要珍藏在心里,这里面很少有水分.当面夸奖你那叫奉承,再难听些叫献媚,你可以一笑而过,就当什么也没发生,也许不久就有求于你.对于那种当众夸奖你的人,就疏忽不得了,也许你转过身去,就用指头戳你.掌握一条原则:逢人多贬自己,少夸别人,选先评优的时候除外.小恩小惠攒多了就是一个大窟窿,只要接受就一定要找机会回报,行下春风望夏雨,付出就是为了收获,其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了,记住:人生如戏,都在寻找利益的平衡,只有平衡的游戏才有可能玩下去。要知道感恩!!患有心理疾病的人是不负法律责任的,可以没有理由的咬你一口,所以对待疯狗级的人物要敬而远之,保持不来往,不交流,退一步,海阔天空,相信疯狂也是一种人格,虽不值得尊重,但自有其存在的道理,生物链少不了这一环。骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会,对骗子不要抱任何幻想.做一个人生的观光客吧,说到底只要与人为善,以德服人,离是非远点,靠家人近点,便有了心安,有了惬意.乐观的心态来自宽容,来自大度,来自善解人意,来自与世无争.情感:对待爱你的人一定要尊重,爱你是有原因的,不要问为什么,接受的同时要用加倍的关爱回报,但是千万不要欺骗人家的感情,哪怕你对人家没兴趣,哪怕人家长得丑一点,这是你用钱买不来的财富。记住:轻视人家付出的情感就等于蔑视自己,玩物丧志,玩人丧德,爱人是一种美德.所谓的缘分无非只有善恶两种,珍惜善的,也不要绝对排斥恶的,相信擦肩而过也是缘吧,全世界近60亿人口,碰上谁也不容易,所以遇到恶缘,也要试着宽容,给对方一次机会,不可以上来就全盘否定.坏心情是失眠时折磨出来的,其实现实并没有你想的那样糟糕,生命有高峰也有低谷,根本没有一帆风顺的人生,邓小平怎么样,三起三落,最后还不是凡事他说了算.不要让事业上的不顺影响家人,更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算,家人和事业都受影响,甚至损失.男人要善于扛事,要把眼泪咽下去.待人接物要摆正自己的位置,不可以老把自己当人物,老拿自己当领导,老把自己当富翁,老以为自己是情圣,老是自我感觉良好,即便真是小有作为,业绩斐然,也要谨慎,要虚怀若谷,要大智若愚,其实人的最终结局都是一样的,只是你把自己看复杂了.说句俗话:千万别把自己当回事!!!1200字以上 一年级 叙事
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如果,你是天意浮生一世,也许,这就是岁月的宽大慈悲——题辞宽轮回的岁月里,最喜欢的便是十月,总觉得人间的十月已是结有了丰硕的果,田圃上是满满金色的黄,有一地菊花的香,沉淀了过去每一个荼蘼,热情,浓烈,青春的日子,色彩是厚实的。我本不是一个拘谨,柔弱的人,是喜欢无所拘束,落拓不羁,随性冲淡的性子,但每至十月的日子,却也总会有些依秋的情绪,或许是喜欢了这每个晚秋十月在经过了诸多的熬煎,沉沦,孤独的发芽,滋生,成长,乃至终是结出累累的果,或生出不再傲娇而冲淡的花朵,已是在岁月沉淀了的底蕴里注入了性灵的缘故吧。十月的门扉就要关闭了,而岭南的秋意,也正好刚到,秋意高爽,风气不燥。十月是丰盈的,并不荼蘼;十月是冲淡的,也不任性。日子清和,人心冲淡,如小溪的水,静静的流,如榕树的叶,悄悄的落;日头暖暖,不张扬,花儿淡淡,依旧在木棉的枝头轻摇,胭脂红的颜色,不傲娇。时光还是那样美好,有一些薄凉的感知,有一些清暖的味道!倘使一个人走在向晚的秋阳里,回头看看夕阳留给自己身后的影子,还可以去捡拾起一些被昨夜的风吹散了的老去了的记忆,放在手心,触摸那一抹偶尔心疼的温柔。小坐在十月后堂的门槛,静看浮云在指缝间溜去,悠游飘走。云上是澄澈的,偶尔有一痕金色的彩霞融入,就如一朵花儿在水面的滴落,惊动水的中央,涟漪泛起,轻轻慢慢的随水溢延,漂着漩,一分轻盈一分柔和,溶入十月的深处,变成又一个曾经……一个曾经爱过的人,一件曾经做过的事。我的恋人给我说过,作家聂华苓和她的丈夫保罗,结婚的时候,她46岁,他63岁,从认识到他离世,28年,一直在一起,直到保罗去世。他看到路边早开的桃花,会摘下一两朵,寄给她。很让人感动……突然想起,叶芝的诗,当你老了,炉火边打盹,漫回忆,你也曾眼神温柔,多少人爱你年轻漂亮的时候……只一人,在内心深处爱你灵魂的圣洁,也爱你,衰老的脸上泛起痛苦的纹沟……总会有一件曾经,像一只不声不响的花瓢虫,在柔软心底的一隅蛰居,在流年的时光中,偶尔张开坚硬而美丽的外壳,飞起来,开成一晕美丽的花朵,于不朽的岁月里,荏苒了姹紫嫣红。或许,我落坐在十月的陌上,是从容的。对某一段曾经,或者今后,是眷恋或向往的,岁月经过惊艳或沉沦,有了诸多阅历,然后,可以在人生的某个阶段,品味一种低调,淡然面对,阅堂前落花,赏荷塘月色,看华年如水,感安暖绕指,仅说岁月静好,不提流年蹉跎。让生命如化蝶的庄周,磅礴大气,没有惆怅,只有从容。十月流火,秋韵茵茵,极致斑斓,可不敢道天凉好个秋!你如那朵滴落的花,曾经浓烈的绽开过,荼蘼而傲娇,惊艳了我的季节。如果,你是天意,那么,在下一个十月,于浅浅的时光里,在明月下,还会温暖这朵明媚的向往,将那些美好的希望种在十月的陌上,花开一地,葱茏绽放。多少美丽的故事,流连过这秋韵深深的十月,来去过的,也都是自然,不必悲秋而感怀,也不用喜极而哭泣。如果没有了年青,你得把握健康;如果没有了健康,你得拥有爱情;如果没有了爱情,你得留下希望;如果没有了希望,你得爱护生命;如果没有了生命,你得存于历史。就是这样,留下应该留下的东西,因为这世界,你来过。倘是若干年后,我安坐在一张旧藤椅上,已是老去,我只想还像这个秋意静静的暖阳日子里,为你写上一篇浅浅的文字,在一个有你的小小院落里,轻浮的白云,赏如蝶的飞花,煮上一盏红茶,靠在时光安好的紫色藤萝架下,与你有一搭没一搭的闲话,把一段过往,慢慢回想,可不敢忧伤,可不敢惆怅,因为怕你感到了岁月的凉!日子总是以一种你不以为然的姿势走来,然后走去,从不为某个人多留一分,也从不为某个人少留一秒。浮生一世,也许,这就是岁月的宽大慈悲。时光荏苒,谁留下了谁的念,谁忘不了谁的忧,雁过,留声;人去,留情!1200字以上 初二 散文
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如果我是你作文如果我是清风作文字风,一种自然现象;风,一种温暖的问候;风,一种似小桥流水般的温柔。所以,我想成为一缕清风。如果我是一缕清风,我将会吹走人们心中的不快,即使你的脑海里有千丝万缕般的烦恼,我都会为你吹走,送上愉悦,送上千丝万缕般的快乐,让你时时刻刻保持微笑,时时刻刻保持清爽,送上前所未有的凉爽。如果我是一缕清风,我将在你出门的时候,吹一阵清风,表示我最真诚的问候;在你离家的时候,吹一阵清风,表示我最温暖的问候,送上独一无二的祝福。如果我是一缕清风,我将在你伤心的时候,吹一阵清风,让我抚摸你受伤的心灵;在你痛苦的时候,吹一阵清风,倾听你痛苦的哭诉,送上万般的温柔。如果我是一缕清风,我将会划破万里晴空,为人们展现蔚蓝的天空,带来新鲜的空气,为人们展现最美的场景,送上美不胜收的风景。如果我是一缕清风,我将和我的好朋友雨水一起滋润即将融化的的冰河,一起温暖人们即将融化的心灵,一起和小朋友玩耍,当他们玩累了,我将捋一捋衣袖送上清凉,让他们清凉一夏,送上无限的快乐。如果我是一缕清风,我将吹散天上的乌云,让天空不再黑暗,我将吹凉炎热的太阳,让大地不再酷暑。我将吹醒死气沉沉的秧苗,让庄稼焕发容光。如果我是一缕清风,我将吹落秋天的枯叶,我将吹开二月的鲜花,我吹过江面将刮起千尺巨浪,我吹过竹林将推斜万杆竹子,只为看看竹子的耐性。我之所以想变成清风,是因为我喜爱春风,是因为我想为人们做出贡献,更是因为我看见了一首诗《风》,这首诗写了清风的威力,写了清风的贡献,所以我要变成清风,奉献他人。如果我是一缕清风,那么我将会……如果我是你作文字每一个人心中都有自己所向往,喜爱的事物,而我常常幻想,如果我是一片汪洋大海,该多好,诗人曾经直抒胸臆,吟唱出了,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,写出了对穿越大海的向往。大海真的有那么神奇吗?清晨,我迎来第一缕阳光,太阳公公像是给我披了层外套,在我这片小天地中,鱼儿们自由自在,吮吸着我给予的营养,我也常常向他们炫耀,你们知道吗?好多诗人都赞颂过我,还有歌手也对我满怀深情,唱出了“大海啊,母亲”。我的生活就是这么引人注目。在我的印象中,还有一些航海家,在我的“乐园”里探险。你瞧,那些勇敢的冒险家要来和我嬉戏了。我已经迫不及待地想和他们展示我的才华。一个跟头,把他们涌入了我的怀抱,哈哈,知道我的厉害了吧!咦,他居然满面春光,一点儿都不惧怕,沙滩上还放出美妙的音乐,我也随着舞动起来,冒险家们一拥而入,场面如此震撼,我也不好拒绝这么热情的人们,和他们一起愉快地玩到下午。傍晚,黄昏下的我就像金碧辉煌的宫殿,两眼凝望着太阳的落山。世界好安静,我静静地享受着这一片安宁。可是,不一会儿,我听到有很大的水声,突然庞大黑色的机器向我迎面而来,“他们要干什么?”突然,我听到海底的惨叫声和鱼儿慌忙的逃窜声。鱼儿们惊恐地围在一起,想反抗,但是,一瞬间,它们就无影无踪了。“我的鱼儿们。”我伤心地流了泪。我不明白,他们为什么要这么做。不一会儿,海面平静了。我一直都难以忘怀,今天晚上人们的作为。“昨天晚上的鱼,真是美味,没有他们,我都快被饿死了。”一个渔民说道。原来他们捕鱼,是为了填饱自己的肚子,我有点同情他们了。但是,我每天都看见有可怕的机器,有时,我还会“换装”。我感到很气愤,我“乐园”里的伙伴都远离我,我很孤独!有时,我一生气,就会使出全身力量来让人们为他们的行为买单,可是,我并不想这么做!所以我求求人们,节制点!还我“乐园”!大海是那么神秘,那么有个性,真希望自己也能像大海一样,有宽阔的胸怀,和一份自由与追求,也希望人们热爱大自然,把大自然视为亲人!1200字以上 高三 叙事
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如果没有你如果没有你弟弟,我就可以安安静静的写作业,如果没有你我就可以看自己喜欢的电视频道,不用每天被你先抢走遥控器,如果没用你我就可以自己的东西不用借给你就不会把我的东西弄丢了,如果没有你这张臭嘴说我坏话,打了你就不会被爸爸妈妈说了。如果没有你我就可以看自己喜欢的电视频道,比如说:我拿遥控器本来就比你快,可是我正要拿起遥控器,但是你就马上的用力的把我推开,我很生气,也想把那个遥控器拿回来,但我一发力,并没有抢走,而是我自己摔倒了,摔了个狗啃泥,你却在床上没事,我决定了,不跟你抢了,反正你跟我看的频道都是和我一样喜欢的。话音刚落,电视频道出现了猪猪侠的动画片,正好是我不喜欢的,我想看的是科教频道,我马上生气地打了弟弟一拳,但是弟弟却忽悠我说,再打我,我就告诉妈妈,还叫她不给你看电视,不给你吃饭,还叫她叫你一辈子都顺服我,都听我的我心想,我可真不想被妈妈那张最不停唠叨的说我。我马上深呼吸了两下,可是弟弟又用控器器打我的头,用枕头一直到扔我,我气一下子上来了,我心想该怎么办呢?我可吃不消这样的忽悠法呀,我也控制不住自己的情绪了。更过分的是还整个人坐在我的身上,疼死我了,我立马站起来,一拳打在弟弟的身上,他根本就是自作自受啊,然而是我在自做自受,最后还是被妈妈骂了一顿,叫我跟弟弟说一百次道歉,还录音了,我心里非常的难受,为什么最后还是我被伤害了。如果你不打扰我写作业,就不会被妈妈加作业了,记得那件事,我正在写作业,本来今天作业本来就很多,要求很高,我写的非常认真,好像谁都不能让我分心。可是弟弟却可以,他就像一只小猫一样,悄悄地走进了我的房间,突然他的玩具重重的砸到了我的手上,让我写歪了字,我写的那个可是水笔写的字不能擦的,我生气的涨红了脸,像一个大大的苹果一样红,手都握起了拳头,我无法让自己缓下来,我想,为什么弟弟又要来打扰我呢?这里肯定有阴谋,我马上去打了他一拳,妈妈看了看都八点半了,说:“你怎么还没写完作业呢?平常你写的很快的。平时你写得慢或者多也不会这么慢呀,你都多了平常的一个小时了,不至于吧,为了罚你再让你写十张试卷,不管睡不睡觉,写到死这个晚上也要给我写完:”我为了赶快把学校的作业做完,在写那十张试卷。我赶快得先把学校的作业写完,写得非常潦草。字都没写好,再做十张作业补完已经到第二天了,一个完晚上都没有睡觉。到了上学,我昨天写的作业写不好,被老师说了还因为昨晚没睡觉上课睡着了,又被老师说了,老师又跟妈妈说了,妈妈又让我把所有语数英科的课外作业都给做了,包括全部的练习卷,学校布置的作业再翻倍做,到了这个作业都做完了,已经到了上学的时间都过了,这一天都没去,又被老师说了,妈妈又说我没有在规定的时间里写完作业,这一天又买了一大堆作业,就这样每天都有这么多,直到有一天,我题目都回来才不用做了,写完了。两只手已经骨折了。太痛苦了,都是弟弟惹的祸。但是——如果没有你我就不能每天那么开心,你常常也会逗我开心,如果没有你我就没有这么多的快乐和陪伴,如果没有你,只有我一个,我就只能整天自己闷在家里,什么陪我玩的人都没有,没有那么多的笑容,不会有有那么多和你在一起玩耍的时间,我们是两姐弟形影不离呀。但我希望你不要再每天说我了,不要再妈妈来的时候故意好玩儿冤枉了我,不要再打我,不要做些那些让我被凶的那些行为,我不想作业做的很慢,被妈妈加很多很多的作业,才一天作业没按时写完,接下来就天天在写,这太夸张了,也不想被老师天天告状,不想要连夜不睡觉,这样我会很痛苦,然而你就会很开心,如果你做错了事,不承认错误,就会把我害了,我会非常的伤心,非常的难过,非常的心痛。1200字以上 四年级