两条平行线的交点
700字
高三
叙事
数学老师一手握着粉笔，一手挥舞着木制的大三角尺在黑板上画着两条平行线，它们安静地躺在那里，无论老师怎样努力地延伸却始终没有交点。老师于是对着我们说：“看见了吗？这就是两条平行线。“我想想，也对，两条平行线怎么可能有交点呢？
我认识两个完全不同类型的女孩子，也其实算不上认识啦，只不过经常下楼梯的时候见到过而已。一个爱穿红色的阿迪达斯的运动服，整个人蹦蹦跳跳的，甚至连下楼梯都不老实，偶尔弄得旁边的女生哇哇乱叫。另一个爱穿湖蓝色的连衣裙，是那种淡淡的，却又仿佛化不开的蓝色。她总是文静的扶着楼梯的扶手，很乖巧地一步步走下去。我好生的羡慕她们呀，这是怎样的两个宁馨儿啊！
我现在正在做数学作业，可是我的同桌欢欢却一不小心碰了我一下，直尺一歪，我的两条平行线就交织在一起了，而且还有很漂亮的一个小圆点_交点。我是多么的高兴啊，终于找到了平行线的交点了！
那天我正抱着一累厚厚的数学卷子下楼，有是满满一楼的人，我又看见了穿红色阿迪的女孩，可是我正准备朝她微笑的时候，她一不小心跳下来撞到了我，顿时白花花的试卷散落一地。我连忙蹲下身去拣，可是你们猜我看见了什么？那个穿蓝色连衣裙的女孩也在，她和她在一起帮我拣试卷。后来怎么样了呢？后来呀，后来我们成了很要好的朋友。红衣女孩把她的激情分了很小的一部分给了我和蓝衣女孩，而蓝衣女孩则也把她的沉稳分了很小的一部分给我和红衣女孩。这一下子，我边成了她们两个人的“综合体“了，兼而有之了她的如海水般的灵动和她的如大山般的沉稳。
红衣女孩仿佛是那灵动的海水，却有常年保持着一色的蔚蓝蓝衣女孩仿佛是那沉稳的大山，却在四季中变换不同的色彩。她们各自保存着各自的个性，却又容纳了彼此的精髓。于是，红衣女孩不再是莽莽撞撞的了，蓝衣女孩也不再总是一副病恹恹的模样。
走过大街小巷，听见音像店里都在放那首歌：“两条平行线总会有交会的一天_“
回忆过去
500字
初二
书信
回忆再美也只是回忆，现在已经回不到过去了，当我眼泪流下来的那一刻，怎么我还没有反应呢？没有你的感觉，好像总觉得少了什么东西，一点关心，一份体贴，一个问候，现在只剩下我一个人一直在回忆过去。曾经在一起的一些回忆，很想要逃避，却发现自己已经没有了力气去逃避，我知道逃避不是问题，我们只有面对现实的残酷，我从来都没有想过，会是这样的结果。在你离开以后没有留下什么，然后感觉无比的失落，痛也不能开口，也要学会坚强。在知道会是这样的结果最后，还有什么话可说。算了吧，我放弃了。明明知道会是这样的结果，却还要像飞蛾一样扑火，我的伤口漫步全身有点痛，微笑和苦笑掩饰了我的难过的表情，怎么还能说我还不懂呢？
当天黑了的时候，你已不再我身旁了。夜晚的空虚勾起了我的一点点寂寞，我没有充分的理由不让你走，结局的最终我怎么以失望告别了希望对方回头？这个结局只剩下了我了，还来不及挽回。不争气的眼泪突然滑落了下来，还来不及心痛，你却不在我身边了。差不多的一天，差不多的过去，不去在回忆我们一起有过的曾经，多少天我们在一起的幸福时光也会被遗忘的，不要再折磨知道爱过已经可以证明，从前一样的熟悉，我可是认真的，我以为我们能够永永远远的走下去。的确，心痛的我都已经无法呼吸了，最终你还是离开我了，逃避我们的这段感情，回忆是怎么样的呢？我还是忘记不了你吗？
初二:刘敏
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叙事
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两条平行线会不会相交欧几里德几何说，两条平行的直线永远无法相交，爱因斯坦站在宇宙空间的角度猜测两条平行线有可能能相交，但到底如何相交，爱因斯坦也没有给出证明，科学家们至今也无法证明。只过不非欧几何是可以相交的。欧氏几何已在二维的角度证明平行线不会相交。在欧氏几何中，在两条平行线中做一条直线AB，以直线AB为半径以逆时针方向做圆，然后以直线AB为半径以顺时针方向再做一个圆，从两个圆的交点做垂线CD垂直于直线AB，若CD与AB的角的角度是90度，则说明两条平行线不会相交。爱因斯坦是这么思考的，质量大的物体能导致空间的变形弯曲，光线在遇到质量足够大的物体时由于引力的作用再无法直线行进，两条平行的直线有可能由于弯曲而在某一时刻点上相交，所以，他认为欧几里德几何有可能不是普遍原理。非欧几何在三维角度来说明平行线是可以相交的。假设将一个坐标系包在球体上，就像地球上的经纬。有两人在相对的经线上开飞机行驶最后是会相遇的。平行线是可以在欧式曲面上相交的。400字 高三 说明文
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交点、尽头我们每个人都是一条直线，彼此相交在对方的生命里，每一个交点就是一个动人的故事。交点之后，两条线愈行愈远，故事也就此结束。没有什么好哀伤的，有了这许许多多的交点，我们就有了璀璨的回忆，这样也很好！我们在生命中的每一个相会，每一次擦身而过都是一种奇迹，世界原来就是这样充满奇迹。没有谁是谁的永远！有时候，我会相信一切没有尽头，相聚离开，都有时候，没有什么永垂不朽。因此我们要珍惜生命里的每一寸感动！200字 高三 议论文
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平行线图图说："人是一种奇怪的动物。"我也这样觉得。我已接近二十，按理说正是青春年华，可我总是觉得不如意。是上天厚此薄彼了吗？还是我是那个站在上帝眼角的孩子，永远不能被看见？我常常问我自己，我是被遗忘的那个吧。我总是想做一个隐形人，不主动去接触，将自己牢牢的关进一个小空间。遇到一点事，在别人眼中了过无痕，在我心中却是惊涛骇浪。我惴惴不安，不断地否定自己，看不到这个世界的美好，一大堆的负面思想。读书几年，班里没人认识我。我决定改变。像渴望光的吸血鬼，既想靠近又怕被它的热灼伤。犹豫，徘徊。我小心翼翼的对待每一个人，她们全都回以一笑。噢，原来这就是阳光的感觉。我慢慢的走近她们的世界，一步一步，紧紧跟着… 我终于像个正常人一般有了自己的朋友，我开始笑对生活。直到有一天，在一个角，我听见了一个秘密。她们说：我好讨厌她，天天跟着，甩都甩不掉，又不喜欢她，看着就恶心…我想原来这就是人心吗？前一秒还在和我玩乐欢笑，后一秒就是恶毒的语言。我只是想要一个朋友就这么难吗？我又回到之前的状态，这个朋友也成了数学上讲得平行线。 我不再奢求什么，只想安静学完。可这时寝室有个开朗的女孩，无论做什么都拉我一起。一开始我还拒绝，可看见她的眼神，我只好点头。她很高兴，让我有点摸不着头脑。原来我的意见也可以具有这般影响力。渐渐的，她将我的心再次打开，在那一天，我抱着她哭，哭出我对这个世界的害怕和不满。我渐渐变得开朗，真心待我的朋友也越来越多。可她，却淡出我的世界。她不再理我，不再等我，以前的什么都不在了。她休学了。很久很久，我怪了她很久很久，因为她的一声不吭，因为她的不告而别。 她走了，是她妈妈告诉我的，她突然得了一种病，发现晚了。却还是最放心不下我。怕我以为她就这样又丢下我了，将自己又封闭起来，却又怕告诉我实情我会伤心，所以才冷处理。她说她去大医院了，她还说那里很漂亮，她说她恢复的很好，她说她好了就回来，她说…可她没说再见，没说我们该如何相交。她还是丢下了我。最终，她还是成了我的平行线。我永远记得她走近我的那天，她的笑比花还娇。她说：你一直都是上帝的宠儿。800字 高三 记叙文
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平行线带着点无奈带着点寂寞有的会明白它却不会谅解它人生或许也是一条小船在水上摇摇晃晃会遭遇困难与挫折永远不能选择逃避因为生活的不允许因为不朽的人生不准人放弃是的是很无奈甚至是没人能理解可是风雨过后会有彩虹失败后面有成功的支持只是孤寂谁来陪?叶子的离开是因为风的追求还是树的不挽留?……150字 六年级 叙事
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两条路遇到两条路。去配眼镜。我得眼睛明明是125和100度，但配好的眼镜却使我头晕。除了镜片的度数太深和不足够的休息外，没有其他的原因引起头疼。我得眼睛真够特别啊！看得是很清，但非常不舒服；降低度数吧，又怕看不清。医生说：“那么的话，你有两条路，就要看你走那条咯。满足看得清的条件，就不会感到舒服；要感觉舒点，就不能看得清了。”如果只能满足一个条件，我宁愿感觉舒服点，看得不太清。我的度数虽然跟眼镜的相符合，但说不定我得眼睛不能适应度数太深的眼镜。不要太按照仪器，看实际情况嘛，看得到就行。如果真遇上了两条路，选适合自己的，选有可实性的，选有自己观点的。记住，最美好的不一定是适合自己的。250字 五年级 叙事
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两条小黄鱼星期六，爸爸带我去水库玩。水库好大好美，我们玩累了，爸爸到小亭子上歇息，我便在小亭子下看水。突然一条小黄鱼从水里探出头来，我赶紧拿起爸爸的网勺，往水里一捞。哈哈！居然捞上来了，好可爱的小黄鱼，活蹦乱跳的，我把它放在我的小瓶子里。回家了，我把小鱼放在空鱼缸里，我天天都要看它。每次看它，它都象受惊吓似的在鱼缸里乱跑，原先还在缸底一动不动地趴着，我给它喂的食物也没有看见少，它吃没吃呀，我心里老是琢磨着。我寻思，我的小鱼是不是太寂寞了，没有伙伴陪伴它，它才变成这样啊。我决定给它找个伴。一个偶然的机会里，我真的搞了一条，我把它放在鱼缸里，我想这一次它们会开心的。我依然天天来喂食，天天来换水，天天抽个空来陪伴它们。然而我觉得我的小鱼仍然不快乐，它们懒洋洋的，我投给它们的食物感觉一点也没有减少。这是怎么回事呢？难道狭窄的空间限制了它们的自由。它们用沉默来表示反抗吗？我忽然想到老师曾说过这样一句话：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。广阔的水面才是它们自由的乐土。我决定要给它们自由。又是一个星期六，我把我的两条小黄鱼投放到水库里，希望它们生活的愉快。400字 四年级 叙事
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两条路今天，我去补习班的路上，遇到了一件事，令人印象深刻。这一天，阳光明媚。太阳公公探出了它的头，花草树木也迎着太阳柔和的光对太阳公公问好。天地万物都那么勃勃生机，我更是显得精力充实，连人都焕然一新，特别有精神。来到学校里，我更是想迫不及待地想把昨天的作业拿给老师改，可学校在施工，所以有了两条路。一条路十分整洁，似乎像一条迎宾大道，连两旁的花草树木都看起精神焕发，朝气蓬勃。反观另外一条路，它脏乱不堪，有许多黄泥巴，令人看见就恶心。而两旁的花花草草都因为水土不适而枯萎了。只要一个不小心，踩滑了，身上就别提有多脏了。谁也不想淌这一滩混水，于是都走了那条平坦又整洁的那一条路。可走了很久，却听保安叔叔说，前面在修路，我们不能过去。这时，我们只好乖乖地走那一条烂路。于是走了一会儿便走进了教室。这时，我现在是百感交集。从这件事我深深地感受到：这两条路正像我们在日常生活，整洁又平坦的路就像舒适而安逸的人生，过起来十分开心，快活，可这样子生活一过久了，便会有了依赖性，凡事都要求别人，一但这样子越陷越深，最后好日子没有，就会自甘坠落。反之，那一条又崎岖又多泥水的路，虽然难走，经历的挫折也很多，可是最后迎接自己的却是一条光明之路，成功之路，这样子的人人都想去的路，也正是自己所奢求的。如果是那条平坦的路，最后就是竹篮打水――一场空。“叮铃铃”……上课了，我们快乐收集着老师给知识，我们感到十分快乐。550字 六年级 叙事
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平行线的石头平行线的石头平行线的石头困住你和我意外的交错是愚蠢的嘲讽-----------引有一颗平行线的石头，我们是石头上的乳白色云母，记得尘灰洗尽，当我看到你时，你在日落的西，我在月升的东。从小溪到河流，我们望着彼此默默祝福，祝福天长地久。从冷漠到相知相守，时间费尽心机把我们变得玲珑剔透，我们半醉的地方，是细软的沙石铺成的河床，是丰美多情的水草掩着的流动坟墓。鱼儿是朋友，常为我驻足，半开玩笑地说：“你们的美让人嫉妒，嫉妒得我想哭，可我就在无边岁月的泪中。”我们习惯地随水颤抖：“我们是石头，没有心的。只能做泪和笑的旁观者。”鱼吻我，点着头，似乎得到了什么满足，如流水般溜走后，再没回来过。海誓山盟，不是幸福，是折磨，更似无心之痛的诅咒。直到有一天，一位女孩拾起一块带着白色平行线的小石头，千百次抚摸。放在手心的我们，被温暖着，做不说话的石头。女孩红着脸，把我们放在一个粉色丝带包扎的精致小盒中。不久，一个粗心的男孩看着我们，莫名其妙地咕噜。我们是不说话的石头，开不了口，只知道傻傻的男孩什么都不懂。我们什么都懂，却什么都不能拥有，可悲之处又岂只是这永世的笼。男孩终还是把我们随意遗弃了，床下的纸盒是我们黑暗的归宿，有点冷，但想起水和女孩的歌，我们“快乐”，这“乐”建立在有事可想和无事可想之中。因为在一起，我们庆幸，不知寂寞。又过了很久，我们被一个无邪的男孩握住，那男孩的眼神啊，一如他当年的父。接着，我们从他指间滑过，坠在地上，碎了。这是一个阴谋，酝酿已久。用生命的碎换取平行线的相逢。小男孩哭了，泪滴在你被我吻着的额头，咸咸的泪是安魂的酒？一旁看着交错快死的600字 六年级 叙事
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平行轨道的交点看不到结局，又回不到过去，但我们也无法停止成长，这看似遥远的，是人生啊！一条通往未知旅途的轨道。可就是这样，我们被一种奇妙的缘分牵引着，竟然并肩同行度过了三年，人生有数不清的三年，可唯独这一条路，脱离了儿童的稚嫩，也没有大人的成熟，带着不同的初心，相遇、相知，四十多条不同的轨道，经过了同一个交点，它的名字叫青春、叫初中。阳光尽情铺洒在脸上，随着人流，我到了这个地方，望望周围陌生的脸庞，心中尽是欢乐和好奇。带着松香味的课桌、雪白的墙壁……往后三年都要待在这儿呢！多长的三年啊！心中不免感慨。开学第一周，还不免带着一些羞涩，和同学一起送作业，也一句话都没说，路上纠结着该如何开口，只是刚有些头绪，目的地到了，只能靠第一印象来记忆。军训一开始，便完全不是这样了，烈日底下，我们整齐地排列着，艰难地背诵该如何站好，面对苛刻的教官，我们第一次有了共识，三三两两地聚成一堆，或抱怨、或感慨，互相了解。为了给别的同学留个好印象，一开始没有一个人马马虎虎，草率对待，有了什么话也憋在肚子里，一直到休息的时候才敢相互倾诉，奇妙地发现有些人看似斯斯文文的，其实性格开朗得很，又很健谈，相处久了越能发现他性格里被隐藏的特质，这或许，是时间送给我们这段路程中最宝贵的东西。时间总是经过了才倍感短暂，三年已接近尾声，此刻细细回想这过去的时光，竟有太多太多的感动值得一直品味。因为我们正是在这样细水长流的日子里，从不敢说话到形影不离，在一天天的课程中，相互学习，衍生出一种无条件的信任，待到已经不想分开，却被这时光又无情地催着前行，奔向下一个三年。我们有共同的理想，却也只能待在一起仅这三年。这个交点，给了我们太多力量，也给了我们许多挫折，我们终将启程，带着所有回忆，沿着人生这条轨道，坚定地前行下去。700字 初二
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平行线•坐标轴只有从清澈的镜里，窥探自己深邃的双眸，我才能看清模糊的自己。—— 题记平行线它是一组永不相交的直线，无论它怎样地向远方延伸开去，笔直的两条直线依然永不相交。晨曦的曙光冲破宁静的黑夜，登上山顶的我享受这酝酿了一整夜的日出。凉意的风拂过枝头的露珠，我独坐在孤立的石头上，与枝头刚起的鸟儿一同俯视这黎明中的城市。现代文明中的一切，那路，那楼，那奔腾的河……都是那无尽的平行线，茫然地伸向那梦的远方。风尘中那一日又一日两点一线的过程；俗世里那一季又一季春花秋月的感伤。我如同常青树上一片小小的叶儿，被风带去也无足轻重。雁儿去过又来，花儿开了又落，时空之轮，宇宙之中，我感觉自己是多么渺小，多么渺小……太阳升起，现实继续。坐标轴它是x与y相交的密码，在网格密布的世界里，向周围无限扩大，简单的数学坐标轴，掩藏了宇宙最深处的奥秘。夜深了，月在朦胧的雾里沉思。灯亮着，对着稿纸上圈圈点点的阿拉伯数字。沉沦在脑海里，无法解出的题，一次又一次反复地运用，依然不行，依然没戏。不经意间画个坐标轴，点上x与y的所在，一切不解如拨开迷雾般被剖视。包容一切的坐标轴中，每一个实数都能找到一个自己所在的位置，在那一组组相交的平行线间，茫然飘渺的一个点也会有自己的意义。当揭开那阴霾下的未知数，每一个人都会找到自己存在的诠释。亲情，友情，爱情，这些最温馨的歌就是横坐标：恒心，信心，决心，这些最坚强的诗就是纵坐标。命运的函数就掌握在自己手中。正如《头文字D》的经典台词：“一个人最重要的是找到自己的世界，只有找到自己世界，生活才会有意义。”相信自己，认清自我。人生的坐标轴里，纵横着无穷的平行线，组成谜一般的网格。在缕缕阳光之中，只要找到那个爱心的原点。幸福就在正方向……700字 初一 散文
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