谁的脚最好
500字
三年级
想像作文
一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好，长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”
鸭说：“我的脚最好，脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方便啦！”
马说：“我的脚最好，可以行千里。”
猫说：“我的脚最好。脚底下有块软垫，走起路来静悄悄的，能让我在夜间捕食更方便。”
四位小动物都说自己的脚最好。这时，一只老牛刚好经过这里，它们都纷纷迎上前，说：“牛伯伯，您说，我们谁的脚最好。”牛伯伯说：“想要知道谁的脚最好，比比呗。前方有个水洼，水洼对面有个红圈，红圈下面有只老鼠，你们谁先捉到老鼠，谁的脚就最好。”话刚说完，四位小动物如风一样地向前冲，到了水洼前，小鸭很快地游了过去，小马轻轻松松地走了过去，只剩下小鸡和小猫了。它们异口同声地说：“小鸭、小马，你们能帮帮我们吗？”“我们会帮你的。”小鸭和小马毫不犹豫地回去，把小鸡和小猫送过水洼。它们一起去找红圈，找了很久，才找到红圈。小鸡很快把红圈里的土刨出来。小猫候在一旁，见准时机向前一扑，用锋利的爪子一下子就轻而易举地捕到老鼠。四位小动物走到老牛面前说：“原来我们的脚都很好，但是我们团结起来更好。”老牛听了，哈哈大笑，不住地点着头，满脸笑容地离去。
三年级:王依依
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为语文点赞
750字
初三
语文如一颗璀璨的明星，装点的人类漆黑的文化宇宙；语文如一处清澈的山泉，带来了艺术的空灵；语文，如一场精彩刺激的旅行，一路上满载着文学的美景。生活，因语文而精彩。
几千年前，华夏大地的净土上就出现了语文的气息，从“关关雎鸠，在河之洲。”起，先祖们开始表露自己细腻的情感；“东临碣石，以观沧海。”为我们展示了一代枭雄的胸襟；“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是李白的自信与不羁；“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫伟大的志向；“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”是陈子昂的孤寂；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”是苏东坡的人生哲理；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”是千古第一才女微蹙的眉头；“问苍茫大地，谁主沉浮？”是毛泽东豪情的发问。诗词，在中华大地纵横古今的每一时期都留下了他的足迹。
语文的故事中，有丑小鸭的华丽逆转，有卖火柴小女孩的悲惨；《变色龙》的故事让我们知道人性的丑恶；从朱自清的《背影》中感悟到父爱的伟岸；《孔乙己》的下场发人深省；《藤野先生》中的鲁迅是新青年的觉醒；《孤独之旅》的杜小康，让我们品尝到成长的滋味；“格物致知”精神，鞭策着我们不断探索事物的道理。
我觉得，语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川；语文是古都洛阳国色天香的牡丹，是夜星下静谧的荷塘；语文是古塘边长亭外无声冷月，是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆。语文是水浒好汉闯神州的风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点绵愁如海的片片花瓣。
因为语文，人类的文明不再野蛮；因为语文，孤独的心灵有了栖息的港湾；因为语文，漫长的人生不再枯燥；因为语文，简单的大脑变得深刻……
语文，我为你点赞！
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谁的脚最好故事接龙：一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好。长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说：“我的脚最好。脚趾好象船浆，游泳可方便啦！”那么猫和马又是怎么说的呢？他们争论的结果又是怎么样的呢？请你展开想像，把故事编下去。接龙：猫说：“我的脚最好，爬树全靠它啦！”马说：“我的脚最好，跑步可快啦！”他们正说着，突然，丛林中窜聘只豹子，鸡吓坏了，四处逃窜；鸭趁豹子追赶鸡的时候，定了定神，“扑通”一声跳进了河里；猫想都没想就窜上了树，它忘了豹子也会爬树，它就在树上逃命。马呢，撒开四蹄，一溜烟就跑得没影儿了。结果鸡被豹子追上吃掉了。由于豹子不会游泳，鸭才捡回了一条小命。猫的速度够敏捷，不分东西，逃进了猎人的家里。豹了可不敢进去，它害怕猎人。马、猫和鸭子躲过了这场劫难。300字 三年级
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谁的脚最好一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好。长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说:“我的脚最好。脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方便啦！”那么猫和马又怎么说呢？他们的争论结果又怎样呢？请你展开自己的想象，把故事编下去。猫说：“我的脚最好。抓老鼠的时候把藏在脚里的爪子伸出来抓老鼠，又快又方便。如敌人出现，我可用爪子爬树，我如果没有爪子早就成为敌人的美食了。”马说：“我的脚最好。我的脚长得粗壮有力，谁都没有我跑得快。”这回可遭了，它们四个都说自己的脚好，吵个不停。把正在睡觉的牛伯伯吵醒了，牛伯伯走过来问：“你们四个别吵，到底怎么了？”鸡说：“我的脚最好。”鸭说：“不对，是我的脚最好。”猫说：“不对不对，我的脚最好。”马说：“应该是我的脚最好。”牛伯伯听了说：“你们都说错了，你们都只看到自己的优点，都没有看到别人的优点。其实你们自己的脚对于自己来说都很好，对于别人来说就不一样了。”400字 五年级 童话
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谁的脚最好作文一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好，长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说：“我的脚最好，脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方便啦！”马说：“我的脚最好，可以行千里。”猫说：“我的脚最好。脚底下有块软垫，走起路来静悄悄的，能让我在夜间捕食更方便。”四位小动物都说自己的脚最好。这时，一只老牛刚好经过这里，它们都纷纷迎上前，说：“牛伯伯，您说，我们谁的脚最好。”牛伯伯说：“想要知道谁的脚最好，比比呗。前方有个水洼，水洼对面有个红圈，红圈下面有只老鼠，你们谁先捉到老鼠，谁的脚就最好。”话刚说完，四位小动物如风一样地向前冲，到了水洼前，小鸭很快地游了过去，小马轻轻松松地走了过去，只剩下小鸡和小猫了。它们异口同声地说：“小鸭、小马，你们能帮帮我们吗？”“我们会帮你的。”小鸭和小马毫不犹豫地回去，把小鸡和小猫送过水洼。它们一起去找红圈，找了很久，才找到红圈。小鸡很快把红圈里的土刨出来。小猫候在一旁，见准时机向前一扑，用锋利的爪子一下子就轻而易举地捕到老鼠。四位小动物走到老牛面前说：“原来我们的脚都很好，但是我们团结起来更好。”老牛听了，哈哈大笑，不住地点着头，满脸笑容地离去。三年级:王依依500字 三年级
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谁好谁好一天，小红做完作业就把书、练习本、文具盒放进了书包里，就去睡觉了。夜深人静了，书包里的书打开了话匣子。书说：“今天我们来评评，看谁最好］谁是小主人最好的助手！”急性子的练习本说：“我最好！因为我可以帮助小主人做练习。如果不做练习考试一定70分！”书说：“去去去，我才是最好的。因为学习都是要用书，书上的知识也是最多的。所以我是最好的！”文具盒说：“我才是最好的。如果没有我装铅笔、橡皮、尺子……那铅笔会把你们身上搞得脏兮兮的，小主人找橡皮时还要满书包乱翻。我才是最好的！”他们争得面红耳。.这时在旁边一直默默无闻的字典说话了：“别吵了！你们各有各的优点，小主人缺了谁都不行！”这时，书包里又安静了。300字 三年级 记叙文
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