心魂
500字
初二
散文
人重要的任务是去发现什么，从而改变自己。我们难免有失败，但有时我们会发现我们丢失的并不是思想，而是自己那颗要强的心！
这里是牙克石——一个朴实的小镇，有一些朴实的老师和一些爱我的人……
我喜欢这里的云，牙克石的云也无非是这样的像一位天使但他却有着超乎常人的精神像讨好这样一位天使是人人都想的，我经常趴在窗下欣赏云，它变化多端，他诡计多端他时而爽朗，她时而温和就是这样一位，我渐渐的喜欢上了这位因为他却有着不屈不挠的精神品质。当他遭受失败时变得阴沉，他开始失望把自己的身体溶为水滴，滴在令人伤心的土地上。瞬间雷声大作但他却忍痛将自己身体上的污垢强扒掉。掉下来的那些雨滴正是他那面对失败的眼泪。当我面对失败时装笑脸给别人看显得我很乐观，但我的内心却像是被黑暗的大门封闭，就算看到白鸽飞过我也会认为他在嘲笑我，并扔一颗炸弹企图将我毁灭，但这天使般的云用雄浑的眼泪告诉我“失败还可以再爬起来的！”云的咆哮让我想起了屈原，对！我应振作！
一会阳光出现了他——已经干净了，他通过自己的努力成功了。困难只是暂时的而最终我会看到属于我的那份曙光，我终会看到我成功的那一时刻，我终会看到的！至今的云朵仍在涌起一片片的成功，即使那些云会被人忘记，但我却不会。因为是他的声音唤醒了我。他教会了我面对失败绝不低头这就是他那慈爱的精神，愿他那精神永驻我心。
看看他们多优秀
800字
五年级
记叙文
为了保证小提琴的学习效果，我们是“小班化”教学，韩老师带着我们四人学习小提琴。韩老师是一位儒雅的90后，中等个头，带着眼镜，斯斯文文的，摘下眼镜，方显浓眉大眼，一笑露出洁白的虎牙来，灿烂的笑容呈现在大家面前。他不仅小提琴拉得好，而且钢琴弹得也倍好。
我们4个琴童的共同特点是学习优秀，爱好广泛。但毕竟我们是单独的个体，各有各的不同。
王滋政，是老板雷老师的儿子，比我大一个多月，同样开学后升五年级。柔软的头发，自然地搭在额头，眼神清澈，散发着智慧的光芒。身材偏瘦，是跳拉丁、摩登舞的好身材。手指修长，一看就知道拉小提琴、弹钢琴的好苗子。整天一副小大人的模样，一看就知道很懂事。整个暑假，他的时间安排的满满的。学钢琴、小提琴、拉丁舞、摩登舞。舞跳得棒、琴拉（弹）得好，学习吗，只能抽时间了，学习成绩也是名列前茅。
李昕泽，我们是一所学校的，他比我大半年，但比我高一年级，长得又高又壮，留着毛寸发型，朝气蓬勃。平时沉默寡言，但给人一种睿智稳重的感觉。给人一种什么都会，聪明绝顶的感觉。我们早就认识的，因为除了现在我们在一起学小提琴外，我们还在一起学习街舞。在学校里，我们都在大队委，只不过分工不同。只要是好的典型，样样少不了他，不仅学习好、画画好，而且魔方玩得出神入化。我们相比，他比我细心稳重多了。
杨翰卿，是我们4人中唯一的女生，数她年龄大，开学就上初中了。她身材高挑，梳着马尾辫。皮肤白里透红，光滑白皙。全神贯注拉小提琴时，眼里似乎清水在流动，眨动眼睛时，如同天上的星星。脸上总是挂着羞涩的笑，樱桃小嘴抿着，每天总是第一个到达琴房。她给我留下的印象就是谦虚、勤奋。当我们交流分数时，她害羞地不肯说，总说不算了。最后在我们地一再追问下，才知她的成绩和我们的差不多。现在她已经将初一的课程预习了大半，该背地背了，该写地写了。
剩下的那一个，不说你们也知道了，那就是me，在这里就不介绍了。
这就是我们小提琴4人组，好在我的成绩现在还可，要不然多丢人啊！与他们不同的是，他们都有一个好的学习习惯，不用家长催，自觉主动地去学习。而我要在妈妈地催促下才不情愿地学习，而且有时还会偷懒。我要向他们学习，变被动为主动，那就和他们一样优秀了。
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心魂人重要的任务是去发现什么，从而改变自己。我们难免有失败，但有时我们会发现我们丢失的并不是思想，而是自己那颗要强的心！这里是牙克石——一个朴实的小镇，有一些朴实的老师和一些爱我的人……我喜欢这里的云，牙克石的云也无非是这样的像一位天使但他却有着超乎常人的精神像讨好这样一位天使是人人都想的，我经常趴在窗下欣赏云，它变化多端，他诡计多端他时而爽朗，她时而温和就是这样一位，我渐渐的喜欢上了这位因为他却有着不屈不挠的精神品质。当他遭受失败时变得阴沉，他开始失望把自己的身体溶为水滴，滴在令人伤心的土地上。瞬间雷声大作但他却忍痛将自己身体上的污垢强扒掉。掉下来的那些雨滴正是他那面对失败的眼泪。当我面对失败时装笑脸给别人看显得我很乐观，但我的内心却像是被黑暗的大门封闭，就算看到白鸽飞过我也会认为他在嘲笑我，并扔一颗炸弹企图将我毁灭，但这天使般的云用雄浑的眼泪告诉我“失败还可以再爬起来的！”云的咆哮让我想起了屈原，对！我应振作！一会阳光出现了他——已经干净了，他通过自己的努力成功了。困难只是暂时的而最终我会看到属于我的那份曙光，我终会看到我成功的那一时刻，我终会看到的！至今的云朵仍在涌起一片片的成功，即使那些云会被人忘记，但我却不会。因为是他的声音唤醒了我。他教会了我面对失败绝不低头这就是他那慈爱的精神，愿他那精神永驻我心。牙克石市第二中学初二：张浩550字 初二 抒情散文
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魂人有三魂七魄，魂魄是人的支柱，没有灵魂的人，只能浑浑噩噩地消极一生，但人一旦有了魂魄的支撑，便有了信念。有了干大事的能力。古往今来，多少英雄人物，试问哪个没有灵魂，屈原为国投江自杀，体现了他的民族魂，西楚霸王项羽，不屈于敌方自刎于江边，体现了他的英雄魂，抗日英雄们不惜牺牲自己的生命，奋斗在抗战前线，奋勇杀敌，体现了他们的中国魂，海伦凯勒等残疾人的先驱，乐观向上，顽强的生存，体现了他们的生命魂。无论是田间的农民还是工地上的工人，甚至是大街上扫地的清洁员，他们虽然职业卑微，不受人们重视，但是无论风吹雨晒，酷日严寒，他们总是坚守在自己的工作岗位，用自己勤劳的双手和辛苦的汗水为人们的衣食住行所奋斗着，他们体现了劳动者的光荣和高尚，也体现了劳动者崇高的劳动魂。学校里的老师，日益辛苦的给我们传授知识，都说教师是人类灵魂的工程师，不错，老师不仅教我们大量的知识，还会教我们怎样做人，怎样待人处世，教我们学会自我控制，教我们遵守规章制度，老师每天为我们操劳，只求我们将来做对社会有用的人才，老师的汗水就是我们成长的营养液，老师的鼓励和微笑就是我们最大的动力，老师的辛苦只有学生看在眼里，他们是一群高尚的，拥有教师魂的人群。我们是学生，我们的任务就是努力地学习，将来做一个有益于社会的人，每天清晨教室里传来朗朗的读书声，课堂学生们抬头认真的听讲，我们充满求知欲的眼神，谁看了不会欣慰的微笑呢？还记得十年前我们第一次步入学堂，老师教我们念得第一句话：好好学习，天天向上。我们应该认真读书，好好学习，做一个有学习魂的好学生。服务人员拥有为大众服务的服务魂，国家领导人员拥有时刻为人民着想的人民魂，有了灵魂便有了崇高的信念，便会时刻努力的奋斗，便会做一个有益于社会的栋梁之才，从今天开始我们要争做一个有崇高灵魂的人。750字 初二
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魂纵观古今文坛，多少篇优秀诗文在文人墨客笔下生机焕发，大自然赋予人类的笔魂更是造就了无数令天下人叹服的经典。大自然的灵动，大自然的傲骨，大自然的广博在笔下早已幻化为作者生命中的一部分……自古以来，文人对“花中四君子”梅、兰、竹、菊有着特殊的偏爱，其中所表现出的精神也在民间广为流传。但北宋周敦颐却另辟蹊径，将池中莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之高洁展现得淋漓尽致。北宋年间，君王不作为，纵然江南经济繁荣，但是腐化消极的思想已经人的朝气磨灭。身居高位者软弱无能，平民百姓对国家漠不关心，在这种境况下周敦颐却从水塘中亭亭玉立的莲花中悟出了深邃的人生哲理。做人当如荷花，这是在那样一个腐败气息严重弥散的社会中的震天一响。“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”不但自身品行高尚，还影响着周围人，去感化他们。周敦颐这一悟传唱千古。有人从活物中找得笔中之魂，有人却从静物中体得大千世界中正人君子的铮铮铁骨魂。于谦，危难之中解大明王朝于水火的“救世宰相”，以必死的决心扞卫国家的心脏，甘愿如“石灰”般为国捐躯。“千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”于谦托物石灰而言志，又从石灰中体悟出另一份情——在生活中不断磨练自己。铮铮铁骨豪情是大自然赋予的，也正因为如此，至今传诵的经典才不会消失。《石灰吟》乃是大自然词语人类的永恒的“铭文”。精神力量是无穷的，从精神力量中透出的魂则更是生机盎然。铮铮铁骨造就了各种英雄人物，但是在腐化懦弱的朝廷的领导下，仁人志士无路报国，爱国人士惨遭排斥，而英雄之魂在这种境况的“孕育”下破土而生。少年时激昂的场面在昏黄的灯光下陪伴着心中无限悲痛的辛弃疾。“醉”于沙场的出生入死，“梦”出拳拳报国之心。在国家民族危亡时刻，“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”冲出诗人心头。魂出爱国凝为短短几句，而这几句因为拥有了“魂”才会如长江黄河般生生不息。人是从大自然中来，自然的启迪造就不灭的灵魂，不灭的灵魂令经典永远焕发光彩。800字 初二 说明文
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诗魂有人说：一个人的寂寞不可怕，可怕的是身边有人时的那份寂寞。但对于一个诗人或是像我这种欲成为诗人的小家墨客来说，当寂寞，悲伤还有那撕心猎肺的痛苦像洪水泛滥一般一拥而至的时候，人世间所有被人们忌讳的伤都成了诗人的灵感，诗歌深处难以磨灭的疤！白天，是谁在指尖，在笔头流泄下满心的惆怅？！咏叹中没有悔意，是因为受伤太多，灵感的源泉才会奔流不息，夺路而行；夜晚，是谁将唯美的夜雕琢成一个失魂鬼魅？空灵的目光已成为诗人的绝技，即使是想要遁逃，才发现夜未央，路还长。诗人，大概就是上帝创造的画笔。清绝灵秀的山水自有诗人的闲情逸致来描绘；豪壮如洪的气势自有诗人的兼容并蓄来解说；感天动地的爱恋自有诗人的余情幽梦来编织；催人泪下的的感伤自有诗人的思絮之逸来描绘！最美的诗韵是心灵深处的真情流露，因为没有情感才会用机械的语言来表现。我把自己所有的梦都锁在那漫漫的诗情画意中，任春风肆意的留情，秋雨渐渐尘封……“蝉声断续悲冷月，萤烛高低照幕空”，凄然的意境，散落着花的韵致。独自醉墨书香，清茗晓月。爱那有着兰芯之洁的诗歌，是我人生中最美的驿站。长歌短诗路漫漫，论今后多少次命运轮转，愿诗歌的悠扬能伴我长吁短叹，朝曦幕雨，陪我走过每一个萧廖清寒的夜……500字 初二
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师魂一“同学们好！很高兴能成为大家初中阶段的第一位班主任。我姓贾，教的是历史学科。如图所示，性别女，性格，男……”如此个性的自我介绍，再加上那年轻美丽又不失热情的外表，自然使您，贾老师，成为了我上初中以来印象最深刻的老师之一。上课，您早就精心准备，娴熟地为我们打开中华上下五千年历史的大门；下课了，您一反严肃认真的常态，尽情在操场上打球、竞技。元旦晚会，您一亮嗓子，用嘹亮的歌声诠释着青春的魅力。校园里，不知回荡着多少您年轻的乐章。二“你们都是怎么弄的？课后疯玩，考前浮躁，这样的心态该是你们有的吗？！”平均分在级部里倒数，这对每一位悉心负责的老师来说都无疑是无比残酷的现实。您握着一张冰冷无情的统计单，发火了。阴云在教室窗外汹涌翻滚，正如您那灰暗抑郁的心。只听“轰隆”一声，豆大的雨点由疏至密地倾泻而下，您的两行清泪也与此同时缓缓流淌。全班同学惭愧了，纷纷低下了自责的头。可是，又有谁，能够理解您此时的心？三由于一些班级事务，我到您的办公室找您商议。您还没有来，我便在您的办公桌前稍作等待。一抬头，却发现了您桌上如山的学案和几支濒临报废的红笔。副科老师，也要这般的辛苦吗？惊愕的目光在我眼中闪烁，又在我的脑海中不断地画着问号。然而，文件盒内井然排列着的厚厚教案和复习资料，向我投以鄙夷的目光，证实着我的疑惑，又仿佛叽叽喳喳地讥笑着我的无知：“还自以为多么地尊敬老师呢，竟然连副科老师的辛勤付出都想象不到，可笑哟！”有什么，在心中融化了。贾老师，学生理解了您的良苦用心，学生抱愧了您的无私奉献。四临近初二上学期的期末考试，贾老师也渐渐体力不支。由于学期时间过长，课程更紧，您像往常学期末一样病了。去年暑假，您本应随着学校游学的队伍去探索中国极富历史魅力的文明古城，却因严重操心过度不得不遗憾地放弃了那次机会；而今年，您知道我们要迎接期末考试，竟不管三七二十一，硬是撑着身子坚持下了这十几天。但是您考虑到这样的后果了吗？！您知道这样下去您的身体会怎样吗？！有着课程安排，您本可以让我们自主复习，却因不放心我们自习效果而亲自“披挂上阵”；天晚了，您本可以回家好好休息疗养一下，却抱着“今日事今日毕”的原则仍工作不误。您的负责最为精心，您的导案总是批得最快，但您怎知，当您拖着病态的身体讲课而咳嗽时，我们是有多心痛哪！考试结束了，全班四分之一的同学都进入了年级前一百。您拿着成绩单，用未能完全恢复的力气嘬着茶水，欣慰地笑了。五有人说，再坚强的女性也有脆弱的一面，这一次，我完全相信了。在初二学生集体十四岁生日庆典上，贾老师动了情。她真挚地说道：“……也许就是我是大家班主任的缘故吧！我爱着你们。每次我在咱们班上课的时候，我的感情，总是更深切一些……”渐渐地，她说不下去了，语气也哽噎起来，泪水在脸上肆意流淌。台下响起一阵雷鸣般的掌声，同学们都被贾老师的肺腑之言打动得热泪盈眶。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”燃烧自己，照亮他人，也就是师魂的本质。每一位教师都有鬓角花白的那一天。贾老师只是千万教师中的平凡一份子，但我相信，在师魂的照耀下，天下所有的人师，都将青春永恒！1200字以上 初二
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读心为魂阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说，人要读三大本书：一本是"有字之书"，一本是"无字之书"，一本是"心灵之书"。这话说得确实精僻(辟)，当仍想为其添上一种层次：以"有字之书"为人之底，以"无字之书"为人之骨，以"心灵之书"为人之魂。"有字之书"指世间客观存在的一切文字内容，也是人们狭义上阅读之物。杜拉斯曾说过"每一本书都是漫漫长夜"。夜晚用一本书来填满闲暇的时光，一方面夯实了知识基础，另一方面开拓了人的视野。培根也常强调"读史使人明智，读诗使人灵秀"。但若仅仅停留在阅读"有字之书"，便易陷入苦读成疾的泥潭。"专读书也是有弊病的"，鲁迅鼓励人们使所学的知识活起来，这便是所谓的"无字之书"。"无字之书"深深根植于生活这片包罗万象的土地上，经历百态人生也是另一种阅读。向生活寻求知识，学习为人处世的道理，为成为一个大写的人搭好身骨。这本大书中没有直接易得的文字总结，它更需要人活化地看待，留心生活中的细节，从中撷取成长所需的营养，做到经世致用。读着这两本书，能拥有"谈笑有鸿儒"的展望，但真正贯穿人一生的更关键的是"心灵之书"。"心灵之书"似乎更为玄妙，大家如齐白石也只能说成"要常有古人之微妙在心间"。我将这种微妙理解为一种自我意识，如果一个人永远是外在事物的反映，缺乏自我的内在焦点，那他仍是无用的。特别在物欲快速膨胀的当下，潜心读书的人都已消失殆尽，更不用提回归本心，发出"吾心便是宇宙，宇宙便是吾心"的深层自我反思!拥有向内探寻的自我意识，才能回答人何以为人的终极难题。而且每个人的心灵都脉动着不同人格的血液，借鉴他人确为一条捷径，但读懂自己内心更为重要。常读"心灵之书"，为自己注入独立之灵魂。从另一方面来认知，"有字"与"无字"之书都是为了读透"心灵之书"服务。腹有诗书气自华也是对读通心灵才为终极目标的明证。他们是两条殊途同归的方式，"心灵之书"散落在世界的每一隅里。阅读向着领悟"心灵之书"出发!为保有人鲜明生机的愿望，时刻铭记以读心为魂。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。800字 高三 散文
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雨魂雨，又在下了。带着惆怅，带着忧伤，带着辛酸。清明节，就要来到了。飘着神秘的雾，下着缥缈的雨，我来到了烈火陵园，来看看那些为国而献身的猛士。小点声罢，他们的灵魂在安息。为国捐躯，曾经是他们心中的一项任务。面对牺牲猛士们，如此坦然。雨，还在下着，灵魂安息不了，在呐喊……是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向着敌人的咽喉刺去？是谁，为了战友的生命，在烈火中不吭一声，任凭雄雄的火吞噬着自己年轻的生命？是谁，只为了战胜敌人，用身体支撑起炸药包，在点燃炸药包的一刹那，把生命托付给了祖国？……那些为祖国作出牺牲的人们，沧海横流，你们是识时务之俊杰；刀光剑影，你们是永远不倒的猛士！雨魂在呐喊；呐喊……为了祖国， 为了人民，无论是什么，都可以付出！上刀山，下火海，只为了祖国的明天，更灿烂，更辉煌！我木然地站在陵墓前，脑海里，浮现的是一个个永不向敌人屈服的光辉形象。长江之水奔腾不息，猛士的坚毅，猛士的威屈，永远留在中国人民的心底，犹如一面旗帜，引领着曾径茫然，而今醒悟的中国人民大步向前。天地之间，透出一股淡淡的凉意，一切都寄托着对猛士的哀思，天地间的一切，都带着一丝凄凉与悲伤，凡是有生命的物体，都在朝着猛士的九泉之魂鞠躬。就连那雨，也显得凄凉。万象万物，飞花满天，猛士之魂，生生不息……500字 五年级 状物
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诗魂“淅沥淅沥”，春雨打开着窗户，就像在奏着一首愉悦的歌。突然，雨停了，阳光透过窗户照到我的书桌上，我被这美好的景色吸引着。“锄禾日当午，汗滴禾下土……”一个稚嫩的童声传入我的耳中，心想：现在居然还有人在念这首诗。我心中充满好奇，便沿着这童声来到阳台，原来是贝贝在念这首诗。只见贝贝脸蛋红扑扑的，手里正拿着热气腾腾的馒头，坐在王阿姨的对面，一字一字地跟王阿姨念：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”贝贝真的很聪明，这么小的年龄就会背诗。我心中无比佩服。王阿姨正在给贝贝解释诗意，贝贝很认真地听着，眼睛扫向我这里，不过她没有发现我，我从她的眼神里看到了她对知识的渴求。天空晴朗得像一匹绸缎，而阳光像是镶在绸缎上的红宝石。“贝贝，背一次给妈妈听。”只见王阿姨拉着贝贝的手说着。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“贝贝真乖！”贝贝高兴得跟妈妈抱在一起，突然，手中的馒头掉了，贝贝松开手，正要去捡，“啪！”王阿姨打贝贝的手，将地上的馒头捡起，往窗外扔到楼下。“来，再背一次给妈妈听。”王阿姨高兴地说着。可是贝贝却不说话，脸朝着窗外。我顺着她的眼神看到躺在地上的半块馒头。天空似乎没有那么晴朗，阳光也没有多少光辉。“该回屋了。”我想。500字 初中 诗歌