我们之间
柔和的日光悄然跃进,窗边的嫩叶闪耀出崭新的绿意。我坐在窗下享受阳光的沐浴,轻轻翻阅小学日记,回忆故事里的我和你。
那年秋天,我们相遇。面对陌生的你,心里充满未知和顾虑。我不了解你的脾气,你也不知我的优劣,但我十分愿意和你友好地相处下去,为你会以我为傲而加倍努力。可能每位学生都会有我这样的经历:在六十多个人中被你揪出来——只因没有背下一段积累。你神色严肃,眉头紧皱,我低着头,不敢言语。那天,我第一次体会到脸发烫抬不起头的感觉。只有让你看到我的付出,我们之间才能建立起互相信任的关系。
那年冬天,我们相知。第一场雪掩埋了积压已久的消沉,大家在这洁白的世界里找回了自己。你建议比赛堆雪人,一起感受冬意。大家使出浑身解数,堆出了雪人的身子和头,男生又找来煤球,女孩则不顾寒风,为雪人带上自己的帽子和围巾。你穿着红外套,一边忙着堆雪,一边关切地叮嘱:“别冻着了!”闲下来喘口气,你眼角还带着温柔的笑意。男女生在各自的作品前拍照留念,你按下快门,记录下这精彩的瞬间。那天,你一直陪在大家身边,红色的身影是你我共同的回忆。只有看到你的陪伴和慈爱,才能明白我们之间也有了情谊。
那年夏天,我们别离。你带着伤,为我们发毕业照。还记得你笑着说:“要是不来,就很难有机会再见你们了。”是啊,三年了,谁舍得呢?人都是这样,快失去了,才懂得珍惜。毕业之前,你曾给我很多鼓励,那一幕幕又浮现在眼底。你对我说,要大胆地表现自己,不同的事情要多去尝试。我在你的鼓励下,学会了举起手,展示自己的成果;学习的激情,也被你全部燃起。那天,我没有哭泣,只是告诉自己,一定要回到这里,再看一看你。
命运有些调皮,它带来的别离却暗示着重逢,任它怎样捉弄,我的记忆也不会被抹去。在我的脑海里,一直有一份我们之间的回忆,很美,很纯,让人不忍丢弃,只会在时光里留下真切的印迹。
窗外有蓝天
“好冷。”闷热房子里,我不住地颤抖着,泪水划过脸颊,留下的,只有心里的痛。
电脑桌前的我,脸上闪动的光,在这一刻,猛地停住了。画面中,QQ窗口里,左侧闪现出一行文字:“你找到高中上了吗?”“嗯。”右边气泡中缓缓浮现出一个字,虽然简单,但,足够了。“在哪儿?”“邢台,年前考的。”“唉!我还没找到学校上呢。”“怎么,衡水没给你打电话?”“没。”我已不想再说。
站起身来,退了两步,向后一仰,倒在了床上。心仿佛被绑住了,被紧紧地勒住。都找到了出路,只剩下我。心里充斥着压抑,一时间不知所措,要抓狂了。
阴暗的房间里,只有我躲在里面,被黑暗一点点侵蚀,仿佛要消融于世界。反而感觉这样倒比较好,没有忧愁,不用焦虑。两行泪不住地流淌着,像战士被砍伤,血流不止。心中只剩下恐慌。
我的未来会怎么样呢?我仿佛已经看到,我露宿街头的场面了。家人期待的目光,会变得灰暗吗?
母亲走了进来,扫了一眼屏幕,什么也没有说。默默地走向窗户,拉开紧闭的窗帘。“别总闷着,天气这么好,见见光。”阳光透过窗户照进来,妈妈的眼里也闪着光,屋子里亮了起来。光很柔和,不刺眼,但很温暖。透过窗户,我望见了天空,那么蓝,蓝得沁人心脾,蓝得让人陶醉。
至少我还有蓝天。虽然几经波折,不断受伤,虽然我几次被风雨折断翅膀,但,我依然会抚平羽毛,逆风而上。因为,我有飞上蓝天的梦想。虽然我知道,眼中的蓝天,是那么遥远,但我也绝不会放弃,因为,我有梦想!
……
因为,我是学生!
现在,我在教室里,也不时侧过脸去,瞧望窗外的蓝天,依然是那么向往。
窗外不但有蓝天,还有为了梦想一直向上飞翔的鸟儿。
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我们之间我们之间,隔着一条银河……——题记她,成绩优异,人缘更是不错。在那么多的好友中,他选择了我,在小学最后一学期,身为死党的我成了她的同桌,这是一个暗暗的惊喜。时间匆匆流逝,过完在小学的最后一天,我们便升入初中,分班是我们之间最可怕的引火线,能轻易把我们分到银河两岸。曾经,我们拥有着那么多的回忆;曾经,一同欢乐,一同哭泣;曾经,树阴下的交心,阳光下的嬉戏。她永远是那样天真可爱,我好喜欢她,好想用心当她一辈子的妹妹;曾经,我为她笑过,为她哭过,欢笑荡漾在脸上如此甜蜜,泪水静静流下又是那么苦涩,付出这所有的一切,只为把她留在身边,我喜欢这中自私。每当看到她和新的朋友在亲密的交谈时,我在心在颤抖,我抓住每一次的机会看她一眼,而她……虽然我知道,她的心没变,可还是控制不住。也许,我们之间将永远隔着一条波涛汹涌的银河……350字 初一
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师生之间“姚怡弋,你过来。”一个冰冷的声音叫我。这是办公室的角落,有几张蜘蛛网,似乎与世隔绝;书架上放着几本《教与学》。桌上放着一张打了很多红叉的卷子,我不敢看上面的名字。这个角落让我感到异常阴冷,仿佛坠入了人间的地狱——阴森恐怖,使我有一种毛骨悚然的感觉。我的心跳着,担心地想:“这张卷子是我的?”卷子上方用红色的水笔特意描出了一个大大的“25”,才25分?我不敢相信自己的眼睛。看了一下卷子上的“姓名”一栏,上面一片空白,只有班级,没有名字。可是我记得我当时写了名字的。“姚怡弋,你觉得你这次考得怎么样?”老师声音若有若无地飘了过来,好像很从远处传来。“还……还——行——”我小心翼翼地答。听后,老师没作声。“完了!”我想,“一定考砸锅了!”柜子和办公桌上蒙着一层薄薄的灰尘,翠绿的文件夹合着放在桌边,鼓鼓的,似有很多试卷;唯有黑色的笔记本电脑擦得干干净净,老师右耳还戴着一只黑色的耳机……“Onewordonedream同一个世界,同一个梦想……”音响里缓缓地放出音乐。但这音乐声丝毫没有让我的心情放松,反而让我更紧张了。看,都5,6分钟了,老师还不说话,难道我这次真的得这么差,差到老师懒得理我?想到这儿,我立即慌了起来。“姚怡弋,你这次考得还算不错!桌上的卷子不是你的,你怎么会考25分?不用担心!——你的标点还需努力掌握,你看,你的选择题的句子不是并列的,得用分号,这3分扣得多可惜呀!”听得这话,我悬着的心才落了地。“我给你一张练习,你回去做一下,得加强训练。”说着,老师从那翠绿色的文件夹中抽出一张纸,上面密密麻麻的记着很多东西,这就是“标点”的练习吗?我不觉心生感激之情。正当我拿过卷子时,听他又说:“这桌上的张无名氏考卷,你得帮我回去问一下,是谁的?”我说:“好的!”接着轻轻地吐出了口气,就向办公室门口走去。心想:没想到老师给我卷子,让我确实感到了一种师生之间的关爱……750字 初一 叙事
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师生之间青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……750字 初一 写人
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快慢之间《逍遥游》有曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”鹏的南迁靠的是六月疾风的“慢”积累,就的是一朝扶摇的“快”飞越。快与慢本身就是辩证的,像是大海是小流的满满汇积,像是水滴石穿的惊人毅力,我们不但要注重一步一脚印的慢积累,更要让其成为一蹴而就的基石。中国规划雄安新区的“慢功夫”便是我国认真做事,科学发展的精神体现,正是有了这一个又一个的“慢功夫“的积累,才成就了如今强盛祖国的伟大成就,这也启示我们,在质量发展上,可以”慢“一些力求”实“一些,只有每一块砖瓦都紧实大厦才不会倒塌。而政和县的发展快速度是对廖俊波“起步就是冲刺”“开局就是决战拼劲的最佳褒奖”这无疑也是厚积薄发的最好印证。追求快也就追求效率,抢到慢并不意味着可以有信步阑珊的闲情,这边需要正确客观的认识到快与慢的陈铺相陈的关系。让我们跟随着阳光,越过历史的长河,去看看古人的快与慢。《送东阳马生序》中对于古人求学历程的漫长与艰辛有很多详实的描述,“手指不可屈伸,弗之待”“大雪深数尽”也需赶路。“足肤龟裂而不知”也不以为意。数十载的辛勤求学才创造得出一个“六艺经传皆通习之”的贤能之才,古人对于慢的理解是彻底的。陈涉起义灭秦不过二十载,这样快的速度使一个大国就此崩塌,这段历史让不少人为之惊讶于这样的速度,苏联解体也是如此。前一天还排队领面包坚定的相信苏联坚固无比的人民,次日就见到了《阿图木宣言》时的震惊。所有的突发事件背后都是慢慢积累了无数错误的情理之事。对此,我们必须引以为戒,慢积累带来的特征就是“慢”常体现在时间上,但是“慢”不代表消极怠慢,所以在漫长的征途中切不可掉以轻心。这个时间“快步前进”的精神思想无疑是每个人拒绝懈怠思想的最坚定声音。让我们将脚下的每一步踩牢,将每一脚踏实,从容不迫的缓缓穿过林间,翻阅山河,去寻找自己的大风,然后顺着它倚着它扶摇直上,一鸣惊人!十载积风,一朝扶摇。750字 高三
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