谈追星700字

谈追星

700字 初一

我们中学生中有一个群体,把某些或某个娱乐影视明星视为偶像,花大力气收集相关资料,并极力效仿,因此被叫做“追星族”。对此,我却一直想谈谈自己的看法——尽管这心态有些以救施主自居,让人讨厌。

名星是什么?名是说他们知名度很高,星是说他们在某个领域出类拔萃,如天上闪烁的星星,又像田野里盛开的鲜花。他们身上体现出对艺术的激情,对个性的张扬。正因为他们的存在,人们生活得才更加有滋有味。他们在舞台上屏幕上的光鲜亮丽,让某些中学生心生羡慕竞相效仿也是可以理解的。每个明星的产生,都一定经历过艰难的奋斗过程。理智的追星,学习他们追梦的执着,可以使人悟出一些生活哲理,陶冶人的情操,使人奋发向上。

不过,我们必须清楚,许多明星有一些共性,例如:学生时代多门功课不是很好,基本属于“特长生”;另一方面,他们的整体素质不够高,人生观、世界观不尽正确。比如:柯震东吸毒,刘晓庆偷税漏税等,就是最好的证明。再说了,他们对国家发展也没有多大的影响。

我对明星挺尊重的,但只能说“尊重”。我崇拜的人很多,比如,鲁迅用毕生的心血创作不朽的作品唤醒国人的灵魂;“中国火箭之父”钱学森、“两弹元勋”邓嫁先等,他们毅然放弃国外的优厚待遇,用自己掌握的尖端科技使祖国跨入核大国行列;“杂交水稻之父”袁隆平面对外国人的质疑豪迈地说:“中国人不但能自己解决解决吃饭问题,而且还要帮助世界解决吃饭问题!”还有贝多芬、达芬奇、居里夫人等伟大的艺术家、科学家,他们为了人类创造了万世不灭的光辉。他们是历史的天空永远闪亮的恒星。与他们相比,影视明星们充其量只能算是一颗转瞬即逝的流星,若干年后,还会有谁想起?

所以我们千万别盲目的追星,而要正确追星,追更长远更高标准的星,以促进学习健康成长。

《放牛班的春天》观后感

650字 六年级

《放牛班的春天》是一部无比感人的好电影。1949年,一个名叫克莱蒙·马修的音乐老师走进了一所管教寄宿学校担任代课老师。在他上任的那一天,他亲眼目睹了学生们可怕的恶作剧和学校对他们的严厉惩罚。后来马修老师发现了孩子们爱唱歌,就用这能净化心灵的音乐把学生们纯净的心从地狱深处拉了回来。

面对这一群行为和思想极端恶劣的学生,马修老师并没有恨之入骨,对他们进行严厉的惩罚,也没有把他们交给穷凶极恶的拉齐校长,而是不断的包容、宽容,给予他们无私无限的爱,这种爱,就是音乐。这音乐把学生们感动,把他们拯救。

这部由音乐贯穿始终的电影,采用倒叙手法,生动地讲述了一个好老师用音乐感化一群学生的故事。看着这部电影,曾经对着能净化人类心灵的音乐嗤之以鼻的我羞愧得恨不能从地缝钻下去,可转念一想,这事就只有我一个人知道,怕什么?现在,我就要把它说出来。

那是很早以前的事了,妈妈总觉的要学一门艺术才好。学什么呢?不如就学唱歌吧!在我4岁那年,我和我的发小在妈妈的要求下无奈地去学习唱歌。

一开始,我根本不想唱,只是草草应付了事。第四周时,老师让我去预习一首歌,可到第五周时,我完全把此事抛到九霄云外去了。老师叫我唱,可我唱得五音不全,被老师批评了一顿:“你不学就算了,还胡唱一气,音乐这么美妙的东西就被你破坏了。”我顿时无地自容。

后来,我认真地学起音乐来,才发现音乐原来是这么美妙——音乐陶冶了我的情操,净化了我的心灵。

如果说老师是人类灵魂的工程师,那么音乐就是当之无愧的净化人类灵魂的清洁剂。无论是马修老师,还是我的音乐老师,他们用音乐净化了我的心灵。

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