令我自豪的校园800字

令我自豪的校园

800字 二年级 叙事

令我自豪的校园

在重庆市渝北区龙溪镇金龙路里,坐落着一所这样的小学。学校占地17325平方米,有30个教学班,3个学前班,学生1700多人,在职教师85名,她还是一所区示范小学呢!她,就是——龙溪小学,我就在这个书香校园里学习。朋友,现在迈开你那前进的脚步吧,我们的小学一定会让你大饱眼福,流连忘返的!

走进校园,你首先看到的是那条笔直的石铺小路。小路的左边是一排橱窗。在橱窗里,有对学校、学校领导 和一些 老师的简单介绍;有学校多年以来获得的许许多多的奖状;还有学校开运动会时,孩子们留下的一张张灿烂的笑脸。小路的右边是一排绿化带。那绿油油的叶子,随风摇曳,仿佛是一位位穿着绿色纱裙的仙女在翩翩起舞。

小路的尽头是一个巨大无比的操场。我们每个星期一的升旗仪式就是在这个大操场上举行的。操场的前面是一个舞台,有时候我们的主题班会活动就是在舞台上举行的。舞台的一边竖立着一面用“烈士的鲜血染成”的、随风飘扬的五星红旗。舞台的另一边是音乐室和美术室。远远传来的歌声就是来自我们的音乐室。音乐室里装有镜子,把本来就大的音乐室装饰得更大了。还有许多同学在美术室里学习板画。美术室里挂着许多板画,各种各样的板画把本来就漂亮的教室打扮得更加漂亮了。

操场的后面是一栋崭新的教学楼,教学楼大厅的一面墙上挂着一块小黑板,黑板上写着值周的老师、学生和领导的名字。另一面墙上有许多儿童板画。向楼梯走去的路面,光滑洁净。楼梯的墙面上还有许多名人作品、名人介绍和学生作品。

在楼上,微机室里的电脑静静地“坐着”。办公室里有老师正在专心致志的批改着学生的作业。你听,教室里传来了朗朗书声。你瞧,教室里老师专心致志地为学生们传授知识,一个个学生都在全神贯注地听讲;窗台上有许多花儿,万紫千红,芳香扑鼻;墙面上是学生们的习字,有大家的照片,还有……

你看到的除了这美丽的校园以外,还有从我们学校走出的一名名优秀的学生。有画家,有作家,有工程师,有教师,还有……

啊!这就是我们的学校,这就是令我永远自豪的校园。

龙溪小学三年级五班:袁艺嘉

2011.05.03

溪水如斯

800字 初三 书信

故乡村旁有条弯弯的小溪,清清的,绕村流过,四季不息。

春来了,溪边盛开金针花,引得蜂飞蝶舞;冬天,水面结有一层薄薄的冰,晶莹剔透,你能看到溪水跳着、舞着,潺潺流向远方。

自从小溪的源头“龙王泉”被填死后,便只剩下了一弯千涸的渠道。说它干涸也不尽然,每到雨季,总有一些积水存留下来,微风吹过,水面缬皱着,倒也泊泊然、粼粼然。

儿时在溪水边常看姑娘村妇浣洗的身影。那时的我喜欢一个人静静地望着溪水,独自倾听哗哗的流水声,出神地望着、望着……想些什么呢?说不清,现丰也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的心灵有所感动的东西吧!因为水是可爱的。

随着年龄的增长,知道了“知(智)者乐水,仁者乐山”这句话,不免感念圣人的高明。但也有些茫然,见过比故乡不溪气派得多的大河,面对浑浊的流水,思绪常被牵去很远,但儿时的溪畔与水心交神会的懵懵感觉,却很难再现。

再以后,漂泊辗转,寄身他乡,难得见到如故乡小溪的一泓碧水,几缕清波。偶尔行经名川大河,目光虽不免顾盼流连,然行旅匆匆,身心难能与心难能与之交流,心田总不免有干涸的感觉。

幸好,我的居处虽无水,案头却常有书。我发现书里古人与水相会,留下了许多“观水”佳话。

你看,屈子泽畔行呤,魏武观海遗篇,陶公问津桃源,东坡赤壁作赋……骚人临水之际,是何等幸会淋漓!

再看:范蠡五湖泛舟,达摩一苇渡江,宗泽三呼过河,苻坚投鞭断流……志士凭流之时,又是何等意气风发!

人心灵对水的感受,或水对人心灵的昭示,常常是因人、因时、因事、因势而相径庭。此谓“观水有术”。水不同,人相异不必不然。亦不必尽然。其实流水无言,古圣先贤却把如许沉重的人生感慨寄给了它。

然而,流水却是有情的。这情属于生命,属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。

俱往矣!

诗人也好,英雄也罢,“千古风流人物”终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。

因为这些晶体,心中便常闪现着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时,它就会涤荡、滋润着我的心灵,使我从前的人的情思中受到某些启迪,获得释然和解脱。

溪水如斯,包含了多少难言的会心与默契。

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