老师的眼神
700字
五年级
我们的语文老师——宋老师，她的眼睛会说话。比如，她生气时，从不开口责骂同学，而是久久地凝望着这个同学，使他产生一种莫名其妙的羞耻感，以及承认错误的勇气。
记得那时我八岁，代表班级参加了一个经典诵读大赛。我怀着必胜的信心，登上台，开始了激情洋溢的诵读。虽然我做了充分的准备，发挥得也很不错，但在获奖同学的名单里，并没有我的名字。当时，我的心里阴沉沉的。在回教室的路上，我垂着头，大脑一片空白，双腿也像灌了铅似的。到了教室所在的那一层，我一眼便看到了守在班门口向外张望的老师。我走到她面前，有些羞愧，低着头，不敢开口。老师叹了口气，用手轻轻托起我的下巴，就在那一刹那，我读懂了老师的眼神，她的眼里分明充满着失望；很快，这种失望又变成了怜爱，怜爱里又夹杂着一种说不清、道不明的感情。“郭家妤，别太难过了，老师知道你已经尽力了，找出失败的原因，争取下一次获得成功！”这时，老师的一句话让我找回了自信，我高兴地点点头说：“知道了！”我的目光与宋老师的目光交汇在一起，我看到了老师会说话的眼睛，多出了一种东西，那叫欣慰。
第二次近距离观察老师的眼神，是三年级暑假里领取成绩单的时候，那时我考了99分的好成绩，位列全年级第一。当老师把我叫到办公室去取试卷时，我还以为这是梦，宋老师拍拍我的肩，笑着说：“这次成绩不错，但不能骄傲，继续努力吧！”她半眯着眼睛打量着我，眼里是无尽的骄傲与自豪。接着，她又从办公桌里抽出一本作文书，整了整衣服，双手捧着这本书，递给我，眼里仿佛在说：“郭家妤同学，本次考试成绩优异，奖励一本作文书，以资鼓励。”我接过书，除了一声“谢谢老师”，就什么也说不出来了。
老师，我读懂了您的眼神，更读懂了您的心，您变化着的眼神，教给了我许多道理。我要谢谢您的眼神，更要谢谢您的一片心啊！
捡拾幸福
700字
初二
幸福不一定是每天吃到山珍海味，大鱼大肉，得到物质上的满足，还可能是家人围坐在餐桌前吃着几道家常菜，一起聊天，每天都过得开开心心，得到精神上的满足；幸福不一定是朋友之间坐在一起相互吹捧，还可能是当你遇到困难而感到无助时，朋友传来一声鼓励，送来一份帮助；幸福不一定要向科学家那样研究出一项发明，获得人们的敬仰，也可能是你绞尽脑汁，做出一道难题后心中无法用言语表达的高兴……
如果你是一名流浪汉，到处漂泊后，累得倚在墙边时，周围的人们拿着路边买来的小吃从你身边路来路过，却没有一个人弯下腰为你递一份食物，你是否在这时感到心力交瘁和十分无助呢？我想，你的回答一定是“是。”就在这时，你感到一股面包的香味扑鼻而来，你睁开眼睛，一个像天使一般的好心人出现在你眼前，手里拿着一个面包，微笑着给你递过面包，此时的你，又是否感到激动与幸福呢？这种幸福感又是否像一缕阳光照射在你无助而黑暗的世界里呢？
也许这就是幸福，一种朴实的幸福。
如果这时的你在工作和学习上遇到困难而又无法解决时，你是多么渴望有个朋友来帮助你，和你一起扫除障碍，共同进步啊！可这时只有你自己，周围没有人，你只好继续埋头苦干，正当你做着无用功时，一旁的手机响了起来，接起电话，是你的同事或同学，他说：“听说你遇到了难题，没事，别怕，明天我们一起去攻克它！”此时，你的眼泪在眼眶里打转，一种幸福感涌上心头。
也许这就是幸福，一种鼓励带给你的幸福。
如果你是一位老人，自己在家里，十分孤单，每天过着寡而无味的生活，看着别人家里热热闹闹，自己家里却冷冷清清，心里无比心酸时，邻居敲开你的房门，说：“走，我们下去散步吧！”就是这么一句话，掀起了你心底无数的温暖。
也许这就是一种幸福，一种温暖的幸福。
幸福在我们生活中的每一处，它像清泉滋润着我们每一个人的心灵。
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老师的眼神开学第一天，所有同学都来到了学校，我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁，大家左一言右一语地讨论着。忽然，一位女老师走进教室，她对我们做了一下自我介绍："同学们，我姓胡，大家可以叫我：胡老师。我将在这个学期里，教大家语文。好，请同学们把书本翻开第一页，好。同学们在这我先说一件事，我会观察两天同学们的上课表现，来评一些组长，好。现在进入书本中，把第一课自由读一遍……"下课了，大家都玩了起来，只有胡老师还在讲台上，复习要给我们上的课，那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想，我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。上课了，大家都安静地坐在座位上。胡老师刚来上课的时候，黑板没有擦，胡老师说："今天是谁擦黑板？"同学们说："不知道"。"好，以后轮流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就来了，把黑板擦干净以后，打开书，复习课本第二页。读着读看，到八点钟了，同学们都来了，胡老师也来了，到了上课的时候了，胡老师看见黑板干干净净，地面也干干净净，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸奖我，让我永远不能忘记。我永远不会忘了那个眼神，因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长，我非常感谢胡老师，是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力，做什么事都认认真真，努力去做到最好！500字 四年级
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老师的眼神她的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，她就是我的语文老师——陈老师。记得有一次，陈老师正在讲课，因为我觉得这篇文章十分简单我就不怎么听，不知不觉就和后面的同学说起了话。不一会，她就发现我在说话，于是就停了下来，我立刻意识到陈老师已经发现了我，就立刻转了过来，陈老师用她那严厉的眼神望着我，仿佛在警告我不要说话了。我立刻安静了下来。还记得有一次，因为家庭作业写的十分乱，被陈老师叫到了办公室。我已经做好了被批评的准备，走到了陈老师的面前后，她对我一笑，这仿佛是暴风雨来临的前兆，老师用慈祥的眼神又望了我一眼，严厉的样子顿时没有了踪影，眼前的陈老师对于我来说仿佛是一个温和的陌生人，她和蔼地对我说：“你这次为什么不写好字，我不希望你继续这个样子下去。”说完，便叫我回了教室。我虽然有许多教师，但陈老师令我最难忘，尤其是她的眼神。350字 五年级
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老师的眼神鼓励是一杯龙井，当你斗志消沉时，给你勇往直前的力量；鼓励是一阵清风，当你满头大汗时，帮你拂去脸上的汗水，指引你前进的方向；鼓励是一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找到重心，撑起一片天。我自小就是一个胆小的孩子，缺乏自信心，不敢上课回答问题，害怕答错了被同学们笑话。有时老师会点名让我回答问题，我都总是紧张得说不出声或者结结巴巴地回答，声音小得只有自己能听见。每当这个时候，同学们都会爆发出一阵笑声，使我更加自卑了。这天，语文课刚上了一半，语文老师就提出了一道难题，这道题把我们全班都难住了，顿时间鸦雀无声。这时，我的手缓缓地举起了但很快又缩回去了，心里犹豫不决。我环视了一下四周，连小周、小凌等好学生都没举手，那我还举手干嘛？难道我可以跟班上的“权威”人物相提并论吗？此时，我心中的两个声音天使与魔鬼争吵起来了，天使说：“快举手啊，你不是一直想要一个表现自己能力的机会吗？现在机会来了，就要好好把握，错过了这个村就没这个店了！”魔鬼也马上说：“别举手了，看，全班都没一个举手的，你就不要丢人现眼了，万一回答错了怎么办？”时间在一分一秒地过去了，天使与魔鬼仍然在争论不休。正在这时，我发现了老师正在望着自己，这是种什么样的眼神啊！老师那带着一丝血丝的眼睛望着自己。老师的眼神，犹如干涸沙漠里的一片绿洲，滋润着我干枯的心灵；老师的眼神，犹如冬日里的太阳，使我感到人间的温暖；老师的眼神，犹如夏日里的清风，拂去我身上的汗水与闷热。这眼神，好像在对我说：“小郑，相信自己，你一定能行。”于是，我鼓起勇气，举起了我颤抖的小手，老师点了我名，我站起来结结巴巴地回答了，虽然声音小了点，回答得不好，但老师还是表扬了我。经过了这个事情，让我明白了，人一生会遇到许许多多的挑战与困难，不要畏惧，鼓起勇气地去试一试，不管多难，你也会成功的。750字 五年级
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老师的眼神鼓励是一方广袤的天空，包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上，远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神，是多么温暖啊！有一天，在安静的教室里，老师在讲台上绘声绘色的讲着，拿着粉笔在黑板上写个不停，她一会用手比划，一会用教棍指指点点，神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味，思绪完全被老师引领着，沉醉在知识的海洋……就在课上到一半的时候，老师突然停下来，问了我们一个问题：“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想？”，老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样，顿时让教室炸开了锅，议论纷纷，一分钟，两分钟过去了，慢慢地讨论声音越来越小，直到教室静的掉根针都可以听到，依然没有人举手。“谁来回答？”老师环顾四周。我迟疑了，很想站起来回答，却又害怕答错，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把举起的手放下来，我有点害怕心里无法平静，不敢站起来。这时老师好像注意到了，把温和的目光投向我，我感觉那目光充满着鼓励，带着温暖，带着肯定，仿佛是一根拐杖，把我从泥潭里往上拉。那目光像束光，把我点燃了，我像一个孤单行走在荒野上的旅人，听到越来越近的驼铃声音，害怕不安一下消失了，大胆的举起手，站起来说出了我真正想说的答案。“回答的很好”老师露出了笑容，竖起了大拇指表扬了我，我平静地坐下来。没错，鼓励是最强大的，它会温暖受伤的心灵，照亮迷途者前进的方向，点燃失败者的新希望，重新站起来；它会让人克服恐惧，去战胜困难！我永远不会忘记老师的那个眼神。600字 五年级
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老师的眼神生活就像一幅丰富的水墨画，记载着许多欢乐、悲伤。每一件事的背后都能给我们温暖。或许是一句问候，或许是一个拥抱，或许是……使我最难忘的是数学老师的眼神……记得那一次数学课……老师的咯吱窝下夹着几本书，“噔噔噔”地走进教室，开始上课。刚过了几分钟，老师忽然在黑板上写下了一个问题，让我们解答。这个问题我已经在纸上算过几次，可我是个胆小少语的孩子，班里的数学课代表和学霸都没有发举手，我——一个中等生行吗？一分钟过去了……三分钟过去了，还是没人举手，教室里鸦雀无声，静得仿佛连一根针掉到地上都听得见。老师又问：“这个问题谁来解答？”我迟疑了一下，微微举起了下手，却又软弱地的放下。心里像十五个吊桶打水——七上八下。这时，老师发现了我的神情，她向我投来了一个眼神，那是什么样的眼神啊？那是三月春风对细柳的吹拂；是夏日晚霞对碧水的辉映；是秋夜月光对修竹的依恋；是冬日阳光与小草的交谈！是老师在鼓励我！我又在纸上算了一遍，确认没有错后，我慢慢地走上讲台，慢慢地用粉笔在黑板上作答，又慢慢地放好了粉笔。看了我的解答，老师又向我投来了赞许的目光，啊，那是冬日的一缕阳光，温暖了我全身；那是沙漠中的一眼清泉，滋润了我干枯的心灵；那是一把万能钥匙，打开了我自信的大锁！我回敬了老师一个感激的眼神，信步走回了座位，迎接我的就是雷鸣般的掌声。事情已经过去两年了，我却仍然记忆犹新。老师，谢谢您，我只想要一束阳光，您却给了我整个太阳；我只要一杯清水，您却给了我一片大海。谢谢您，老师，是你让我找回了自信的舞台！600字 五年级
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老师的眼神这位老师对我没有多余的话，她是用眼神来与我对话的。素质测试那天，这位老师在轮到我做坐位体前屈时，朝我微笑，这微笑的含义在鼓励我要拿到满分，我也忍不住嘴角上扬，我调整好呼吸，使劲往前一伸，太好了，27。3厘米，老师的鼓励让我拥有自信，我才能做的这么好，超越了班里一直第一的同学，老师谢谢你那有深刻道理的“对话”。星期四放学，我要搞卫生，当我搞完卫生时，发现校门口没有一个托管老师，哎！只能自己走回去了，一开始时走路，但后来想起，别的同学都开始写作业了，比我做的快，我要超越他们，于是我逐渐加快步伐，变成了小跑。在快跑到泡泡教育时，我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了，心想这个背影真熟悉啊，是谁呢？哇，我看清楚了，是孔老师。因为我是“飞毛腿”嘴巴丫又跟不上脑袋，加上我跑得飞快，刚想叫老师好时，我已经跑远了又刹不住车，但我清楚记得，老师的微笑看似一样，但在我看来，却迥然不同，孔老师不仅用眼神向我打招呼，还在用眼神告诉我：要讲礼貌哦！记得去年的某科目是孔老师监考的，那时，我就对孔老师有一份敬意，因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我，虽然算不上幽默，抽测那天，是数学，这位伟大的老师还特意跑到我们班，对我们说加油，在眼神中，我也看见了她慈祥的笑容中，是在鼓励我们，祝我们考高分，在孔老师的鼓励下，我们班是全年级好的考得最好的班级，这也多亏了孔老师呀！是的，这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一—孔老师。600字 五年级
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眼神那时人们出门都是“全副武装”，惟恐“SARS”跟自己有什么联系，所以出门后人和人都把握手改作揖，问候改一个眼神的暗示。在这非常时期千万不能有个头疼脑热的。只要一生病，免疫力下降，病毒便会“不请自来”。哎！冤家路窄！我偏偏在那个时候发起热来。而且症状似乎与“SARS”比较接近。怎么办？经过父母一夜提心吊胆的观察，我被送进了医院。那天我低着头很不情愿的走进发热门诊，一抬头，我看见一群白衣天使在我的身边“飘来飘去”，这个地方就像天堂一般，有一群可爱的、兢兢业业的、为人民真真切切服务的人。他们看见我走了进来，给了我一个眼神，这个眼神里藏着对我的疑问。我不安的坐了下来，观察起这群可爱的人。他们里三层外三层的穿着隔离服，被捂的厚厚实实的。嘴上戴着两层大口罩，鼻梁上架着一副又厚又大的眼罩，眼罩的镜片上还沾着水蒸气呢！看来他们已经奋战了24小时了。透过镜片，他们的眼睛里露出了疲态，可是却仍然精神抖擞。他们习惯性的互递一个眼神，一个似笑非笑的令人琢磨不透眼神。很快，我被医生带进了诊室，这位女医生，用微笑的眼神问我病情，我隔着十六层口罩开始讲，医生听后，带我去化验并用安慰的眼神望了我一下。这一眼看的我心惊胆颤。化验结果出来了，我的血项很低，听医生讲我是病毒性的，要我去做透视，马上，我的脑海里出现了一系列的联想，病毒=“SARS”？我越想越害怕，捧着透视单又望了望医生，医生这回的眼神里蕴藏着鼓励，她的眼神让人兴奋。于是，我转身迈着沉重的步伐走进透视科，心越发跳得快，我忐忑不安的度过了好象比一年还要长的几分钟，哈哈，真高兴！心肺功能完全正常。医生下了定论：病毒性上感。我乐滋滋的跑出医院，跑出这个令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回头望望，我望见了医生传达给我的眼神，这时我看到的眼神里，饱含着祝福、问候、欣慰以及一切的一切……上篇文章：通往成功的路下篇文章：没有了本篇文章：眼神热门推荐·异种数据库集成的主要技术800字 五年级 记叙文
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眼神眼睛是心灵的窗户，一个人的眼神可以反映一个人的内心世界。爷爷奶奶的眼神总是慈祥的，无论他们怎么调皮，他们的眼神始终如一，记得小时候，我整天和爷爷奶奶生活在一起，我很调皮，总给他们捣乱，即使我犯了错，他们看我的眼神，仍因是慈祥的，这也崔动了我要改正错误的决心。爸爸妈妈的眼神有时是变化的，但其中始终如一地包含着对我们的疼爱，当我们把错的时候，他们的眼神里会含有恨铁不成钢的意味，当我们取得一些小小的成功的时候，他们的眼神里会富有肯定的意味，当我们因失败而气馁的时候，他们会耐心开导我们。而且目光中透露着鼓励。总之，不论他们的眼神是怎样的，都包含着对我们的家。老师的眼神对我们学生来说更是无比重要的。老师的眼神决定着一个人的成败，曾经有一位知名的教授上中学时，成绩非常差，那时他已经丧失了信心和勇气，而且同学们看不起他，父母也对他抢运了信心，但他的老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股暖流，温暖着他自我自卑和沮丧的心，从而激励他走向成功。老师的眼神有时也是严厉的，但这恰恰表明了他们对学生的负责，他们希望学生们可以改掉一些怀习惯，只能对他们严厉一些，但这眼神里也包含着慈爱。总之，美的眼神无处不在，他们包含着对别人的爱，我们也要了解别人的用心良苦，并作为美的传播者，眼神中少一些冷漠，多一些热情，就会构建一个和谐的大家庭。550字 五年级 叙事
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眼神眼睛是传达一个人心灵之美的重要途径，而一个眼神可以让你根据它明白许多。每个人都会用眼神传递一份情：当亲人离去时，眼神是悲伤的；当考试非常理想是，眼神是喜悦的；当别人欺负时，眼神是愤怒的……这些都可以用眼神来传递，不要认为这只是我的片面之词哦!在实际中是存在的。小时侯的我特别的调皮，总是惹家人生气，逐渐我习惯了用眼神来辨别一个人。有一次，我在院子里玩皮筋，不小心把家人最喜爱的铁树弄坏了，我知道这是爷爷花了很多心思栽出来的，所以我第一个动作就是看爷爷的眼神，爷爷眼神中不仅有愤怒，还有不舍。哎，所以，我花了我所有的零花钱去买盆，找人重新种。等到我把铁树完好无损的交给爷爷时，爷爷的眼神中充满了喜悦还有不可思议。在同一年里，我失去两位亲人，非常的伤心，眼神如受伤的小鹿一般，老是魂不守舍的。于是，好朋友就想尽办法逗我高兴起来，忘记忧愁。她讲了许多笑话。她还像马戏团的小丑一样，逗我乐，虽然很搞笑。很快却使我就忘记了忧愁，重新振作起来，眼神从一只受伤的小鹿变成一个充满活力的小猴子，重新回到原来那个调皮的自己。如今的我喜欢探索一个人的眼神，也渐渐爱上了它的神奇。如果你用心去看、去探索，我相信你也会被眼神的神奇所吸引的。500字 五年级 叙事
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眼神眼神说起眼神，我们能想到许多。比如。爸爸妈妈关心期待的眼神。小孩子天真可爱的眼神；成功者喜悦的眼神，失败者的眼神。今天我要给大家讲一讲一匹马的眼神。那天周末我和爸爸骑自行车去未央宫游玩。回来的路上，看见路边拴着一匹枣红马，我们停车去看马。爸爸说；你给它拔点草，看它吃不吃。我一听来了兴致。于是马上跑到路边草丛拔了一些青草。走到马的跟前，马用怀疑的眼神看着我，戒备地后退着，心里一定在想，这个人要对我干什么、等我给它喂草?r，它才慢慢地吃了起来。并且用友好的眼神看着我，我再拔草喂它，它又一次用友好的眼神迎接我。我非常兴奋，也非常感动。心里想动物也有眼神，眼神也有高兴。悲伤，吃惊，友好。信任。动物也有灵性。也能与人交流。我们人类要爱护动物，尊重和保护动物。300字 五年级 记叙文
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老师的眼神你曾见过千万双眼睛，但你可曾理解过这千万双眼的眼神？在千万双中，刻骨铭心的，是老师的。数学老师的眼神，总是那么犀利。在课上，若是他提出问题，他不会让举手的同学回答，而是对着我们说：“看着我的眼睛，我看谁的眼神不够坚定！”我们自然都抬头盯着他，可又不敢直视太久——太耀眼。越不会，眼神越要坚定；越坚定，身体“垮”的越快。老师用书遮住自己“笑里藏刀”的表情，使用“出其不意”的一击点中了一名同学。我们只得为那位同学祈祷，可能那位同学就要成为“新一代站神”了。“回眸一笑罚抄来”，这是形容英语老师的。英语课上，若是有人不专心听课，老师便冲他微微一笑，之后，某人可能就被她那“严厉又不比他人逊色，平淡而又不平庸”的眼神“杀死了”。下面插播一条广告：“此中奖者少则中几十遍罚抄，多则上百哦。”和蔼的眼神，非语文老师莫属了。眼睛里放射出平易近人的光芒。这使我们也愿意多听他一句话，多看他一眼，多上一分钟他的课，多和他谈上一句。他则用祥和的目光望着你，耐心的听你诉说。语文老师不会撒谎，每次想使用“出其不意”时，却总是被他慈祥的目光“出卖”了。班主任的眼神当然是最严厉的。每次开班会时，总是用严厉的目光看着我们。当有些同学某些地方做得不到位时，班主任便要“家法伺候”了。自习课时，不经意间会发现一双眼睛在门后盯着你，没错，你已经“死”了。又是自习课，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同学——监控举报了你。它有着侦破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上没有东西可以逃过它的法眼。所以，莫调皮，好好学习是王道。犀利的眼神，让我们专心；和蔼的眼神，让我们心中有“仁”；严厉的眼神，让我们“遵纪守法”……这些眼神，造就了一个集体——班。老师的眼神，助我成长。700字 初一
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老师的眼神她有一双深邃的眼睛，虽小，但她的眼神却饱含深情，怎能忘？怎能忘？她的眼神是期待、是鼓励。记得上个学期的校运会的集体项目开始时，她站在讲台上，开玩笑道：“比赛输赢没关系！你们的师哥师姐体育还没拿过第一呢-----在你们这个时候！”台下一片哄笑，几分钟前的紧张早被抛到九霄云外去了。她微笑着，微微倾斜了一下头，凝视着我们每一个人，尽管眼睛变成了一条缝，但缝隙中透出来的眼神依旧饱含鼓励，仿佛在说：“加油哦！孩子们！”那场比赛，我们班荣获拔河和接力赛的”双“第一。当我们“凯旋归来”时，她的眼中充满了欣喜。仿佛窗外池中的睡莲，正优雅地舒展花瓣。她的眼神是关切、是叮咛。有一次段考成绩出来了，我的排名退了二十多。当天的升旗礼结束后，她站在队伍的首列，向后抛来寻找的急切目光。一步，一步，近了近了，我紧张地攥起了拳头，几滴冷汗湿答答的。果然，她还是走到了我前面，细声询问道：“这次考试怎么了？”“我......""不着急，慢慢说。“”我觉得我不行了啊......"我就像个泄了气的气球。她却笑了笑，轻轻拍了下我的肩膀，温柔地说：“傻孩子，怎么就不行了呢？这不是挺好的嘛！你可以的！“我抬起头，正巧看到了她的眼睛，那关切的眼神，仿佛在叮嘱我：”继续努力，只要勤奋。坚持，一次两次的退步也没什么大不了的！“谈话不长，但此刻的只言片语胜过千言万语啊！我仿佛看见了远处树梢上的露珠滴落在小水洼里，溅起一束极小的”浪花“。她的眼神是无私的、是奉献。那天晚上，我们一家坐在电视机前，专心致志地收看一则关于她的报道。电视上，那位记者问她道：”您有什么觉得遗憾的事吗？“她愣了一下，答道：”大概是没有什么时间陪自己的女儿吧。早上上班了，她还没起床；等我下班到家时，她又早早睡了。她几乎一点也不跟我亲呢......"说到这，她哽咽了，匆忙中将眼泪抹掉，正是这一刹那，我清楚地看见，那是一位母亲将时间都花在学生身上的无私奉献的眼神。树林里，百灵为此歌唱！她是我的张老师，那满是爱的眼神，不能忘！愿我们从中考考场上凯旋而归之时，唤她一声“母亲！”700字 初一 议论文
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眼神你那一个个眼神，我一直都收藏在我的心底，从未忘记。幼年，我带着稚嫩和天真，无忧无虑地生活着。虽然懵懵懂懂，但是每当你佯装生气，我却能从你眼神中读出一股浓浓的爱意，将你那眼神后的深意，尽数猜透。学走路时，当我摔倒了，向你投去祈求的目光时，你却从来都不会去扶起我，而是静静地看着我。从那双眼睛中，我读到了鼓励和信任，于是，我强忍着让眼泪，慢慢爬起。当我抬头看你时，又读到了你的眼神，那眼神明亮生动，泛着喜悦的光芒，使我受到很大鼓舞，原来我自己也可以。渐渐长大，上了小学。我的成绩本来一直是名列前茅，可是，在那次考试中，我却失误了，我一时无法接受那个极低的数字，那一个个鲜红的叉叉，将我的自尊心彻底打碎。就在我等你来关心我，安慰我时，你却轻轻地从我身边走过。伴随着一声叹息，你淡淡地看了我一眼，那个目光虽是转瞬即逝，但我读懂了，那是无限的失望与无奈，还有些许期待。我随即明白了些什么，重拾那破碎的自信，拿起试卷，认真做了起来，也许只有这样，你才有些欣慰吧！上初中以后，我没有以前那么听话了，这是所谓的叛逆期吗？我不知道，我只知道，对你的话，我越来越不在乎了，可是，直到那次……由于在校住宿，学习又紧张，回家的日子越来越少。随着手机电脑的普及，我与你的谈话机会越来越少。那次，你来学校送我，你在我身边反复嘱托，说个不停，我又怎么不知道那是你爱的絮语，但我却说：“好了好了，我知道了，你别唠叨了，快走，真烦人。”当我说出最后一个字时，你转身就走，留给我的眼神，凄凉如一弯冷月，那抹眼神又包含了什么？无奈，伤心，还是心酸，我竟猜不到全部了，只感觉那抹目光像针一样刺痛我的心，令我那所谓的叛逆顷刻土崩瓦解。望着你那熟悉又陌生的背影，我流出了悔恨的泪。那些眼神，我会永远藏在心底，永远也不会忘记！700字 初一
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眼神那个眼神，澈如明溪，似二月春风徐来，却又在我的心口上烙下重创。我自然在懊悔着忘记带雨伞的过错，却也只得静观大雨滂沱，未有一丝停止洗刷城市的意思。我蹲在台阶上，无助的叹了口气，正焦灼着，衣角被轻轻扯动。我寻着力量探去，着眼之处便是一个小姑娘，她笑脸盈盈，一派童真之态，稚嫩的嗓音于耳畔边响起——“顺路的话，我送你回家吧。”轻快的脚步踏在地面上波波涟漪，肆虐的大雨反倒成了一支急促又愉快的交响曲，音符萦绕在心间，似是淌出蜜糖一般。我眺见自己的居住之所近在眼前，便柔声道了一句：“这里便可以了”，小姑娘却执意送我到屋檐下，我顿时心生感激与甜蜜，眼睛不觉朦胧起来，想到口袋中还有几块糖果，便答应了。或许是在感慨着小姑娘的品质优秀，我的声音多了些许哽咽，手边向口袋探去边道着别，她却只发一言硬生生地将我从梦境中扯出来：“姐姐，这个表填一下吧。”我怔住了，表？什么表……正当我满头雾水时，小姑娘便递来一张纸，标题明晰的写着：“争做雷锋式的好少年”。“这里，写上我的名字……对，谢谢姐姐，姐姐再见！”我呆滞在原地，望着娇小的身影一蹦一跳的远去，愉悦之情甚于几分钟前的我。雨势退了几分，密布的黑云也冲了个凉，变得明朗的几分。唯有我注视着这一举一动，思绪却早已飘然在外，心头似是仍被暴风雨所袭卷，坠入深渊，身陷冰窟，苦不堪言。这份讽刺的声音宛似驻留耳边，但是我无法忘却的却是那个眼神，毫无波澜，不掺俗世的杂质，同晨间薄雾氤氲，若午间无垠晴空，似夜间海波宁缓。我希望这个眼神随时间的冲刷而湮没在记忆的洪流之中，却只是被打磨得愈加光华，揉碎了星辰的棱角。永远的封存在记忆长廊中。看见“眼神”二字时，一幕幕令我记忆犹新。在我心头烙下重创的，似二月春风徐来，澈如明溪的，便是那个眼神啊！700字 初一
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眼神初次见到她，就给我一种很亲切的感觉。微胖的身体，稍矮的身高，中长的头发，还有一双不大不小的眼睛，也正是这双不大不小的眼睛，让我久久难以忘怀。这个眼睛发出的眼神，深深地烙印在我心上。眼神·鼓励对于差生，我想，普通的人一般都会给予鄙视的眼神。但，她却不大同于“普通的人”。还记得，她上我们的第一节课，我们班“著名”的差生正在梦会周公，对于老师讲的，他定没有听进去。这时，她用不大不小的眼睛看着他，那眼神似乎在说：是差生不要紧，只要努力，把老师上课讲的认真听进去，“我是差生”的头衔就会摘下。之后，她也一直关注着我们班的差生，并没有给予他们鄙视的眼神，而是一直一直给予他们鼓励的眼神，一直相信着他们能行。眼神·提醒我虽是个成绩较好的学生。但我对于老师来说也不是盏省油的灯。我也经常会开小差。记得，那次，我在她的“一般过去式”中，又开起了小差，“欣赏”起了窗外的“美丽”风景。这时，她用不大不小的眼睛看着我。后面的同学拍了拍我，我才猛然回过神来，发现了这不大不小的眼睛真盯着我看，那眼神中透露出：你刚刚走神了，上课要认真点，窗户外面没什么好看的，你虽然成绩不错，但也要上课认真哦。后来，每当我走神时，都会想起这个眼神，想起这个眼神带给我的话，时刻鞭策着自己。眼神·信任上课时，积极回答的问题的总是那么几个人。但，这次她似乎不准备点举手的人。她盯上了一个成绩中等，平时不怎么发言的人，这位同学也发现了，可他却不准备举起他的手。这时，她便用不大不小的眼睛盯着那位同学，眼神中透露出：相信自己，回答错了没关系，老师相信你，没什么好惧怕的。此后老师一直用她那信任的眼神，“感化”我们班的人，积极回答问题的人也越来越多了。她就是我初一的英语老师。现在她已不是我的老师了，但她那变幻莫测的眼神已烙在我心上。她那含笑的眼神，贮满了智慧、责任和爱心，那澄澈的眼神如深山中的一泓清泉，在我们心灵的绿洲上轻轻地流淌……700字 初二 记叙文