忘不了父亲那一跪
大约是在去年八月份，在中央10台"上演"了一幕骇人"观"闻的场面。一位年近60的老父亲为阻止16岁的儿子去网吧而下跪求儿子不要沉迷于网络……。
相信大多数人都会为之震撼，这震撼中包含着太多太多对父亲的同情，无奈与不解，对儿子的惋惜，通信，也正因为如此复杂的感情交织，使这件事刻骨铭心，难忘怀……
故事曲曲折折的过程与血淋淋的事实我已记不大清了，唯一定格在脑海里的是这位父亲的跪姿：在儿子疯狂打游戏的房间里，这位父亲下跪的姿势绝望而刺眼！是的，为了儿子的事他们操碎了心，而他，除了下跪，似乎再也没有其他办法唤醒儿子的良知，使这个濒临崩溃的家庭"破镜重圆"…………
谈到这，再和大家讨论网络的危害的问题似乎已经是老生常谈了。当然，我们有理由相信这样的"传奇"在我们国家绝对是特例中的特例。但当教育家，心理学家声称甚至可以说是批判这位父亲缺乏正确理论引导，教育方式不科学时，我们是否也应站在他的立场上，设身处地地为他想想？男儿膝下有黄金。如果是在自己长辈的葬礼上施此礼节也就罢了，对自己的儿子作出这一行为，需要拉下多大的面子，作多少思想斗争呢？又有几人知道他的苦衷呢？想必他也是绞尽脑汁，用尽办法后才出此"下策"的，他的无奈与苦衷为什么大家看不到呢？那些教育家，心理学家更适合做批判家吧，他们总是对某人的具体行为进行理论上的批判，从不挖掘行为背后的真相。不当家不知油盐贵，不为人父母不知育儿苦呀！若只是物质上的给予也就罢了，更重要的是对子女精神上的引导，教育。为什么有些人不能理解他们的良苦用心呢？
随着阅历的增多，我们会经理越来越多，人生的五味我们也会品味，那些存留在内心深处的记忆是我们永远难以割舍的！忘不了剧中父亲那一跪与这一行为背后的实质---对子女的爱与为人父母的良苦用心！！~
樵夫
我是一个樵夫，但由于一次偶然的仙境阅历，而改变了自己的时间。自然，人类都希望置身于永恒，哪怕是片刻也好，至少，他可以因此而坚定他的飘忽的信仰，解除彷徨中的痛苦。现在，我以我的阅历告诉人类，永恒的仙境完全是奢望，但片刻的仙境却是可以拥有，你往往是在一种不经意之间，就跨越了进去。然而，从仙境的时间复归人类的时间，却有着一个巨大的落差，脆弱者很有可能会被瀑布般摔碎。但我相信，如果有所心理准备的话，或许会使这瀑布的落差成为一种时间的惊险运动，为那些厌倦了漫漫尘世的人类带来某种刺激。因此，我愿意讲述我的阅历，作为他们的某种参考。
其实并无任何预感，那个早晨，就像过去了的无数个早晨一般，我洗脸，漱口，随便吃了点东西，便踏上了那条山路――自然，不会忘了携带那把祖传的斧子。这条山路是我与村民们经年累月地踏出来的，闭着眼睛也不会走错。它随着山势而上引，毫无规律地在山石，杂草，林木，以及一团团游移不定的云雾间穿越，初次行走的人，或许会有一种神秘感。
虽然时辰已不早，但由于山嶂的遮蔽，旭日尚未降临。谜语般的云雾，显得格外青白，且可爱。我走近一团云雾，它却消失了，但不久又在我的身后的某个位置显现出来――与云雾的这种游戏关系，我从未厌倦。随着高度的提升，山风渐渐响了起来，并顺着山势倾泻山谷，引起一片瑟瑟声响与回声，似乎在搬迁什么。
过去的时间，于我是一种日复一日的单纯循环，已形成了一种惯性。但今天，我隐隐有一种失重的悬浮感，仿佛那惯性把我推升到某个位置后，便把手收了回去。而前方的山路，在云雾的飘忽中，也似乎与它日夜凭依的山岩分开。我不由按了按腰间的斧柄――我的存在的标志，硬梆梆的仍在，使我放心。
我想我快要到达预定的高度，那儿有着最好的森林与木柴。但就在此时，我恍恍听到了一种开裂声，在前面的某个位置，如一根木柴的被劈开。声音响了两下，就平息了。后来我才知道，那是一扇门的开阖声――我于不知不觉中，推开了一扇门，而从一个时间进入了另一个时间。或许，在仙人的眼里，各种层次的时间，能显出各种透明的色泽；而凡人的眼睛，却只能看见一种水样的透明。随后，我听到了四个童子的歌声，和着日光从松隙洒落，质地清纯，似来自鸟的肺腑。而四面的云雾，亦因日光的折射，梦境般浮游着虹的色彩。在我过去的砍柴的经验里，我从未来过这样的地方，但一切又似乎并不陌生，好像在哪儿见过，有着一种被过滤了尘杂之后的澄鲜。我仍惯性中攀着步子，但其实并没有踏着山石，而是一朵翻卷着虹彩的云浮着我上升。
于是，我看到了那棵传说中的松树，树干刻满时间的裂纹，却支撑着翠绿如新的巨大浓荫，伫立于群峰之巅。松荫下，一白发白须的老者，与一黑发黑须的老者正在对弈。四位青衣童子分列两边，刚刚停止了歌声。
棋子如松果落石般响着。虽然我并不精通棋法，但仍能认出这是一盘奇特的棋。白色的棋子如山风般自由游走，而黑色的棋子则如影相随，并使得白子不时地变换方向。有时，白子似乎显得无路可走，但随着一个折弯，又现出一片新的天地。一对简单的元素，竟有如此复杂的演绎。
随着棋盘的渐渐布满，我已看出白子走出的是一条山路盘旋的轨迹。而如同山路的无法摆脱一侧的幽谷，黑色的轨迹亦紧紧相随，并有着吞噬的意味。但它们谁也没有能够围困谁，似乎已脱离了一种胜负规则，而相互纠缠着，一同赶往某个地方。当黑白轨迹终于运行到死角，棋盘边缘，显得无路可走的时候，突然一片云雾飘来，将封死的角抹去，并驻留那儿，如它素日的驻留林木山岩。这时，白须的老者抬起头，向我微微笑了一下……我恍惚正要领悟了什么，却听得当啷一声，斧头落在石上的声音将我惊醒，而斧柄已在我的腰间烂去。我孤零零地立在山路尽头的一片林中空地，四只青色的小鸟正上空盘旋，发着童音一般的歌吟。而隐隐的落子声，似乎仍林中回响，并随着我下山的脚步而延伸。
我衣衫褴褛，背上空空，没能像往日那样负着一捆柴，但我却感觉负荷了更多的东西。依旧还是那条山路，因云雾散去而显得格外清晰，但两边的世界却罩了一层无以言说的陌生。许多熟悉的标志都消失了，似乎从未存在过，我陡生一种被遗弃的惧意。我匆匆赶往山下，我必须寻一可靠的坐标，以确定我的生存的位置。但我所面对的景象却使我呆住了，我的那间茅屋与它的围墙，已成了一堆残垣断壁，野草蔓生――原来人间百年时间已过。几位村邻的后人好奇地围过来，问我这个衣衫褴褛的流浪者从何处来，寻找谁？但我无法回答他们，我与他们之间被奇异地抽去了一段时间。
我已经无法再适应这个世界，过去的影子始终随着我的脚步，我的一盘棋还没有结束。我以“烂柯人”的身份居住且游移于这个世界，与寂寞相伴。我已不是过去的那个樵夫，但仍是一个樵夫。我日夜地打磨着一把斧子，有着不会朽蚀的柄，永恒的闪亮的刃，它将劈出一条甬道，引我回去。
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忘不了我忘不了那件往事，更忘不了做傻事的你。在我的记忆中，有一个七年来一直都挥之不去的人，永远都藏在我的脑海里。那就是你——我的朋友。打开我记忆的相簿，那个笑得脸朝天的人就是你。你是我儿时的玩伴，小学的同学。当我跌倒时，你是扶起我的人；当我嘻嘻哈哈玩耍时，你是陪着我的人；当我伤心时，你是安慰我的人。记得那一天，是五年级体育考试的日子。夏天的天气是炎热的，这天也不是个例外。刚走到操场上，汗水就已经在我的背上”光顾”了。而此时，我已经伤心欲绝。因为在这么热的天，我们要进行一次800米的跑步考试!我几乎无法面对那个凶神恶煞的体育老师，更无法面对那个暴躁的会吸走人的力气的红脸跑道！我习惯地看了看你。却发现你的脸上充满了微笑。可是心里惧怕、紧张又有什么用呢?该来的总是回来的。大家并排站在起跑线上，脸上都是严肃的神情看着前方。只听见”预备——”，紧接着的是一声洪亮哨响。我跟着人群一起跑了出去。我越跑，脚就越沉。汗水几乎湿了衣服。口干得真想停下来喝口清凉沁心的水。“加油!再跑得快一点!”身后突然传出了你的声音。我笑着转过头来，确定是你，给了你一个微笑。我又觉得奇怪，你从来跑步都是很厉害的，这次怎么来到了中等队伍的位置呢?“你这么在我后面啊!你快追上去啊!”我又转过头去。“那你跟着我跑!一定要跟着啊!”你跑到了我的前面，加快了点速度。”她是在激励我吗?”我想。心像沐浴了春雨般滋润。我又充满了力气，跑得更快了。你又加快了速度，这次我还是跟上了你，来到了队伍的前一些位置。跑步结束了，虽然我们都是优秀，但是我却没有以前那么好的成绩了。“你傻吗?为什么跑得这么慢啊?我跑步还是不错的!”我坐在跑道边，看着你的脸。“你当我真的傻啊!要不是我你能喝我一样，拿到优秀吗?”你自恋地拍了拍我的肩膀。朋友，我是多么忘不了这件事，但又是多么忘不了这么可爱的你!650字 初一 记叙文
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忘不了那次改变三年级的语文老师和蔼、温柔，总是对着我们一双双活泼机灵的眼睛微笑。我爱上了语文。四年级的语文老师偏心眼，总是用不屑的眼光打量我们这群小麻雀。我们从那一年开始讨厌语文，还有那个秃头的语文老师。上五年级了，我仍怀着对语文和语文老师的讨厌来到了新的班级。固然新的语文老师和蔼，爱笑，但仍然改不了我对语文老师的看法，在我眼里语文老师就是同学的仇人。一节课上，老师叫我回答题目，我站起来只说了三个字——不知道。语文老师知道我心里比谁都明白，可我就是不愿说。由于刚才小组讨论的时候，我说得头头是道。她走到我跟前时，我马上就不说了。也许她正是想告诉我别再讨厌语文吧，但没想到我却说出了那仨字。语文老师思忖片刻说：“这段时间你对语文表现出来的就是不感爱好，厌烦，你总是给人一种傲慢的态度，你先出往反省一下吧！无线宝”我站在门外听着老师继续讲课，心想：我的确是有点傲慢，但学习上我从没有大意过，不管哪科作业作业我都认真对待。我只是不愿跟语文老师说一句话，哪怕是回答题目。我也是为了节约时间，不想让我任性的想法连累大家听课……课后老师告诉卧逗“你可以不喜欢语文老师，但不可以不喜欢语文！由于语文比其他任何学科都重要，千万不要由于一时的任性而影响了自己热爱的语文……”就是老师的这番话让我痛下决心，不能因老师而改变学习的态度，也是老师的这番话让我开始在语文课上开始回答题目，并且语文成绩直线上升。我将永远记住这位让我改变对语文的看法，一直鼓励着我的老师。我多想静静告诉你：亲爱的语文老师，固然我有时惹您生气，但我一直非常喜欢你。650字 六年级 叙事