我们之间
600字
五年级
叙事
我们之间,就像树叶.
＿题记
树叶
悄悄地飘落
有的无人注意
有的使人悲哀
树叶
悄悄的长出
有的无人注意
有的使人快乐
我就是那片无人注意的树叶
即使
我悄悄的离开这个地方
也无人发觉
似乎身边并没有少了我
还是以往的高兴
并没有伤心
我就是那片无人注意的树叶
即使
我悄悄地回到这个地方
虽然有人发觉
但是他们
不再高兴
是因为有我的存在而讨厌我
他们并没有快乐
她们就是那几片引人注目的树叶
如果
她们离开这个地方
很多人都会伤心
挽留她们
并不是高兴
她们就是那几片引人注目的树叶
如果
她们回到这个地方
很多人都会快乐起来
欢迎她们
而不是讨厌
她们悄悄地离开这个
树叶
如果我们真的都是树叶
都是一样的树叶
为什么她们比我受欢迎
为什么她们那么有魅力
树叶
一棵树上的树叶
同样大小的树叶
一模一样的树叶
为何不是平等的
为何她们比我强
为何她们比我好
他们比我受欢迎
我们这几片树叶
真的只有我最差?
她们有很大错误
大树只摇摇头
她们有错误
大树不会把她们赶下树
她们还是继续过幸福的生活
我有小小的错误
大树狠狠骂我
我有小小的错误
大树狠狠地把我赶下树
我变成飘落的树叶无人知晓
树叶之间
我们之间
为何有那么大的差别
为何不能放下仇恨
我不想有差别
我放下了仇恨
她们想永远有差别
她们想永远有仇恨
为什么
为什么
难道世界注定我们之间
我们之间的友谊要破碎
我们的同学之情有离开
难道世界没有一处平等
她们得到了
她们不想放弃
我没有得到
我没有资格去放弃
她们把我拒之门外
我们之间的友谊
我们之间的情结
我们之间的学情
那一刻都破碎了
我们之间
一念之差
无法挽回
永远永远
我们之间
真虚伪^
军训日记之红苹果
350字
五年级
叙事
这天是星期一，也是军训的第一天。我最喜欢下午的三项活动，一是有趣的排雷，二是寻找目标，三是参观“八一军队“的表演和房间。听马老师讲：“我们是去凤凰山，要经历一段有趣的、刺激的、艰苦的路程，还要步行出发和返回。”马老师还发下了苹果，供我们吃，但是吃苹果是有要求的，要在路上觉得自己实在渴了或者饿了的时候才可以吃，如果你实在想吃也可以吃，但是饿了或者渴了的时候就没有了，其实马老师是想考验我们的毅力强不强，所以在这次行程中给我留下了深刻的印象。
走啊走，走啊走……终于来到了活动1号目的地，军队的指导员先是严肃地整顿教育了一番后，排雷活动开始了
！我们蹦啊跳啊，这里挖挖，那里翻翻，不一会儿，有些人兴奋地拿着一张张地雷，大声嚷嚷着，我也找到一张，激动极了……
后来，我们班第一个找到了十八罗汉的目标，还观看了八一武警的擒人术，真是整齐啊，好看啊！我看呆了，不时地鼓掌。
这次的活动让我大开眼界！
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我们之间……你，知道吗？我们之间，似乎，夹杂着伤害……从小时侯到现在，我们吵闹多少次？有时就为了一些纯粹的小事，我们却争得面红耳赤。小学六年级时，我们曾经承诺：在初中，要和谐共处，彼此宽容，有困难尽量帮助对方……眼间，初中到了，过了一阶段，你说，我脾气太坏，每次都耍性子。每次我们闹矛盾都是你先开口说话，好像每次都是你的错……到了第二学期，好，你说我脾气坏，我改了，而你呢？你反而更……每次说话都带着伤人的语气，你曾想过我的感受么？每次都有欲哭的冲动，然而我一次又一次忍了，相信你一定会改的。可事情并不是我想的那样，我们之间，难道真的只是为了曾经的承诺而勉强“友好”的吗？我很想拥有这份友谊，可是你的言语总能让我有中痛恨这友谊的冲动，真的是我错了么？为什么你要这样对我？我忍了一次有一次，我还能怎样？难道我忍的还比你少么？我经常把意见藏在心里，始终没有勇气对你提起，可是我又能怎么样？说真的，有时候你是挺好的，可为什么只是有时候，如果你对我好，我当然也会对你好，小学的恩恩怨怨都说过从此就烟消云散了，可我觉得你总是记忆犹新。你会报复……我如果对你做了什么，你总会报复于我，为什么你会这样？小时侯的我们，那么天真快乐，即使有别扭也不会维持太久，我们从不会记恨在心……我们之间，真的，真的无法回到从前了吗？难道不能让我们忘记一切，重新去感受对方的温暖，不在迷失于友谊吗？我很想做你最好的朋友，可是总是做不到，当然，你可能对我有点偏见，我无所谓，我真的很想和你做一对真真正正的好朋友。我真的很想对你说这些话，可是我总提不起勇气，我能跟你说么？读者请帮帮忙，我该怎么半？帮我评论以下，告诉我方法！……600字 初一 散文
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我们之间其实，很早就知道，他所喜欢的，和我相距深远，男生都如此吧，需要一个带得出去，体面的女朋友，我并不觉得他是一个例外，甚至，这种思想在我看来，对他是根深蒂固的．室友们都说这次去找他没准会有质的突破，每次只是笑笑，他能带给我多少希望，我从没衡量过，有的，只是活在自己遐想的世界里，没有一点真实感。我不指望，但是我又奢望能有奇迹出现，在她们看来，我们真的比情侣还亲密，玩暧昧没有一个男生会拒绝吧，感受它带来的美好，却不用负起责任。不想让他感觉我去福州是专程为了他，室友说的没错，第一次，你就比他矮了一节，在努力，每天让自己少一点遐想，活在虚幻的世界里真的会伤的很痛。突然想起，去找他并没有臆想的欢欣，依旧如此平静，喜欢这样的自己，感觉这样才真实，自然．经营一段感情真的很耗费精力，不知道当这段臆想的感情如果真的失败了，我是否还有寻找爱情的勇气？突然好累，好想放弃，我是真的想和他在一起，抑或是环境影响了我，只是想找个名义上的人？或许，对他，我真的没有太多的情感，只是需要而已？后天就要见到了，可是，为什么又有想退却的渴望？他并不那么重要是么？问题萦绕着我，顿时找不出答案。总在问自己，如果真的走不到一块，我会有什么样的反映？我们的这些曾经，就这么烟消云散了是么？还是会害怕，可是希望却是那样渺茫，我怕受伤，而受伤的可能性又那么大，想说这一切都是自找的对吧，没有理由的陷下去，是自己自作多情。说了这么多，福州还是得去，人还是得见，该面对的终究还是会到来的，感觉自己在一个漩涡里轮回旋转，晕头转向，找不到出口。故事还在继续…600字 高二 叙事
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我们之间默契，使我们之间最直白的表达。我们之间总有一条无形的线，它把我们紧紧系在一起，让我们不会有分离，让我们之间的感情不会有期限。缘是天定，份是人为。我们之间的缘分在上帝的牵引下降临，因此我们找到了彼此。我们总是爱异口同声地说话，不约而同地做事，也许我们从生下来就有一种默契。我们也正是追寻着这种隐约的默契，才寻到了对方，找到了彼此之间的‘‘默契’’。我们之间不会有改变，相同的信念会实现所有的誓言；我们之间了一大圈，还是到了曾经梦到过的地点；我们之间拉起了思念，拉不断，扯不断的是情谊。我们在演绎着一部连续剧，我们都是剧中的主角，我们身边有着许多配角，他们让我们明白我们之间那无形的具有震撼力的情谊会越磨越坚，越走越深。你就像我手中的一只风筝虽越飞越高，越飞越远，但永远不会离开。因为我会紧紧的抓住你，我不会松开手，我不会让你在空中孤单飞翔，然后在云雾中迷失了方向，找不到回来的路。你就像我手中的一杯红酒，虽越喝越醉，越喝越蒙，但浓郁酣醇。我还会继续自斟畅饮，我要品出你的迷茫，然后在指引你该去的方向。你就像我手中的一本书，虽越读越疲，越读越困，但不使我丧失兴致。我要读出你的心声与梦想，然后帮你抵达幸福的彼岸。我们之间不会断线，我们之间不会迷醉，我们之间不会失意。我们之间的一切都如梦境一般的美好，唯一不同于梦境的是，醒来之后我们的一切依然存在，可梦境不在浮现。我们之间有太多的‘‘我们之间’’，它就像一部惊世骇俗的着作，总会有‘‘未完待续’’。我们之间有不言而喻的默契，就是因为我们之间总会有‘‘我们之间’’高三:陌筱萌600字 高三 议论文
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朋友之间——题记————————————————————————————————————朋友熟悉而又陌生的字眼生活中让你快乐、满足也让你痛苦悲哀的人别轻易下结论当初的诺言很有可能成为你日后的累赘看透人心是一件无法完成的事一点摩擦也许会是你的逆鳞不经意间让你勃然大怒一个细节又使自己倍感幸福。。。。。。。其中的感觉也只有你自己才能完全的体会所有的曾经使你徘徊不定难以抉择终伤了对方和自己到头来曲终人散到最后只剩下无尽的无奈与落寞可那又有什么用呢？之间看似熟悉却像平行线没有任何交际相识是一个探索愉悦的过程分离是一个无奈的经历他和她和她和他和她是人生中你的过客匆匆来临又匆匆离去后悔当初许下的诺言后悔当初让她/他轻易靠近自己一旦靠近再离开艰难而又无奈似曾相识却又无可奈何她们是你幸福开心的原因又总是你牵挂伤心的尽头尝试过挽回却又以失败告终在朋友的交际圈里一旦有了裂痕便寸步难行它迟早会成为离开的接口只剩下无奈无奈无奈。。。。。。。。。。但朋友是不可避免的世上总有你关心或关心你的人受伤的心啊终有一天结痂、脱落剩下的伤疤只是一丝曾经的证据放手呵呵，真难啊。。。。。。。。。———————————————————————————————————在冷清的校园，那摇摆的长青树，触动了曾经的记忆，想起我们那时在树下虔诚许下的承诺，那美好的约定，现在却背道而驰，不禁泪流满面。我们的事，真的就此结束吗？慢慢疏远，慢慢离开，不留下一点痕迹。。。。。。。。。——后记600字 初一 散文
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师生之间数学老师——自由选择下课铃已经打完了。我们已经养成习惯，收拾好东西，做好跑步姿势，准备第一个冲出教室。可是，数学老师仍在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师，能下课吗？老师仿佛知道了我们的心意，于是转过身来，对我们说：“已经下课了，但是这道题还没讲完，不如这样吧，你们把这道题做在作业本上。”“啊！”全班哀声一片，老师又说道：“那你们是愿意听我讲完呢？还是做到本子上？请做选择。”全班异口同声：“老师，你讲吧！”数学老师已经猜好了我们的回答，便又讲了起来。生物老师——我的时间不能少终于下课了，我们都是“身在曹营心在汉”。生物老师不慌不忙地说：“来，别急，让我算算。预备铃响了之后，你们没有准备好，耽误了2分钟。上课时，有同学说话，耽误了2分钟。电教课代表帮我开投影仪，又耽误1分钟。两分钟加两分钟再加一分钟，一共是五分钟。我不允许我占别人的时间，但更不允许别人占我的时间，这样吧，再过六分钟，我们下课”“哎，好吧。”同学们无奈地说。体育老师——站好队再下课虽然在操场上，离食堂最近，但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了，同学们都准备跑向餐厅了。“同学们，听我的口令，立正——不站好队不让下课啊！希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队，“好，这节课表现不错，下课！”刚跑到餐厅，黑压压都是人，无语……虽然每个老师都有拖堂的经历，但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨，老师们也真可爱！600字 初二 记叙文
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