月色皎洁，繁星满天
300字
初二
记叙文
今晚，月色皎洁繁星满天。
月亮的清辉柔柔的洒到院子里的每一个角落，繁星的晶莹点缀着深蓝色的天空，望着这繁星满天的夜空，心情忽然平静了下来，把一切烦恼的事，都给带走了，只把平静和快乐留给了我。
仰望星空，夜空的浩瀚不见头也不见尾，无数颗闪烁的星星在高空悬挂着，星星像是在眨着眼睛，给一片黑幕增添了一份独特的景色，让有心人尽情地观赏着夜间天空的美。当然皎洁的月亮也有功劳，它就是天上最大的星星，其实它是地球唯一的卫星，如果没有它，就不会有古今那些咏月的诗篇了。今夜的月亮白玉盘似的那么迷人，那么清澈，这幽美的月亮引起了我无尽的思绪……
似乎忘记了身在喧嚣的城市，忘记了学习的压力，生活中的烦恼……“该回家休息了……”爸爸的叫声把我拉回现实，回到家，躺在床上，望着窗外，今晚美丽的星空，一定会出现在我的梦中。
一场星空，一场美梦……
月色茫茫，雪白淡
150字
五年级
散文
月色茫茫的射穿云层，
雪花纷纷飞飞的从天上落下，
柔美的月色，白色的雪花天使，
如同梦一般的脚步。
纷纷扬扬，惨惨淡淡，
没人关注，没人心疼。
这样的日子，总是无数次，无数次……
总想得到祝福，得到关注，
可总是无济于事，
谁会心疼月光与雪花呢？
好比痴人说梦一样，
这就是人生，这就是人生啊！
你只是平平淡淡的，必然不会得到关注，
但是，时时陪着你的，
还有——父母的疼爱……
五年级:杨扬
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初二
记叙文
300字
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又是繁星满天时黑，渐渐布满天空，无数的星挣破夜幕探出来，夜的潮气在空中慢慢地浸润，扩散出一种感伤的气氛。仰望天空，星空格外澄净，悠远的星光闪耀着。像细碎的泪花……倚在梧桐树下的溪川，抬着已经发酸的脖子，溪川在想，小沫会看到吗？她也在仰着头在看吧！所以，自己也不是孤单的，因为她也在另一个地方陪伴自己看。记得赶来这个班时，她俩一见面就谈得很来，久而久之，便成了一对好朋友，班上的同学称她们为“连体婴儿”她们也这么觉得。“唉！小沫，你说我是不是很笨啊？”溪川痛苦的说。小沫可是班上的数学天才，而溪川则相反。此时，小沫不知费了多少口舌解读这些题，可溪川就是不开窍。“当然啦！”小沫开玩笑道。“你！”说着，拳头就来了。“哎呀！好疼！臭丫头！看招！”几分钟过去了，两个女孩玩累了，躺在床上，溪川对小沫说：“你说，我数学怎么就那么差呢？”小沫说：“别担心，有我在，一定会帮你的，我们不是说要一起考一样的高中吗？所以，我们共同努力吧！”“嗯！”两个小女孩的笑声在屋里回荡着。星期三下午，每周唯一的一节体育课。老师让同学们自由活动，溪川说了一大堆话，而小沫只是偶尔答应一声。溪川觉得很奇怪，觉得会有什么不好的事发生，溪川望着她，希望她会告诉自己。操场上，中央的草坪都黄了，修草坪的阿姨把它们修得很短很短，差不多能看到底下泥土的颜色。溪川曾嘲笑小沫，说她的心事和这草坪似的，浅得一眼望得清。“我要和我爸爸去X市了，等考试完了就要走了。”小沫说。在她红了的眼眶里，也看到了同样悲伤的溪川。小沫的爸爸在X市工作，早就听说她爸爸想要带她走，但没有想到这么快。“没有商量的余地？”“嗯。”小沫低着头说。小沫说的每一个子像是铁锤，打碎了溪川的心。最后，她们俩约定，每天晚上，只要有星星，都要一起看星星（虽然是在不同的地方，但她们在同一片天空下生活着），因为星星代表着她们彼此的思念，是她们心灵深处的栖息地，那是她们友情的记号。她们坚信，总有一天，她们会再次相聚，因为她们有着共同的梦想！又是繁星满天时，却只有一个孤独的身影。700字 初二 记叙文
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月色----题记灯光终究夺不了那边的月色，灯光是浑的，月色是清的。遥望远处，那混沌的灯光里竟巧妙地融进了一丝清辉，真是奇迹！形同于伟大建筑师的作品，天衣无缝，别出心裁......在经一番春雨的洗礼后，月亮出落得更加精神了。她宛同一个刚出浴的美人，盈盈地上了天空。暖暖月光下，蒲公英在游荡，小草儿在低唱，花朵在梳妆打扮。看，在那起风地地方，随手一抓，一朵小小的蒲公英伞便在你的手掌里了，月空的慈母将它们带到了美丽的大千世界，给了它们一次周游大地的机会，让它们找寻一个合适自己居住的定居之所，铸就了“处处白满山川”的景象，嘘！慈母在唱歌呢！听，是那首柔和的摇篮曲，万物舒适地倾听这美妙的天籁，一个又一个的音符从慈母口中传播，万物舒适惬意地进入了梦乡......月色下的万物，是宁静的，惬意的。透过树叶间的缝隙，月光斑斑驳驳地印在地上。白白的，玉玉的，银银的，就像一块奶白色的手帕，期盼人们的捡拾，但又不忍心去破坏这内在的美感，我飘出去的心又收回来了......月儿时不时地透过那累累地花朵偷偷地窥看我们。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”以前从来没有切身的去体会它实在的美感，近日也未曾饱览，但我却也大饱眼福，也不枉此行。心有多美世界就有多美。万物和谐相处的画面实在是美......500字 初二 议论文
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月色晚饭之后，闲来无事，就去万善公园散步消遣。一轮红日挂在万善塔边，一座七层的宝塔顿时变得一半辉红一半木棕。与靛青的水、碧绿的树相称，美妙和谐。我一下子兴奋起来，为眼前的美景所欢喜。太阳似乎往下沉了些许，天边的色彩越来越浓，太阳的光辉像一滴颜色鲜艳的红墨，不小心滑进了一杯纯净的水。天上的云开始着色，有的是黄色，有的是红色，有的是粉色……我高兴了，陶醉了，我远远的离开亭台楼阁——我不要树叶和屋檐，无情的挡住这美丽的天空。我来到河边，这里开阔一些。太阳下去了不少，天边的云颜色渐浓，这仿佛是火烧云。它变化无穷，更奇妙的是，天仿佛被生分了，东边是黑漆漆的一片，西边却是亮堂的一片，太阳沉得只剩下半边，月亮也才亮着半边，两边的云彩各不相同，仿佛是两个上将，在分别指挥自己的军队打仗！我爱死了这景色。但是很快，月亮占据了胜利，我便离开了河边——我要回家中阳台上观月，这河边无法体会这月亮孤高之美。在阳台上，月亮仿佛离我更近一步。我仿佛看到了一棵孤寂的桂树，一位孤寂的少女。漫漫长夜，她将如何在广寒宫度过一夜又一夜？她的心情，是伤感还是懊悔？我慢慢伸出手去，只抓住一把月色。一阵凉风袭来，我闭上眼，感受这盛夏里的凉爽，再睁眼，月亮已消失在夜空……我怅然若失。人生何尝不是这样的呢？再美好的景色，也无法停留；再喜爱的东西，也会逐渐淡忘；再优秀的人，也会生老病死……我们为何要去执着“已失去”和“未获得”。为什么不管不顾于“已拥有”？与其当失去时才懂得珍惜，日复一日的后悔，何不抓住眼前的幸福？珍惜眼前，活在当下，让自己的生活更加美好！650字 初二
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月色夜色如此迷人！皓月当空，玉宇澄明，匹练的月光轻轻地的大地披上一层薄薄的纱衣。四周静极了，一向聒噪的鸣虫竟也蛰伏，是不忍破坏这份宁静吧？风渐起，树影摇曳，那树荫间闪烁的斑点，可是天上摘下的星？点点滴滴，编织着属于它们的梦。寻梦？且向月色更浓处漫步。一方清如许的池塘，几支婀娜多姿荷花，虽不若朱自清先生的《荷塘月色》般惊艳，也不妨拟作一幅写生国画，拈来细细品味。最令人惬意的，是那若有若无淡淡的幽香，不必强求，悄悄的走进心房，融化着多日的积郁。200字 初二 散文
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月色月光，还是那么美盈盈的，丝丝缕缕的，洒下来天，黑的;云，没了哦，下雨了，呵呵呵，好寂寞伞没了，树下，你的香味盖过了我的发香，好浓好浓的哟，你走了，怎么不见了影子哩?也不见了了吗呵呵呵，香味没有了月色依旧那么浓啊，天快亮了你什么时候回来啊心脏没什么动静，就是一阵阵跳的扑通扑通的，呵呵呵你快趁月色还未没事回来吧别忘了带上一把伞的因为我要冻死了150字 初二 诗歌
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魏满繁星又是一个繁星满天的夜晚，两个人一同仰望天空，风儿带着蒲公英的气息悄然飞过，唱起了歌——回忆着那曾经属于孩子的时代，见一颗星星悄然落下，承载着友谊，回顾那曾经的时光。刚入小学的我，像是从天堂跌到了地狱，失去了欢乐，取而代之的是那看似没有尽头的寂寞。你那微微的一笑，像是黑暗中的一束光亮，让我看到了希望。从那之后，我们便成为了朋友。魏，你知道吗，自从生活中有了你，我的生活便不再孤独，一同奔跑在校园中，有欢笑、有泪水——快乐时有人分享、悲伤时有人倾诉。那曾经一句句的诺言，像一只只七彩蝴蝶，编出了梦。还记得那纸张，那张没能按上手印的诺言，你我都明白，曾已对天发誓，永远永远。朦胧中，映出了那段最喜欢的话：我们能做多久的朋友？我们会做永远的好朋友！永远有多远？永远不远，一辈子罢了！虽没能说出，但依旧彼此喜欢着，希望我们、、一定超过永远。甜甜的巧克力，是我们那纯真的友谊，树上刻下的字，脑海中依旧清晰，今生能遇见你，是我最大的幸福！如今虽已分开，但相信我，这并不是永远，我一直坚信着，童年还会回来！身边没有了你的陪伴，我便托梦给了星星，在繁星满天的夜晚，将写满童真话语的蒲公英——放飞、放飞……在时刻等待着你，忘不了的手语，愿那晶莹剔透的冰激凌，永不融化~不想云朵的陪伴，只是期待着在繁星满天的时候放飞蒲公英！魏满繁星，为你写下——蒲公英的梦，不知在天边的你，可曾收到……——乔500字 初一 记叙文
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今晚又是繁星满天站在窗前，像往常一样紧锁眉头，偶然间看到了满天的繁星，便想起了你们——与我朝夕相处了六年的同学。轻轻捧起印着47张笑脸的毕业照，吹去上面散落的灰尘，我努力地从记忆力搜索你们的名字。令我感到了悲哀的是，我自以为记忆力很好，而如今，却连你们的名字也记不起来了。谢筱，朱莲，江思宇，你们还记得吗？离别前，你们勉强地用轻松的语气对我说：“萝卜，你到了南京以后可别把我们给忘了啊，怎么说我们还请你吃过一个冰淇凌呢！”我听了，想给你们一个笑脸，不知怎么地，眼泪却不争气地流下来。拉开抽屉，取出沉甸甸的同学录，你们的笑脸，立即呈现在我的眼前。看着看着，我发现，你们在留言时对我的称呼都是“萝卜”，不由地让我想起这个昵称的来历。当你们刚认识我时，由于我的名字过于难记，便给我起了个“绰号”叫“胡萝卜”。我没有生气，点击了“默认”。后来，你们还是觉得这个名字较长，索性喊我“萝卜”，我再次揽了下来。从此，我便以“萝卜”的身份在这个大家庭里生活学习，和你们一起哭，一起笑。如今，在初中的新班级里，我们想让同学们叫我“萝卜”，但没想到，除了你们，谁也叫不出那种亲切感。望着桌上三个大小不一的卡通水杯，我不禁又想起了你们三个。当时，你们像变魔术一样从背后拿出了三个包装精美的小盒子，“啪、啪、啪”三个盒子落到了我的手上。你们说：“萝卜，多想着给自己浇水！”我打开了三个盒子，原来是三个水杯。三个盒子上分别贴了三张纸：给可爱的萝卜，谢筱；给可笑的萝卜，朱莲；给快乐的萝卜，江思宇。说也奇怪，一向不喜欢喝水的我，竟整天抱着水杯大口喝水。今夜，又是繁星满天，与我天各一方的朋友们，你们也看到了吗？今天的夜空上虽没有团圆的满月，但我想，那满天的繁星也不会使我们感到孤单……600字 初一 记叙文
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月光 皎洁独自一人走在小径上，免不了安静的问候，月光洒在大地上，像是披上了一层银纱，使这夜景变得更加令人向往。树叶缓缓落下，带来凄凉的声音，伴着琴声，远处的森林更加神秘，更让人摸索不清，白蒙蒙的雾中隐约有着这样一个故事：同样的夜晚，同样的风声，同样的凄美，一只蝴蝶飞入了树林。雾这样大。它早已疲惫，但好奇心一直作为动力引他前进。尽管精疲力尽，仍兴趣盎然。他累得很，真想停下来休息一会，但他不肯这样做，他知道一旦停下来，就会失去方向，甚至迷路。，他飞啊飞啊，冲出了这树林，他看到的，完全不能用语言来形容，因为那太美妙了，他发誓，他从没见过这么美的地方，小小的蘑菇闪闪发光，周围漂浮着花儿的香气，泉水碰上石头的完美旋律，高大的树木撑起了一片凉阴，野花到处都是，红的，黄的，蓝的，紫的，各色都有。她看到这一切的时候，简直不敢相信，这分明是仙境，他快活起来，疲惫一下子抛到了九霄云外，心里只剩欢喜。这么美的地方被自己找到了，得赶快通知同伴们，不能把这么美的地方据为己有。这只小蝴蝶这样想着天快黑了，一轮红日慢慢落下山去，蝴蝶一回头，林子不见了，出口不见了。他着急起来，完全忘记了他正在一个仙境中，他都快哭了，怎么办。这地方虽然美如仙境，但是一想到再也见不到同伴们，眼泪不住的流下来。他昏倒了过去，醒来才发现自己处于的不是仙境，是陷阱……周围的景物一下子消失了，泉水变成了沼泽，树木变成了荆棘，蘑菇变成了有毒的石头，花儿变成了食人花，他吓坏了，还不时传来一阵阵怪声，蝴蝶想自己一定死定了，荆棘正在向他刺来，周围的影子张牙舞爪，像要是把它吃掉，他怕极了，以为自己一定死定了，突然他回想起小伙伴的笑声，是那么开朗，那么甜美。荆棘一下子消失了不少，她突然明白了，只要自己内心光明，一切困难都迎刃而解，他向出口撞去，突然，幻象消失了，什么都没了。趁这时，蝴蝶飞向自己的家乡只剩那座令人向往的林子，被月光照耀着……五年级:藍調700字 五年级 叙事
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繁星满天与月明星稀（作文）2016年深圳市高三一模作文解读及评分细则茹清平、范磊作文试题（1）浩瀚的苍穹里，有时繁星满天，有时月明星稀，哪一种景象更吸引你？辽阔的草原上，有时万马奔腾，有时一骑绝尘，哪种场面更震撼你？请以“‘繁星满天’与‘月明星稀’”或“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”为题目，写一篇议论文谈谈自己的见解，不少于 800 字。一、题目结构和任务解读本题为“比喻型+任务驱动型”材料作文。试题分两个部分。第一部分为材料及对考生发出的驱动命令。材料中有两组对比：“浩瀚苍穹——繁星满天与月明星稀”，“辽阔草原——万马奔腾与一骑绝尘”。发出的驱动任务为：两组对比中，哪一种景象更吸引你？哪种场面更震撼你？即要求考生在两种景象和两种场面中选择其中的一种，在阐释其比喻义的基础上说理论证。第二部分为作文要求：（1）命题作文，题目二选一；（2）文本限定为议论文，字数在800字以上。二、立意与运思提示写好这篇文章，对浩瀚的苍穹里“繁星满天”“月明星稀”的两种景象，辽阔的草原上“万马奔腾”“一骑绝尘”两种场面必须有深入的解读，完成由本体到喻体的联想、转换、诠释和解读。联想可从社会、人生、自然、生活、艺术、时代等方面展开。两组对比中，突出的是“繁与稀”、“万与一”的对比。数量的多少、风格的繁简、人生的繁华与落寞、狂欢与孤独，社会的繁荣昌盛、充满活力与清正平和、相对稳定……两组对立与对比中，不是否定一方、肯定一方，而是强调各有各的美感，各有各的价值。各自不可替代，都是自然的规律、人生的风景。转换时注意二者所象征的不同，有对立对比的意味，但不要仅仅就数量多少方向进行联想。只要是风格、时代、社会生活、艺术、人生阶段、不同人生、不同个性追求等对比鲜明且有某种对立倾向的人与事都可以拿来比喻说理。但所联想的两个事物要在统一范畴以内，即是扣住原材料“浩瀚的苍穹里”“景象”、“辽阔的草原上”“场面”，也就是要在有相似的基础上事物进行联想和比较。“繁星满天”与“月明星稀”立意角度示例：（一）艺术。繁复与简洁之美，丰腴与瘦瞿之美。（1）.中西艺术的比较。绘画、诗歌、建筑、雕刻、电影、音乐……中国水墨画的淡远宁泊与西方油画的丰富厚重。中国画的写意抽象简略、诗词的言有尽而意无穷与西方的写实细腻逼真、诗词的繁复满溢之美。小类艺术剪纸、手工、刺绣、电视节目、美工舞台风格……（2）中国艺术（或者西方艺术）内部不同风格的比较。比如，同为画家，民间画家的齐白石与学院派画家徐悲鸿之比较；梵高的奔放激情和莫奈的温柔宁静对比。同为诗风，婉约和豪放的对比，古典与现代的对比。（3）电影奥斯卡李安与斯皮尔伯格；历史影片不同的风格。（4）诺贝尔获奖作家系列。（二）文明、时代与国家、社会形态。（1）中国的秦汉唐宋明清，各时代有各时代的风采。注意选择对比去诠释。比如：宋的节制自律和唐的自由奔放，明末的开放与清的海禁……不要一褒一贬，而是各有千秋。（2）国家比。如中国和印度文明古国的对比，中国和日本在传统文化传承方面对比。……（三）自然风景、植物地貌、人文风景、文化遗产。美国大峡谷和中国恩施大峡谷的对比。高原和平原、南方的雪与北方的雪、古希腊神庙和中国万里长城。（四）花朵与美貌。沉鱼落雁、梅兰竹菊、各美不同。（五）文化、节日庆典、饮食文化。中国文化的道家和儒家，佛教禅宗里的渐悟与顿悟；农耕文明与海洋文明；圣诞节与春节、面包文化与稻米文化、物质文化与精神文化。英国茶与中国茶、中国茶与日本茶。（六）企业风格与文化。企业不同风格，不同追求，不同发展阶段所呈现出来差别的样貌。如，苹果和华为、阿里巴巴与腾讯。（七）人生、个性与追求。归隐与出仕、大隐于市与大隐于山、放浪形骸之外与晤言一室之内、动与静、静与躁、居庙堂之高与处江湖之远。得意与失意，如苏轼、李白的得意与失意。（八）小说。小说风格、小说人物之间比较人物自身性格的矛盾，命运阶段性所展示出来的变化。古代与现代、繁复与简略、温柔与刚强， 水浒传 林冲的忍与狠，鲁智深与李逵， 红楼梦 里同为丫鬟的袭人与晴雯同为主角的宝钗与黛玉、黛玉与妙玉、宝钗与宝琴等。作文试题（2）中国人一向认为自己是一个勤劳的民族， 全世界也都知道中国人勤劳， 工作辛苦。但中国人民大学著名学者张鸣教授最近撰文披露，据权威的盖洛普公司的一份调查，全球雇员的敬业度，中国籍雇员最低。敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。中国人究竟是敬业还是不敬业？你对这个问题是如何看的？请围绕此问题写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于 800 字。一、题目结构和任务解读试题分三部分。第一部分为材料，从正反两个方面陈述有关中国人的劳动态度：“勤劳”但“敬业度”最低。第二部分是对材料中关键词“敬业”的诠释：敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。第三部分是对考生发出驱动命令以及提出的写作要求。中国人究竟是敬业还是不敬业？你对这个问题是如何看的？题目由“勤劳”开头，由“敬业”的中心词语终结。很明显，“中国人”指的是勤劳的中国人，写作需要围绕“勤劳”的中国人是否“敬业”展开讨论，完成驱动型写作任务。本文的立意方向有三种：“勤劳”的中国人“最不敬业”；“勤劳”的中国人并非“最不敬业”；“勤劳”的中国人是否“最不敬业”不能妄下结论。写议论文为佳，也可写成说理性或者表现型散文，还可以写小说。二、立意与运思提示写议论文的考生，可尝试从“是什么”“为什么”“是不是”“怎么办”“会怎样”“我怎样”等角度进行思考。立意方向之一：认同中国人“最不敬业”。（一）从“是什么”的层面思考1、何谓“勤劳”辛勤劳动。引申为努力劳动，不怕辛苦。2、何谓“敬业”（1）可摘录题干的解释：专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。（2）可将工具书释义与个人诠释结合：新版辞海解释为“敬肃、不怠慢”“警戒”。所谓“敬肃、不怠慢”即对待工作首先要勤奋、认真；所谓“警戒”即对待工作要有危机意识，要理性，要寻求科学的方法。（3）可整合古代经典的诠释： 礼记﹒学记 中有“敬业乐群”的说法。 论语▪子路 中有“居处恭、执事敬，与人忠，虽之夷狄，不可弃也”之论， 论语▪季氏 中曾提及“君子有九思。视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难”，孔子对“敬业”的理解是“执事敬”、“事思敬”。北宋理学家程颐认为：“所谓敬者，主之一谓敬；所谓一者，无适（心不外向）之谓一。”南宋理学家朱熹说得更明白：“敬业者，专心致志以事其业也。”程颐和朱熹的观点比较相近，在他们看来，“专注，全力以赴”为敬业。（4）可结合材料相关内容和自己的理解做出“个性化诠释”。如，①敬业是以恭敬和负责的态度对待自己的工作和职业。②“敬”就是尊重，敬仰，谨慎，不怠慢，自始至终都谨慎不懈；“业”是指职业、学业、工作等。“敬业”，就是以一种恭敬的态度专心致力于自己的职业、工作或学业，做到心无旁骛，严肃认真，精益求精，尽职尽责，具有强烈的职业责任感和职业义务感。③在我看来，敬业也可以理解为“爱岗”。即干一行爱一行，对自己的职业责任、职业荣誉有深刻理解和认识，以成为某个职业领域的行家里手、业内精英为职业目标。④依我管见，“敬业”即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。⑤我理解的“敬业”即珍惜自己的职业荣誉，怀着一颗敬畏、尊敬的心对待职业和工作，坚守本行业、本职业的基本道德规范，多做为本职业增光添彩的事情，不做亵渎职业荣誉、给本职业摸黑的事情。⑥我以为，敬业是指对待从事的工作能做到勤奋、认真、理性、专业、精业。⑦敬业是指对待本职工作严谨认真，专心专注，全力以赴，成就单位的同时也成就自己。3、何谓“敬业度”“敬业度”是对事业专心致志。是个人对所从事的工作一种发自内心的、心甘情愿的、积极主动的工作态度。“敬业度”反映的是员工对公司投入的智慧、感情和承诺的程度，透视的是劳动者发自内心的忠诚度、归属感与责任感，其外在表现包括乐于宣传、乐意留下、全力付出等多个层次。也就是说，只有把从事的“职业”做到忠于“事业”的极致境界，基于认知自觉的“敬业”才会油然而生。4、“勤劳”与“敬业”的关系辨析勤劳既可以是精神驱使，也可以是物质欲望的推动。换言之，敬业一般通过勤劳来体现，但勤劳却不一定由敬业来支持。敬业是工业分工后的事情，而勤劳则是农业经济乃至原始采撷阶段就存在。即使以现代社会价值标准评价，勤劳与敬业也有区别，敬业来自于对职业和工作的热爱与尊重，来自与一种责任感和荣誉感、成就感。敬业可以是一进入行业就具备的，也可以在工作中慢慢培养和认识的。敬业在于工作者本身的自我认知与觉悟，也来自与工作环境和教育。是主动积极的面对自己的工作。当勤劳因物质利益而来，那么是不是喜欢某一个职业并不特别重要，更重要的是以物质利益的多寡，敬业也受物质利益的影响，但更受精神追求与超越物质享受的价值观念与人文修养的影响。如果把工作当作饭碗，就很难敬业。只有对职业的喜爱、选择和践行三个环节相一致，才能达到敬业的状态。5、“勤劳”与“敬业”的反面不“勤劳”者，懒惰、懈怠、怠慢、怠惰、散逸、疏懒、懒散等。不“敬业”者，漫不经心、庸碌无为，耐不住寂寞、经不起诱惑，心浮气躁、朝三暮四，好高骛远、见异思迁，干什么事情都只能是虎头蛇尾、半途而废，对学业、工作、事业缺乏一种执着精神，态度不端正。缺乏责任感。负责就意味着付出，付出就意味着会多占用自己的时间、精力，当这些付出得不到明确的回报时，很多人就不愿去负责；自律性差，缺乏自我管理能力。 “领导在与不在两个样”。无法承担压力。“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达”。6、“勤劳”与“敬业”的形象化诠释。（略）（二）从“是什么”的层面思考：为什么“最勤劳”的中国人“最不敬业”1、个人层面——（1）“业”的理解有误——将“就业”视为“谋生”、“饭碗”和“挣钱”（缺少“热爱”与“敬仰”）（2）“业”的选择被动——就业压力大，缺乏自主择业余地，无法找到与自己的专业、特长、兴趣爱好相匹配的工作，为生存而就业。对从事的工作缺乏兴趣、幸福感，更谈不上对工作的认可、热爱与忠诚。（3）功利性就业思维——从事社会地位高，待遇好的工作，则有归属感，快感，职业认同感。否则，或“不求有功，但求无过”“做一天和尚撞一天钟”，或“三心二意，敷衍了事”等。2、单位层面（1）管理者：习惯发号施令、传统家长式管理，鲜有人文关怀。习惯驱使员工而不是说服员工；习惯训练员工服从而不是引导员工合作；习惯令员工畏惧而不是激发员工热情；习惯批评责备员工而不是表扬和鼓励员工。（2）从业环境：缺乏公平合理的薪酬制度和完善的福利保障。多劳不多得。干好干坏一个样，人际关系的复杂，绩效考核流于形式。3、社会层面（1）社会转型期，变化急剧，风气浮躁，贫富差距逐步加大，价值观多元化、员工对工作有着不同的态度和想法，热情和激情远不如多年前。（2）劳动力市场缺乏明确的规范和秩序；劳动者的职业化程度比较低。努力与否并未给员工带来具体差异。（3）法律对劳动者权益的保护也很缺乏。法定假期和带薪假期短，职业安全和健康问题突出。4、文化层面——（1）推崇“适者生存、优胜劣汰”的丛林法则，“狼性文化”。就业环境过于冷酷。（2）遵循“一元化”成功价值观，即所谓“功成名就”使得许多人在读书时倾向于选择最好就业的专业，不管个人是否喜欢；在就业时，倾向于选择最能挣钱最能出人头地的工作，而不注重培养自身良好的综合素质和健全的人格，甚至忽略乃至压抑内心的真实感受。（3）受儒家伦理观念影响，崇尚勤俭持家，崇尚积累财富，且中国人刚刚解决吃饭问题，饿肚子记忆犹新，既然尚处于财富积累阶段，那么考量和选择职业自然不在于喜欢不喜欢，而在于赚钱多少。（三）从“是不是”的层面思考——由此及彼，对社会上不敬业的现象进行梳理、归纳，分类列举（略）（四）从“怎么办”的层面思考要两种简便的方法可以快速打开思路。其一，学会分类思考。如，政府层面，用人单位，个人各自该怎么做。再如，分人员因素、工作因素、薪酬因素、机遇因素等方面提出解决问题的办法。只要是言之成理的分类，且提出了解决问题的办法，都是有效的论证。其二，学会比较。如，敬业者与不敬业者表现、危害、行为特征等比较，国内、国外从业者职业精神、职业态度、职业行为的比较等等，在比较中提出解决问题的办法。（五）从“我怎样”的层面思考“我怎样”的“我”不能拘囿于“小我”，还包括“我们”“我们民族”“我们国家”“我们这个时代”等“大我”，分析、解剖我们身边的从业者及其职业精神、职业态度等。立意方向之二：不认同中国人“最不敬业”提示：强调传统的劳动勤劳在敬业过程中发挥的积极作用，由生活主动或者被动的工作慢慢培养出的劳动精神、劳动乐趣、责任感和荣誉感。可以列举传统和现代的劳动成果、工作面貌、经济发展、智力创造等事例证明中国人敬业爱岗。中国关于爱岗敬业的文化表述，俗语谚语等，表明敬业的巨大进步空间和社会价值。敬业度调查的报道模糊了焦点、倒置了因果。在我国，普通劳动者是改革发展的主力军，创造经济社会发展一个接一个的“奇迹”，他们爱岗敬业、恪尽职守，当之无愧属于世界上“最敬业”的劳动者。我国用短短30年的现代化建设，完成西方国家200多年走过的工业化进程，普通劳动者为了国家富强和民族振兴的伟业，为了企业发展和改善民生作出的卓越贡献，必然得到国际社会舆论和国内主流民意的尊重，中国普通劳动者的敬业程度处于世界前列毋庸置疑。立意方向三：辩证看待中国人“最不敬业”的调查结果推荐 怎样看待“敬业度”排名垫底 （2013年11月15日 解放日报 作者，顾骏）主要观点：（1）不必过度反应，这项排名的名称翻译成“敬业度”本身就有问题。按盖洛普自己的说法，应该是“投入度”（engaged），其核心是对企业的认同感，简单地说，这是员工的主观感受，而且是同企业相联系的感受，与个人对自己所干工作的态度不是一回事。（2）生产过程中作为雇员的员工，其工作激情和对企业的认同，与通常大家所认为的“敬业”不是一回事。一个个体劳动的木匠对手上的活精益求精，但因为不属于任何一家企业，所以不会有什么“企业认同感”，这丝毫不会影响他制造出精美绝伦的产品，并从中得到极大满足。（3）从方法论上说，盖洛普这项调查的设计也是有问题的，因为这个“投入度”概念内含价值判断，被认为是一种“好的素质”，而且所谓的“好”，单纯以是否有利于企业为评判标准。员工将自己融入企业，就被认为是投入的，也就是好的，反之则是不投入，也就是不好的。可是它没有回答，为什么融入企业就是好的？更没有回答，为什么对企业好就是好的？事实上，界定个人对工作的投入度，至少在“对企业好”这一维度之外，还可以找到另外两个维度：一个是对个人好不好，另一个是对整个社会好不好。（4）在择业问题上，还是要让市场发挥决定性作用。中国改革开放以来，草根经济充满活力，其中有一些人最初的动力就直接来自于对所在企业的“不认同”，最终毅然选择自我下岗、自己创业。如果当初这些人始终依恋国有企业的铁饭碗，不敢往外闯，又哪来后面的“改革弄潮儿”？（4）也不能走极端，认为“认同度”无足轻重。每个人都有选择的权利，但要对自己的选择负责。一旦选定目标，就应全力以赴，不能出工不出力，更不能这山望着那山高。做好本职工作，依然是值得倡导的职业素养。1200字以上 叙事
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彩霞满天时间从来都是我们自己把握。清晨，一轮红日冉冉升起，染红了天际的浮云，彩云周围金光辉映，这就是朝霞。清晨，人们刚刚开始一天的工作和学习，忙忙碌碌的无暇顾及天边的美丽景象，没关系，傍晚你可以尽情享受晚霞。夕阳西沉，西方天际色彩绚丽，天空中飘荡着火红的云彩，这就是晚霞。你看，那奇形怪状的云，在霞光映照下，显得天千姿百态，美不胜收。各种形状的云霞或婀娜娇柔，或峥嵘怪异，或巍峨雄伟，或绚丽辉煌。太阳在云层中不断下沉，谁也不能将他的脚步挽留。“夕阳无限好，只是近黄昏。”太阳落山后，满天火一样燃烧的晚霞也渐渐的黯淡下来。满天的彩霞是如此美丽又如此短暂，正因为其短暂而更为难能可贵。在我们的人生中，又有多少个这样彩霞满天日子呢？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一起把握住这人生中最美的年华吧！虽然明天还会有新的太阳，但不会再有今天的太阳。你浪费的今天，是明天永远回不来的昨天。350字 初一 写景
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彩霞满天你注意过清晨和傍晚的天空吗？你可曾看到那色彩绚丽奇异的彩霞。清晨，一轮红日冉冉升起，染红了天际的浮云浮云，周围金光。辉映，这就是朝霞，这时人们刚开始一天的工作和学习。忙忙碌碌的无暇顾忌天边美丽的景色，没关系，傍晚你可以尽情欣赏晚霞。夕阳西沉，西方天际色彩绚丽，天空中飘动着火红的云彩，这就是晚霞。你看，那奇形怪状的云，在霞光的映照下，显得千姿百态，美不胜收，各种形状的云霞。或婀娜娇柔，或狰狞怪异，或巍峨雄伟，或绚丽辉煌，太阳在云层中不断下沉着。谁也不能将他的脚步挽留满天火一样，燃烧的晚霞也渐渐暗淡下来。夕阳无限好，只是近黄昏，满天的彩霞是如此的美丽，而又如此短暂，正因为短暂，他才更显珍贵。我们的人生中又有多少个这样彩霞满天的日子呢？300字 五年级 写景
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月色夜，静悄悄的。一阵阵凉爽的风穿过窗户，轻轻地抚摸我的脸。我站在窗前，傻傻地仰望着月亮，因为我已陶醉在这当中。窗外，黑色的天幕上，稀稀落落地点缀着几颗星星。它们的光芒很弱很弱，因为它们的美色被月亮夺去了。它们只好害羞似的躲藏在云纱后面时隐时现。在群星的陪衬下，一轮娇月微笑地注视人间，它的笑容是那样的温和，那样的慈祥，又是那样的宁静。在这样的微风中，大地好像一个甜睡的婴儿。月光透过斑驳的树隙中照过来，在地面上洒满一层碎银。月光如水，水光如乳。每一片绿叶都披上了梦的轻纱，每一朵鲜花都呈现出朦胧的微笑。草丛中不知名的虫儿响成一片，谱写出一曲“月光曲”。珍珠一样的露珠，伴随着月色滴落下来，空气中顿时充满了醉人的芬香。我不禁陶醉在这迷人的月色之中。300字 六年级 散文
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繁星小时候， 繁星是夜空中明月的衬托。 而现在， 繁星是知识的积累， 是梦想的指向标。 长大后， 繁星是拼搏时的汗珠， 是幸福的欢笑。 等我老了， 繁星是我对远方母亲的思念 是母亲为我的付出，是母亲的微笑。 母亲啊母亲， 繁星啊繁星， 我在祖国仰望着你们， 你们在天国俯视着我， 我们就这样望着望着， 渐渐的， 我哭了，无声的哭了 而你却笑了，笑得那样天真无邪.....点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。300字 三年级 诗歌
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皎洁的月今日的夜，暗无星辰，也不见那皎皎的月了。同白天一样，晚上也是十分地忙碌，为什么呢？因为活着……天空的乌云层层是黑暗，忧郁的心更是平静不下，见不到星辰的夜，孤独、寂寞。在回来的路上有些什么？只有几丝路灯微弱的光罢了。早上踩着黎明的阳光去了，晚上也有可能踏着清幽的月光，抑或是微弱的路灯光回来。没什么可抱怨的，有作为地活过一天罢了，明天又会有些什么呢？如今就要考试了，也无心去眷恋美好的景色。有时……也忽视了皎洁的月……心境似云，有聚的浓烈也有散的寡落；心境似水，有动的汹涌也有静的安祥。每天被闹钟吵醒，证明我还活着；衣服越穿越紧证明吃得很好；有阴影陪伴我劳动，说明我在明亮的阳光下。就等同我并不孤独。每天都走同样的路，敲同样的门，干同样的事，循规蹈矩地将漫长的分分秒秒拉成长长的黑与白。300字 三年级 写景
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荷塘月色我最喜欢的散文是朱自清的《荷塘月色》。它那么清新宁静，读起来觉得那么美，仿佛进入了另一个境界。在暑假的一个晚上，我在家附近的一个公园里乘凉。这里并无凉意，但是以荷塘为伴，再观看月亮与湖水的无声嬉戏。这是，“心静自然凉”的含义也自然领会到。夜晚，人流退去后，留下的只是荷塘和月亮。月光如流水一样，静静的泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮在在荷塘里。叶子仿佛在乳中洗过一般，又像笼着轻纱。月色是朦胧的美，月色是清淡的美，月色是和谐的美。荷塘里的月亮在水中蹿动。一会儿成了竖着的椭圆形，一会儿成了横着的扁圆形，一会儿又弯弯曲曲不成形。它又是蹿动又是宁静。我低头告别荷塘，在酷暑中是那样宁静，荷塘和月色有增添了淡雅，好一幅美景啊！300字 六年级 抒情散文