人生之舟
800字
初一
写景
人生，人生仿佛是一只小船，有的能成功驾驶，有的却掉进了茫茫沧海。
人生之舟，在这舟上，我们会风平浪静，但有时却会波涛汹涌，我们到底该如何驾驭这人生之舟？
我们人生才刚刚开是，过去的小学只不过是一次热身，而初中将是我们人生的重要转折点，3年中我们将会有巨大的转变，有的认真学习，脚踏实地，考上高中；有的虚度光阴，学无所成，成为人渣……
人生，是我们来控制人生，而我们不是人生的玩偶，我们的人生必须稳扎稳打，一步一个脚印。
我们的人生会随着时间流逝，英雄与普通人一样死去，会慢慢地消失在人们的记忆中。而我们还活着，我们不得不领悟自我，发现自我，表达自我。
在我们的人生中，我们要让我们的思维如水一般没有束缚，在人生之舟上，才会避免不必要的挫折。
清空你的杯子，方可再次注满，这样你的小舟边会有更加绚丽的人生世界。
如果我们不了解自己时，这是做糟糕的，因为所有形式的知识，最终意味着自我的认识。
要记住光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，必去做不可。
在学习的生涯中，一位正真的老师，从来就不应是一位真理的施舍者，他应该是一位领路人，一位真理之路的引导着，而真理则必须是我们学生自己来探究与发现。
人有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有各种各样的人。学习的方法并非只有一种，也应该是各种各样，但中国式的教育，使我们的思维想象，束缚在狭小的空间，所以我们要保持空灵之心，无形，无法，就像水一样。水倒入杯中，就成了杯子的形状；倒入瓶中，就成了瓶子的形状，倒入茶壶，就成了茶壶的形状。而水亦能覆舟。让我们成为水吧！
往往在人生中，我们不是靠思考，而是直觉！因为人生大多是时间是不会给你太多时间去思考，在这时，你靠的是直觉！
老师是无法教我，老师只是帮助我来研究自己而已。
重要的是教一个人去做他能做的事，只是做他自己。我自我反对将某一风格强加于人。这是一种艺术，一种自我表达的艺术！
我认为一个人必须消除他自己精神上的一切障碍，否则是无法进步必须是心理处在空无一物的状态，甚至忘记掉原先所学的技巧。
……
人生之舟，即使没有万物，但却依旧漂泊，因为有一个可以控制这条小舟的人在操控着它。
昆山市娄江实验学校初一:吴敏轩
人生逆境
1200字
高三
议论文
每个人都可能有环境不好，遭遇坎坷，工作辛苦的时候。说得严重一点，几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。
但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或生命没有价值。我们虽然被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活，虽然被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢；但在另一方面，我们却有机会欣赏这有鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的爱心、善良和同情是何等的珍贵。总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们的收获是值得的。
我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而在这一趟旅程中，我们可以得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候，可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。而当我们快乐的时候，那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。也正如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后，就又该背起行囊去寻觅另一处佳境。
因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候，财源滚滚而来，取之不尽，用之不竭，那是顺境。一旦遇上风险，逆境来临，就又要过一过节衣缩食的苦日子，不够坚强的人当逆境来临时，就难免会匆匆结束这次旅行，提早承认自己的失败；而假如我们够坚强，就该明白，我们就是为经历这些风险而来。
做为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以到达人生的胜境，才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷”，“夜尽天明”，“腊尽春回”等等的乐趣。因此，逢到逆境时，我们要忍一忍、熬一熬、再多拿出一分勇气和信心；不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮，去照见那你所想要去的地方。
我们每一个人都有受到环境压力的时候；但在这时候，你与其悲伤流泪，就不如将就自己既有的条件去慢慢耕耘，等一旦机会来临，自己也有了足够的条件去应付了，境遇就好转了。许多事实使我相信，一个人的生活需要可以缩小到最小限度，而一样保持乐天达观的心倩。只要你自己不让自己消沉灰颓，环境是不能把你怎样的。
懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣，而偏偏喜欢去找那些险峻的山，未开发的林，或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在于克服那些途中的困难，在于到达别人所不易到达的地方，在于发现新的佳境。
懂得人生的人也是一样，他们往往不喜欢平稳凡庸的生活，而有胆量去尝试一些困难的、冒险的、但却有内容、有意义的生活。因为他们知道，当困难克服了，险境过去了，他们才会尝到一些人生的真味，他们才会真正懂得人生的苦是怎样的苦法，乐又是怎样的乐法，贫穷的滋味怎样，失恋的滋味如何，而他们最大的收获却往往是成功的快乐。
俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说，他可以在生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪的像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有什么意思呢？
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写景
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父爱之舟有一种爱，是无声的；有一种爱，是严肃的。它就是那宽广无边的父爱。父爱，它好像白酒，辛辣而又热烈，容易让人醉在其中；它又像咖啡一般，苦涩又醇香，容易让人为之心动；它还像茶，平淡而亲切，能让人在不知不觉中上瘾。那是暑假里的一天，我刚从同学家出来，没想到却下起了倾盆大雨，我又不好意思再回到同学家去，只好硬着头皮上了。我左闪闪右躲躲，费了九牛二虎之力，却还是被这该死的雨给淋着了。一路上，我不停地咒骂着老天爷，咒骂这欺负人的雨。突然，在远处，我看到了一个熟悉的身影，是爸爸！“爸爸！”我急忙喊道。爸爸仿佛也听见了我的声音，急忙朝我这边走来。“你怎么在这里？我找了你好久，还去了你同学家，就是没找见你，雨这么大，也不怕感冒了？！快回家吧！”在爸爸眼里，我是个永远也长不大的小孩。一路上，我们都沉默着，我无意中望了父亲一眼，雨水已打湿了他半个身子，脸上早已分不清哪是汗水，哪是雨水。原来，父亲为了我不被雨淋湿，把本来就很小的伞朝着我这边移过来一大部分，结果，他自己却淋湿了一大片。不知不觉我已经热泪盈眶了，眼泪也无声无息的掉了下来。想想从前的父亲，不会像母亲一样给我一个拥抱，不会象母亲那样关切地问这问那，我想，那只是因为父亲的爱是无声的，是深沉的，只是从前我没有用心去体会罢了。这时，我那不争气的眼泪再一次流了下来，滑过脸颊。也许是父亲看出了我的不对，对我说：“你怎么了？”我这才反应过来，连忙分辩道：“是雨水，雨水掉到我的眼睛里了。”爸爸咳嗽了起来，那声音像一根根无形的针，刺痛了我的心灵，我本能的把伞往爸爸那边一推，说：“有伞一起共！”爸爸欣慰的笑了，我也笑了。一直以来，父亲在我们儿女的心中都是一个沉默的、严肃的形象。他把自己的温柔与脆弱这些缠绵的感情深深地隐藏起来，他对我们的爱永远都是无条件的付出，一点一点地堆积起来。父亲的关怀与爱如同大山一般，头顶着威严，但心里却流淌着真情，这足以让我们安安稳稳地靠在那里。父亲像是一本书，年幼的儿女常常读不懂父亲，直到他们真正长大了之后，懂得什么叫的时候，再重新打开这本大书，才能读懂父亲的那颗真诚的心。父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生。800字 初一 记叙文
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父爱之舟常听人说：“母爱是一本永远也读不完的书。”而父爱是……父亲很平凡，平凡的好比楼下的那棵老树。虽然天天见，天天都听到风吹树叶摇曳的声音。却从未留意过，父爱更是深藏在那平凡的背后——默默付出的人。从小时候起，父亲那宽大而健壮的背影就从未在我的脑海里抹去。习惯了他那温暖的臂膀，为我遮风挡雨。躺在父亲的怀抱下，听他给我讲故事，我仿佛是住进了一座坚固而又舒适的小房子。慢慢的，长大了些。不再依赖父亲的怀抱，但却总是眷顾着他那甜美的奖励。依稀记得，那是一次期末测试，我考的相当糟糕。忐忑的回到家中，竟没想到父亲却说：“没什么，用失败来奖励自己吧！”这么简单的一句话，让我重振了前进的信念。我一直以为父亲的爱也像母爱那样慈祥，只待那天，我才明白……记忆之轮飞速的转着，搜索着种种往事。那是一次暑假，我们全家都一起去登山。上山的一路上我们都说说笑笑，父亲还给我讲起了他以前的故事，很是让我感兴趣。可是到了下山时，两条腿却不听使唤了，沉重的像是灌了铅。我便央求父亲背我下山，我以为他会毫不犹豫的答应。可父亲却站在原地一动不动，一声不吭。他仿佛在想些什么。终于，父亲在旁边的枯树上折下了一根树枝当作手杖递给了我。我一时没明白父亲的意思，愣了许久，我抬头看着父亲，他也看着我。然后笑笑示意让我坚持走下去。我这才恍然大悟。明白了父亲的用意。无形无声的爱，就像他每晚来我床前铺被子；就像每次下雨时送来的雨伞；也像在我困难是为我指点迷津的导师。它不像母爱那样能够用言语表达。它是一种平凡而又不失高雅的一种爱。十几年过去了，无数次，父亲用那无声无形的爱陪伴我成长。直到今天，我才懂得父爱是一杯茶，虽然平淡，但只要细细品味，它便是一汪历久弥香、难以忘却它甘醇的清泉。风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变。漫漫岁月中，不变的仍旧是父亲那无形无声的关爱。700字 初一 叙事
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不系之舟这是林冷的不系之舟。我想你们在熟悉不过了。这首诗我小学就读过，因为他给我的感觉是很酷，很有个性。简单而不单调，简单中蕴含着深刻的道理。当踏入初中的大门时，我又拿起这首诗读了几篇，没有了以前的笑容，目光停留在了那几行笨拙的字体上面。没有什么能让我停留，除了目的！！那一刻，我的心找到了温暖，找到了力量。我望着窗外的浮云开始沉思：我曾停留过多少次？我曾多少次未达到目的就选择了放弃？我心有余悸，喊道恐慌与空虚。成功的路上必定有无数吸引着我们的风光，有促使我们放下担子停歇的压力，有让我们迷惘退缩的困难，有害我们日盖骄傲自满的情绪。面对着一切，我们无理由停留，除非我们已达到目的。但这并不意味着达到目的就能停留不前，这只是稍作休整，再朝下一个目的奔去。“学如逆水行舟”纵岸边有无数吸引我们的停留的风光，但请你摇头而去，不达到目的我们绝不停留，因为我是不系之舟！！！！因为媛子马上要考试了，所以没多少时间写散文了。不过请你们还是要多多支持媛子哦。看了作文觉得好的话就留了言。喜欢媛子的可以加媛子的400字 初一 散文
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那叶友谊之舟……平静的水面上，一叶小舟正在平稳的前行，它静谧的行驶着，在夕阳光辉的照耀下，湖面洒满了金红色。衬托了这叶小舟充满了神秘的力量。微风吹来，小舟轻轻摇晃，我想，会有更大的风雨，小舟，是否能挺住。这叶静谧的小舟，是我们的友谊之舟。我一直把你当做最好的朋友，从八岁相识，到十二岁分班分开，我心里对你的友谊，一直都没有变。还记得那时，你真的是个优秀的人，聪慧、坚强、乐观、开朗，不过长了一副假小子性格，你对任何人都是嬉笑着，似乎没个正经。由于班级工作上的接触，我渐渐了解你，打心眼里喜欢你这个假小子，两个性格迥异的女孩结成了一段纯洁的友谊。曾经，两颗单纯的心简单的碰撞，使拥有这两颗心的两个女孩感到发自肺腑的快乐，随着时间的推移，原本单纯的心渐渐成熟了，有了计较得与失的成分，我不禁问自己，这段友谊还算纯洁吗？我们开始争吵了，由小变大，甚至闹了几次绝交。当然，最后还是和好如初。 不过，我隐隐感到，我们的关系，已经有了不可修复的裂痕，再也没有可能会回到从前了。六年级开学分班，我们不在一个班了，所以，联系越来越少，很快就像陌生人一样了。我不知道在你的心中怎么想的，可我知道，在我心中，你永远是我最好的朋友，我最在乎的朋友。每天看见你在与别人玩耍，都与你擦肩而过，那时候，我的心里说不出什么滋味，当我在与别人嬉笑时，你走过，有同我一样的感觉吗？我想忘了你这个朋友，淡化这一段曾经的友谊。我做不到。我一遍遍的告诫自己，我的朋友还有那个单纯善良的女孩，那个幽默善言的女孩，还有那个乐于助人的女孩，都是我重要的好朋友，可是比起你……你的心里是怎么想的呢，我好象越来越不了解你了。那叶友谊之舟是否能经的住风吹雨打，是否能坚持到最后……700字 初一
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烟雨行舟我独自乘着小舟，行驶在这风雨之中.......两崖边的枝木上有粉色的，白色的点缀。那是樱花和茉莉，但在我眼中只有影子，伴随着风风雨雨，多了一点朦胧的美。小的时候，一下雨，哇的一声躲进房间里看书，忽略了窗外的美景。即使在外面，也只顾着躲雨，撑着雨伞，打着雨衣，目视前方。我想，如果风雨之后会出现彩虹，那风雨就是彩虹的来源。风雨越来越大，街上的人三步并两步地走过，希望找到避雨所。烟囱上的烟所风流动，与雨融在一起。我就行驶在这烟雨之中。我也欣赏着这烟雨。雨缓缓落下，如千丝银线洒落大地。雨;洗涤了我的心灵，使千万大地获得新生。它使小草挺直腰，使花朵绽开笑容，使树木重获新生。大家只会看到它引发洪水，冲垮房屋。却不曾想，它也有这样一面。在风的衬托下，雨四处拍打，伴随着烟。略一看，狂风四溅，可仔细一看，形成一副朦胧的画。也只有心人才能看出吧！舟慢慢移动，现在雨与风与烟都现出原形，交杂一起。我独自坐在舟里，品味着绿茶，感受着风雨的洗礼。望着外面，柳树的三千青丝随着风而飘动，显得妩媚多姿。我才知晓，原来静静地观赏外面，也是件很美的事。我细细地感受着水的流动，品味着桨划动湖水的节奏。不知不觉听得入了迷，如果配上琴音呢？所以说大自然是个音乐家也不足为奇。不信你听;小鸟清脆的歌声，知了的声音等等，但是高山流水才说得上是天籁之音。我坐在舟中，不想被人打扰这份清静。舟外的风雨表演持续着，也不知是故意的，还是真的，风雨迟迟没停，反而越下越大。雨下到水面，那种滴滴答答的声音，十分清脆。还有水面的波纹，持续着。面上逐渐起了薄雾，周围一片朦朦胧胧。舟向前驶着，但愿没人能破坏这如诗如梦的仙境。感受的最高镜界，就是让自己融入事，景物中。我坐在里面，外面的人行驶着，他穿着蓑衣，戴着竹帽子。令我不禁想起柳宗元叔叔说过“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这句诗。雨渐渐小了起来，可我还回味在之前的雨幕中无法自拨。一切都没变，只是雨将一切都洗刷了一遍。我出了舟，在彩虹下。这或许是风雨和烟留给我们的礼物吧！舟也被洗刷了一遍，显得更加干净，艳丽了！到处都充满了生机，也许是雨做的吧。不知那里曲子响了起来，增添了一份情趣，乐趣。气氛被这曲子带活跃了起来。这时候，我多么希望。希望，曲子终，人不散，景不变........900字 六年级 写景
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不系之舟不 系 之 舟 自由是欢腾跳跃的火焰，炙热暖人，但若不加节制，它将吞噬一切；自由是野渡无人横卧江畔的一叶扁舟，随波逐流，若不用绳索系住，它将飘向远方。微光在黑暗的世界里才愈显明亮，自由有了限制才愈能到达生命的极限。系住那扁舟，靠了它，你才有“直挂云帆济沧海”的自由与豪迈。 是的，多少辛酸往事随流水，诉不尽风流人物的血泪，他们抱怨，时代和精神的绳索系住了他们翱翔宇际的心，让理想的风筝飞也飞不高。 在先秦那哲学烟花灿烂绽放的天空下，在波光粼粼的瀵水旁，那持竿不顾面容枯槁的钓者，可是庄周？你还在钓着那一江秋水，你还是羡慕着那曳于涂中的乌龟，不肯为境内事所累？真的心无所累吗？挂不住热肠的你终究不能心冷，战争的生灵涂炭，统治者的荒淫无道，你如何面对？你最终还是执起了笔 ，用荒唐无端涯之词与黑暗的现实“肉搏”。 你无法解开心结，还有无数向往自由的心被扼杀。普朗克向往着量子力学，牛顿的完美力学系着他，于是量子论惨死在胎盘里；杜丽娘向往着美好的爱情，但庭院深深的春闺锁住了她，于是她为自由而死，为个性解放而生；宋江向往着忠心报国，青史留名，但腐朽的王朝扼杀了他，最终只留得后人的叹惋。这些心结，有的是时代的烙印，有的是自我的封锁，要解开它，还要众里去寻那系铃人。 系，让酷爱飞翔的风筝无法自由搏击，然而不系，只会有坠入深渊苦泉的危险，心像风儿一样自由，你会发现你变成了另一个你。 在老北京胡同里拉着人力车穿梭的小伙子，那可是你，勤劳，善良，幻想着有一辆属于自己的车的祥子，多少次打击你都挨过来了，可你的理想之线怎么突然就断了呢？你怎能堕落，吃喝嫖赌，如行尸走肉般，坠入罪恶的深潭呢？系上你的舟吧，祥子！ 纸上谈兵的马谡不系军令之舟,恣意妄为,痛失街亭,只落得个身首异地的下场;才华横溢的海子幻想着面朝大海,却松了生命之绳,只落得个卧轨而亡;竭忠尽智的三闾大夫,被奸臣谗人剪断了"系心怀王"的事业线,只能心坠汩罗.俱往矣,但听祖国母亲撕心裂肺的呼唤,呼唤那叛逆流浪的儿子,离家的路漫漫而修远,琉球啊,谁将主宰你的沉浮? 心的向日葵,瞻仰着你的太阳,莫要冲动,离开了你足下的土地;系住心灵之舟,即使是戴着脚镣跳舞,也是为了明日辉煌的远航!800字 高一 散文
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让生命之舟，乘风破浪让生命之舟，乘风破浪双流县实验小学六年级九班生命是可贵的，是美好的，同时，它也是脆弱的，而对灾难来袭，它将变得不堪一击，胸口处跳动的节奏，将可能在一瞬间化为乌有。演练对我们来说是一次难得的机会，星期一的上午，我们便做了一次地震演练。“我们这是演练的目的，是想让同学们学会在面临灾难时，保护自己，下面我来说一说这次演练的要求……”毛校长的话又一次让我想起，刚开始听到这话时，同学们各个兴高采烈，有的嘻嘻哈哈地计论，有的更是开心极了，巴不得马上开始演练，我那时也那么想。“演练！一定要很好玩呢！”可后来观念可是一百八十度大逆转……那时还在上课，“铃铃——”一声警报拉响，我还没反应过来，旁边几位同学已经迅速低头拉椅子、往桌底钻、抱头，一连串动作在顷刻间已完成，我这才急急忙忙往老师分好的位置跑，我蹲下身，抱着头，躲在墙角里，那一刹那我仿佛真的在经受着地震带来的恐慌，好似只听得到自己的心跳，只有它在跳动，在燃烧，一切都像是停止了消失了一般，唯独它在仍旧跳动着，像是它一停止跳动，无限的黑暗将向我铺天盖地涌来……“呵呵！”一声轻笑打破了刚才心底揪心的颤抖，有人笑？我恍过神，不免有些惊讶，谁在笑？为什么笑？笑什么？这好笑吗？一连串问题出现在我心里，那些人为什么笑，如果这是真的呢？如果这不是一个演练，而是一次真正的地震，一次真正的灾难呢？面对这些灾难时，他们还会笑吗？！！“铃铃——”这时第二声警报响起，我回过神来，跟着向外跑的同学一起跑了出去，跑出教室，外面到处人群拥挤，我和几个同学一起沿着墙边按老师交代的寻样走到了操场。场里到闹哄哄的，像是从刚才紧张的气氛中清醒过来……我抱着头，蹲在躁场上想着，也许生命很坚强，同时，也很脆弱。生命如烟，刚飘飘悠悠地飘起来，微风轻轻一吹，瞬间便化为乌有”。珍爱你的生命吧！它是需要你自己来保护的！在这生命有限的时间里，好好的“利用”生命，让它燃烧，让短暂变为永恒，让生命之舟，乘风破浪……李佩芹指导老师：陈英800字 六年级 记叙文
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舟-散文超出了视线之外的是无垠的海面，一条孤舟在缓慢的航行，犹如落入井中的芥草，无依无靠，随风摆动。我们都很自私，朝着不同的方向静默，看着不同的景色，习惯了西去的圆日。我们都知道彼此的存在，正如同我们明白我们在一条船上，岁月一日一日如沙子般从指缝中陷落，不知何时，我们的船开始发出了痛苦的呻吟。这一天的风不像从前那样轻拂，如同刀子一样划过我们的脸；这一天的浪不像从前那样荡漾，如同骑士一般冲锋我们的船。我们都看见了！看见了第一片遮住太阳的阴云，看见了第一次掀起巨浪的狂风，我们惊慌，我们恐惧！但我们都很自私，朝着不同的方向，静默着………我们看着我们中的一个被卷入海中，也同样听到了他痛苦的惨叫，求救声竟是那样的清晰，我们静默着，直到他彻底被海洋吞噬，有人若有所思，有人茫然的摇头，也有人依旧静默……风暴并不会因为它毁灭了一个人而沾沾自喜，更不会为他的死而悲伤停上。我们不明白为什么它有这么大的怒大，因为我们肆意的捕杀，还是因为我们随意的丢弃？没有人在意这场灾难，因为风景总会过去，明天就又可以朝不同的方向，静默……噗……又有一个人被卷入海中……尽管我们被狂风吹得闭上双眼，我们仍能听到落水者大声的呼救；尽管我们被巨浪吵得封上双耳，我们仍能想到落水者拼命的挣扎，风景如同魔鬼般发出狞笑，将船上的人一个接一个的拉入沉渊，我们惊慌，我们恐惧！但我们都都很自私，朝着不同的方向，静默着？一道惊雷划过天际，有人纵身跃下，他抓看落水者的手拼命往回游，风暴也在诧异，狂风在那一瞬间停上了进攻。他看着我们，他的眼中不再是淡漠的光芒，有的人若有所思，有人茫然的摇头，但有人不再静默！他们抱在了一起……风景全身都在颤抖着，倾刻间化作巨浪…我们的手紧紧握在了一起……当风景用早了最后一丝力气，当我们不再有静默的人，当阴云不再遮蔽太阳，当浪花恢复往日的柔和，我们的船比以前更加牢固！我们不再自私，朝着相同的方向眺望，期望见陆地，习慢了彼此相倚的生活，我们都知道将有无尽的挑战等着我们，正如同我们明白我们在一条船上。800字 高中 散文
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行舟水色惊了鸟雀，长诗丢了韵脚，我随渔人游舟。云卷云舒，静观这潋滟，终是生偷得浮生半日闲了。湖是大湖，岸是宽岸，有天鹅，有鸭子。触景生情，想起曾经的读物中，有一名为《丑小鸭》的篇章，大体讲述的便是丑陋鸭子蜕变成高雅天鹅的故事。这景作了木桨，不停划动脑海里的舟。我又忆起那时成绩低下，念了故事后，我总想，我也要当天鹅，要披星戴月万众瞩目。我问渔客，“大叔，你觉得天鹅比鸭子更高贵么？”他答道：“都是水鸟，煮熟了还不都是一个味儿。”一番话后，我看到舟驶动时，所过之处，静如镜的湖面也便泛起了涟漪，我的心亦是如此。这湖，似有佳人抚了琴，将那丝绪弦来回地撩拨。我很好奇，以前对变天鹅的固执从何而来。慕天鹅之雅？厌鸭子之俗？思索间，舟猛然转了向。确实，转念一想，均是假象，年少时那股不甘于人后的倔气才是真。何必费尽心思为自己贴上天鹅之签？有谓是什么料充什么用，是鲜花便作片佳景，是白菜就要个嫩鲜，莫为声名赫赫便卖了千金不换的灵魂。舟仍在前行，侧畔山水如画又将我拉回眼前。不曾料到，行于水上，竟会有蝴蝶萦绕舟旁！值了赤夏，这岚蝶还是呈的邃蓝，有深有浅，仲夏的惬意就这样飞舞着。自然，蝴蝶？庄子！庄子钟爱蝴蝶，信仰自然之道。万物之灵皆有原，一切的一切，上苍自有安排。是啊，有谓“冥冥之中命中注定”，当天鹅还是鸭子，并非自身可做主的事，那又何必执拗于出身。一个水域，天鹅游，鸭子也可游。一碗杂谷，鸭子吃，天鹅亦会吃。人存于世，一昧地责怪出身同臆想改变是无用、愚蠢的行径。若你没有一棒金箍，亦可踏七彩祥云作自己的盖世英雄；若你没有一扇芭蕉，亦能使玉净瓶之露灭了那燎原山火。不一定王权富贵最好，不一定四海为家最差，上天安排的最大嘛。譬如拿到牌时看其烂还是好，那也是上一秒，怎么赢才是主道。同样，活着也要握紧命运的馈赠，佳境使人惬意，绝境使人坚强，存在即合理，活出意义便好。人生无逆旅，正如这舟行一般，往前行，才会有鹅鸭，才会有水波粼粼，才会有山清水秀，才会有蝶翼翩翩，才会有始料不及的风景。800字 五年级 散文
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