九月1200字以上

九月

1200字以上 高二 叙事

2014年9月30号我眼中的你还是最初的模样。

这么多年来,喜欢过很多人,但从来没有想过会有像你这样的男孩像一阵风闯进我的世界,你来时的路我都踏遍,却依然寻不到你的足迹。——题记

2014年9月1号说爱还太肤浅,我喜欢你。跟别的姑娘没有什么区别,我很普通,普通到丢到人群里会有一大群跟我相似的面孔,叫一个名字会有不下十个的人回答。但是,这并不能成为我不自信的理由。我有喜欢的人,他在国际班,我在重点班,但是,这并不能成为阻止我喜欢他的理由。又或许,上天从来都在眷顾我。("你讨不讨厌啊每天来我们教室")

当然他并不是来找我的,话说其实我们都不算认识。我和他的朋友是邻桌,中间隔条走廊。奇怪的是,他好像有同性恋似的,每天来找我们班的那个男孩,这便让我多了许多偷窥他的机会,其实吧,这真不算偷窥,我就是光明正大地看。但是你知道的,喜欢一个人的感觉就像一头小鹿撞进心底,然后活蹦乱跳,让你从心无旁骛变得鬼迷心窍。啊!不行,我受不了啦,于是转过头假装跟后边的人说话。再当我抬起头的时候,我的眼里便是他的眼睛。他是什么时候过来的?他手里拿着一本书,见我看他,尴尬地笑了笑,放下书,然后跟他朋友打了声招呼,挠着头走出教室,然后我转过来,心里久久不能平静。

2014年9月13后就当是我自作多情,可我真的喜欢你。

知道他每节晚自习下了都会出来透透气,于是我就陪同学去厕所顺便能经过他们班门口,抱着这点私心,心里总是很期待每节晚自习的下课铃声。终于下课了,抓着朋友的手飞奔出教室,果然不负我半仙的称号,他拿着一杯水,倚着墙站在门口。心里又小乐了一会儿,然后又想着很快上教室看他。心情好复杂的,大概只有暗恋的人才会感同身受。气喘吁吁爬上四楼,还好,又看到他了,我满意的笑了笑,他手中的杯子已经不在了。我是该庆幸还是,又看到他和别的女生说说笑笑,我瞅了他一眼。然后走开。余光还是不争气地看到他向着那两个女生用头探地指了我一下,当我快要走到教室门口的时候,那两个女生追过来打量了我一番,然后笑着又跑回去。上课铃声响了,我还在想刚刚到底怎么回事。

2014年9月17号把目光都集中在你身上,我的眼里只有你

我跟她也算闺蜜了吧,总之该说的不该说的都说过。一向理性的她总是责备我,人家认得你是个谁啊,你就是自做多情浪费感情,你啊,真是个花痴,没救了。尽管她这么说,但她总会给我留意他的情况,当然我并没有刻意交代给她,也许她被我感动了吧。哈哈。唉,他又来了,不知是喜是悲,我总能笑出眼泪来。忽然,她跟我说她觉得他能认得我。这话也不是头一回听,但能听到她这么说真的挺暖心的。

2014年9月20号听别人口中的,你和她好了。

后来他便很少来我们教室,我也不知道发生了什么。偶然的一次我跟朋友打听他,他们说他已经有女朋友了。那一刻,我的心挺凉的。然后我回到教室,回到座位上,整整睡了三个晚自习。真的不是故意要知道,上天就是这么安排的。他的女朋友是我在宿舍里见过次数最多而且我对她有点百合倾向。我真的怎么也没想到,他们,竟然会在一起。一个是我喜欢的女孩,另一个是我喜欢的男孩。而后,我在宿舍睡了一个下午。

2014年9月25号我们这么近,心却那么远。

学校组织课间操跑步,又是一个巧合,我们中间隔着空气和两条跑道,我能感觉到他看了看我,然后又跟朋友嘻嘻哈哈,假装我的不存在,我真的没什么话说,何况这又只是个巧合。而已。跑步吧,让所有的所有都随风飘散。

2014年9月27号月考!月考!

突然想起他,我的思绪又凌乱了。然后,抱着好好学习就会和他考上同一所大学的希望埋头苦干。我深知,如果我学习不好那我连喜欢他的资格都没有。

2014年9月28号我依然很喜欢你,但我决定忘记你,因为你不属于我。

后来,我慢慢释怀了。我希望他幸福,如果那份幸福我不能给他,就让她来代替,替我喜欢他,一生一世。

2014年9月29号我全身心投入学习。

“老师在家长会上表扬我了”。

后记:我也曾把光阴浪费甚至莽撞到视死如归然后因为爱上他而希望长命百岁

高二:梁晓艳

九月

700字 初三 散文

蓬勃的九月,看晓风轻舞、艳阳琉璃转。晓风轻舞,一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸;艳阳轻唤,一个充满感动的日子悄悄来临……

九月十日,是一个圣洁而高贵的节日,是所有老师的日子,是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这,就是教师节,这个感动的时刻。

照例该回首,回首老师牵着我们走过的路,多少坎坷的分担,多少欢笑的共享;照例该展望,展望未知的胜境,同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举;照例该感慨,感慨老师们的付出,灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年,花开花落,这些说的太多了。在今年格外明朗的九月,不说也罢。

那么说些什么呢?

说那飒飒秋风中,无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画,是因为湛蓝的碧落,是因为琅琅的书声,更是那富含着营养的空气。

——那是师生间才有的默契,那是老师无私的爱。

情感,总是在师生之间悄悄播种,然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作,不必问毕业前夕的不舍,单是课堂上,一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点,我们就发觉黑板上的重点……无言中,只有透着书香的空气传达着愔宁的默契。每每这个时候,总是让人顿悟出“师生”二字的真正含义。

老师的爱,是厚重而无华的爱。这种爱,是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水,传授知识;如北斗,期望成才;如阳光,关心生活;如雨露,滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱,它在不断升华。这爱,高过五岳,深过大洋,恒古流淌,千载传承。这无私的爱,在金光灿烂的九月,更为闪烁,在每个同学心里,都能得到真诚的祝福。

有人用数字来形容教师:“一支粉笔,两袖清风;三尺讲台,四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下,在桂子香中放飞一只又一只理想的风筝。

清丽的阳光下微风拂面,恰得一阵书香。多美的传诵之风!在充满感动的九月里,就让风儿带给敬爱的老师们我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下!

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