改写《石壕吏》
战争,让多少家庭妻离子散,又让多少学子投笔从戎。只可惜我身体素质差,且体弱多病,无奈,只得四处推荐自己到各大官府中,有幸的是,在我穷困潦倒即将倒下时遇到了杜甫,他收留我在他身边作了一个书童。
转眼,第二年,本已经胜利在望,但史思明派来援军,加之我内部的不和,唐朝又一次与战争一同站在了浪尖风口上。
那天,我随主人(杜甫)一同从洛阳到华州,到了石壕镇,由于天色已晚,加之战争所带来的灾害,我们只得借宿于一个老妇人家中,庆性的是老妇人很善良,我们得到了一个可以避风挡雨的睡觉之处。
入夜,一阵惊吵声把我们吵醒,主人已起身了,站在窗前,我走过去为他披上衣服,他摆摆手,然后站在窗口,让我走过去。借着那皎洁的月光,我顺着他所指的方向,隐约的看见一个黑影敏捷的从墙上翻过,我正要去追。他挡住了我,这时听到了外面清晰的呼喊声——“开门,快开门!”主人对我说:“这就是抓壮丁啊!”我分明从他的语气中感到隐约的悲愁。
收留我们的那位老妇人蹒跚地走过去,开了门。几个满脸横肉的官兵一拥而入。把不大的院子翻了个底朝天。
为首的一个将军肚微微隆起的差役,板着狰狞的面孔,说到:“你们家的壮丁都哪里去了?”
妇人像是在回答,但又像是在自言自语:“哪去了,哪去了,我也想问啊!”说着拿出一封家书,上面的血迹清晰可见,“官爷,您看啊,这就是我的两个儿子。”说罢,当着众多官吏的面朗读起这封家书:“娘啊,儿无能,两个弟弟在战争中战死,我却无能为力,儿一定会回来的,等着我……”不等那老妇人念完,他一把打断,“什,什,什,什,么啊!那,那屋里没人了么?”“官爷,哪有什么壮年了啊?只剩下一个还在吃奶的孙子了。我儿媳若无这孩子,早就逃回娘家去了,您看我现在穷得,连件像样的衣服都没有了啊!”
此时,我分明听见主人在自言自语——“都是战争惹得祸,安禄山,史思明……”
“战争?!难道这小吏就没错,这样一个为国尽忠的家庭居然还要以此种态度来抓壮丁,太可恨了!”
“是啊,他们这么做也确实不对。”
“官爷”老妇人又开口了,“请您放过我那儿媳吧,老身已是即将大去的人了,请您带走我吧,也好让我早些与那两个儿子团聚。”
那些官差好似不满似的把老妇人带走。小院中死一般的寂静,我分明听见主人一次一次的翻身。那一夜,我和他一样都失眠了。大脑中一片空白,不知是悲还是恨。
天亮了,我们启程继续赶路,宽广的大路上,一老汉孤零零的站在中央,像是在寻找什么,又像是在等待,我们走上前去,主人把我们仅有的一些钱给了他。我们四目相对,谁也不语,良久我们握了握手,继续上路了。
我们注视着长安的方向,良久,良久……
我读书我快乐
我是一个十一岁的女孩,最害怕的就是那些奇形怪状面目丑陋的昆虫,自从阅读了法布尔《昆虫记》后,我就慢慢了解了这个奇妙的昆虫世界,那里有“装死专家”步甲,“殡葬师”埋葬虫……。
我最喜欢的是“装死专家”步甲的故事。海面上已经夕阳西下了,白天热闹的沙滩也渐渐安静下来了。突然,远处的海草堆爬出来一只黑色的步甲,他就是远近有名的打架高手,昆虫们都称他为“将军”,他个子很高,约长35毫米,他还有更可怕的杀手装备,无坚不摧的大额和锯齿状的前腿。不过他如果遇到一只比他更强大的对手的话,他就会装死,整个身体突然变得僵硬而无法动弹时,就是装死,有时可维持20分钟或长达一个小时。不然为什么说步甲是“装死专家”呢!
法布尔的观察仔细入微,故事描写的生动有趣,使一个惧怕虫子的小女孩从而喜欢上了庞大的昆虫家族,不过我最喜欢的昆虫还是那些美丽的蝴蝶。
相似题目
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改写《石壕吏》在一个夜黑风高的夜晚,我逃亡到投宿到一个名叫石壕镇的地方。天刚黑,远远的听到有一阵呼喊声。仔细一听,原来是两个公差在抓人服役。那家老头见势不妙,便翻墙跑了。“蹦蹦蹦”,“快开门!”官吏的叫喊恶狠狠的。一个扶着拐杖的老妇人出来了,打开门,迎接两位公差。公差一边张望一边问:“怎么叫了这么久才开门?快说家里有没有男人?我劝你不要说谎,不然要了你的老命。”老妇人走上前去对公差说:“唉!家中有三个儿子,都在邺城当兵,一个儿子捎信来说:他的两个兄弟,也就是我的另两个儿子已经战死沙场,室中再无男人。”公差听了继续逼问老妇人:“你说的可是实话!”老妇人连连点头。公差扭头正准备走时,屋中传来一阵啼哭声,公差一听,回头叫住老妇人,对老妇人大吼:“你不是说里面没人吗?怎么会有啼哭声?”老妇人慌忙回答:“里面只有一个小孙字。”公差听了说:“有小孩就一定有他的母亲,快把她交出来。”老妇人拖住公差的手:“有孙子在喝奶,所以她妈妈还没有离开,进进出出没有一条完整的衣服,所以不能出来见人!”公差一听就冒火了,说:“你这老太婆,真不识好歹,有人你不交,你是想蒙骗我们,想让我们交不了差吗?让开!”老妇人拼命拦住:“不行啊,我孙子还小呢!这样吧,我虽然力气衰退了,但是请让我今晚跟你们一起回营去吧,我去河阳服役吧,求求你们了!”公差看了看这个老妇人,说:“你这老骨头去了有什么用?什么也不能做,还加重我们负担,算了,我还是去抓里面那个女的吧!”老妇人连忙抱住公差的脚,跪下说:“我有用,我可以为你们做早饭。”公差听了,觉得有道理,点了点头,说:“好吧!就你了,跟我们走吧!”就这样,老妇人扶这拐杖和公差们一步一步消失在石壕镇的树林中……唉,直到今天,这幅悲惨的画面还常常出现在我眼前!700字 初二
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《石壕吏》改写天,灰蒙蒙的,寒冷的北风似乎要把整个人都吞掉!此时,杜甫已经无力再赶路了。他隐隐约约看到前方有几点火,全身便像充了电了似地,径直向灯光走去。在昏暗的光下,他隐约看村口的石碑写着:石壕村。杜甫叹了口气:“唉,今天是不能赶路了,累死了,还是找个地方投宿罢!”说着,他走向一户人家,轻轻敲了一下门,屋里出现一阵骚乱。忽的,他看见一个老头翻墙而去。过一会儿,才有一个妇人慢吞吞地打开门。杜甫说明了来由,老夫又把逃走的老头叫了回来,在热情地招待了杜甫。可是,杜甫发现,这个家不是一般的穷,用来招待客人的只是稀饭,里面的米饭零星可数,也许他们平时还舍不得吃这些东西!夜晚,一切都静悄悄的。突然,一阵嘈杂声惊醒了杜甫。杜甫齐声趴在床上听着。开始,一名男子粗暴地叫道:“皇上有令,每家出壮丁一名!”老头一听,急忙逃走了,接着,便是一阵急促的敲门声。杜甫透过窗户缝看着……老妇急忙去开门,可是,门却被人一脚踹开了。原来是两名官差。其中一个人拿着把大弯刀,另一个人拿着根目光,个个面目凶恶。“快!把你家男人交出来!”一名官差大声叫嚷。“我有三个儿子都去邺城防守了,一个儿子刚来信说,兄弟都死了!唉!”老妇叹着气,还想继续说下去,被一名官差推倒在地。“少罗嗦,快把男人交出来!‘一名官差拔出了弯刀,”你这是违抗皇命,是要被杀头的!“老妇人慢慢地站起来,“我家里没别人了,只有一个还在吃奶的孙子,难道连他也要抓走吗?除了他,就只有他母亲没走了!”“你无法让我们相信,我们要进去确认一下!”两名官差显得很严肃。“我们都很穷,孩子的母亲没有一件像样的衣服,出不了门,老爷到时见了会笑话啊!“可两名官差不依不饶,要强行闯入。杜甫的心不免紧张起来。这是,老妇人无奈地说:“我虽年近七旬,但还有些力气,我可以跟你们走,尽快到河阳去服役。如果来得及,还可以做顿早饭呢!”两名官差奸笑着:“行啊,走吧!如果战争胜利了,你会有战功的!”正说着,两名官差把老妇人押走了。杜甫望着这一切,心中无限悲伤。两名官差还在不停的捉人,嘈杂声渐渐没了。杜甫听见了断断续续的哽咽声,大概是老头和那个儿媳妇吧!天渐渐亮了,杜甫拿上行李,同老头告别后,心情沉重的离开了……初二:刘佳蕊800字 初二 叙事
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石壕吏傍晚时分,我投宿到石壕吏村一户老妇人家.家里虽然很简陋,但却很干净,屋顶和墙壁早已裂开了缝.床上睡着一个嗷嗷待哺的婴儿,老妇人为我端来了一碗清水,叫我慢慢喝,不要呛住了,虽然,只是一句很普通的话,却让我想起了自己的母亲,父亲早已年迈,但在这个时候,做儿子的,虽然不在她身边……想到这,我不禁伤感落泪.老妇人坐在我身边,向我诉说自己一家人以前虽然穷,但一家人都平平安安,什么难关都闯过了,可现在,现在……话没说完,老妇人便哭起来了.岁月的艰辛,早已在她面上留下道道痕迹,头上布满了银发,抬头纹和眼角纹都很重,她那两道淡淡的眉毛下面,一双眼睛里布满了血丝,一双长满了硬邦邦的手上早已干燥的裂在了道道干沟,衣服早已褪了色,打了许多补丁.这时,从里面走出来一位老头儿,想毕就是这位老妇人的丈夫了.夜晚,屋外传来阵阵叫喊声“你家剩几口人,这与我们无关,反正,这男的我们是带走的了.识趣的就赶紧放手,否则——!”接着是一群小孩和老人,妇女的哭泣声、叫喊声.老妇人和老头儿听到这一动静,都显得很紧张,两位老人相互对望了一眼,接着,老头儿便爬墙逃走.老妇人坐在椅子上,想起自己镇静下来,却怎么也不能冷静下来,茶杯在她手中抖动着,水流了出来,老妇人站起来想去拿布来擦掉流出来的水,却差点摔了一跤.老妇人坐回到椅子上,两手紧紧的握在一起,放在胸前,像是在祈祷,寂静的小屋传来了敲门声,老妇人像触了电似的,把头抬了起来,转向门口的地方.喃喃地说:“来了,来了,又来了,差役又来抓人了.”又传来敲门声:“开门!开门!”老妇人扶着拐杖踉踉跄跄的去开门.“怎么这么久才开门,想累死爷们呀?!”“不、不,小的不敢,不敢.只是,只是,身体不太舒服,走路不快;望着这两位大爷多多原谅.”差役噪叫的声音多么凶横!老妇人哭哭啼啼的声音又多么叫人伤心.(我)听到老妇人走上前去(对差役)说话:(有)三个儿子都去防守邺城了.一个儿子捎信回来(说),另外两个儿子最近刚刚战死.(像我们这样)活下来的人都只是苟且偷生,死掉的人就永远没有了!家里再没有别的男人了,只有一个还在吃奶的`孙子.(因为)孙子在,她的母亲没有离去,但她出入都没有完整的衣服.(我)老妇人尽管年老力衰,但也请让我今晚跟你一起回营去,(然后)赶快到河阳去服役,还能够(赶得上)准备早饭.到了深夜,说话的声音没有了,似乎听到有人低声在哭.(诗人)天亮登程赶路的时候,只同那个老头儿告别了.那老妇人已经被那差役抓去了服役.800字 高中 叙事
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石壕吏凄风。邪冷。大暗。黑天。“咚咚”我又敲响了一家人的门,走了一天,也没有找到投宿的地方。老妇人开了门,见我这般落魄疲惫的便留下了我。老妇人家很贫穷,没有什么酒肉,但我还是觉得饭菜很好吃,因为我太饿了。晚上,我被屋外踩在草地上“沙沙”的脚步声惊醒了,屋中的老翁好像突然明白了什么,赶紧起来从后门走了。随后便有凶狠的踹门声伴着叫骂声传来,“开门!里边的人快开门!”老妇人走到门前,“吱——”门开了。那官吏又大声叫骂起来,老妇人吓得泣不成声。“快让你家的男丁出来!”老妇人颤巍巍地走上前抽噎着,絮叨着,“我家的三个儿子都在邺城防守。一个托人捎来信儿,另两个也刚战死。唉,活着的苟且偷生,死了的永远没有了。”“家里其他人呢?”“家中再也没有别的男人了。”“真的吗?让我看看。”老妇人连忙阻拦说:“只有一个还没断奶的孙子。因为孙子在,所以我的儿媳还在。”“那就让你的儿媳去服役吧!”老妇人抑制住自己的情绪,“只是她进进出出连件像样的衣服都没有,如何去服役啊?”“不行,我们今天必须带走一个去服役!把人带出来!”老妇人慌了,“等等,我虽然年老体衰,请让我今晚跟你们一起回营去。赶快到河阳去服役,还能准备部队的早饭。”只听其中一个官吏不耐烦的说道:“那赶快带她走。”夜深了,说话的声音没有了,只有向远处渐行渐远的脚步声越来越小。屋子里隐隐约约传来低低得抽噎声。直到天明,我再也睡不着了。天终于亮了,我怀着无比沉重的心情挥手与老翁告别。500字 初二 叙事
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石壕吏1《石壕吏》教学设计教材分析:“诗圣”杜甫的诗号称“诗史”。《石壕吏》是《三吏》中的一篇,也是艺术成就较高的一篇。学习《石壕吏》有助于学生体会以上特点。但理解《石壕吏》的思想内容即诗歌反映的社会现实较易,体会蕴含在诗作中的思想感情就较难,尤其是这种感情并未直接点明而又很复杂时更是如此。品味诗作的艺术手法和精美语言就更是难上之难了。教学目标:知识目标:1、了解《石壕吏》的写作背景。2、通过朗读、把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。3、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。情感目标:培养学生关注现实、关注民生的人文素养。教学重点:通过朗读体味作者的思想感情。教学难点:把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。教学方法:朗读法讨论法归纳法、赏析法等。教学准备:学生课前预习熟读诗作,提出疑问;教师搜集资料。设计思路:《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗,反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活,表达了作者对民生疾苦的同情,对朝廷无能黑暗的批判,是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点,通过“朗读疏通整体感知——揣摩模拟人物心理——分析作者思想情感”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情,通过多次多元的对话达到对文本的深透理解,培养学生关注现实、关注民生的人文意识。教学过程:导语:托尔斯泰说“战争请孩子和老人走开”,然而任何时期的战争往往会在妇女、儿童及老人的啼哭中开始和结束。今天就让我们穿越时空来到二千多年前的石壕村,看那里究竟发生了什么?!板书(石壕吏,杜甫)授课:1、引入新课1、我想修改这首诗歌的题目,将它改为《石壕妇》,你们能理解老师的做法吗?生:理解,是因为题目与内容不符,题为《石壕吏》然而诗歌却以老妇人的致词作为主体。2、这种做法有道理吗?1)有道理2)无道理,尽管诗中详写老妇前致词,但仔细观察会发现这是官吏与妇人之间的对话。2、从诗歌来看,主要人物应是差役,但诗人对他用了暗写,一出场只用了“吏呼一何怒”来点出他的声威,此后他就转到“幕后”对老妇则用了明写,把他所说的话写成了一篇“抒情独白”。其实呢,用心品味就会发现老妇的话句句都是官吏逼出来的。所以对差役这一形象的塑造采用了空白艺术(板书)所以陆时雍称道“其事何长,其言何简”。而作者留下的大量的空白则需要我们根据老妇人的致词来填充。1、请同学们快读,老妇人致词这几句诗歌,你读懂了吗?知道发生了什么事情?夜晚有差役捉人,老妇人陈述家中的悲惨遭遇,希望博得同情,最终无奈只有自请应战。2、那么如果请你在原文中找到一个字来概括老妇人一家的悲惨遭遇呢?(苦)我想再擅自加上一个字,他们遭遇不但痛苦而且悲惨,所以我想可以拓展为(悲苦)。3、那么老妇人的“悲苦”遭遇表现在哪里?你能在原文中快速找出其中一方面吗?(原文即可)例:“三男邺城戍。。。死者长已矣”请同桌还原对话。4、读到这里我不禁感慨多么残酷的战争,那么以我们对诗歌的了解这应该是唐朝的哪一次战争(安史之乱),这次战争造成了怎样的社会现状,它给百姓带来了怎样的深重灾难,你尝试着在诗中找到原句吧?1)“暮投石壕村。。。。有吏夜捉人”A.在封建社会里,由于社会秩序的混乱和旅途荒凉等原因,旅客都“未晚先投宿”,更何况在兵祸连接的时代。寥寥五字,不仅点明了投宿的时间和地点而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常规的景象。蒲友龙指出这首诗“起有猛虎攫人之势”。B.公元758年,为了平息安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万攻安庆绪所占的邺郡,胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来了援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转,在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃,郭子仪等退守河阳,并四处抽丁补充兵力。C.“捉人”“夜”等字第一表明官府捉人之事时常发生,人民白天躲藏或反抗,无法捉到;第二表明县吏“捉人”的手段狠毒。D.“老翁。。。出门看”表现人民长期以来深受抓丁之苦,昼夜不安,即使到了深夜,仍然寝不安席。2)残酷的战争不仅给人民带来深重的苦难还远不止这些,同学们在诗歌中发现战争还给人民带来了哪些痛苦?“室中。。。有孙。。。无完裙”战争除了带给百姓无尽的苦痛之外,直接导致了人民的生活极度贫困(板书),我在此处发现一处矛盾不知有哪位英雄与我所见略同呢?有版本说“有孙未便出,见吏无完裙”,可见官吏是要她出来的。(通过师生对话还原当时的场景)3)事情似乎就此陷入僵局,丁是一定要抓的,那么在这种情况下换位思考,假如你是老妇,你心中会怎么想,有何打算?老妇:我不能让他们把儿媳抓走,否则小孙子就会饿死,怎么办呢?唉!只好我去应征了。所以诗中就出现“老妪力虽衰,请从吏夜归”这一幕了。4、读到这里我们有些同学在一方面为老妇人一家的悲苦遭遇唏嘘感叹的同时,对这件事的全程亲历者杜甫有什么想说的吗?1)官吏为何不抓杜甫?人家只是过路人,不承担赋税的责任,何况他是有些身份的。2)杜甫一直没有出现是为什么?a.在杜甫现存1400多首诗歌中,它深刻反映了唐代安史之乱前后二十多年的社会风貌,生动记载了杜甫一生的生活经历,把社会现实与个人生活紧密结合,他并非客观叙事,而是在深刻广泛的反映现实的同时,通过独特的艺术手段,表达自己的主观情感,诗人时而因忧国伤时而泪流满面:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;时而痛斥贫富不均:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”;时而大声疾呼:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。但在《石壕吏》中诗人一句“暮投。。。”交代自己出场后便不再出现直到结尾才现身:“天明登前途。。。独与。。。”诗人始终没有站出来说话,这对于一向关心人民疾苦的杜甫是反常的。B.那么诗人的这种反常心理依然留下了大段空白,是诗人怯懦了吗?不关心百姓了吗?不是,诗人对百姓的关切和同情之心是永远不需要怀疑的,所以一个很可怕的事实便是:他对抓丁一事并不反对。你如何理解?作者既看到了人民的苦难,并引起他深切的同情和愤慨,又并不反对这场平定“安史之乱”,因为战争不平息,国家社会就不可能得到安宁。从这一角度来说,诗人所述的老妇应役一事,既是对统治者严厉的控诉,也是对人民慨然而赴国难的这种精神的褒扬。这一点在“三吏三别”其他诗篇中更有明显的表露,《新婚别》中新妇虽有“嫁女与征夫,不如弃路旁”的哀怨,但最终慨然道出“勿为新婚念,努力事戎行”的劝勉之词,《垂老别》中那位从军老者也有“子孙阵亡尽,焉用身独完”的悲壮自白,这无疑不表现了诗人思想的矛盾,但也只能接受这种无奈的现实。3、小结:既然我们能感受到诗人思想上的矛盾,那么在诗歌中,他对官吏与老妇分别怀着怎样的情感?原文:吏呼。。。。妇啼一何苦诗歌固然通过石壕吏乘夜捉人揭露了封建统治者的残暴,但最主要的还是反应“安史之乱”引起的战争给人民带来的沉重灾难。总结:战争只会给人民带来数不尽的痛苦,道不完的灾难,尽管有许多人不认同“止戈为武”的解读,但是我们却要反对战争,保卫和平,让和平鸽飞遍全球,让世界铸剑为犁,让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。《石壕吏》教学反思在以往的教学中对诗歌教学不是很重视。因为考试时只考默写,只要理解主题,对名句意思理解了,能够理解性默写就可以了。所以重点就是让学生熟读、背诵、默写,大体上理解就好。本学期我就想要在诗歌教学上有点突破。所以,在这一首诗的教学中我作了一些新的尝试。首先重视了导入。我采用了引起学生思考的导入方法。我是这样导入的:师:我想修改这首诗歌的题目,将它改为《石壕妇》,你们能理解老师的做法吗?生:理解,是因为题目与内容不符,题为《石壕吏》然而诗歌却以老妇人的致词作为主体。3)然后继续追问,你认为这样有道理吗?这时候学生的兴趣就被调动起来了,纷纷说出自己的看法。认为无道理的说:尽管诗中详写老妇前致词,但仔细观察会发现这是官吏与妇人之间的对话。这样的导入,既增加了学生的兴趣,又利于下一步对诗歌主题的理解,还有利于启发学生,引导学生独立思考,形成自己独特的见解和主张。其次,诗歌语言简洁、凝炼,富有跳跃性,所以有很多空白,等待读者去回味。我在本诗中设了几个空白让学生去填充:首先让学生想像“吏”是怎样“呼”的?“妇”是怎样“啼”的?“师:同学们想像一下差役呼喊时的愤怒的样子。生:他们拿刀比划着老妇,大声呵斥。生:他们怒目圆睁,面目狰狞。生:他们骂着:“老不死的。”……师:同学们的想象真丰富,那老妇又是什么样子呢?生;她穿的是破衣烂衫,手里拄着一根棍子。生:她满脸泪痕,说话哽咽。生:她浑身颤抖,勉强站立。……师:同学们用想像再现了一千多年前那个凄惨的夜晚,可怜的老妇在官差逼问下的惨状。师:写老妇凄苦的目的是突出了官差的……生:残暴。”还在主体部分设置了想像问题:“师:那你说这部分中老妇前致词是她一气呵成的还是被逼下说出来的?生:应该是被逼问的。师:怎样逼的?生:刚开始叫喊:“你们家里的男人出来!”然后老妇人才说:“三男邺城戍……。”后来又说:“没有人了?那不有孩子在哭吗?”这时老妇才说:“惟有乳下孙,有惟有乳下孙,有孙母未去,出入无完裙。”最后可能差役逼着说:没有男人就叫你儿媳去做火头军。老妇这才说自己愿意“急应河阳役。”生:他应该说:“汝家有丁否?”“屋内似有人。”“汝媳可充军!”生:笑。师:(笑)看来你的文言修养不低呀?和古人对话都不用翻译了。”用这两处想像使学生对诗歌内容的理解更为细致,对形象的理解更加透彻,也有利于理解老妇的苦难生活和差役的残暴,同时也训练了学生的人物描写能力和想像能力以及表达能力,也使课堂气氛活跃起来,学生的学习兴趣也提高了。最后,我跟随学生在课堂的最后环节水到渠成的提出了两个个共同的问题,学生还真提出了几个很有价值的问题:为什么是“有吏夜捉人”?而不是“有吏来征兵”?为什么差役不抓杜甫?那为什么他不出来阻止?……学生只有投入地学习,认真思考,才能提出有价值的问题。给学生提问的机会也是体现学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人。最后一个环节是谈收获,学生针对写法和主题来谈。谈得也很好,这一环节有助于学习养成及时总结的习惯。作业布置:我是分层次布置的:必做的是翻译和背诵、默写。还留了两个作文任选其一:一个是扩写成记叙文。另一个有点难度和挑战性的是改编成戏剧。总之,这一堂课的环节是我按诗歌特点精心设计的,学生在上课时兴趣很高,听讲认真,发言较踊跃,应该说是取得了较好的效果。这也使我更加坚定了以后认真设计每一堂课的决心,这不仅是挑战自我,也是对学生负责的表现。虽然未来的教学之路任重道远,相信踏踏实实去做,总会有收获。1200字以上 叙事
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石壕吏扩写傍晚时分,我投宿到石壕村,夜里,我听到有官兵在挨家挨户捉人,我住的这家老翁听到声音,便翻过墙跑了,老妇大呼了一口气,平静了一些,才慢慢走出了屋去开门。官兵大声呵斥着,老妇吓坏了,哭哭啼啼的。官兵怒吼道:“你家的男人都到哪儿去了?快交出来!”老妇泣诉说:“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一封信,信中说,另外两个儿子已经牺牲了!活着的人活一天是一天,死了的人便永远死了啊!”官兵很生气,问道:“你儿子死了关我什么事!快把你家男人交出来,老子好回去交差!”说罢,便要硬闯进来。老妇想到我还在屋里,便拖住官吏的裤脚,一把鼻涕一把眼泪地说道:“大人,我家里真的没有别的男人了啊。只有正在吃奶的孙子。”官兵步步逼进:“吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来!”老妇说:“孩子的母亲便还没有离去,但是她进进出出连一件完整的衣服也没有,不能来见您啊!”老妇生怕守寡的儿媳被抓,饿死孙子,只好挺身而出:““老妇人我虽然年老力衰,但是做饭的力气还是有的。请允许我去军营,去洛阳服役,或许明天还能给士兵们做一餐早饭。”官兵迟疑了一下,踢开了老妇人的手,说道:“要去就去,哪来那么多废话!”说着,便转身朝门外走去。夜深了,说话的声音也听不到了,可还能听到老人低微的抽泣声,我听了十分揪心。第二天,我天亮赶路的时候,只和老人告别了,那个老妇人已经被抓走了。转身望去,那老人的身影显得是那么孤单,落寞……初二:爱久弥新500字 初二 叙事
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改写《石壕吏》唐朝的“安史之乱”给老百姓带来了深重灾难,为了平定它花费了巨大的人力、财力,后来就延伸到了抓壮丁的地步……那时杜甫被任命为华州司空参军,正从洛阳赶往华州。一天,他路过石壕村,天色已晚,便在一户人家住下。一个不宁静的夜晚就这样开始了……突然,一阵粗暴猛烈的砸门声将正在睡梦中的杜甫惊醒,恍惚中好像有一个头发花白的老人在慌忙逾墙而去,人虽老,但身手却也敏捷,但这是为什么呢?“门里的人听着!再不给俺们出来,俺可就砸门了!”“来啦,来啦。官爷,我来了。”这是位妇人嘶哑的声音,门闩已经快拉开了,可砸门声依旧不断,门几乎要将这位弱不经风的老人振倒。“啊,官爷,请问您找我们有何贵干?”“去你妈的!老子上门你说有什么事儿,少罗嗦,识相就把你家男人交出来,否则,休怪你爷爷无情!”夜虽深了,但也可以清楚看到这个恶吏的脸色没有红,也没有丝毫愧疚和慌乱。“哎呀,几位官爷,您应该也是知道的呀,我们家已经没有男人了。我的三个儿子都被征去守城了,哪儿还有什么男人啊。前不久我的一个儿子才写了一封信来,告诉我们他的两个兄弟都刚刚战死了。您说这、这、这……”“你、你少、少、少在这儿演、演戏了!”这时在屋里,老妇人的孙子被吵醒了,便大哭起来。“嘿,这、这不就、就是男、男、男孩吗?你、你撒谎!!”“没有,没有啊,这是我唯一的正在吃奶的孙子,就是因为他,我的媳妇才没有改嫁……”“好啊,让她出来给我们兄弟几个瞧瞧!”“对,给俺们几个瞧瞧!”“对对对…对,瞧…瞧瞧,出、出来”“使不得呀,使不得!她还没有完整的衣裳呢!我老太婆虽然老了点,但我愿意跟随你们一起深夜回营去,这样还能为前线的战士们做早饭呢!求求你们了!”“好,你就跟我们走,快走啊!怎么着,恋家呀?走!!”说着,这个官吏还踢了老人一脚,老人颤巍巍,好像一支在寒风里摇摆的烛火,快要熄灭……背影远去,不时还会传来几声呵斥。杜甫呆呆坐在床上陷入沉思。过了一会儿,好像又有什么声音,杜甫仔细一听,是一个女人的哭声。这时的周围又好像静悄悄,又好像有人在窃窃私语,但老妇人,一个风烛残年的老妇人居然被抓去服役了,然而为她送行的却只有一曲凄凉的“悲啼”和如小弦弹奏时的窃语,就让它们汇成一首悲歌送她远去吧……好像过了好久好久,一只雄鸡终于打鸣了,叫得那么力不从心,仿佛正在预言一个伟大的王朝即将退出历史的舞台。杜甫管不了这些了,他整理好衣冠准备辞行,这时老翁已经回来了,不过已不像昨天那样精神了。杜甫走出村子,他也许不敢想像昨天夜里老翁是怎样躲过的,也许也不敢想像这样的日子能持续多久,老翁能否为媳妇、孙子扛起来,假如他哪天倒下了呢?900字 初二 记叙文
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《石壕吏》傍晚时分,太阳早已坠入西山,天空中乌云密布,仿佛有不好的事情发生。我(诗人)来到石壕村时,感到非常疲惫,想找一户人家住下来。天色渐渐黯淡,凛冽的寒风吹拂着石壕村,落叶在空中打着旋。每家每户的窗户都是漆黑一片。周围一片死寂,除了风声,再没有别的声音了。我随手敲了一户人家的门,并说明了自己的身份。出来开门的是一个老人。他看见了我,让我进屋,并把门锁好。到了屋里,他的家人拿出饭菜,热情款待我。我问他:“老人家,石壕村为何如此萧条?”他回答我说,在这个兵荒马乱的年代,人民生活苦不堪言。每到夜晚,城里的差吏总要到石壕村抓人。以前只抓壮年,现在除了儿童,谁都要被抓去服役。现在大家都不敢点油灯,唯恐被抓去。他最后告诫我说:“今晚好好休息,明天早点走,走得越远越好!”不知过了多久,外面嘈杂的声音把我惊醒。两个全副武装的差吏敲响了邻家的门。敲击声越来越大,仿佛要把门敲碎。只听“吱呀”一声,门被打开了。差吏怒吼:“老太婆,怎么不早来开门?”老妇人生气地说:“你们快走吧,这里已经没有男人了!”差吏问她:“那你们家的男人哪去了?”老妇人悲伤地说:“我的三个儿子都被你们抓去了!小儿子捎信回来说,我的两个大儿子应征防守邺城,已经战死了!小儿子也只能活一天算一天,家里哪有什么男人啊!”差役恼羞成怒,问:“那你们还有别的人吗?”老妇人说:“还有一个孙子和他的妈妈。”差役想把孩子的妈妈带走,老妇人赶紧阻拦:“你们就放了她吧,她连一件完整的衣服都没有,还要带孩子,怎么出门?你们就让我去吧,我虽然不能打仗,但能为官兵做饭。”说完,她对孩子的妈妈说:“你一定要把孩子养大,将来有出息。”然后被差吏带走了。村子渐渐平静,只听到断断续续的哭声,我心里一阵刀割,然后便再也睡不着了。早晨很快来临,我告别了屋主人,动身赶路。经过隔壁时,只有一个老头在门外。他告诉我,昨天他在老妇人的掩护下翻墙逃跑,回来时老妇人早就被抓去服役。我向他告别,登上了路程。在路上,我脱口吟出几段诗:暮投石壕吏,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦。听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。900字 初二
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《石壕吏》白话文扩写石壕吏漫长的路,看不到一个人影,听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边,太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月,我得赶紧找个地方住下来,可连个人影也没有,哪有村落房舍呢?太阳已经落山,在茫茫的暮色中,终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前,举手扣响柴门。不一会儿,传来一阵阵脚步声,开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中,我知道了这个地方叫石壕村。半夜时分,一阵杂乱的脚步声,把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿,就听到咚咚咚的砸门声,还传出来粗暴的吼声:"快开门,快开门!官老爷来了。"不用说,又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说:"你快走,从后边墙上跳过去。"老翁说了声:"你可要小心啊!"便走了。 老妇人去开了柴门,同时传来县吏粗暴的吼声:"你家男人呢?快叫出来。"老妇人哀哀地哭诉道:"我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天,小儿子捎信回来说,他的两个哥哥都战死了,他也是苟且活着,说不定哪一天也会战死……"老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话,怒吼道:"你这贼婆子,别耍奸滑,快交出人来!"老妇人抽泣着:"家里真没人了,你们看,这是我儿子刚捎回来的信……"只听见县吏大发雷霆:"啰嗦什么,谁看你的信!我们只要人,快交出人来!"老妇人战战兢兢地说:"老爷,真没人了……"话还没说完,婴儿"哇哇"的哭声响了起来。县吏抓到了把柄,喝斥道:"老东西,竟敢撒谎!不是有孩子吗?"老妇人不得已,这才说:"是有个小孙孙,可他还正在吃奶啊!"县吏蛮横地吼道:"吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来!"听见县吏这样怒吼,我心中不禁骂道:"这帮没人性的畜牲,你们把她捉去,谁来奶孩子?婴儿不饿死吗?"只听老妇人"扑通"一声跪下,哀求道:"老爷,她丈夫在邺城战死了,她衣不蔽体怎么见人啊!求求你们看在我两个战死的儿子的份上,看在我孙儿幼小,要母亲奶养的份上,行行好,放过我那苦命的儿媳吧!"县吏威逼道:"不行!抓不到人我们怎么去交差?"老妇人没办法,只得恳切地哀求道:"我虽然年岁已大了,但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役,还来得及为军士们做饭。"好一阵没听到说话声,老妇人可能已被抓走了。唉,这叫什么世道啊!这时,老妇人的媳妇在房中抽泣起来,声声幽咽,如针般刺在我心中,我不禁潸然泪下。"老婆婆,以后你多保重吧!"我在心里默默地祈祷。路,长长的路,仍看不到一个人影,听不见一声鸟鸣……900字 高中
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《石壕吏》白话文扩写石壕吏漫长的路,看不到一个人影,听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边,太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月,我得赶紧找个地方住下来,可连个人影也没有,哪有村落房舍呢?太阳已经落山,在茫茫的暮色中,终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前,举手扣响柴门。不一会儿,传来一阵阵脚步声,开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中,我知道了这个地方叫石壕村。半夜时分,一阵杂乱的脚步声,把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿,就听到咚咚咚的砸门声,还传出来粗暴的吼声:"快开门,快开门!官老爷来了。"不用说,又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说:"你快走,从后边墙上跳过去。"老翁说了声:"你可要小心啊!"便走了。老妇人去开了柴门,同时传来县吏粗暴的吼声:"你家男人呢?快叫出来。"老妇人哀哀地哭诉道:"我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天,小儿子捎信回来说,他的两个哥哥都战死了,他也是苟且活着,说不定哪一天也会战死……"老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话,怒吼道:"你这贼婆子,别耍奸滑,快交出人来!"老妇人抽泣着:"家里真没人了,你们看,这是我儿子刚捎回来的信……"只听见县吏大发雷霆:"率裁矗茨愕男牛∥颐侵灰?耍?旖怀鋈死矗?quot;老妇人战战兢兢地说:"老爷,真没人了……"话还没说完,婴儿"哇哇"的哭声响了起来。县吏抓到了把柄,喝斥道:"老东西,竟敢撒谎!不是有孩子吗?"老妇人不得已,这才说:"是有个小孙孙,可他还正在吃奶啊!"县吏蛮横地吼道:"吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来!"听见县吏这样怒吼,我心中不禁骂道:"这帮没人性的畜牲,你们把她捉去,谁来奶孩子?婴儿不饿死吗?"只听老妇人"扑通"一声跪下,哀求道:"老爷,她丈夫在邺城战死了,她衣不蔽体怎么见人啊!求求你们看在我两个战死的儿子的份上,看在我孙儿幼小,要母亲奶养的份上,行行好,放过我那苦命的儿媳吧!"县吏威逼道:"不行!抓不到人我们怎么去交差?"老妇人没办法,只得恳切地哀求道:"我虽然年岁已大了,但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役,还来得及为军士们做饭。"好一阵没听到说话声,老妇人可能已被抓走了。唉,这叫什么世道啊!这时,老妇人的媳妇在房中抽泣起来,声声幽咽,如针般刺在我心中,我不禁潸然泪下。"老婆婆,以后你多保重吧!"我在心里默默地祈祷。路,长长的路,仍看不到一个人影,听不见一声鸟鸣……900字 初二 议论文
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作文:【 石壕吏】白话文扩写石壕吏漫长的路,看不到一个人影,听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边,太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月,我得赶紧找个地方住下来,可连个人影也没有,哪有村落房舍呢? 太阳已经落山,在茫茫的暮色中,终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前,举手扣响柴门。不一会儿,传来一阵阵脚步声,开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中,我知道了这个地方叫石壕村。 半夜时分,一阵杂乱的脚步声,把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿,就听到咚咚咚的砸门声,还传出来粗暴的吼声:"快开门,快开门!官老爷来了。"不用说,又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说:"你快走,从后边墙上跳过去。"老翁说了声:"你可要小心啊!"便走了。 老妇人去开了柴门,同时传来县吏粗暴的吼声:"你家男人呢?快叫出来。"老妇人哀哀地哭诉道:"我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天,小儿子捎信回来说,他的两个哥哥都战死了,他也是苟且活着,说不定哪一天也会战死……"老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话,怒吼道:"你这贼婆子,别耍奸滑,快交出人来!"老妇人抽泣着:"家里真没人了,你们看,这是我儿子刚捎回来的信……"只听见县吏大发雷霆:"啰嗦什么,谁看你的信!我们只要人,快交出人来!"老妇人战战兢兢地说:"老爷,真没人了……"话还没说完,婴儿"哇哇"的哭声响了起来。县吏抓到了把柄,喝斥道:"老东西,竟敢撒谎!不是有孩子吗?"老妇人不得已,这才说:"是有个小孙孙,可他还正在吃奶啊!"县吏蛮横地吼道:"吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来!"听见县吏这样怒吼,我心中不禁骂道:"这帮没人性的畜牲,你们把她捉去,谁来奶孩子?婴儿不饿死吗?"只听老妇人"扑通"一声跪下,哀求道:"老爷,她丈夫在邺城战死了,她衣不蔽体怎么见人啊!求求你们看在我两个战死的儿子的份上,看在我孙儿幼小,要母亲奶养的份上,行行好,放过我那苦命的儿媳吧!"县吏威逼道:"不行!抓不到人我们怎么去交差?"老妇人没办法,只得恳切地哀求道:"我虽然年岁已大了,但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役,还来得及为军士们做饭。"好一阵没听到说话声,老妇人可能已被抓走了。唉,这叫什么世道啊!这时,老妇人的媳妇在房中抽泣起来,声声幽咽,如针般刺在我心中,我不禁潸然泪下。"老婆婆,以后你多保重吧!"我在心里默默地祈祷。路,长长的路,仍看不到一个人影,听不见一声鸟鸣……本站用户900字 高二 叙事