聂耳公园
300字
五年级
写景
玉溪最着名的就数聂耳公园了，聂耳公园坐落玉溪市南门街南端，占地面积13万平方米。这是一座以纪念人民音乐家聂耳为主，兼容文化、休息和娱乐的综合性公园。
沙滩是孩子的天堂，为什么这么说呢？在阳光的照射下，沙滩显得金光闪闪，似乎在上面铺了一层金光。大人们在树下照看孩子。而孩子呢，个个鼻尖闪着晶莹的泪珠，小手不停的挥舞着，临走时，还不时看看自己的劳动成果。
沙滩的后边还有一片湖，湖面清澈见底。一阵微风吹过，湖水便泛起一阵阵漪澜。看，孩子们正赤着脚丫在浅水盘玩耍呢！
草坪是大人的天堂。瞧，那些大人们有的盘腿坐在草坪上吃着东西，有的睡在草坪上闭目养神，有的大人围成一个圆，嘴角挂着微笑闲聊着，你看，他们多开心呀！
朋友，你心动了吗？快来聂耳公园一起游玩吧！
五年级:方田怡
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家乡美景
450字
五年级
写景
我的家乡在石舍，那里的山层峦叠嶂，那里的水清澈见底，那里的树叶和小草都是碧绿的。我的家乡很美吧!
这样美丽的风景配上下雨天，一定会很美的。在下雨天里湿湿的，房子的屋檐边好像是挂着晶莹剔透的宝石一样的水滴，这美丽的风景像一幅镶了边的画。
远处的山上有一条明如玻璃的带子——河！有一些迷茫的雾覆盖着河，也隐隐约约看见小山的山顶，虽然是下雨天但还是有人在路上缓缓的行走着。
其他人都在家里，不是看电视，就是做饭，烧菜。大家日出而作，日落而息，大家守望相助过这一天天和平的日子，在小路上一行行白杨树，白杨树高大挺秀的身影覆盖着整个石舍。我们这里也有许多人在旅游，他们在我爷爷家的院子里拍照，有时来拍一朵朵鲜艳的花和碧绿的草，在草地上是翠色欲流。虽然没有没有骏马和小羊，但是有些人家里在放养小羊。
在冬天，并不担心不能吃笋，山上的笋有不少。都是个头还行的笋，因为笋长在冬天就被称为冬笋，这里的笋鲜美可口，又带着一点淡淡的甜味，让人吃了还想再吃了一次。
我们家乡有许多人慕名而来，是一些城市人，因为这里很美。大家一定要来呀！”
五年级:诗闹喧哗
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五年级
写景
300字
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泥茶壶--聂耳音乐家聂耳小时候，聪明又调皮。一次上手工课，老师领着学生们用泥巴捏茶壶。他没有讲要领，就让大家照他捏的样品做。小学生们摸不着头脑，又不敢问，只好胡乱捏成了“四不像”。当老师拿起聂耳捏的茶壶时，非常不满地说：“捏成这样的实心壶，能装水吗？”“我是照着您的茶壶捏的。”聂耳站起来回答。老师拿过讲桌上的茶壶，打开盖，厉声问道：“这是实心的吗？”聂耳一看，茶壶是空心的，可是壶嘴是封死的。他立刻说：“你先前没告诉我们……”这位老师最反对学生顶嘴，他举起教鞭指着聂耳的鼻子说：“我没讲，你的眼睛长哪儿去了？”说着就要抽打聂耳。聂耳也生气了，他猛地离开座位，瞪大眼睛盯着老师。老师以为他要反抗，后退了一步，谁知聂耳却彬彬有礼地给他鞠了一躬说：“老师，您说不懂可以问，我问您，您捏的茶壶是空心的能装水，可是死壶嘴不能倒水呀！”小学生们一阵哄笑。老师有些不好意思了，又抓起一团泥，边捏边讲要领。老师再检查大家捏的泥水壶，不住地点头表示满意。当他走到聂耳身边时，竟用教鞭轻轻地抽了聂耳一下，笑呵呵地说：“这才捏得像个茶壶嘛，你这个调皮鬼……”450字 五年级 记叙文
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聂耳周边交通现状调查我就读的玉溪聂耳小学，原名玉溪第二小学，创办于1961年，具有45年的办学历史，学历史悠久，办学水平高，是省一级示范性学校，在市民中享有很高的声誉。我的爸爸、妈妈都是聂耳小学毕业的。但是，由于我们是学校是在原来校址上逐渐发展起来的，地理位置特殊，所以现在存在着很严重的交通问题。为了改善我们学校周边的交通情况，我首先对和交通有关的一些情况进行了一些小调查：一、我请爸爸找来我们学校周围的地图如下：可以看出，我们学校在一个叫“九曲巷”的南巷口，“九曲巷”是由南向北的单行道，道路很窄，刚刚够两辆小型汽车并排行驶。靠近聂耳路的这个路口也很窄，并且进出我们学校旁边的市人民医院（我市最大的医院）也要经过这个路口，另外，在我们学校门口，还要很多摆摊的小贩如下图，更加影响我们学校门口的交通。二、我请老师和同学帮助，调查了我们学校部分学生上学的交通方式，并根据调查结果，测算了全校学生的上学方式。结果如下：序号 上学交通方式 调查人数 比例 测算人数 备注1 汽车 18 26% 720 家长主要是用汽车接送孩子2 摩托 17 24% 680 家长主要是用摩托车接送孩子3 自行车 13 19% 520 家长主要是用自行车接送孩子4 步行 16 23% 640 家长主要是步行接送孩子5 独立 6 9% 240 孩子主要是自己上学和回家6 合计 70 100% 2800可以看出：在我们上学、放学的时间，我们学校门口和道路上，要容纳的交通工具太多，就现在的条件是远远不能满足要求的。针对以上情况，我提出了短期改进和理想改进两种措施一、短期改进措施：1、请学校联系城市监察大队的叔叔阿姨，管理好我们学校门口商贩，不准占道经营。学校禁止学生向占道经营的商贩购买东西。2、交管部门象文化路一样，在玉兴路上，从佳佳超市到医保中心这段上划限制时间停车位，方便接送孩子的家长。3、请学校考虑象昆明的小学一样，在中午提供营养午餐，学生自愿决定是否在学校用餐。送餐的餐厅由学校公开向社会招标。通过以上措施我想交通情况会有很大的改善。但要根本解决学校交通拥挤的问题还要争取第二种理想改进措施。二、理想改进措施：理想的改进措施，难度较大，必须争取政府部分大力支持才行。1、拆除学校门口南侧的低矮民房，如下图：建可以停车的广场，这个广场也可以满足到“聂耳故居”参观的人车辆停放要求，因为到“聂耳故居”参观的旅游团和个人，也存在停车问题。这个广场可以使“聂耳小学”和“聂耳故居”相呼应，成为城市亮点，提升我们城市的“聂耳”文化。2、扩宽“九曲巷”，使它成为连接“聂耳路”和“玉兴路”的大路，配合前一个措施，也起到了提升我们城市的“聂耳”文化的作用。第一、二条措施参考下图：我呼吁历年来毕业于我们学校的“校友”、我们的家长、关心教育的社会各界，共同为改善我校的交通状况出力。1200字 五年级
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让我感动的革命圣地——聂耳墓地在我们春城有一位名人，他是中国音乐家，他创作的《义勇军进行曲》就是我们祖国的国歌，他的名字叫聂耳。我对国歌的感情很深。妈妈告诉我，在我上幼儿园的时候，当时，每天晚上中央电视台的新闻联播前都要播放国歌，无论我是在玩耍还是在打闹，只要一听到国歌响起，我就会跑到电视机前站立、敬礼。长大了，每当我听到我们中国的奥运健儿们获得金牌，奏响国歌里时，心里都会感到震憾。慢慢的，我才知道国歌原来是由人民音乐家聂耳创作的。而且，聂耳就出生于我们昆明，是云南玉溪人。我为我们的家乡能出这样一位名人而感到很自豪。周末的一天，我跟随家人怀着崇敬的心情来到了位于昆明西山森林公园的聂耳墓。在西山太华寺与三清阁之间，有一片缓坡，缓坡前的绿树丛中立着一块大石头，上面写着“聂耳墓”三个红字。石头背后，松柏森森，里面的苍松翠柏掩映着一座高大的白色聂耳雕像。这是一个聂耳的立像，聂耳身穿西装，微低着头，右手稍稍抬起，神情专注，似乎正创作歌曲。雕像后面就是他的墓地，墓地呈琴状，道上有七个花台，象征着七个音阶。琴盘顶部，晶莹的墨石上横书着“人民音乐家聂耳墓”几个字，墨石后面是弧形的石墙，石墙是刻着中国人民在高唱国歌的浮雕。墓地设计新颖，又显得庄严大方。当我走到墓地中央的时候，看到一个用汉白玉雕成的花圈，花面里写着聂耳的生卒年份（1912—1935），我算了一下，聂耳居然才活了24岁，这让我很吃惊。在墓地的南侧有一个聂耳的纪念馆。在纪念馆里，通过图片、资料、实物介绍，我看到了聂耳光辉而短暂的一生。让我感动的是在这短暂的一生中，他不仅学会了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，还创作了《翠湖春晓》，《卖报之声》，《小野猫》，《毕业歌》，《大路歌》，《开路先锋》等三十七首乐曲。我还了解到聂耳是因为要躲避追捕而逃到日本，在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡的，我为此感到非常遗憾。通过这次瞻仰，让我感触最深的是聂耳能在短暂的一生中，创作那么多歌曲，为国家作出那么多贡献，我很敬佩他。我觉得，生活在和平年代的我们，学习、生活环境都比聂耳生活的时代好得多，应该更加珍惜时光，用聂耳那种奋发向上的精神来好好学习，将来为社会做出更多的贡献。盘龙小学五年级:李浩荣800字 五年级 写人
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重耳重耳曾是普国的一位王子，但因为母后的偏心，使他不得不离开皇宫的华贵生活，那里四处都有刺客来追杀他，最终他在齐国安了家。可是他妻子认为他能得到一番大事业，便将他送上了回普国的路。但并不是每个人都是这么幸运的，因为帮他看管珠宝的人把珠宝全偷走了，使他们不得不向农民要饭吃，但是农民也没有多少饭啊，于是农民给他们了一块土说:“你们是这个吧，我天天吃这个呢。”重耳刚要发脾气，一旁的人说，他送你土表示上天要给您一片土地。重耳听了连忙感谢农民，不久他要去干一番大事业:一、找朋友，二、借兵马。重耳是一位与公子小白一样有广阔心灵的人，更是一位机智、聪明的人。做人应有广阔的心灵，这样才能在生命中添加一丝光彩，使别人不怀疑你。每个人更应该拥有朋友。因为朋友会关心你，会帮助你，会让你远离孤，会让你忘记忧伤，会让你不再郁闷。只要有朋友，寂寞就无地可留；只要有朋友，悲伤就卷铺盖走；只要有朋友，生命就多了一分快乐和趣味。朋友，熟悉而又陌生，亲密无间的朋友，不再亲密，形同陌路的朋友，不再陌生。400字 五年级 读后感
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打耳洞我的外婆很羡慕别人戴耳环。过年的时候，小姨帮外婆买了一副耳环，外婆可高兴了，就让妈妈带她去打耳洞。我们来到一家金店里，那里有许多项链、耳环和手镯，金光闪闪的。老板娘问我们要买什么，妈妈说：“我们不买什么，是来打耳洞的。”老板娘就从柜子里拿出了一把像小手枪的工具和两枚小钉子。我想：这打耳洞太可怕了，肯定会流很多血的，外婆怎么不害怕？老板娘先用黑笔在外婆的耳朵上点了两个点作标记。我问妈妈：“打耳洞疼吗？”妈妈说：“不疼的。”我又问外婆：“你害怕吗？”外婆皱着眉头说：“有一点。”我说：“我打针害怕就闭上眼睛不看，您也闭上眼睛吧！”外婆就听话地闭上了眼睛。这时，老板娘把一个枚钉子塞进小手枪里，然后对准耳朵上的点。我又紧张又害怕，好像手枪对准的不是外婆的耳朵而是我。外婆也紧张起来，眉头皱得更紧，双手紧紧抓着妈妈的手。“砰”的一声，外婆的一个耳洞打好了，耳朵变得很红很红，耳垂上多了一枚亮闪闪的钉子，真好看。不一会儿，另一个耳洞也打好了。我提心吊胆地凑上去仔细查看外婆的耳朵。咦，怎么没有血？我松了一口气，对外婆说：“好了，睁开眼睛吧！”外婆又惊又喜：“这么快？一点也不疼嘛！”外婆打完耳洞，高兴得像个孩子似的，我感觉外婆年轻了好几岁呢！500字 五年级 写人
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眼.耳.口.鼻那天，主人去参加一个隆重的宴会，整个宴会厅的陈设非常气派，宾客们眉开眼笑，频频碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子闻着各种菜式的香味，也乐得不住地扇动着鼻翼；嘴巴呢，这回更是忙得不可开交。你看，我们平时看也没看过，听也没听过的款款菜式被服务员接连不断地端上了桌面，嘴巴品尝着美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鲍参翅肚啦，真是大饱口我利用蓝牙，对我的计划进行一系列的整理与程序执行。突然，我的前上方出现了一个圆球，一声巨响，我的周围出现了许多恶魔，我才发觉我的武装系统还未开启，我立刻将一个红色与蓝色的小药丸吞下，此时我变得力大无穷，那些“垃圾”立即消失了。福。服务员把一盘颜色非常鲜艳、热气腾腾的汤端上来，人们还没开始动筷，辣味就直往眼睛、鼻子那儿蹿。鼻子可难受了，直想打喷嚏；眼睛也难受得眯成了一条缝，还直想流眼泪。鼻子轻声地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，这道菜你可不能吃，免得大家都难受。”眼睛也温柔地对嘴巴说：“对呀，这道菜辣椒很多，不适合我们南方人吃。”嘴巴听后不高兴地对它们说：“眼睛、鼻子，你们来凑什么热闹，真丢人。”这下可激怒了鼻子：“你呀，就爱逞能。这盆菜，你还没吃，我就已经闻到一股浓浓的辣味，你吃下去会更丢人。”眼睛也说：“你看，我都难受得想流眼泪了。何况你吃的东西也不少了吧，少吃一点对大家都有好处。”嘴巴倔强地说：“我偏要吃，你们管得着我吗！”说完就张开嘴巴狠狠地吃一口，这下可够呛了，舌头就被辣得直往外伸，眼泪鼻涕一涌而下，还不住地咳嗽，弄得主人尴尬极了，连忙跑到卫生间漱口洗脸。这时，一直默默无言的耳朵语重心长地说：“不听别人劝告的人，倒霉的最终是你自己呀！650字 三年级 写景
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