竹子公主
从前有一对老夫妻,他们过的非常快乐,可是,他们没有一个孩子,有一天,老公公要去山上砍竹子,老公公到了山上,老公公就说:“砍哪一根竹子好呢?突然,老公公发现了一根发光的竹子,老公公很好奇、很惊讶,然后,老公公就说:“就砍这一条竹子好了,老公公说砍就砍,看下来“噼里啪啦”的一声,那一棵发光的竹子,到了下来,老公公本来想看一看的,突然,一阵巨光发射出去,老公公下了一跳,等巨光没了,老公公才放心的看,哇,原来竹子里面竟然是一个小凯蒂猫,老公公高兴极了,赶快把小凯蒂猫抱回家,让老婆婆看,他们都说这个小凯蒂猫很可爱,老公公说:“这肯定是上天赐给我们的,老婆婆说:“是啊,一定是上天赐给我们的,因为,小凯蒂猫是从竹子出来的,所以,爷爷婆婆就给它取名小竹,从此以后,他们对待小竹就像对待女儿一样,过了几个月,小竹长大了,老婆婆就说:“哎,那长大了,衣服也穿不下了,应该给你买一件新衣服了,小竹说:“爷爷、婆婆,有了你们,都已经很满足了,老婆婆说:“那怎么行呢,然后,老公公说:“好了,我要到山上砍竹子了,老公公就去背着竹篮,去砍竹子了,小竹没事情做,就去找婆婆,小竹看到婆婆在搞竹篮,就向前去说:“婆婆我来帮你吧,老婆婆说:“不行,因为你没做过,会割伤你的手,小竹说:“我真的很想帮你,老婆婆说:“好吧,那你去帮我洗衣服吧,小竹说:“好啊,小竹赶快跑到河边,洗起衣服来,突然,有三个小熊过来了,老大说:“那不是小竹吗,老二说:“是啊,那真的是小竹,它们跑上前去问,老大说:“喂,你知不知道啊,小竹说:“什么知不知道啊,老大说:“就是你被捡回来的那件事啊,小竹说:“我知道啊,老大又说:“那你为什么不回去啊,小竹说:“我不想回去,因为,爷爷、婆婆都对我很好,然后,小竹就抱着衣服回去了,三只小熊都呆住了,小竹回到家,刚好,老公公也回来了,老公公回来以后,就休息一下,老公公就说:“好了,我又要去山上砍竹子了,老公公到了山上,老公公说:“今天砍那棵树好呢,突然,老公公又发现一棵闪光的竹子,老公公说:“不会又是一个婴儿吧,算了吧,就砍这棵树吧,老公公一砍,“噼里啪啦”的一声,竹子倒下来了,又一阵巨光发射出来,灯巨光没了,竹子里面漏出了很多紧闭,从此以后,老公公一家过的日子,比以前好几百倍呢,而且,它们一家都过的非常幸福。
竹影下的惦念
日照市新营中学七年级十五班
汉洋
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指导教师:刘晓艳
晚上,我在家做作业。滂沱的大雨夹杂着雷声。书桌旁竹影婆娑,望着那一丛挺拔的翠竹,眼前似乎又浮现出老师那清晰的面容……
那天上午听到消息:王老师因腿的股骨头坏死将回家静养,以后将不再教我们数学了!这个消息使同学们都十分难过。
王老师进了门,像平常一样,慢慢的,谨慎的走着每一步,直到上了讲台,坐了下来。
“同学们,今天我们来学习三角形……”上课时,同学们都十分认真地听讲,平常班上那些调皮捣蛋的同学们也不说话了,所有的人都聚精会神,生怕漏掉老师的每一句话,每一个知识点。
下课后,老师走出门时那回头的笑容被定格为永恒,我呆呆的看着黑板,回想着老师那曾经的一幕幕……
记得刚见老师时,就给我留下了很深的印象:中等的身材,浓密的头发,戴着一副高度数的眼镜,一副严肃的表情。老师数学教得很好,他能将那些枯燥无味的定理变得生动有趣,经常给我们讲一些数学小故事,课堂上常常传出我们开心的笑声。在他的教育下,我们的数学学得都很好,成绩在年级里名列前茅,我们很骄傲,老师也很自豪。
每当上课的时候,他总是在讲课时看着我们,怕我们不认真听课。无论是什么天气,他总是骑着那辆老式的自行车,在学校到家的路上来来回回,他就像我们的父亲,无时无刻不用那深沉的爱关怀着我们。
老师爱竹。在老师的办公桌上,有一个小小的竹子盆景,他的备课薄里,夹着一张竹子的照片,他一有空就给那个小盆景浇水,他也常常在班里讲关于竹子的品质:刚正,坚韧,优雅……我常常去植物园看竹子,青青翠竹,刚劲挺拔、蓬勃向上,让人难忘。那悠扬、沉静、高风亮节的品质使人感动。赏竹,能使人远离尘世的喧嚣,使人的心灵得到净化。
…··
下午,该是和老师分别的时候了,全体同学都去合影,我先跑了过去,得到了一个珍贵的和老师单人照的机会,王老师那有力而苍老的大手搭住了我的肩膀,我浑身洋溢着幸福感,此时,我感觉老师就好像我的爸爸,对我们就像对他的孩子一样……他微笑着,似一曲音乐,似一阵清风,拂过我的心头。
不一会,同学们都来了,站好了队,班主任举起相机,阳光下,那璀璨的金光,尽情地散在我们每一个人的脸上,微风拂过,竹林沙沙的响起来应和着,好像在诉说着什么,班主任说:“王老师好不好?”“好——!”我们笑着,“王老师帅不帅?”“帅——!”我们欢呼,我们的脸上满是笑容,此时此刻,阳光尽情的照耀着我们的笑脸,我们与阳光融为一体,洋溢着我们的青春与活力,而王老师呢?他的身影早已于竹林融为一体,优雅、刚正、坚韧……此时此刻,他已定格在我们的心中!风一吹,竹叶悠舞,尽情的诉说着真、善、美……
笔尖停下来,竹子在光影中越发的挺拔、青翠了……
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竹子竹子刚劲、清新、生机勃勃、从古到今都是我们的好友。竹子生长分为发芽、长叶、成林、换叶四个阶段。当春风还没有融尽残时,新笋就悄悄在地里萌发了;当春雨一下,它就破土而出,活像一座座绿色的小塔。竹子大约长到三米多高,它就让春风拂去层层笋衣,逐渐换上一身嫩绿的新装。活像天真活泼的小姑娘,亭亭玉立在一片春光中,竹子长到一丈多高,就开始长叶了,刚出的叶子是翠绿的,十分鲜嫩。到了盛夏,正是竹子成林的时候,它舒展开长臂,抖走一片浓郁的清纱。远远看去像一个成熟的姑娘站在那里。我爱竹子,爱它的挺拔,爱它的顽强生命力和无限生机。点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。350字 二年级 状物
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竹子赋它,坚韧而挺拔;它,高节而虚心;它,优雅而潇洒;它,坚贞而纯洁!它,是一首无字的诗,是一曲奇妙的歌;它的精神在华夏文明史上写下了光辉的一页!它,就是竹子!每当疲惫时,最理想的事莫过于到竹林里漫游了!竹林里那世外桃源的清新空气、生机勃勃的耀眼绿色,再加上林中的几间小木屋,这活生生的一切可与人间天堂相提并论了,可以立即洗清了你的疲惫与烦恼!假如你肯走近些瞧瞧可就更妙了!轻轻地抚摸既光滑又清凉的竹干,再调皮地弹一下那尖尖的、嫩嫩的竹叶,或者干脆把叶子放在嘴唇上一吹,就可发出清脆悦耳的声音,有趣极了!对了,要是你恰巧碰上竹花盛开,那可一定别忘记轻吻一下竹花,因为它清香淡雅、小巧玲珑,更因为它一生只开一次花,错过了机会可就可惜了!竹子长得如此不谦虚,你一定想不到竹子对生长环境的条件并没有太多的奢求吧!在亚热带地区,只要阳光充足,水分足够,竹子便可以生长。竹子从来不会单独存在,总是集群而生、聚众而长!只要有竹子的地方,就是一簇簇,一片片,繁繁茂茂,蓬蓬勃勃,成林似海,风吹不断,浪打不倒,总会给人留下众志成城、气势磅礴的壮观与豪迈!有人说竹子的一生是奉献的一生,我觉得这样说一点也不夸张。竹笋可做成佳肴为人类所食用,笋衣可以缝成布鞋供人类穿戴,竹子可以制作成竹凉席、竹家具、竹胶板、竹筷……应有尽有!而竹沥也不是只供显摆的,它可以制成中药……竹子身上各个部位都可为人类做出贡献,谁能说它的生命不是奉献的一生呢?竹子不仅作用广,而且还被中国人成为“吉祥物”呢!竹,代表吉祥、富贵、平安!在古代,有“花开富贵,竹报平安”一说,因为那时候人们已经完完全全把竹作为平安家属的代名词。不仅如此,古人还把竹的四季长青作为老人长寿的象征,以竹的茂盛作为家道兴旺的象征。就是神圣的爱情,也以“青梅竹马”形容最为纯洁的感情。竹子常常引起我的深思——竹子与它的同类比起来毫不逊色,但它却从不与同类攀比,总是默默地把自己的一切奉献给人类……以后,我也要把竹子作为榜样,争取做一个“竹子”少先队员!我也希望大家都来深入了解竹子,并学习竹子默默无私的奉献精神,人人都来做茫茫竹林中的一根小小的竹子……800字 六年级 状物
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恐怖“竹子”今天上课时,李老师让大家做一个游戏——恐怖“竹子”。看了这个游戏名称,你一定会很奇怪。竹子有什么恐怖的?它只不过是一种植物而已,既不会咬人也不会吃人,为什么同学们一听见“竹子”这个词就会变得精神紧张呢?其实,恐怖“竹子”是一个锻炼同学们集中注意力的游戏,游戏规则是:(1)排队形:同学们围成圈站立;(2)每位同学将手掌张开,掌心朝下,右手食指抵住旁边同学的左手掌心;(3)速逃快抓:听老师讲故事,讲到“竹子”一词时,快速地用手去抓身边同学的右手食指,同时将自己的右手食指从另一边同学的左手掌心逃脱出来。为了让我们更加熟悉游戏规则,老师让我们七八个同学围成一圈,开始热身练习。“竹子!”老师突然大喊一声,我一下子没反应过来,被抓了个正着。再看看抓住我的同学得意洋洋的样子,我暗想,哼!下次我一定不会再让你抓到了。经过几次热身练习,大家对“竹子”一词已经有了一定的恐惧感。于是,热身练习结束,我们要正式开始游戏了。游戏马上就要开始了,教室里却依然闹哄哄的,那边几个男生还在七嘴八舌地讨论着逃脱技巧。我想,教室里这么吵闹,我们怎么静下心来听老师讲故事呀?“苏东坡是北宋着名的……”老师终于开始讲故事了,教室里一下子安静下来,静的连一根针掉在地上都能听得见。我的手已经微微有点酸,我吸取了热身训练时的教训,屏息凝神,目不转睛地盯着右边同学的手,生怕稍不留意,自己的手指就会被她抓住。“苏东坡是北宋着名的书法家、画家、文学家,他画的——”老师故意卖了个关子,“竹子!”我飞快地把手伸向左边同学的手指,不料却慢了半拍,让她给逃脱了。幸亏我右边的同学太紧张,只顾着逃没顾着抓,我的手分毫未动也没被他捉住。我左边的同学自以为成功逃脱了我的“魔爪”,正在一边沾沾自喜呢!我狠狠地瞪了她一眼,心想:你别得意,下次一定抓住你!老师讲故事时可狡猾了,她讲到“苏东坡在园子里种满了——”时故意拖长了音,让大家以为她要报“竹子”了,便把左手一点一点收缩起来,做好抓的准备,把右手脱离别人的手掌,做好逃的准备。结果,老师却报出了“花草树木”。同学们才刚放松警惕,她却又缓缓报出:“尤其是竹子——”唉,老师太狡猾了,这游戏也太难玩了!游戏结束了,我想:其实,只要集中注意力,在听到“竹子”后迅速做出反应,这“竹子”并不恐怖。南昌大学附属小学四年级:张涵之800字 四年级 叙事