支撑青春的大厦_800字800字

支撑青春的大厦_800字

800字 高一 议论文

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回忆里,梦里,都是那座老房子--拥有我所有美好记忆的老屋。只可惜,在闲置了几年之后,再经过一场台风的袭击,它就那样倒下了,再也没有起来。因而我所有的美好也被埋葬在了这微微润湿的泥土里,一点点腐烂。

而我的思念却没有因时光的流逝与之递减,相反的,一个疯狂的想法破土而出。我要建造一座属于我的房子,不,那应该该是一座大厦,独属于我们这一年纪才有的“初生牛犊不怕虎”的精神点燃了我所有的希冀。对,我要以信心为地基,以快乐为动力,用知识建造起我那密不透风的大厦。也许,我还可以用玻璃做材料,独创那“透视窗”。透过那被我擦拭的一染无尘的玻璃,我可以过滤所有繁杂的声音,一个人静静地望着这一切,思索着,沉迷着。

另外,17岁的我们拥有最傲人的资本,那就是年青。因为有了年青,所以我们可以因头脑一时发热而冲动莽撞做错事而毫不悔恨,所以我们是自信的,昂然挺立的。地基是一座大厦的根本,如果不加强地基,那就正如魏征所说的“源不深而望流之远、根不固而求木之长、德不厚而思国之安、臣虽下愚知其不可”,故此“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉,望厦之固者必稳其地基”。而我们正年青,也自信,我们有大量的自信来坚固我们的地基。

而我的动力源泉-快乐,也在源源不断的产生,并在不断的鼓励我努力前进。也许在很多人眼中,高中生活是极度缺乏乐趣的,那快乐又从何而来呢?但凡这样认为的人。一般都是“学海无涯苦作舟”者,而要找到其中的乐趣,必要找到适合的学习方法,然后一点点挖掘其中的乐趣。而且我们还有朋友,在百无聊赖的时候可以打趣,吵闹。随着快乐源源不断而来的,是我日益落成的大厦。

至于我的围墙,因为厌倦了充满尘埃的城市气息,而那独属乡村的泥墙虽有几番韵味,但终究不牢固,思来想去,我还是选择了用知识来堆积我理想的大厦,坚固而又不缺乏雅韵,。我并不在意别人对我的评价,别人笑我太吃点,我笑他人看不穿,就让自己走自己的路,让别人说去吧!

在这“万事俱备,只欠东风”的情境下,只要我们付诸于行动,梦想的大厦终究会展现在眼前。

草塔中学高一:陈虹

阅读让我更理智_1200字

1200字以上 高一 议论文

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明朝理学家薛宣曾说过一句话:“读书不寻思,如迅风飞鸟之过前,响绝影灭,亦不知圣贤所言为何事,要作何用。”确实,不假思索的阅读是肤浅的,阅读是为了让人们更加理性,更理智地看待人世。

小时候读《小飞侠彼得。潘》,深深地被其中的情节所吸引,时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。潘那该有多好。于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段,听多了就许下一个愿望:我长大了要做一个伟大的探险家,去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。

渐渐地,渐渐地,我终于看到了结局,当看到永远长不大的彼得。潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时,他难掩的哀伤时,我忽然明白了一点什么。现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的,我们会长大,会有烦恼,但我拥有的一点也不少,我拥有很多人的爱与关怀,不用像彼得。潘一样做别人幸福的旁观者。

文章在疯狂中传递了一种理智的魅力,它象征了永无止境的快乐、永远的童年,但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。

阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下,而真正理解它的过程中,人本身就形成了一种理智的飞跃,它使我们抛开所有浮夸,直面真实与理智的浪潮。

还记得初中时老师要我们读海明威的《老人与海》,初看我仅仅对那位辛苦了85天好不容易等来大鱼,却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情,他的生命悲哀而令人感慨不已,我深深陷在了悲情的迷惘中。

恰巧当时我从图书馆了借来了海明威的《丧钟为谁而鸣》,我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时,我深深地震撼了。在一次看《老人与海》,那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中,我从青年乔顿和老渔夫圣地亚哥身上领略到了一种人性坚强的魅力。“人可以被毁灭,但不可以被打败。”

老人那看似不幸的形象可以理智地看待为是一种总与厄运抗争的精神,即使可能不敌,但尊严与作为一个人的坚持不容许我们有一丝一毫的退缩。

阅读是培养理智的一个过程,它让我们用更客观,更贴近作者心灵的角度去看待文章,去聆听一个智者的内心独白,或许结局并吧一定皆大欢喜,但人性总是闪耀着光辉。急躁之下的想当然是品不出文笔间的山间鸣涧的,阅读使我们变得理智,变得更懂用心去读这个世界。

读《夏洛特的网》让我看到了友谊那付出生命去扞卫的感动,使我更理智地对待每一个朋友,理智地维系着友谊的可贵;又读了《钢铁是怎样炼成的》,保尔为个人理想而不悔奋斗一生的追求让我更理智地看待梦想,明白它与现实并不冲突的存在。

阅读是一把探索生命的钥匙。诗人何其芳有一句话“读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。”因此,阅读的过程恰巧使我学会变得更为理智,看清什么是作者意在抒发和传扬,什么又是作者兴起的一时快笔。就似开矿,阅读就是为了理智地通事理,从而更好地生存在这个世界里。

理智是阅读的一种选择;阅读是引领我,使我理智的智慧通道。我愿在每一本好书面前停留,就像理智的积淀使真理在我面前一一停留一样。

上海育才中学高一:闪艳

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