让学生把作文当作最好的伙伴
一次学生在小练笔中写道:“刚接触作文时,我的心情可以用两个字来形容:讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题,死死地扣住了我想一展身手的心;我讨厌那千篇一律的作文内容,像党的政策一百年不变。”的确,我们的作文教学,往往为作文而作文,为分数而作文,结果把作文当作编造谎言的园地,当作涂抹文字的游戏,当作折磨心灵的苦差事,学生一听作文就头疼,一写作文就绞尽脑汁。
其实,作文是表情达意的工具,不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。心中不快,通过作文渲泄,达到心平气和,心中欢喜,通过作文诉说,心情恢复平正。在作文里,可以上天入地,呼风唤雨,可以连接千里,审视古今;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓……当然要想做到这一点,必须克服畏惧作文的心理障碍,要以平常心对待作文,要把作文当作自己的伙伴,当作贴心的朋友,对它哭,对它笑,对它诉说心事,对它畅想前程,无话不说,无所不谈,一天不见就不舒服,一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的,只有这样,才能彻底走出作文教学的怪圈,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐作文。那么,怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢
1.
和作文一起游戏
爱玩是孩子们的天性,游戏是孩子们最正当的行为,让游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起游戏,玩中学写,写中再现玩趣,作文也就成为最稀松平常的事了,学生有话可写,有情可抒,有感可发,和作文一起分享游戏的快乐,再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文,我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏,一个做遥控师,一个做机器人,机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画,一只小鸭子,遥控师根据图画内容,用语言指挥机器人画画。游戏一开始,整个教室炸开了窝,一个个嚷着:“画一个圈,不对,不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等,指挥画画的同学都憋红了脸,既为自己指挥不当而后悔,又为“机器人”不听指挥而着急,恨不得自己抓住笔画,机器人则是一脸茫然,既不知道自己要画的是什么,也不知道自己画的是什么,只能想当然,一会儿这样,一会儿那样,成了个傀儡木偶。一声停止,展示作品,课堂上一片笑声,一张张兴奋的脸,一个个笑得东倒西歪。接下来写作文,同学们眼睛都闪着喜悦的光芒,红润的脸蛋上堆满了微笑,这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟,学生交卷,都有三、四百字,且篇篇内容具体,情景交融,学生真正体会到作文的快乐。事后,学生一直追问我什么时候再上作文课。
2.
和作文一起聊天
作文是最忠实的伙伴,天天陪伴着同学们。当你烦恼时,可以向它倾诉,当你快乐时,可以和它分享,当你痛苦时,它会给你安抚,当你愁闷时,它会悄悄地到你身边,默默地跟着你,让你不觉得孤独。当上大队委,和作文聊聊值日的情景:“早上6:30离开家门,踏上一条忙碌之路。一到学校,就和值日生一起站岗,一打早读铃,值日生吃早餐,我得去巡视各班早读,上完第一节课,又得空着肚子独自去检查早餐的情况,望着诱人的面包,只能干吞口水,好容易检查完,催命的铃声又响了,只能打起精神和饥饿作斗争——这样的日子持续一周,我终于松了一口气,就像快要被吊死的人突然松了绑。”烦恼的时候,和作文说说自己的心理话,排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象,你可以尽情地对它说,没人打搅,没人干涉。
3.
和作文一起生活
生活是写作的源泉,作文就是把我们周围的生活写出来,把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来,叙述喜闻乐见的事情,刻画具体可感的人物,描写时时变化的风景,抒发自己的真情实感。房前屋后栽了竹子,乘凉时,观察一下它的各种姿态,欣赏一下它轻轻摇曳的竹影,把园中之竹变成眼中之竹,进而变成“胸中之竹”,这样,写起来,挥洒自如,得心应手。草地上,飞过一只美丽的蝴蝶,吸引了自己的注意,悄悄地跟过去观察一下它那对美丽的大翅膀,它翩翩起舞的姿态,它自由自在地陶醉大自然的情景。生活中可写的东西太多,校长的讲话,老师的讲课,父母的叮嘱,上学路上的风景,交警指挥,餐桌上的闲聊,一次实验,一次体验,一阵风雨,一张照片,一个过客,一次电话等等,只要留意生活,只要真心去感受生活,作文就会成为你忠实的记录者,成为你最好的伙伴,让你进一步体会生活的滋味,丰富敏感的心灵。
4.
和作文一起幻想
儿童的心理结构是想象和幻想,用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜爱童话,对童话里的世界充满了好奇和渴望,在现实生活,碰到什么问题、难题或者一时弄不明白的地方,他们就会充分发挥想象,借助想象中的人物和情景来解决问题。记得有一次我布置学生写一篇童话,时间是一星期,字数不限,结果第二天就有学生交上作文,写了七八页,说当天晚上一直写到11点多。我一看文章,写一个小女孩发现了一种奇异果,可以凝固灰尘。文章想象奇特,文笔流畅,很有环保意识和创新意识。为此,我决定编一本童话集,学生十分踊跃,真出乎我的意料,就童话题目也可以看出学生思维的活跃,诸如:在香水瓶子里的小女孩,侦探王阿里,末日之刃,1000只警卫猫,杀毒王和病毒王,小蟑螂历险记,鲁德茜和鲁德南,七彩花,埃拉西亚的光复,魔术手枪,一篇篇童话都倾注了学生的心血,不仅篇幅长,情节曲折,表达方式多样,叙述手法有变化,拟人、夸张、比喻、排比等修饰手法都会运用。
5.
和作文一起学习
当学生用心去学习,认识大自然的规律,把握教学的奥秘,体会语言的玄妙,深入旋律的世界,参与体育运动,解读形与色的世界,实际就是积累信息,这些信息都可以转化为文字。
(1)和作文一起学习语文。
语文课本中的文章即是学生学习的范文,通过它领悟作者的写作技巧,又提供了练习材料,在学习中写作文,在作文中提高阅读的能力。学了《放风筝》,学生可以练习一下扎风筝,再写《扎风筝》,借鉴书中关于风筝的外形描写,降低了难度,学生在学中动手,动中练写,以课文为基础,又强化了对课文的练习。学了《凡卡》,续写一篇,想象一下凡卡的结局,或者给凡卡写一封信,告诉他怎么追求自己的幸福生活。学了《长城》,想一想劳动人民是怎么修筑长城的,描写一下当时修筑长城的场面。
(2)和作文一起学习自然。
自然课一般都要求学生动手做实验,并观察实验情况,总结观察结果,有时在课堂制作一样东西,这些都是很好的作文材料。观察实验,可及时作好观察记录,并通过一定的分析得出结论,这就是作文。做了一个小物品,用什么做的,怎么做的,采取了哪些步骤,做成什么样子的,有什么作用,一一写清楚,又是一篇不错的文章。
(3)和作文一起听音乐。
音乐课训练的是学生的听觉,丰富学生的情感世界,让学生练就灵敏的耳朵,拓宽观察的手段,会在生活体验中用音乐的耳朵去聆听去感受。听了《北京喜讯到边寨》,想一想哪一段旋律最优美,哪段旋律最强劲,音乐运用哪种乐器来表现,有几个层次,各层次又是怎么变化,对自己产生怎样的影响包括其他同学是怎样反应的,老师是如何引导的,一一想清楚,也就可以有条理地写清楚,再一次清晰体验到音乐的美。
(4)和作文一起画画。
画画就是教人学会“看”,学会观察、欣赏大自然,训练学生观察形状、色彩的能力。学生的作文可以用画来再现,看到一幅画,可以用文字来表现。观察的表述过程实际就是再现一幅幅画面,再用文字写出来,作文和画画关系十分密切,和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树,直直地挺立着,浓绿的树冠,镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景,用眼睛去摹画,去勾勒,去着色,会发现松树不同的美。
魔卡少女樱
“小狼君!你现在在哪个中学啊?”小樱抱着小狼不松手。
“在你所在的那个中学,还是同班呢!”小狼微笑着说。
“咦?你怎么知道我在哪个班级?”小樱终于松手了,不解地问到。
“我来日本己经1个月了。”小狼狡猾地笑着。
“为什么不一来就告诉我嘛,害我等你等了好久!”小樱委屈地问。
“这个……啊!要迟到了!快走吧!”小狼尴尬拉着小樱的手往学校飞奔而去。
——————————————分割线——————初二(2)班教室———————
小樱坐在座位上兴奋地等着老师介绍“转学生”——李小狼。“哗啦——”老师来了。“SAKURA!好幸福呢!竟然还跟你一个班!丽佳也是,山崎和千春也在”知世作为小樱的又一任同桌说。“咦?真的也,不过我们还有个同学也是哦!”小樱猛然醒悟,环顾四周,对知世说。“是小狼吧!”知世温柔的笑着。“咦?你怎么知道?”小樱瞪大了眼睛惊奇地问道。“看着SAKURA幸福的眼神,我就猜出来了嘛。”知世依旧是温柔的笑容。“知世,你的洞察力真敏锐”小樱微笑了一下回答道。
“大家好,我是你们的班主任,堤老师,今后请多指教,并且今年我们有两个转学生,现在我们请她们进来。”堤老师说。(不是那个数学堤老师)“哗啦——”小樱笑眯眯地看着门口,不过先进来的是一个女的,金色的长卷发,可爱的脸蛋,小巧的身材,简直是一件巧夺天工的工艺品,简直太完美了,好多男生眼里冒出了红桃心。接下来是小狼君(引用小樱的话),几年不见,他更帅气了,好多女生都惊讶地叫起来。“下面请他们介绍一下自己。”堤老师微笑着说。
“平城亚梦,来自日本东京。”那个“工艺品”说。(想不出名了,用守护甜心的名字顶替一下)
“李小狼,来自中国香港。”小狼一脸微笑地看着小樱说,气得一帮女生气氛地朝小樱看,(就像动画版的梅岭那样)剩下的曾经是小樱的小学同学的女生都是微笑着的。(靠,小樱那个班的花痴真多,不过谁敢碰小樱一个手指头我就跟他拼命!)
“平城亚梦,你坐在她右边,”老师一边指着小樱一边对小狼和亚梦说“小狼,你坐在她后边。”“哇!~美女帅哥们都坐在一起诶!”全班议论纷纷。“好了,接下来点名。”堤老师清了清嗓子说。
“你好,我叫平城亚梦,希望能跟你做朋友。”亚梦微笑着对小樱说。
“你,你好,我叫木之本樱,请多指教。”小樱有点结巴了。
“我和你有点像呢!”亚梦悄悄说。
“咦?什么?”小樱问。
“哦,没什么”亚梦依旧是微笑。
小樱什么也没注意到,因为她正沉浸在与小狼同班的欣喜之中。
一回家,他就对爸爸和哥哥说:“小狼转到我们班了!”
“哦?是吗?不错哟。”爸爸说。“怪兽,你说什么?那个小鬼又回来了?”桃矢又对小樱开玩笑,顺便生气。“啊~!”桃矢一声尖叫,赶紧抱住腿。“哼,谁让你这么说我和小狼君的!”小樱的话里带着一丝胜利的语气。
——————晚上,桃矢和雪兔打电话聊天——————————————————
“雪兔!小樱竟然为那个小鬼踢我!55~”桃矢哭诉着。
“肯定是桃矢又跟小樱开玩笑了。”雪兔在另一边说道。
“唔~是的。”桃矢不得不承认。
——————小樱的房间——————————————————————————
“小可,告诉你哦,小狼回来了,另外我们班有转来一名转学生,她好可爱的,还跟我打招呼呢!”小樱激动地说。
“哦?那个小鬼回来了?”小可在书桌上坐着问。
“小可!不许你这么说小狼君!今晚没点心了!~哼!”小樱气愤地说。
“啊!小樱大人饶命啊!我再也不敢了。”小可可怜巴巴地说。
…………
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我的好伙伴我有一个好朋友,叫蔡洁.她是我的知心朋友.在学校里,我们总是形影不离.有她的地方,就有我的地方.我们总是在一起聊天、谈心事、猜谜语。我们的关系很好。别人要是找不着她,就会来问我!我为有这样一个好朋友感到自豪!100字 六年级 演讲稿
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最好的知己庞婕蕾一小同和小卿是初中同班同学,和其他女孩子一样,她们喜欢结伴上厕所,喜欢在自习课上编幸运星,喜欢放学后到校门口买1块钱的臭豆腐两人分着吃,喜欢对刚转学来的男生评头论足……和其他女孩子不一样的是,她们几乎每天都给对方写信。她告诉小卿,家里的小猫最近胃口不好,蜷缩在墙角不吱声;音乐电台9点档的主持人换了一个说话很妖的女人,平均十分钟发出六个不标准的音调;每次从淮海路走到图书馆,看到领事馆门前帅气的警卫,总会春心萌动一下下……小卿在信中告诉她,老妈每天晚上泡一杯枸杞茶到楼下的阿姨家打麻将,电视机的遥控器就落到了她的“魔掌”中;有一道数学题把她难住了,给她创造了一个给数学课代表打电话的借口;她经常做白日梦,每个星期都会掉一把钥匙,怀疑自己是不是提早得了老年痴呆症……她们每天几乎同时到校,在车棚里停好自行车后从书包里掏出信交给对方。有一阵子,她和小卿迷上了《红楼梦》,喜欢对诗,于是在信中写:“我们下次对桃花诗吧。”她们有心灵感应,小同心里在想着哪首歌,还没等她开口,就听小卿唱了起来。两人周末在家里剪指甲,周一说起来,居然发现两人剪的时间、次序完全一样。小同觉得小卿是她这一辈子最好的知己。她在少年宫学画画的间隙,画了一张卡片,是两个女孩子在荡秋千,旁边写上了几个圆乎乎的字“送给我最好的知己——小卿”。后来她把卡片夹在信封中给了小卿,小卿折了99颗幸运星给她作为回报。班主任老师说她们俩像是双胞胎姐妹,同学们说她们是连体婴儿。她们笑嘻嘻地接受,并一如既往,还说就这样一辈子多好,谁都不许谈恋爱,如果非要谈,那就同时和一个男生谈,三个人相亲相爱。这样的话被爸妈听到,笑得都岔气了。可是不知从哪天起,小卿的信渐渐少了,短了。小同心慌起来。班上新转来的女生月月似乎和小卿走得很近,她们是前后座,常在课上交头接耳,并不时发出笑声,小同还常见两个人中午一起出去逛街、买书,甚至分吃一个甜筒,小卿不喜欢甜筒上的巧克力碎末,于是月月代劳。两个人要好得如同小同和小卿从前那般。已经连着一个星期没有收到小卿的信了,小同蹲在厕所里偷偷地哭。正巧,小卿来上厕所,听到了她的哭声,厕所没有门,小卿把她直接拎出来问她怎么回事。她哭得稀里哗啦的,指着小卿的鼻子几乎咆哮地问:“你给我说清楚,到底谁才是你最好的朋友?”厕所里有不少围观的女生,连男生也在女厕所门口探头探脑。小卿什么都没有说。第二天,小同收到了小卿的一封信,是她送的那张卡片,小卿在一张小纸片上写着“也许我不是你最好的知己,你把这张卡片送给其他人吧。”初三毕业写同学录,小卿给小同留言了,在自己的小档案里,小卿在“你最好的朋友”那一栏里写了月月的名字。小同抱着那本同学录哭了一个晚上。二高中,小同和小卿、月月同校不同班。三人时常在学校里碰面,点头打个招呼,或是随便说上两句,比如最近作业很多啊之类的,客客气气。小同没有特别要好的女朋友,班上那些住校的女生都有自己的圈子,基本上以寝室为单位,卧谈会让她们的感情牢不可破。像小同这样走读的女生,要好的朋友大概也就是同桌了。小同的同桌是一个内向的女生,成绩不大灵光,上课极其认真,不许别人和她说任何话,下了课就趴在桌子上做题目,似乎有做不完的题目。小同除了必要的一些话,比如什么时候测验、包干区的活什么时候去干等等,几乎不和她做任何交流。渐渐的,就有人开始在背后说小同性格孤僻了。她不参加任何人的生日party,她不和别人聊天,老师讲了一个笑话,全班同学都笑了,只有她紧绷着脸,她总是最晚一个进教室,最先理好书包回家,这些都成了她性格孤僻的凭证。小同并不理会这些,嘴巴长在人家身上,能怎么样呢?有一次,坐在隔壁的男生小心翼翼问她借了修正液,她顺手就拿给他了,却听到那个男生激动万分地压着嗓子对身边的人说:“她居然借给我修正液了。”那样的口气,小同一辈子都不会忘记的。他们认定她是一个孤僻的人,不到万不得已是不会向她开口的。后来,那个男生没再问她借过修正液。班主任找过小同谈话,说一个人身在集体中,要和周围的人搞好关系,一个没有朋友的人是孤独的,对身心的健康发展很不利。班主任说话的腔调,小同很不喜欢,可她还是点点头说:“知道了,老师。”并虚心接受班主任的建议,把她当作自己的大朋友,有什么心里话可以找她说,要是不方便说,可以通过书信的方式。说到书信,小同的心被看不见的针扎了一下,虽然没有流血,却一丝丝地疼。从班主任的办公室里走出来,天黑了,路灯把人的影子拉得变形了,夜风吹在身上有些寒意。小同看见前面两个人的背影,她们正在讨论着什么,手挽着手,咬着耳朵,欢笑声一阵接着一阵传来。是小卿和月月。她们虽然不在一个班,但每天还是结伴回家,谁放学早谁就在图书馆等。同学们都说,这两人要好得就像连体婴儿。是沙子进了眼睛还是什么,小同的眼睛酸酸的,夜幕下,一颗眼泪寂静无声落在校园里。三高二有成人仪式,成人仪式那天是小卿的生日。小同对这个日子记得很牢,三年前的这个日子,她给小卿送过一张卡片,卡片上写着“最好的知己”。本来想偷偷准备一张卡片塞到小卿她们班的信箱里的。却没想到,在成人仪式的前一天,接到小卿的电话,说成人仪式结束后她请几个朋友去吃饭,问小同愿不愿意参加。小同想都没想就答应了,等这天,已经很久了,几乎快失去信心了。隆重而模式化的成人仪式结束后,小同来到了小卿约定的面包房。发现小卿和月月已经坐在里面等她了。原来,小卿只请了她和月月。她们各自买了一小杯牛奶和一块小蛋糕,坐在靠窗的位置聊天。面包店的阿姨人很好,一直没有催她们,她们就从下午一点聊到晚上六点。聊些什么呢?无非是电视剧、明星、班上的男生和学校里的变态老师。像很熟的老朋友一样,一点都不尴尬,笑的时候可以很大声,兴起时还会拍桌子。小同至今都觉得那天的傍晚,夕阳特别美丽,两年来,她第一次在路上放声高唱。如果可以,她甚至想来个腾空翻。后来,小同和小卿、月月成了很好很好的朋友,经常出去逛街,看到漂亮的头绳,每人买一根,肯德基新推出来的品种,她们都会约好一起去吃,学校安排看包场电影,她们想方设法把座位调在一起,谁搞到复习资料,一定会帮另两人复印好。月月是一个很爽快的女生,说话、做事都很干脆,就是有点小迷糊,常常会弄伤自己,额头上常贴着邦迪,手臂上则更是乌青块不断。小同和月月太不同了,她心思细腻,多愁善感,喜欢生闷气。看着月月新伤不断,却依然整天把笑容挂在脸上,小同心想,难怪小卿会那么喜欢月月。小同没有问过小卿当年为什么突然会和月月走在一起,没有这份勇气,更何况,都已经成为过去了。小同只想,好好地,和小卿、月月做最好的朋友。四高考填志愿的时候,三人约定了一起留在上海。小同想考哲学专业,虽然很冷门,可她喜欢,其实哲学究竟是什么,她也不甚了解,就是喜欢哲学这两个字,爸妈很民主,尊重她的选择,只是提醒她做好工作难找的准备。小卿决定考经济学专业,因为她想做一个女强人,她这样说的时候,小同觉得意外,小卿在她印象中,该是贤妻良母型的。月月铁定了心要考医科,因为妈妈身体不好,做一名医生是她从小到大的愿望。女学究,女强人,女医生,她们对各自的未来有明确的规划。小同和小卿很顺利,高考分数让她们笃定能进自己喜欢的学校读喜欢的专业,而月月,分数和自己的期望值有落差。第一志愿进不了,她选择了接受调剂,去了广西的医科大学。那么远的地方,小同和小卿想都不敢想,当初她们以为月月最远也就是去南京,谁知道南京的名额满了。月月说,只要能读医科,去哪里都没关系的。暑假,小同和小卿陪着月月在各大百货商场之间盘旋,内衣、发饰、T恤、牛仔裤、球鞋、包包、化妆品、日用品挑了很多,甚至连大白兔奶糖都买了好几包,说是怕刚去那边,买东西不方便。听说广西的夏天比较长,小同还特地买了两瓶SPF值比较高的防晒霜塞在月月的行李箱里。临行前,她们跟着旅行团去了一趟北京,在天安门前合影,在全聚德吃烤鸭,在清华的校园到处找帅哥,也把写有“我们三人永远是最好的朋友”的纸条挂在了国子监的桥上。送月月去火车站时,小同和小卿说好不哭的,可还是食言了,哭得上气不接下气,反倒要月月安慰她们。月月说,现在通讯这么方便,可以发短信,可以视屏聊天,可以打电话,怕什么呢?每年寒暑假她都会回来,拉着她们一起逛街,到时可别嫌她变土了哦。月月还说,不就是七年嘛,很快就过去了。七年,月月上的是本硕连读。去的时候青春年少,如花的年纪,回来时就已经迈入大龄女青年的行列了。小同和小卿似乎还可以等,那么韬可以等吗?五韬是月月的男朋友,也是小同和小卿的高中校友。韬人高马大,喜欢打篮球,打法自成一派,为人很幽默,有他在的地方,总是有笑声,跑步很快,短跑爆发力很好,长跑耐力很好,有点臭屁,很自信。月月和他在一起,小同和小卿是没有想到的,她们以为,月月应该和成熟稳重的人在一起,要能够保护她,而韬显然玩心太重。但小同和小卿还是会祝福他们,感情如同鞋子,合适与否只有当事人才明了。月月去了广西两个星期后才联系小同,她说搬寝室、领书、新生培训、熟悉周边环境花了很多时间和精力,所以到现在才联系她。因为是长途电话,不便多聊,寝室里等着打电话的人很多,就这样匆匆挂了电话。后来,所有有关月月的消息,小同都是从小卿那儿得知的。小卿的学校和小同的学校离得挺远,换两部车,一个多小时到。小同去过一次,因为天气热,车子太拥挤,她晕车,呕吐了很久,打那以后,心有余悸,不敢去了。小卿课余在旅行社打工,常常带团去江南一带转悠,每次回上海后都会给小同稍上一份当地的特产。当然,也给月月留了一份,从邮局寄给她。月月也给她们寄些当地的小玩意,小同那份,也是小卿转交。小同常在公共课上写信,给小卿,也给月月,写些很平常的事情,比如宿舍的姐妹,读书心得,或者食堂的饭菜,这些信读起来真实、平淡、琐碎。信末,小同会嘱咐她们如果学业紧张,不必回信。于是,她们果真很少回信,偶尔寄上明信片,寥寥数语报个平安。但就是这样,小同已经满足。她准备了一个鞋盒,专门用来装明信片。大学的生活毕竟比高中丰富多了,小同不再给人留下性格孤僻的话柄。她参加了各色各样的社团活动,比如话剧社,比如文学社,比如饮食协会,比如音乐爱好者俱乐部,并且每个社团的活动她都坚持参加,绝不是三分钟热度。和同宿舍的女生关系也还可以,一起吃饭、一起逛超市、一起去听讲座、一起去洗澡、一起聊护肤,偶尔换穿衣服,偶尔交流心事。日子如流水一样,缓缓而过。六如果不是小卿找小同说起月月和韬的事情,小同根本就没意识到原来韬和自己在同一个大学进出两年了,韬是计算机系的,整日打游戏,昏天黑地,每学期都有几门课补考,他交的那些重修费也算是给学校建设做了微薄的贡献。当然,重要的不是这些。小卿找小同,为的是月月和韬的感情。异地的感情再好,都会有预想不到的矛盾出现,比如当面吵架能够当面和好,可是电话里的吵架往往导致冷战多日。再者,因为见不着面,双方难免会情绪暴躁,久而久之,原本的浓情蜜意也就变淡了。月月和韬就是这样。最初,两人会省下生活费,换一张机票或者火车票,只为了短暂的一面,可时间长了,也就疲倦了。小卿说,希望小同有时间就去做做韬的思想工作,让他主动一点,积极一点,体谅一点,学会让着月月,哄着月月,女孩子哄哄就好了。还有,要时刻留意,韬的身边是否有其他女生出现,一旦出现第三者,那感情就真的没有挽回的余地了。小同问小卿,如果我感情遇到问题了,你会来关心我么?小卿摸摸她的脑袋说,傻瓜,当然会啦,我们是好姐妹嘛,要是有人敢欺负你,我一定痛扁他一顿。要的就是这样的答案,但是小同暗暗期待,自己的感情能一帆风顺,不让小卿操心。为了月月,不,是为了小卿,小同去找了韬。本来小同是最烦和这种臭屁的男生打交道的,讨厌他们的玩世不恭,讨厌他们没来由的优越感,韬身上不乏这样的特质,但他偶尔流露出来的一些不自信和小孩脾气,让小同觉得可爱。韬知道小同接近他的意图,他还笑着说,小同整天和他腻在一起,他那么出色,哪还有其他男生敢追她呀,要是有一天小同嫁不出去,可别找他算账。小同说,哪轮得着他操心呀,缘分一来,挡都挡不住的,她才不担心自己成老姑娘呢,她担心的是,万一追她的人太多,她该如何选择。和韬在一起,忍不住就会和他抬杠。小同对韬管得很多,比如一早给他打电话,催促他起床,不许他逃课,晚上逼着他去自修,把落下的功课补回来,还非得让他接份家教做,说是知道赚钱辛苦了才会好好学习。同宿舍的女生看小同这样,都劝她,何苦来着,别人的男朋友,有必要管这么多吗。可是小同还是要管,这是小卿交待的任务。七当小卿知道韬最终还是和月月分手了,并且是因为小同时,她当着韬的面给小同一个响亮的耳光,韬也转手给了小卿一个耳光。小卿捂着脸走了,她买了去广西的飞机票,她要去看月月。小同病了一个多月,没有胃口,晚上失眠,头痛。为什么小卿非得认定这是小同的错呢?她怎么问都没问,就觉得错在小同身上呢?当韬在情人节的晚上给小同一捧玫瑰,并强行夺走她的初吻时,她是强烈抗拒的。她知道后果是什么。韬说,和月月在一起很累,和小同在一起很轻松,哪怕被她管头管脚,他还是快乐。男人对爱情的判断简单明了,快乐是唯一标准。韬说,月月未必真的爱他,只是因为他跑得快,她才动心。月月总是有离家出走的冲动,她说韬跑得快,就能带她逃得远远的,什么人都追不上。韬说,他害怕月月说这话时的眼神,满是恐惧和慌张。韬口中的月月是小同所不了解的,在她眼里,月月是一个多么开朗乐观的女孩子。看来,她并不了解月月,虽然自诩为最要好的朋友。韬的猛烈攻势让小同快招架不住,从来没有一个男生表现得这么需要她,她也从来不知道自己会在某个人眼里显得那么重要。偶尔心动,可她还是抗拒,她知道后果是什么。生日那天晚上,小同一直在等小卿的电话,她想跟小卿说清楚,她希望小卿能帮她解决韬的事情。可是等到晚上十点还没有电话。她耐不住了,主动打电话给小卿,可是小卿说她在上网帮月月查资料,如果没什么事就这样挂了。小卿忘了她的生日。挂了电话,看到韬冒死冲进女生宿舍,把蛋糕送到她手上,她心软了,尽管她知道后果是什么。八小卿去英国前,找了小同,是在学校附近的茶馆一个包间,两人近乎以吵架的方式结束了这次见面。小同说,为什么你非得认定韬和月月的分手是因为我呢?为什么你就那么偏心月月?小卿说,为什么你非得和月月争男朋友呢,难道这世界上的男人都死光了吗?小同说,你就知道呵护月月,可你什么时候关心过我呢?小卿说,你好好的,不需要我过多的关心,怎么就那么小心眼呢?小同说,你怎么知道我好好的?当年你把卡片还给我,你说月月才是你最好的知己,你知道我有多伤心吗?我觉得天都塌了。那时你关心过我吗?什么双胞胎,什么连体婴儿,都是狗屁,你变心比男人还快。小卿说,非得让我完全属于你,你才甘心吗?你有健康的家庭,你有爱你的爸爸妈妈,可是月月没有。我就是关心她,心疼她,怎么了?小同说,我不知道,我什么都不知道,反正我接受不了你一下子和她那么亲密。小卿说,你不知道,我就让你知道,月月的爸爸有家庭暴力,喝醉了酒就打她们母女,你以为月月身上的伤都是她自己不小心碰的吗?我关心月月,因为她比你更需要我!小同说,可是为什么不让我知道呢?为什么要瞒着我呢,说什么把我当最好的朋友,可为什么要合伙瞒着我呢?你们两人有那么多秘密,我就像个傻瓜一样。小卿说,瞒着你是不想让这些事情对你造成心理阴影,你长那么大,你吃过苦吗?你看过多少社会阴暗面?你的心理承受能力有多强?小同说,如果你早点告诉我,我肯定不会和韬在一起的!小卿说,现在说这些都晚了,你知道失恋的打击对月月有多大吗?韬是她唯一的精神支柱,她差点垮掉!小同说,为什么事情会变成这样呢?我真的很想和你们成为很好很好的朋友的,小卿,你知道的,我有多么在乎你。小卿说,可是,发生了那么多事情,我们不能像从前那样了。两人都喊累了,坐在地板上,抱在一起哭。为什么事情会变成这样呢?九小同对韬说的最多一句话就是:我什么都没有了,我只有你。小卿和月月同时离开了她,而且这次的离开是决绝的,没有和好的可能了。小同开始变得患得患失,她规定韬不许和其他女生说话,每天只能想她,去哪里都得向她打报告,每天说一遍我爱你。开始,为了平复小同的伤痛,韬照做了。可后来,他说不能没有自己的空间,他说,被人24小时监管,会彻底崩溃的。每当这时,小同的泪腺开始加足马力,她说,男人变心总是有很多借口,变心就是变心,为什么要找那么多借口呢。韬对小同的眼泪没有免疫力,一把抱着她说,他没有变心,他不会变心。说过很多次要分开,小同说过,韬也说过,吵吵闹闹还是在一起了。他们有时更像是两个战友,因为得罪了所有朋友,所以只好紧紧依靠,相依为命,更是为了赌气,想证明给别人看,他们并非一时冲动在一起。是冲动吗?小同其实自己都不甚明了。有时觉得自己很爱这个男人,生病的时候尤其需要他的照顾,难过的时候想借用他的肩膀,孤单的时候想要他陪。有时又觉得恨这个男人,如果没有他,小卿不会离开她,小卿不会说那些狠话。常常就躲在被子里哭起来,宿舍的姐妹以为是韬惹她生气了,纷纷安慰她,谁会知道,她哭,是为着另一个女生呢?下定决心和韬分手,是因为发现韬依然和月月保持着联系。韬会记得在月月生日的时候寄礼物给她,过年的时候打电话给她说声新年快乐,有趣的短信也常转发给她,而且,月月回上海时,两人还会见面。这是一个分手的契机。十没有想到,月月会给小同寄来一封长信。月月说,她不是想劝她和韬和好,毕竟她这样的身份说这样的话难免显得矫情。她只是想告诉小同,虽然还是希望有个人能带她离开充满暴力的家庭,逃得远远的,不让任何人追上,但那个人决不会是韬了。另外,她也不再恨小同,恨一个人需要时间和精力,她负担不起,学业很繁重,她最大的梦想就是做一个好医生,给母亲一个幸福的晚年。另外,她提到,小卿在她和韬分手后,找过她,希望她不要记恨小同,希望她能祝福小同和韬。为了这事,她和小卿闹翻了,她责怪小卿,为什么偏袒小同,现在也想通了,不是自己的,强求不来。如果小同知道小卿在英国的地址,希望能告诉她,她想小卿了,很想很想。看这封信的时候,小同坐在下班回家的车上。车子颠簸得很厉害,光线也不是太好,小同花了很久才看清月月写来的一字一句。已经很久没有联系韬了,小同打了个电话给他,问他晚上有没有时间一起吃饭。十一过年的时候,妈妈整理旧物,把小同初中和高中时的书本、练习册都卖给收旧货的人了,她用卖书得来的钱给小同买了一件保暖内衣。小同发疯一样把内衣踩在脚底,妈妈气急败坏推开她,把衣服捡起来,她说不就是卖掉旧书吗,有必要生气成这样吗,怎么年纪越大,脾气越坏呢。妈妈怎么知道,那些旧书里夹杂着多少小卿写给她的信,那些信是她中学时代最美的珍藏,也许还是一辈子最美的珍藏,怎么就被夹在书里几毛钱一斤卖掉了呢?小同把妈妈的唠叨甩在脑后,出门走走。在街上碰到了高中班主任,她在采购年货。是她先看到了小同,喊住了她,她说小同变化不大,眼神里还是流露些许忧郁。小同也表示老师没怎么变,其实分明看到老师眼角的皱纹又增了几条。随便聊了聊同学们的状况,老师突然说,你知道吗,你们那一届有个女生前几天车祸死了,而且是在英国,那么年轻客死他乡,真是作孽。小同的手脚一阵冰凉。老师想了一会儿,终于说出了那个女生的名字,是小卿。忘记了怎么和老师说再见的,小同只觉得天旋地转。问韬要来了月月的手机号码,颤抖着按了11个数字,打给月月,想听月月说这不是真的,说不定此刻月月正和小卿在网上聊天呢。不是月月接的电话,是她的同学,她同学说,月月这两天精神萎靡,她最好的朋友在英国车祸死了,她不说话,不吃东西,一直躺在床上发呆。啪嗒,手机从手中掉落。小同心底一直存了个疑问想找着机会问小卿,为什么成人仪式那天会请她去面包房?这个问题困扰了她这么多年,想找个合适的机会问她,可是怎么就再也没有这样的机会了呢?小同蹲在马路上哭得肝肠寸断,似乎身体的一半被卸掉了。1200字以上 六年级 演讲稿
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争当区四好学生在学校里,你们总能听到我清脆的声音,看到我快乐的身影。我热爱祖国,在我的心目中:祖国是美好的!祖国是伟大的!祖国是我们共同的家园。让我们一起来保卫家园。学习上我勤奋刻苦,具有强烈的上进心和求知欲,努力学好各门功课;课堂上,我总是认真听讲,紧跟老师讲课思路,积极发言,由于有了科学的学习方法和主动求知的勤奋精神,我的学习效率很高,总能在较短的时间内完成功课,不仅字写得漂亮,而且正确率很高,经常因上课精彩的发言和高质量地完成作业受到老师的表扬。我的学习成绩始终名列前茅。除了努力学习课堂知识外,我还阅读了大量的课外书,如:“四大名着”中的《水浒》、《三国演义》、《西游记》和《上下五千年》、《十万个为什么》等等,尽管对其中一些知识和内容,目前不一定很明了;我还会利用一些时间,来到大自然,亲身体验大自然的奥妙,来充实自己。但这些展现在我眼前的如万花筒般的大千世界,无疑对拓宽眼界,增长知识起到很大的作用。这些内容的知识性和趣味性使我对大自然中许多奇特景象和奥秘充满了浓厚的兴趣。多年的班干部工作经验和老师的培养,我的组织能力得到了极好的锻炼与提高,我成为了老师们的好帮手,同学们的好伙伴。除了认真学习、热爱集体,我还愿意帮助身边的每一个人。在班上,有几个学习成绩落后的同学,他们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起,而与成绩好的同学保持着一段距离。我知道后,主动跟他们聊天、玩游戏,还和其他几个成绩好的同学,一起帮他们补课。鼓励他们不懂就要问,大大增强了他们的自信心。我还获得了许许多多的奖状,如《校四好少年》,《省级作文比赛二等奖》,《三好学生》,《优秀少先队员》等。这次,我想争当区优秀少先队员,虽然,我各方面不是最好的,我相信在我的不懈努力下,让自己变得更好。如果你们支持我,就选择我吧!五年级:尤传萍750字 五年级 演讲稿
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争当区四好学生在学校里,你们总能听到我清脆的声音,看到我快乐的身影。我热爱祖国,在我的心目中:祖国是美好的!祖国是伟大的!祖国是我们共同的家园。让我们一起来保卫家园。学习上我勤奋刻苦,具有强烈的上进心和求知欲,努力学好各门功课;课堂上,我总是认真听讲,紧跟老师讲课思路,积极发言,由于有了科学的学习方法和主动求知的勤奋精神,我的学习效率很高,总能在较短的时间内完成功课,不仅字写得漂亮,而且正确率很高,经常因上课精彩的发言和高质量地完成作业受到老师的表扬。我的学习成绩始终名列前茅。除了努力学习课堂知识外,我还阅读了大量的课外书,如:“四大名着”中的《水浒》、《三国演义》、《西游记》和《上下五千年》、《十万个为什么》等等,尽管对其中一些知识和内容,目前不一定很明了;我还会利用一些时间,来到大自然,亲身体验大自然的奥妙,来充实自己。但这些展现在我眼前的如万花筒般的大千世界,无疑对拓宽眼界,增长知识起到很大的作用。这些内容的知识性和趣味性使我对大自然中许多奇特景象和奥秘充满了浓厚的兴趣。多年的班干部工作经验和老师的培养,我的组织能力得到了极好的锻炼与提高,我成为了老师们的好帮手,同学们的好伙伴。除了认真学习、热爱集体,我还愿意帮助身边的每一个人。在班上,有几个学习成绩落后的同学,他们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起,而与成绩好的同学保持着一段距离。我知道后,主动跟他们聊天、玩游戏,还和其他几个成绩好的同学,一起帮他们补课。鼓励他们不懂就要问,大大增强了他们的自信心。我还获得了许许多多的奖状,如《校四好少年》,《省级作文比赛二等奖》,《三好学生》,《优秀少先队员》等。这次,我想争当区优秀少先队员,虽然,我各方面不是最好的,我相信在我的不懈努力下,让自己变得更好。如果你们支持我,就选择我吧!700字 五年级 演讲稿
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竞选“三好”学生竞选稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我今天很荣幸站在这里来竞选奖项——班级三好学生。希望大家能支持并鼓励我!我这次竞选的是三好学生。三好学生,顾名思义,也就是——思想品德好,身体好,学习好。也就是要在德、智、体、美、劳全面发展,做到成为一个好学生。我深知,被选为三好学生是一种荣誉,更是一种鞭策。回顾自己的成长经历,我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持,因为你们,我能拥有竞选市级三好学生的资格。此次参加竞选,我希望获得成功,如果我成功了,我会在今后的学习中,付出更多的努力,争取更大的进步。我认为我已经达到这个行为标准了。其一,学习方面。在学习方面,我一直处在中上游,并在同学之中有较高的威信。在上学期,我还与同桌一起取得了校互学互助小标兵的光荣称号。在上课时,我一直都会积极发言。在下课时,我会勤预习,勤复习还会帮助不明白的同学,让他们不会的题迎刃而解。在老师不在的时候,我不会与同学说闲话,会安静的等待老师。我还认真做好本职工作,积极做老师的小帮手,认认真真的协助老师做好教学工作。其二,艺术方面。在今年我又增加了许多兴趣爱好,如:信息、游泳、英语等。在今年,我还在美术方面得了许多奖项,如:冰雪情一等奖、我是小小毕加索二等奖、德中钢琴比赛二等奖……..我还成功考上了速写八级,钢琴八级。其三,班级方面。我尊老爱幼,遵纪守法,尊敬老师,友爱同学。我还认为我比以前更加热爱班集体了。每当我看见包干区,班级地上有纸屑我会把它捡起,当有同学有不懂的题我会帮助他,看见奶箱里有吸管袋我会把它丢进垃圾桶,班级里有大小扫除我都会积极参加……其四,健康方面。在今年的课程中我从未请假。我还在课外一星期内有三次游泳,五次羽毛球,七次跳绳。在每次体育课上,早操上,我都会认真跑步,做操。如果我这次当选了,我一定会比以前跟加努力,给同学竖立榜样。更加努力地做好我该做的职务。如果我并没有当选,我不会气累,我会找出我的错误,不足并且努力做到更好。我知道,这一切一定不是嘴上说了就行了的,我一定会把我说的变成现实。请大家给我一个锻炼的机会,请做出明智的选择,为我投上神圣的一票。我的演讲完毕,谢谢大家。五年级:吴晗熙作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级 演讲稿
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把作文当作最好的伙伴其实,作文是表情达意的工具,不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。心中不快,通过作文渲泄,达到心平气和,心中欢喜,通过作文诉说,心情恢复平正。在作文里,可以上天入地,呼风唤雨,可以连接千里,审视古今;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓……当然要想做到这一点,必须克服畏惧作文的心理障碍,要以平常心对待作文,要把作文当作自己的伙伴,当作贴心的朋友,对它哭,对它笑,对它诉说心事,对它畅想前程,无话不说,无所不谈,一天不见就不舒服,一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的,只有这样,才能彻底走出作文教学的怪圈,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐作文。那么,怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢1.和作文一起游戏爱玩是孩子们的天性,游戏是孩子们最正当的行为,让游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起游戏,玩中学写,写中再现玩趣,作文也就成为最稀松平常的事了,学生有话可写,有情可抒,有感可发,和作文一起分享游戏的快乐,再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文,我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏,一个做遥控师,一个做机器人,机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画,一只小鸭子,遥控师根据图画内容,用语言指挥机器人画画。游戏一开始,整个教室炸开了窝,一个个嚷着:“画一个圈,不对,不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等,指挥画画的同学都憋红了脸,既为自己指挥不当而后悔,又为“机器人”不听指挥而着急,恨不得自己抓住笔画,机器人则是一脸茫然,既不知道自己要画的是什么,也不知道自己画的是什么,只能想当然,一会儿这样,一会儿那样,成了个傀儡木偶。一声停止,展示作品,课堂上一片笑声,一张张兴奋的脸,一个个笑得东倒西歪。接下来写作文,同学们眼睛都闪着喜悦的光芒,红润的脸蛋上堆满了微笑,这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟,学生交卷,都有三、四百字,且篇篇内容具体,情景交融,学生真正体会到作文的快乐。事后,学生一直追问我什么时候再上作文课。2.和作文一起聊天作文是最忠实的伙伴,天天陪伴着同学们。当你烦恼时,可以向它倾诉,当你快乐时,可以和它分享,当你痛苦时,它会给你安抚,当你愁闷时,它会悄悄地到你身边,默默地跟着你,让你不觉得孤独。当上大队委,和作文聊聊值日的情景:“早上6:30离开家门,踏上一条忙碌之路。一到学校,就和值日生一起站岗,一打早读铃,值日生吃早餐,我得去巡视各班早读,上完第一节课,又得空着肚子独自去检查早餐的情况,望着诱人的面包,只能干吞口水,好容易检查完,催命的铃声又响了,只能打起精神和饥饿作斗争──这样的日子持续一周,我终于松了一口气,就像快要被吊死的人突然松了绑。”烦恼的时候,和作文说说自己的心理话,排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象,你可以尽情地对它说,没人打搅,没人干涉。3.和作文一起生活生活是写作的源泉,作文就是把我们周围的生活写出来,把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来,叙述喜闻乐见的事情,刻画具体可感的人物,描写时时变化的风景,抒发自己的真情实感。房前屋后栽了竹子,乘凉时,观察一下它的各种姿态,欣赏一下它轻轻摇曳的竹影,把园中之竹变成眼中之竹,进而变成“胸中之竹”,这样,写起来,挥洒自如,得心应手。草地上,飞过一只美丽的蝴蝶,吸引了自己的注意,悄悄地跟过去观察一下它那对美丽的大翅膀,它翩翩起舞的姿态,它自由自在地陶醉大自然的情景。生活中可写的东西太多,校长的讲话,老师的讲课,父母的叮嘱,上学路上的风景,交警指挥,餐桌上的闲聊,一次实验,一次体验,一阵风雨,一张照片,一个过客,一次电话等等,只要留意生活,只要真心去感受生活,作文就会成为你忠实的记录者,成为你最好的伙伴,让你进一步体会生活的滋味,丰富敏感的心灵。4.和作文一起幻想儿童的心理结构是想象和幻想,用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜爱童话,对童话里的世界充满了好奇和渴望,在现实生活,碰到什么问题、难题或者一时弄不明白的地方,他们就会充分发挥想象,借助想象中的人物和情景来解决问题。诸如:在香水瓶子里的小女孩,侦探王阿里,末日之刃,1000只警卫猫,杀毒王和病毒王,小蟑螂历险记,鲁德茜和鲁德南,七彩花,埃拉西亚的光复,魔术手枪,一篇篇童话都倾注了学生的心血,不仅篇幅长,情节曲折,表达方式多样,叙述手法有变化,拟人、夸张、比喻、排比等修饰手法都会运用。5.和作文一起学习当学生用心去学习,认识大自然的规律,把握教学的奥秘,体会语言的玄妙,深入旋律的世界,参与体育运动,解读形与色的世界,实际就是积累信息,这些信息都可以转化为文字。(1)和作文一起学习语文。语文课本中的文章即是学生学习的范文,通过它领悟作者的写作技巧,又提供了练习材料,在学习中写作文,在作文中提高阅读的能力。学了《放风筝》,学生可以练习一下扎风筝,再写《扎风筝》,借鉴书中关于风筝的外形描写,降低了难度,学生在学中动手,动中练写,以课文为基础,又强化了对课文的练习。学了《凡卡》,续写一篇,想象一下凡卡的结局,或者给凡卡写一封信,告诉他怎么追求自己的幸福生活。学了《长城》,想一想劳动人民是怎么修筑长城的,描写一下当时修筑长城的场面。(2)和作文一起学习自然。自然课一般都要求学生动手做实验,并观察实验情况,总结观察结果,有时在课堂制作一样东西,这些都是很好的作文材料。观察实验,可及时作好观察记录,并通过一定的分析得出结论,这就是作文。做了一个小物品,用什么做的,怎么做的,采取了哪些步骤,做成什么样子的,有什么作用,一一写清楚,又是一篇不错的文章。(3)和作文一起听音乐。音乐课训练的是学生的听觉,丰富学生的情感世界,让学生练就灵敏的耳朵,拓宽观察的手段,会在生活体验中用音乐的耳朵去聆听去感受。听了《北京喜讯到边寨》,想一想哪一段旋律最优美,哪段旋律最强劲,音乐运用哪种乐器来表现,有几个层次,各层次又是怎么变化,对自己产生怎样的影响包括其他同学是怎样反应的,老师是如何引导的,一一想清楚,也就可以有条理地写清楚,再一次清晰体验到音乐的美。(4)和作文一起画画。画画就是教人学会“看”,学会观察、欣赏大自然,训练学生观察形状、色彩的能力。学生的作文可以用画来再现,看到一幅画,可以用文字来表现。观察的表述过程实际就是再现一幅幅画面,再用文字写出来,作文和画画关系十分密切,和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树,直直地挺立着,浓绿的树冠,镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景,用眼睛去摹画,去勾勒,去着色,会发现松树不同的美。1200字以上 五年级 叙事
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把孩子当作独立的个体作文我常常在想这样一个问题,我们为什么没有真正走入孩子们的内心?虽然同处一个教室,我们为什么和孩子们好像在两个天地?我们到学校工作的重心又是什么?是不是潜意识里还是把教书放在第一位?我们到底该怎样看待和打理我们和孩子们之间的关系?是不是应该先把育人放在第一位呢?虽然我们常常讲把德育放在首位,但在实际教学中,我们真的走进学生的心灵,关注孩子们的精神世界吗?作为教师我们很难真得走进学生的圈子,学生的世界。我们会发现有这样一种现象:当班级中人人都知道某项事情发生的原委时,作为老师,我们却被蒙在鼓里。我们把学生到校的重点定位在学习上,一切以学习知识为重点。魏书生老师说,教书育人应该把育人放在首位,思想的问题做好了,其它问题不是迎刃而解吗。所以魏书生老师班级管理那么出色。在《班主任的幸福从哪里来》这篇文章中,有这样一段话“学生到学校到底是干什么的,当我们把孩子当作一个独立的个体的时候,其实答案很简单,孩子们来到这个世界上就是生活的。家长能够把孩子送到学校,一相情愿地叮嘱孩子,要好好学习,天天向上。有好成绩,考好大学,以后就有好的生活。孩子内心深处渴望什么?其实,他们来学校是来拥抱生命,享受生活的,学习是他们生活的一个重要部分,绝不是全部。当意识到学生到学校是来生活的时候,我们就会对如何当好班主任又清晰的思路了。”这段话中明确告诉我们:孩子是一个独立的个体,我们要把孩子们当成一个独立的个体。如果真正改变自己的思维,真正从这个角度去想时,我们就不会奇怪同样是一件事情,这个同学用这样的方法,那个同学用那样的方法;我们就不会奇怪同在一个教室里,有同样的老师在授课,而学生的学习效果却截然不同......这些不同只是因为学生是独立的个体,每个学生都是不相同的,每个学生都是一个活生生的人。把孩子当作一个独立的的个体,他们有自己的思维方式,他们有自己的独立生活空间,他们有自己的爱好,他们有自己的选择。我们的任何一个决定,都需要像对待成人一样,我们需要和孩子们沟通,我们需要经常听听孩子们内心的想法,和他们交流,为他们提供选择的机会,把他们放在和我们同等的地位,因为他们是一个独立的个体。当我的女儿渐渐长大,我也渐渐明白每个生命的独立性和唯一性,每个生命都如此丰富,每个生命的需要也是如此不同。我的女儿非常喜欢学校,我问她为什么,她这样回答我:“因为学校里有同学,我可以在学校和同学玩耍。”她把学校当作了生活的场所。我们也可以向同学们做个调查,那么会发现因为喜欢学到新知识而愿意到学校来的并不是真正的原因,他们是因为喜欢在学校生活。那么我们为什么不能转化一个角度,把学生的成绩放在第二位,把学生在学校的生活放在首位,把学生当作一个独立的个体,那么我们就会真正地把做学生的思想工作放在首位了,那么我们就真正地走入学生的精神世界了。我看了一部日本的关于师生主题的电视剧,对于剧中的老师能真正站在学生的角度看问题、想问题,当别的老师都否定一位表现极差的学生时,这位老师却极其相信学生,并和她一起战胜困难。如此老师的做法,又有几人能做到。她既是学生的同龄人,又是学生的老师。而我们平常在学生的心中的角色只是一名老师,只是一名身份绝对不是学生的老师。转变一个思路,以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心,以学生的精神需求为重点。多多创造孩子选择的机会,多多创造孩子是独立主体的机会,少一点高高在上,少一点老师的威严,把学生当大人,把学生当作我们的同事、朋友,真正走进孩子的精神世界,那么我们和孩子们的关系就会另外一种让人振奋的局面,学生的思想问题解决了,那么一切问题就会迎刃而解。1200字以上 高二 叙事
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班上最好的学生班上最好的学生卡尔松是班上最好的学生一天晚上妈妈和爸爸乘游船走了,当时大雨如注,雨点潲在窗玻璃上,打得屋檐咚咚响。在他们动身前十分钟,包克小姐才进门,她浑身湿得像个落汤鸡,狼狈得像一位古时候的海盗。“总算来了,”妈妈说,“总算来了!”她已经等了一天,此时她正紧张,但是包克小姐对此并不理解。她刻薄地说:“我早来不了,都赖弗丽达。”妈妈有很多事要跟包克小姐讲。但是现在没有时间了,因为出租车已经在门外大街上等着。“最重要的是我们的小儿子,”妈妈含着眼泪说,“啊,我们不在家的时候千万不能让他出事。”“只要我在,就不会出什么事,”包克小姐满有信心地说。爸爸说他能理解。他说,他相信一切都会很顺利,然后他们拥抱小家伙,爸爸和妈妈向他告别,匆匆地消失在电梯里……就剩下小家伙一个人跟包克小姐在一起。她坐在餐桌旁边,身体粗壮,样子狼狈,她用自己粗大的双手理着湿淋淋的头发。小家伙不自然地看着她,略带做笑,以显示自己的友好。他记得上次他们跟她在一起的时候,当时他很怕她,一开始也不喜欢她,但是现在变了,现在他感到,有她坐在那里似乎很舒服。尽管在这个家里包克小姐和卡尔松可能会发生争吵,但是小家伙对她到来仍然非常感激,否则的话妈妈一辈子也不会让他呆在家里和关照卡尔松,这是肯定无疑的。因此从一开始小家伙就对包克小姐很客气,并礼貌地问:“弗丽达好吗?”包克小姐没有回答,她只是叹气。弗丽达是包克小姐的妹妹,小家伙从来没有见过她,只是听说过她,他已经听到过很多关于她的话题,是从包克小姐那里听到的,但似乎不是特别有意思。小家伙已经知道包克小姐对自己的妹妹不满意,认为她太自负和古怪。起因是弗丽达到电视台讲鬼怪的事情,这件事激怒了包克小姐。诚然她自己后来也上了电视,向全体瑞典人演示她怎么样做可口的赫尔图·包克辣味粥,但是很明显,她仍然未解对弗丽达的心头之恨,很可能是因为弗丽达继续自负和古怪,因为在小家伙问“弗丽达好吗?”的时候,包克小姐只是叹气。“啊,谢谢,她似乎不错,”当包克小姐停止叹息的时候说。“她找了个未婚夫,真是灾难!”小家伙不知道怎么样回答才好,但是他总得说点儿什么,他很想表现得礼貌一些,所以他说:“包克小姐不是也有未婚夫吗?”很明显这句话不应该说,因为包克小姐猛然站起来去洗碗,把碗洗得哗哗响。“没有,谢天谢地,”她说。“我也不想有。大家没有必要都像弗丽达一样愚蠢。”她默然地站了一会儿,洗碗水掀起层层泡沫,但是后来她想起了什么,不安地转向小家伙。“喂,过去跟你一起玩的那个讨厌的小胖子这回大概不会来了吧?我希望他不来!”包克小姐一直不知道,屋顶上的卡尔松是一位英俊、绝顶聪明、不胖不瘦、风华正茂的人,她以为他是小家伙同龄的同学,一个极普通的淘气包。对于他是一个能飞的淘气包的问题,她没有细想过。她认为他的发动机是人们在任何玩具店都可以买到的,只要他有足够的钱。她只是唠叨,如今昂贵的玩具把孩子都宠坏了。“他们还没有正式上学就想马上飞到月球上去,”她说。现在她把卡尔松称为“那个讨厌的小胖子”——小家伙认为她真不够客气。“卡尔松不讨厌……”他刚开口,但是就在这时候门铃响了。“啊呀,朱利尤斯叔叔回来了,”小家伙一边说一边跑去开门。但来的不是朱利尤斯叔叔,而是卡尔松。一个浑身湿透的卡尔松站在雨水坑里,满脸不悦。“你把窗子关得死死的,究竟打算让我在雨里转悠多久?”卡尔松问。“啊呀,你不是说回家睡觉吗?”小家伙辩解说,因为卡尔松确确实实这样说过。“我确实没想到你今天晚上来。”“你应该盼着我来,”卡尔松说。“你应该想到,他还是可能来的,那位可爱的小卡尔松,啊,他要是有可能来会多么有意思,因为他想见一见长角甲虫,这一点你应该想到。”“你真这样想?”小家伙担心地问。“噢呀,噢呀,”卡尔松一边说一边瞪起大眼睛,“噢呀,噢呀,你觉得呢?”小家伙很清楚,他不可能总是能把卡尔松和包克小姐分开,但是他不准备当晚就让他们闹起来。他感到他必须和卡尔松谈一谈,但是卡尔松早奔厨房去了,急得像只猎犬,小家伙追过去抓住他的胳膊。“你,卡尔松,”他用劝解的口气说:“她以为你是我的同班同学,我觉得将错就错吧。”卡尔松停住了脚步,咯咯笑了起来,就像他平时遇到特别高兴的事一样。“她真地以为我也在上学?”他兴奋地说。然后又朝厨房走去。包克小姐听到他的奔跑声越来越近,她是在等朱利尤斯叔叔,她感到惊奇的是,一个老人怎么能跑得这么快呢。她用企盼的目光朝门口望着,想看看这位奔跑者,但是当门打开卡尔松冲进来时,她吓了一跳,好像见到了一条蛇。她绝对不愿意厨房里有一条蛇。可是卡尔松并不知道。他跨了两步来到她的面前,兴致勃勃地看着她愤怒的脸。“你觉得谁是班上第一名?”他问。“猜猜谁是数学、阅读、写字和一切……一切方面第一名?”“进门的时候应该先问好,”包克小姐说。“谁是班上第一名我不感兴趣。但是无论如何不会是你。”“不对,想想看,多好啊,正是我,”卡尔松说,但是随后他没再讲,好像想起了什么。“至少数学方面我是第一名,”当他想好了以后阴郁地说,但是他耸了耸肩膀。“好吧,这是小事一桩,”他一边说一边在厨房里高兴地跳。他围着包克小姐转,同时哼起了一首熟悉的快乐歌曲:“乒地一开枪,我心情好舒畅……”“不,卡尔松,”小家伙快速地说,“不,不!”但是他的话无济于事。卡尔松继续唱:“乒乒乓乓,乓乓乒乒……”当他唱到“乒乓”的时候,突然响了一枪,随后一片喊叫声。枪声来自卡尔松的手枪,喊叫声来自包克小姐。小家伙一开始以为她晕过去了,因为她瘫在椅子上,一声不吭地坐在那里,闭着眼睛,但是当卡尔松继续唱“乒乒乓乓”的时候,她睁开眼睛,愤怒地说:“我非得把你乒乒乓乓地打一顿不可,讨厌的小崽子,让你永远忘不了,如果你再敢放枪的话!”卡尔松并没有因此生气,他把自己胖食指伸到包克小姐的下巴底下,指着她戴的漂亮胸针说:“这个真够棒的,”他说。“从哪儿偷来的?”“啊呀,卡尔松,”小家伙惊恐地说,因为他看到包克小姐已经勃然大怒了。“你……你……是最无耻的,”她结结巴巴的,几乎说不出话来,但是随后她喊叫:“你滚出去,我在说,滚!”卡尔松惊奇地看着她。“噢呀,别太过分,”他说。“我只不过问一问。当人们彬彬有礼地提问时,本应该得到彬彬有礼的回答,这是我的看法。”“滚,”包克小姐喊叫着。“还有,”卡尔松说。“还有一件事我想知道。你是不是早晨身体也有点儿发僵?那么你希望我什么时候让你手舞足蹈起来?”包克小姐气疯了,她朝四周看了看,想找个东西把卡尔松赶出去,卡尔松殷勤地跑到放打扫卫生工具的柜子旁边,把一根抽打地毯的棍子递给她。“好啊,好啊,”他一边喊一边围着厨房跑起来。“好啊,好啊,现在又开始了!”但是这时候包克小姐把棍子扔了,因为她想起上次拿抽打地毯棍子追赶卡尔松的情形,她不敢故技重演。小家伙认为这样做不特别好,他知道过不了多久包克小姐就会发疯,她不会耐心地看着卡尔松转着圈,高喊:“好啊,好啊”。小家伙不会等多长时间。现在要做的是尽快把卡尔松赶出厨房。当卡尔松跑到第十一圈的时候,他一把抓住卡尔松的领子。“卡尔松,”他用劝解的口气说,“别跑了,我们到我的房间吧。”卡尔松跟着去了,尽管很不情愿。“真愚蠢,我刚刚把她的劲鼓动起来,你就让停止,”他说。“如果我再坚持一会儿,她肯定会兴奋起来,快乐、好玩,就像一头海狮一样,我敢保证。”他走过去,像往常那样,从花盆里把桃核扒出来,看它到底长了多少。小家伙也想看一看,当他靠近卡尔松、把手放在他的肩上时,他摸到卡尔松浑身都是湿的,真可怜,他一定是在雨里飞了很长时间。“你浑身这么湿,冷吗?”小家伙问。卡尔松好像刚才并没有想到这一点,但是现在他感到了。“冷,这还用说,”他说。“不过有谁关心呢?有谁因为自己最好的朋友被雨水浇透、冻得发抖而伤心呢?有谁让他脱掉衣服、挂起来晾干、给他穿上柔软的浴衣、给他煮一点儿热巧克力、还给他一大堆小蛋糕、哄他上床睡觉、为他唱一首美丽、忧伤的歌曲让他人睡,这可能吗?”他用责备的目光看着小家伙。“不会,不可能,”他说,他的声音有些颤抖,好像真要哭了。这时候小家伙赶紧按卡尔松说的去帮助自己最好的朋友,最困难的是要包克小姐同意给卡尔松热巧克力喝和小蛋糕吃,但是她已经没有时间和精力去管这些事,因为她正给随时都有可能到来的朱利尤斯叔叔炸鸡。“随你的便吧,”她说。小家伙自己动手,然后卡尔松兴高采烈地坐在小家伙的床上,穿着小家伙的白色浴衣,喝着热巧克力,吃着小蛋糕,浴室里晾着他的衬衣、裤子、背心、鞋和袜子。“悲伤的歌你就不用唱了,”卡尔松说。“不过今夜你要屡次三番地叮嘱我上床睡觉。”“你愿意吗?”小家伙问。卡尔松正把一整块蛋糕塞到嘴里,所以无法回答,他只能使劲点头。小狗比姆卜叫了起来,它认为卡尔松不应该躺在小家伙的床上,但是小家伙把比姆卜抱在怀里,小声对它说:“你知道吗,我要睡在沙发上,我们把你睡觉用的篮子移过去!”包克小姐在厨房里把什么东西弄得哗哗响,卡尔松听到以后生气地说:“她不相信我是班上最好的学生!”“这有什么奇怪的,”小家伙说。小家伙确实知道,卡尔松在读、写和算术方面都很糟糕,特别是算术最差劲儿,尽管他跟包克小姐说的正好相反。“我可以帮助你练习,”小家伙说。“你大概希望我教你一点儿加法吧?”这时候卡尔松笑了,笑得把热巧克力喷出去很远。“你真地希望我教你一点儿什么叫害羞吗?你不相信我会加……就是你刚。才说的那个叫什么来着?”不过已经没有什么时间进行算术练习了,因为正在这时候门铃突然响了,小家伙知道是朱利尤斯叔叔回来了,他赶紧跑出去开门。他非常想单独去见朱利尤斯叔叔,他以为卡尔松会老老实实地呆在床上,但是卡尔松可不这样想。他穿着浴衣,踢里塌拉地跟在小家伙后边。小家伙把门敞开,确实是朱利尤斯叔叔站在那里,每个手里提着一个旅行包。“欢迎,朱……”他刚一开口就没再说下去。因为恰巧在这时候乓地响了一枪,一下子把朱利尤斯叔叔吓得晕倒在地上。“哎呀,卡尔松,”小家伙满不高兴地说,啊,他真后悔把那把手枪给了卡尔松。“我们怎么办,你为什么要这样呢?”“这是鸣礼炮,”卡尔松辩解说,“好啦,有尊贵的客人和高级官员来访时都要鸣礼炮。”小家伙沮丧地站在那里,都要哭出来了,比姆卜狂叫着,包克小姐也听到了枪声,她气喘吁吁地跑过来,摊着双手,对着可怜的朱利尤斯叔叔不停地喊“啊呀啊呀”。他躺在门前的踏脚上,就像森林中一棵被刮倒的树,只有卡尔松把这一切看作很开心。“别着急,沉住气,”他说。他跑到小家伙妈妈浇花时使用的水龙头旁边,轻轻地用水喷了朱利尤斯叔叔一下,还真管用,朱利尤斯叔叔慢慢地睁开了眼睛。“是在下雨吧”,他嘟囔着。但是当他看清楚周围的人焦虑的面孔时,他完全清醒过来了。“怎……怎……怎么回事?”他生气地说。“是鸣礼炮,”卡尔松说,“但是对有些人来说纯粹是浪费,他们总是晕过去。”不过这时候包克小姐抓住了朱利尤斯叔叔的手。她擦掉他身上的土,把他领到他住的卧室,人们能够听到她向他介绍说,那个讨厌的胖孩子是小家伙的同班同学,一露面就应该把他轰走。“你听到了吧?”小家伙对卡尔松说,“发誓,你以后再也不搞什么鸣礼炮了!”“没什么,”卡尔松得意地说。“只是为客人创造一点儿节日的愉快气氛,但是干了这些就需要有人跑过去,亲吻他的双颊、高呼他是世界小丑吗?不不!木头墩子和傻瓜,你们都是一路货!”小家伙没有听他在说什么。他站在那里听朱利尤斯叔叔在卧室里发牢骚。他说,床垫太硬,床太短,毯子太薄,啊,此时此刻才显示出朱利尤斯叔叔真地来了。“他对什么都不满意,”小家伙对卡尔松说。“我觉得他只对自己非常满意。”“如果你真心求我,我可以把他弄走,”卡尔松说。但是小家伙真心请求卡尔松,千万别动他。1200字以上 六年级 状物
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“好学生”与“差学生”经常听老师谈起学生的“好”与“差”,也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色,以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧,于是老师们常常感慨道:“现在的学生相差怎么这么大?好学生不用操心就能学好,差学生吧,操多少心都没用,整天都是白忙,累死累活也还这个样,抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。大部分的老师都有这样的体会:在大街上行走,碰到一名自己曾经教过的学生,他(她)曾是班上的学习优等生,是老师眼中的“红人”,正当老师满怀欢喜地希望他(她)能叫上自己一声时,却不曾想那人却避而远之,甚或擦肩而过;可就在老师在人海中为生活忙碌的时候,无意中听到一声亲切的叫唤:“*老师!”眼见一位几乎认不出来的小伙(姑娘)的热情招呼,看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时,这时的老师又作何感想呢?或许这是生活捉弄人,“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,自己所爱的人不爱自己,自己所不爱的人却对自己念念不忘。事实真是如此吗?我想可能是以下原因。首先,老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。所谓的“付出总有回报”,虽然,老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了,但学生是清楚的,特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生,老师更是倾注了比普通学生多得多的精力,或许并没有收到预期的效果,但孩子内心是明白老师的良苦用心的。相反地,老师认为“好学生”比较自觉,也比较听话、懂事,凡事都能自己做好,用不着老师去操心。这样,平时这些学生与老师的接触就少了,而且他们中有不少性情并不豁达,不善于与人交往,加上他们经常生活在老师的表扬声中,也养成了骄气和娇气,他们认为自己本来就很好的,自己出色的成绩是来自自己的努力的,并非老师的功劳,只有差生才需要老师的帮助,而且有时自己还是老师炫耀的资本,老师的荣耀来自自己。其次,“好学生”耐不起挫折,只要老师对他(她)有什么不利的地方,他(她)就会将它牢记在心,以为是老师为难他,跟他过不去,或老师做得不对,因而对老师的印象并不好,也就对老师抱着无所谓的态度。“差学生”就不一样了,因为总是受到批评,他们的耐挫力相当出色,即使老师的批评不绝于耳,他(她)也能坦然处之,可能过后就会淡忘,而相反,老师的每一次表扬他(她)都记在心里,每一句诤言他都铭记不忘,长大了还能说得出来,虽然当时他(她)因为自身的原因无法改正自己的错误缺点,但那时的他反而为自己曾经给老师带来偌大的麻烦而深表歉意。第三个原因,“好学生”在读书生涯中,往往还有很多老师喜欢,给他(她)帮助的远不止一两个老师,所以也不在乎小学里的一些老师了,可以说小学在他们的记忆中是基本没多少深刻印象的,深刻的是在中学中的披荆斩棘和异峰突起,以及取得数不胜数的名誉。而我们的“差学生”因学习有困难,多数往往就学到初中毕业后,走上了社会,或因缺乏认真学习的态度而被老师嗤之以鼻,往往没有几个老师对他好,最后想想自己的童年还是蛮快乐的,无忧无虑,而且现在也已不再有对小学老师的恐惧了,代之一种长大后的社会气息。也因此,他们对老师的印象特别深,特能怀念过去。那么,这能怪谁呢?只能怪我们老师自己。其实,“好学生”更需要老师的严格要求,多加锻炼,他们需要有更多的机会去接受老师的批评,聆听老师的教导,让老师多花精力去帮他们再提高;其实,“差学生”更需要老师的宽容和照顾,更需要老师欣赏的目光,更需要老师对他们的喜欢和爱。如何教好“好学生”呢?“好学生”往往是班主任工作的忽略点,好学生就真的不用操心吗?不是的。金无足赤,人无完人,这些学生身上往往存在一些缺点或问题,只是明显或不明显,重要或不重要,这方面与那方面的区别罢了。如果老师不能发现其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育,不但影响这些学生的健康成长,也不利于良好班风的形成。如前所述,“好学生”往往受挫能力差,能听得表扬,却听不得批评,缺乏坚韧的意志品质,为了培养既能干又能吃苦的班干部,我曾不止一次地批评我的“好学生”,比如劳动中的不足,工作中的不尽职等等,虽然,他(她)趴在桌上流眼泪,很可怜很委屈的样子,但我也还是狠心地让他(她)自己去反省,我也会通过其他学生的口风告诉他(她)我的用意,通常他(她)们都能接受,这样,他(她)们那种脆弱的心理承受能力得到了锻炼,在后来的工作中也越来越出色,他(她)们还学会了说“流血不流泪”,“有泪不轻弹”等充满了坚强的语句,因此,也有学生感谢我对他们的批评和教育。另有一部分“好学生”有些思想上的问题,如看不起学习差的同学,比较自私,不关心集体,不愿帮助同学,甚至当着老师一面,背着老师一面。这些人往往在班中的人缘很差,得不到同学们的认可,因此,我会在一些选举过后同他(她)谈心,分析一下为什么有那么多同学都反对他(她),或没有选举他(她),让他(她)找一下原因,并帮助他(她)共同改正缺点,让他(她)认识到一个人的思想和为人在很多时候比学习成绩还要重要,做一个名符其实的“好学生”。更有一些学习好的“好学生”,他们的学习方法并不好,或人际交往特别差,或处事能力低下,遇事缺乏主见。这样的学生更需要老师加以方法上的指导,或才能上的锻炼,或思想上的开导。对“死读书”的学生我要求他们多参加文娱活动和体育活动,开拓视野,训练思维,形成自己的见解。对交往能力差的学生则要求他们多替老师做事,在与人打交道的过程中学会处事,而缺乏主见的学生则通过让其负责某些工作,并要求达到一定规范,其间让他(她)一定要守原则,排除一切外界的干扰。如果我们能真正地为那些“好学生”着想,那么中学、大学里的“第十名现象”(成绩在十名左右的学生在以后的学习、工作中最出色,而先前在前十名的学生往往会不断下滑)也就不会存在了。我想,我们应该教会学生的有比知识更重要的,比成绩更可贵的,对所谓的“好学生”大可不必护着、惯着,只有让他们靠自己的实力去取得进步与成就,才是真正的优秀。那么,再说如何去爱“差学生”吧。“差学生”,在老师的心中,要么是学习落后,要么是思想不健康,要么是行为不端正,总之,引用歌词一句话:“想说爱你,那是件不容易的事。”确实,他们让老师伤透了脑筋:作业乱做,本子上的红叉叉满天飞;上课不听,当作茶话会,任课老师难维持;课外违纪,警钟声声催不断;班内扰“民”,常常一石激起千层浪;各种考试,分数总在十里外,紧紧拖住班级腿。可以说,每一位班主任说起差生都会“说来话长”,能说上一大筐。如此,“差学生”休矣。但我还是要说:尽量去爱他们吧。首先,我们要辩证地去看待他们,将他们一分为二,即使不是平均分,只要能分出一点优点来就成。我想一个人不致于什么都不是吧。我的“差学生”中就有不少优点:有的助人为乐,总替他人着想,因此往往顾不了自己了,也许有多管闲事之嫌,但他(她)毕竟有着善良友爱的品德;有的侠胆仗义,有不公平的事就“拔刀相助”,一副热血心肠;有的身怀“绝技”,在一些比赛中我们往往要靠他们来为班争光,如运动会、文娱比赛等;有的对老师交给他(她)的事极其负责,总是不折不扣的完成(注:学习待定)。他们或多或少应该总有值得肯定的地方,因此,我经常在班中强调所有同学都不得歧视或侮辱他人,尊重他人是每个人的基本道德要求。对于那些同学,我认为通过由此及彼的迁移,效果比较好,即先肯定好的一面,然后引导他(她)以这种方法或态度或情感去做另一件类似的事,再过渡到其他事。第二,要因人而宜、因时因地而宜教学生。世界上没有相同的两片树叶,自然也没有完全相同的两个人,同样是后进生,他们的侧重点不同,需要我们采取不同的方法,如学习成绩差也有多种原因,有的学生是学习方法不对头,有的学生是学习态度不端正,也有的同学是没有良好的家庭学习环境等,我们不能一刀切,需要相机教学,对基础差的同学进行“减免”作业或改换简单的作业,这样,当我们看到他们能做好简单的作业时,至少也可以平心静气多一份认同或爱意了。其三,不断“磨”“练”。俗话说“只要功夫深,铁杵磨成针”,我想我们要的是他的“磨”功,学生最怕你跟他(她)“磨”,你若盯住不放,日夜消磨,他(她)的沉疾应该是能磨平的,只是它需要的工作量、时间实在是太多了,若不是对他们这些学生发自内心的爱是做不到的。反复叮咛、反复念叨、反复检查、反复督促,做一名地地道道的“唐僧型”教师,这样,每当他(她)的不良行为一出现,你就念叨一遍,直到他真正记住不再违禁为止。再回过头来,如果我们这样去做了,那么,我们开头所说的学生叫老师的事,就不会再出现“好学生”不像“好学生”的样子,也无愧于“差学生”对我们虔诚的敬意了。我喜欢说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,因为它是我不断探索、不断努力的动力,学生本无好差之分,只是听多了看多了便也写下了,孩子们的差异让我感到了生活的多姿,与大家共勉。1200字以上 高三 写人
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我的好伙伴【我的好伙伴】封涵之她叫陶芷娴,是一个女孩。她是我的好伙伴。她的脸胖胖的,圆圆的,她是天秤座,眼睛大大的,头发长长的。她很善良,她的家里养了三只可爱的小仓鼠,有时候会和我聊天。她很活泼,她有一嘴洁白的牙齿,她很温柔,就像温柔的小绵羊。有一次,我和她在我家小区里玩,我和她跳绳比赛,比谁跳得多,最后她跳得多。她赢了,我输了,但我们还是很开心。她很喜欢玩仓鼠,她还天天请我去看仓鼠,可是妈妈不让我去,我很生气。但我们还是有办法让我们见面,我们会把回家的时间推迟很久很久再回家,这样我就有更多时间来跟她玩了。【我的好伙伴】张艺赢我有一个小伙伴,他叫尚家,是个调皮的小男生。他才七岁,比我小一岁,在苍梧小学东校区上一年级,是我的好伙伴。他有一头乌黑的短头发,大大的眼睛笑起来像太阳一样甜美。长着两行白白的牙,他喜欢穿红色的衣服,本来他还挺瘦的,后来他越吃越胖,现在他已经长得胖乎乎了。有一次我和他一起去爬山。我们比赛赛跑,爸爸们刚说了一声开始。我就像箭一样冲了出去。可是呢,他像一个蜗牛一样,我说你怎么跑得这么慢呢?他听到后,使劲儿得跑。但他还是没有我跑得快。所以我叫他慢蜗牛。我能有这个朋友,真好!【我的好伙伴】王楚然我有一个好伙伴,她叫时凡迪,9岁。她和我在一个学校上学。时凡迪长着一头乌黑发亮的头发,一见到我,就一把把我抱住,好像头一次见到我一样。眼睛大大的,嘴巴里长着两排洁白的牙齿,她很爱说话,有很多说不完的话。有一次,我和时凡迪碰面,她一看到我,就高兴地喊了起来,喊得我捂住了耳朵。喊完后,她又对我说了好多好多的话,说得我不耐烦了。最后,时凡迪要回家了。时凡迪回家后,我说:“这个时凡迪,话真的太多了。”但是,我仍然非常喜欢这个呱呱嘴的好朋友!【我的好伙伴】高容我最好的伙伴是唐弋舒,她是个文静的女孩,今年九岁了,在苍梧小学上课。她长着一头乌黑亮丽的头发,走起路来一甩一甩的,好像一个马尾巴。她的眼睛好像两汪湖水一样,清澈明亮,嘴巴里长着两排洁白的牙齿,像珍珠一样。她很慢,像个慢蜗牛。上次,我叫她去骑车,她对我说:“你数十个数,我就出来。”于是,我从一开始数,数到了十,她没有出来,我在门外喊:“你好了吗?”她说:“马上就好。”于是,我又在外面等了半小时,她还没来,我说:“你能出来了吗?”她说:“再等一会儿。”于是,我依然在那里等了半小时,她才出来,说:“急什么,我不是来了嘛。”我对她说:“这已经好久了,你真慢。”她可真是慢啊!【我的好伙伴】刘晋彤我的小伙伴叫龙成。她是一个可爱的小女孩。她有一头乌黑乌黑的头发,她的牙齿雪白雪白的,太漂亮!她喜欢粉嘟嘟的颜色,身体胖嘟嘟的,特别可爱。她的眼睛小小的。有一次,她在我家睡觉。她怕黑,我就把小夜灯开起来。睡觉时我给她讲了一个小笑话,笑话真有趣,把她逗得呵呵大笑,可怕的是她把我爱生气的爸爸惹来了。哎呀!别说了,我爸爸啊,可真是把我们给说了一番。太可怕啦!后来,我们再也不敢说话了。我们都在想:”实在是太太太太太可怕了”。她的性格特别的开朗。每次见面她都和我拥抱,没有一次不是这样。她是一个慢蜗牛。她在我家住时,叫她拿个东西,十有八九也得十几分钟,实在太慢了!我喜欢我的小伙伴。我要和她永远做朋友。【我的好伙伴】路清雅我最好的朋友是张一涵,是我一年级的时候认识的。她和我一个学校一个班级,是个善良的女孩子,我们下课总会在一起玩耍。张一涵黑黑的头发,是自然卷,头发比我短一点,她有一点矮,也有点胖,她跑步很快,走路有一点慢,她说起话来声音小小的,她穿着一双绿色带着花的鞋子,爱穿粉色的衣服,很好看!她很好学,上课她坐得很端正,而且专心致志听老师讲课。下课她很认真地在那儿读书,读得可带劲了,有人来找她玩都不理睬,还在那儿专心致志读书。寒假在家,她读了好几本书,她把一篇小故事中的一段背了下来,讲给我听,都把我笑得不能呼吸了。她很温和,别人说她,她不会生气,有时她被老师批评了都不会生气,而且会主动改正。小朋友们都对她很好,喜欢跟她交朋友,就因为她很温和。【我的好伙伴】肖亚希我有一个小伙伴她叫蔓蔓,她是一个八岁的女孩。她的样子很好看!有一头乌黑锃亮的头发,有一双又萌又大的眼睛,两行整齐洁白的牙齿。她喜欢的颜色是蓝色,于是很多男生说她是一个男孩。她坚持地说:“蓝色不分男女!”我喜欢她这样子。她一点儿也不高,很矮,像一个小矮人。我心里这么想嘴上可不敢这么说,她瘦得像一个美丽的树枝!她和我在一个学校,还是一个班呢。她很温柔,像一只温柔的小绵羊。有时,她很爱生气。有一次,我不小心用钢笔戳到她的手,她很生气!一生气身上就冒出一团火。她说一个星期不跟我玩了。尽管这样,但还是我最好的朋友!我喜欢和她做朋友。她是我最好的朋友!【我的好伙伴】武子翔他的大名叫滕浩然,小名叫然然。他的头圆溜溜的,像一个精神十足的皮球,鼻子像象鼻山。他的牙很小,感觉一只蚂蚁宝宝都能把他的牙轻松搬走。他的眼睛会放电,感觉要迷死人,可以把三万人全部电倒。以前我问他:“你喜欢穿什么衣服呀?”他假装无所谓地骗我说:“我什么都不喜欢穿。”我就回答:“那你不穿衣服吧。”之后他告诉我说:“我喜欢蓝衣服。”后来我看他天天穿蓝衣服,好像其它颜色在他眼里根本就很丑似的。但是总的来说:他穿蓝衣服还挺帅的,像个帅小子。【我的好伙伴】武文博我的小伙伴叫李宗辉,他是一个又黑又胖的小男生。他的牙齿很整齐,但是稍微有点黄。他的头发剃得很短而且硬硬的。他总喜欢穿着一件蓝色的羽绒服,还有牛仔裤和运动鞋。李宗辉有时候会有点犟脾气,经常在老师那告我的状,但我还是喜欢和他一起玩耍。在课间的时候我喜欢找他闲聊,我们天南海北的什么都聊。他喜欢和我聊游戏“登山赛车”、“迷你世界”。不过他总是急性子地打断我讲话。而且他还很爱凑热闹,哪里人多就喜欢去哪里。这就是我的小伙伴,你想和他做朋友吗?看到这里,有人就想问了:李宗辉小朋友,和这样一个从小就要攒钱娶媳妇的小朋友在一起玩,你有压力吗?1200字以上 三年级