想做人的老虎
500字
六年级
抒情散文
老虎到过城市，看到来来往往的人，他想，人也是动物，也只有一双眼睛，一个鼻子，两个耳朵，为什么他们就比我高级呢？为什么我就不能做人呢？老虎回到森林以后还念念不忘这件事。
早晨，老虎在森林漫步的时候，碰到一只狐狸，他想到狐狸是森林里最聪明的动物，就走过去问道：“狐狸兄弟，你说，我为什么就不能做人呢？”
狐狸上上下下打量了老虎一番，说：“人类身上没有你怎么多毛啊！”
“这个方便，我可以用脱毛霜把身上的毛脱掉啊。”
“你还多了条尾巴。”
老虎皱着眉头：“嗯，这可是麻烦事。毛可以脱掉，尾巴却又不能脱掉。”
狐狸绕着老虎走了一圈，说：“我可以帮助你把尾巴割下来，一点都不痛。我可是跟猴子医生学过外科手术的哦。”
老虎沉思了一阵，最终是想做人的念头占了上风。他说：“那就麻烦狐狸兄弟了。”
狐狸心里暗暗欢喜，嘴巴里却客气地说：“好说好说，老虎大哥的事就是我的事情嘛。”
狐狸跑回家拿了一把大剪刀，呼哧呼哧在磨刀石上磨快了，又放到嘴边吹了吹气，说：“好了，可是动手了。”
老虎看着光亮的剪刀，有点心虚：“真的不痛吗？”
“那当然。我的技术绝对一流。”
老虎硬着心肠，闭上眼睛让狐狸剪尾巴。
“痛啊——”喀的一声轻响之后，是老虎响彻整个森林的吼叫声。等他流着泪回过身去想找狐狸的时候，狐狸早已经拿着尾巴跑远了。
从那以后，狐狸经常拿着老虎的尾巴到小动物们面前演出“狐假虎威”。而少了尾巴的老虎再也没有以前那样威风八面了。
邮：325204
浙江瑞安塘下镇中心小学
六（1）班
林一帆
疯狂想象
450字
初三
抒情散文
一天，小明在学校上课。
下课了，小明与同学们开开心心的玩耍着；没好久小明把他们班上足球队长湾仔惹怒了，故事开始了。
湾仔给小明了一拳，因为小明个子矮，被打倒在地。这下把小明惹怒了，班长上来劝架被小明轻轻一提甩到一边，湾仔冲上来准备再给小明一拳，谁知小明用一个小指头挡住了湾仔的一拳，然后小明将湾仔抱起来用力一扔，湾仔就瘫在地上。班上所有男同学冲上来阻挡，大家都压在小明身上；小明更火了“呀”，“啪啪”，大家都倒在地上。
班主任来了把小明和湾仔喊到办公室训话……
班主任问清事情的真实情况，班主任还不信说“来小明我们来瓣手劲”，“好”小明回答。准备后小明与班主任开始了，不到一秒小明就输了，班主任告诉湾仔不要撒谎并给他严厉的处罚。
放学后湾仔叫了一帮人在小明回家的途中埋伏……一会小明到了他们的埋伏地方，他们将小明包围，“大家围殴”湾仔叫道，一会地上瘫着一群人。原来小明一下就将他们打到了。
第2天，小明告诉班主任他要在比一次，结果班主任刚开始就输了；小明还自夸他能打到全校的男生。突然，小明感到自己耳朵疼痛，小明睁开眼来发现班主任揪着他的耳朵，他用力反抗，这才发现自己在数学课上睡着了。
初三:烈焰燃烧
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六年级
抒情散文
500字
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做人作文与做人是一个老话题，古人云：“文如其人”，自然文与人之间有着不可分割的关系，从某种意义上说作文就是做人的体现，文品即人品，什么样的人写什么样的文章。尽管如此，我还是想将自己的想法说出来。我觉得文风很大程度上是一个人的休养、生活、性格的体现。譬如鲁迅，他性格率直、疾恶如仇、才思深邃，才造就了他犀利的文风，他针砭时弊、揭露黑暗、抨击流俗恶癖、嬉笑怒骂皆成文章，如投枪般的作品篇篇命中对方的要害，在文化的革命上，为时人树立了一座丰碑，为世人所称颂。他的文章之所以让人感动，因为他事真、情真，写到气愤处他甚至于甩笔，耳闻目睹之种种现象让他难平心境，他不畏各类阴谋诡计，不惧种种迫害杀戮，在敌人的夹缝中生存。然而就是他这种真挚的情感恰恰表达了亿万国人的心声，这才是文与人的统一。又如茅盾，他写的农村题材的小说，若非个人的亲身所历，所见所闻，能写得如此让感同身受吗？而令我深感不安与难耐的是而今我们不少人却“为赋新词强说愁”，绞尽脑汁，想尽办法，挤出些所谓的令人感动的套路来骗取别人的情感。不是吗？以前武侠好卖，于是人们群起编造武侠故事，其中不乏催人泪下的动人情节和纵横恣肆的气魄以及飞扬溢气的文采，但总让人感到“所言差矣”，作为消遣尚可，但细究并不精致。再看电视上，有一段时间古装戏被人看好，又“群起而攻之”，各类“戏说”、“传”、“记”屡见不鲜。更常见的则是套用一些人间悲喜剧的常理再加上自己的“残忍”或“柔情”搞出些爱恨离愁，缠绵悱恻，让人在他们的“圈套”中再温故一遍“人间真情”。甚至不少杂文用事实加评论的写作格式也都已是滥之又滥的东西了。也难怪，这些往往都是专业写稿者的文章，表达自己真实的想法并不多，有时甚至违心地写一些溢美之词，泛泛之谈，有何人品文品可言呢？而今这种现象在学生身上也时有体现。优秀作文看多了，随便编个情节就可入文，而且生动曲折，又有新意，这样的文章在各个年级层次的文章中都有出现，而且越往高处越编得可以，高考作文不是有这样的情况吗？假话说得真时就是真话，虚假的优秀作文让人感动得掉眼泪并非没有。而真正让他们自己感动的事却写不出来了，或者说他们根本没感动了，因为在他们印象中这些已达不到感动的标准了：父母为自己起早摸黑、烧菜煮饭那是常理，也写不出新意来；别人努力学习、苦尽甘来那是造化，虽然自己达不到，但普通，见多了；穷人拼搏，富人享乐，有钱是爷，没钱打杂，那是自然选择；……试想，我们的学生看透了生活，缺乏了做人的情感，还能写出真正的作文吗？学生没东西可写，而写出来的又都是套套，因为要写健康向上的内容，于是好人好事都是一个模子里出来的，从没做过好事的人也写得有条有理的，人们的思想也都是那么高尚，性格鲜明，好人就是好人，坏人就是坏人，泾渭分明，一目了然，言行都有相同之处。这样哪里来的好文章啊？有些为写作文而写作文的人甚至用模仿的方法来抄袭别人的作文，改一下文中的人物、物品，换一下地点、时间，变一下情节的步骤、过程，俨然成为自己的佳作了，自己都为自己的“出色表现”惊讶了。我们只要看看报纸杂志上登的那些“豆腐干”作文，以及收录在所谓的“优秀作文选”中的作文，其中随便浏览就可发现雷同之作。不仅学生如此，大人们更甚。各类部门单位，现在都讲究写点什么作为作业，作为业绩什么的，于是人们抄的抄，改的改，摘的摘，拼拼凑凑弄些文章来交，就连各类论文也有不少是“他山之石”，很多人并无真材实料，托人写一点，自己弄一点，也能混过去，因而不少人“名不符实”，什么专科、本科生，什么各类能手，并不一定能做到表里如一。我们的学生是真没东西可写吗？不对。是我们缺乏对生活的观察和体验，也缺乏主动的练习。看看我们现代文学史上的作家，一篇篇精美的散文，从生活中的点点滴滴入手，无不包蕴着深厚的情感和思想，他们是用心在写，用真在写，用情在写，这样的文章要想不好也难了。同样的事物，当人们用不同的眼光，不同的感受去领悟时，就会有完全不一样的结果。看我学生的作文，我觉得当他们不是以虚构和编造来应付作文时，哪怕写得并不是文从句顺，也会让我感到其中那份难得的真情，那便是最美好的东西。最直接的就是日记了，我提倡我班学生写日记已有很长时间了，但我从不检查，我觉得让他们保存自己这份美好好回忆将是多么甜蜜的事，或许在许多年以后，他们会很自豪地公布他们曾经的日记，因为那里有他们最真挚的梦想和希望，痛苦和欢笑。想要作文好，先要做人好。一个人实实在在地生活，真真切切地感受，认认真真地体会，清清楚楚地表达，再加上对语言良好的运用能力，就一定能写出高品味的文章来。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 六年级 写人
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做人做人，恐怕是谁也逃不过的人生课题呢，从前讲究清清白白做人，规规矩矩做人；现在又说潇潇洒洒做人，快快活活做人，清白也好，潇洒也罢，总是逃不过一个“做”字。人到世上走一遭，是少不得在“做”人上下些功夫的。人生的苦，恐怕多多少少也苦在了这个“做”字上，人生之乐，多多少少也乐在这个“做”字上。成佛成魔一字间。你也可以做一个虚伪的人，你也可以做一个诚实的人，你也可以做一个高尚的人，你也可以做一个卑劣的人，你也可以做一个成熟的人，你也可以做一个幼稚的人，你也可以做一个幸福的人，你也可以做一个痛苦的人，你也可以做一个认真的人，你也可以做一个马虎的人······做人有各种各样的做法，你怎么做都行，但是你不能不做人。得意也为它，失意也为它，一个“做”字，怎生了得。既然人生苦短，生命有限，不如潇潇洒洒，得大自在，什么事不往心上去，泰山崩于前而不为所动，此为一种做人法；既然人生苦短，生命有限，就得活出质量来，凡事讲究认真二字，计较成败也不失为人生一种收获，此亦为一种做人法；既然人生苦短，生命有限，又何苦争执是非曲直，争也未必能争出个分明，不如安守本命，安详度过，此又是一种做人法；既然人生苦短，生命有限，怎么也该轰轰烈烈拼搏一番，凡事得争个分明高下，此也是一种做人法。可是，人生不能如意之处，常常在于你想做什么样的人而偏不让你做成什么样的人，你想潇洒吗，让你潇洒不起来，你想认真吗，让你认真不起来，你想安详吗，让你安详不起来，你想拼搏吗，让你有劲无处使，你要潇洒走一回，风霜雪剑直指你心窝，怎么潇洒得起来，你要安详度一生，世间烦杂，扰得你心烦意乱如何安详得了，这是一；其二，你以为你很潇洒吗，世人偏说你这是不负责任，垮掉的一代；你以为你很认真吗，世人却以为你是心胸狭窄，斤斤计较；你以为你很安详吗，世人却看得出你是假作正经，说你内心比什么人都紊乱；于是你觉得做人真难，但是你还得做人，我们从懂事开始就做人，我们不能不做人，我们从懂事开始就被告知，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭；你心平气和，它还你一个心平气和；你气势汹汹，它也还你一个横眉冷对。一直到后来，我们才慢慢地发现，镜子也还有各种各样的镜子，有变形的哈哈镜，你给它一个笑脸，它还你一个仇恨；你送它一个苗条的身材，它还你一个矮胖的侏儒······于是我们自以为看透了一切，就不做人了吗？哪能呢，我们根本看不透什么，我们还得继续做人。我们做人既然做不出个标准，做不出个因为所以，我们还做人吗？当然，我们还做人。1000字 六年级 写人
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做人做人，恐怕是谁也逃不过的人生课题呢，从前讲究清清白白做人，规规矩矩做人；现在又说潇潇洒洒做人，快快活活做人，清白也好，潇洒也罢，总是逃不过一个“做”字。人到世上走一遭，是少不得在“做”人上下些功夫的。人生的苦，恐怕多多少少也苦在了这个“做”字上，人生之乐，多多少少也乐在这个“做”字上。成佛成魔一字间。你也可以做一个虚伪的人，你也可以做一个诚实的人，你也可以做一个高尚的人，你也可以做一个卑劣的人，你也可以做一个成熟的人，你也可以做一个幼稚的人，你也可以做一个幸福的人，你也可以做一个痛苦的人，你也可以做一个认真的人，你也可以做一个马虎的人……做人有各种各样的做法，你怎么做都行，但是你不能不做人。得意也为它，失意也为它，一个“做”字，怎生了得。既然人生苦短，生命有限，不如潇潇洒洒，得大自在，什么事不往心上去，泰山崩于前而不为所动，此为一种做人法；既然人生苦短，生命有限，就得活出质量来，凡事讲究认真二字，计较成败也不失为人生一种收获，此亦为一种做人法；既然人生苦短，生命有限，又何苦争执是非曲直，争也未必能争出个分明，不如安守本命，安详度过，此又是一种做人法；既然人生苦短，生命有限，怎么也该轰轰烈烈拼搏一番，凡事得争个分明高下，此也是一种做人法。可是，人生不能如意之处，常常在于你想做什么样的人而偏不让你做成什么样的人，你想潇洒吗，让你潇洒不起来，你想认真吗，让你认真不起来，你想安详吗，让你安详不起来，你想拼搏吗，让你有劲无处使，你要潇洒走一回，风霜雪剑直指你心窝，怎么潇洒得起来，你要安详度一生，世间烦杂，扰得你心烦意乱如何安详得了，这是一；其二，你以为你很潇洒吗，世人偏说你这是不负责任，垮掉的一代；你以为你很认真吗，世人却以为你是心胸狭窄，斤斤计较；你以为你很安详吗，世人却看得出你是假作正经，说你内心比什么人都紊乱；于是你觉得做人真难，但是你还得做人，我们从懂事开始就做人，我们不能不做人，我们从懂事开始就被告知，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭；你心平气和，它还你一个心平气和；你气势汹汹，它也还你一个横眉冷对。一直到后来，我们才慢慢地发现，镜子也还有各种各样的镜子，有变形的哈哈镜，你给它一个笑脸，它还你一个仇恨；你送它一个苗条的身材，它还你一个矮胖的侏儒……于是我们自以为看透了一切，就不做人了吗？哪能呢，我们根本看不透什么，我们还得继续做人。我们做人既然做不出个标准，做不出个因为所以，我们还做人吗？当然，我们还做人。900字 六年级 议论文
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老虎我非常喜欢老虎，虽然只是在动物园中见过它，可即使是被关在笼子里，我仍然能够感受到它“百兽之王”的强大气势。瞧，这只老虎体态匀称，身体健壮，身上黄黑色条纹相间，额头上一个鲜明的“王”字证明了它的地位。它长长的尾巴有时拖在地上，有时威武地在空中一扫，真像一国之君。该吃午饭了，饲养员刚把一盆肉放入笼中，这位“国君”便一摇一摆地走过来，用正宗的“狼吞虎咽”式吃了起来，不一会儿的工夫，就把肉吃了个一干二净。可这只老虎似乎还没吃饱，饲养员只好又上了一道“新鲜菜”——活兔子。兔子刚进笼时还不知道危险正在向自己悄悄靠近，等听到一声震耳欲聋的虎啸，它才知自己被关入了虎笼。兔子吓得“抱头鼠窜”，刚开始几次还能勉强躲过老虎的进攻，可后来就有些力不从心了。老虎一个猛扑，一掌按住兔子的尾巴，谁知兔子右脚一蹬，正好踢在老虎的脸上。老虎气急败坏，使出大绝招“饿虎扑食”，双掌死死地按住兔子的身体，然后便大口地撕咬了起来。“酒足饭饱”之后，“国君”也满意地卧下休息了。老虎精力旺盛，一会就恢复了精神，于是饲养员带它去活动场所舒展舒展筋骨。它喜欢在泥潭中打滚，直到弄得全身脏兮兮的，才肯去水池里洗澡。洗完澡后，饲养员投给它一个小皮球，它推着皮球满地跑，开心极了！瞧，一位威武的“国君”竟变成了一个调皮可爱的孩子。说句心里话，我还是希望有朝一日它能够回到自己真正的生活乐园——大自然中去。500字 六年级 状物
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老虎激起记忆的浪花，回首童年的时光，有多少欢乐，有多少泪。到今天，我在心里还有一种不可改变的思想：老虎就是老虎，百兽之王，凶残的本性是不可能改变的，可是那一次却让我改变了这个想法。寒假里，我去了著名的杭州野生动物园。老远，就听到了老虎的叫声，令人毛骨悚然。走到近处，那老虎的样子看看就吓人：一身金黄的外衣加上黑色的条纹，威风得很。一张开得大大的嘴巴，尖锐的牙齿就露在外面。面对着凶猛的百兽之王，我心惊胆战，生怕被咬上一口。真没想到，这只老虎是和人照相的。我心里顿时冒出一个念头，老虎吃人千真万确，谁都怕老虎啊！妈妈为了试试我的胆量，还特地帮我买了票。我拉着栏杆迟迟不肯进老虎的宿舍……饲养员只有把我放到老虎背上，我的心一下子蹦到了嗓子眼，不停地跳，老虎却旁若无人似的，还是悠闲地走来走去。我的心平静了，饲养员趁老虎不注意给我照了相。俗话说：“老虎屁股摸不得。”我刚想摸摸尾巴，老虎就大吼一声，饲养员赶紧把我抱了出来。其实老虎是可以训服的，在这期间，训兽师们付出了很大的努力，也许，也会被老虎等凶猛动物伤到过。现在我终于明白了，老虎不一定是凶猛的，虽然它是食肉动物，可是人间少了它，动物之间就没有斗争，生活也会失去光彩。450字 六年级 状物
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做人黑色,一种酷的颜色不像暖色热情,温和有点冷,有点板真是别具一格!你喜欢黑色吗?“我喜欢黑色,因为它能将我藏起来.我又不喜欢黑色,因为它一点头屑也藏不住”黑色,一种不好的颜色不像吉祥的红色,紫色黑,让人想到了黑暗,倒霉谁也不想黑一辈子呀.别这样说了黑色不是这样的把红黄蓝绿青靛紫混在一起成了黑色黑色,是暖色也是冷色黑色,概括是人一生的颜色人生的大红大紫,灰淡日子都是“黑”里的成分黑色不吉利,但是常用的电视机、西装、锅、木耳、菇……嘿,当你觉得漆黑一片时别惊慌与惆怅因为黑色中有七彩.200字 初一 抒情散文
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老虎人们一提老虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为百兽之王，它是胜利和力量的象征。今天，我给大家介绍一张图片—东北虎。老虎的身体颜色是黄色加几十条黑色的条纹，嘴巴下面有一些白色的毛，肚子下面是大块的白色中加十几条黑色的条纹。这只老虎身长1.7米，身粗如一个垃圾桶。头上有一个“王”字不动声色地表明了：它是百兽之王，又是森林的主宰。它的耳朵向竖着，虽然很小，但很有力量，仿佛正听着附近的动静。它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。它张开血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子伸出了大拇指。东北虎的身躯，比头部长两倍，虎背隆起。由于它用力向前扑，把皮肤撑得很紧，露出了两根肋骨老。两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后脚蹬着岩石，做腾空而起之态。它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢盘在腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。我看着看着，情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。虎有东北虎。华南虎。孟加拉虎。以前有新疆虎，但建国后，灭绝了。世界总共7大老虎，灭绝了几种。东北虎我爱你，我永远不会忘记你和我的友情，从你的身上，我学到了威猛。力量。勇敢，我要如你一样，刚劲有力，勇往直前！500字 五年级 叙事
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老虎在南亚的热带丛林里，有一个有趣的现象。当一个人走在丛林里时，你会发现这个人的后脑勺上戴着一个假面具。当一群人走在丛林里，走在最后的那个人的后脑勺上也戴着一个假面具。这不是在演戏，也不是戴着玩，而是为了防备老虎的袭击。老虎是勇敢、力量和美丽的象征，与人类有着密切关系。它主要捕猎鹿、羊、獐等那些吃草动物，不到万不得已，不会攻击人类。但是，由于盗猜者的大肆捕杀，老虎的领地受到了严重侵犯和破坏，可供它食用的动物少得可怜，可供它栖息的家园被占领了，它自己也到了濒临灭绝的境地。困为它要生存，它要吃饭，所以就开始了反击，也把人纳入了它的食谱。老虎虽然是森林之王，力大无比，它想要捕获个猎物不能说易如反掌，也可谠十拿九稳。但但，不知为什么或许为了保证成功率，或许为了避免不必要的厮杀，它捕猎时从不从猎物的正面下手，它的方式是潜伏偷袭，习惯于从背后攻击。于是，聪明的人们根据老虎这个特点，发明弓防御老虎袭击的办法--后脑勺戴面具。这样，让老虎形成错觉，让它认为：我正朝着你呢，休要来袭击我。老虎还信以为真就不再袭击了。面对一张真脸和一张假脸，老虎难辨真假，只能望而却步，让肥肉从嘴边溜走。生活中，不乏假象和假东西，它们曾经蒙蔽、欺骗甚至坑害了许多作为万物灵长的人，何况老虎呢？500字 初二 记叙文