傍晚的草坪
500字
二年级
有一天傍晚，我、小玲和小梅相约来到一片草坪。看到草坪上有很多人，有老人、有小孩；有的老人在打太极拳，有的老人在练剑；有的小孩躺在草坪上，有的小孩在捉迷藏……
微风中，我们躺在草坪上闲聊着，时而发出格格的笑声，我们尽情地享受着这秋天傍晚的草坪！我顺手摘了一根小草放在嘴里嚼着，觉得有点淡淡的青草味。这时，小玲对我和小梅说：“明天是中秋节，我们三家人一起来这里赏月，你说好不好？”我们满口答应。小玲说；“那要带什么来赏月呀？”小梅说：“带月饼、灯笼、水果、还有饮料”。我们正在商量着，小丽忽然跑过来问：“我可不可以参加你们明天晚上的聚会？”小玲和小梅一骨碌爬起来异口同声地拍着手回答说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”直乐得她们三个抢在一起，引来草坪上很多人的目光。
离我们大约五十米的地方，几只可爱的麻雀正在得意的耍闹着，我很想逮住一只麻雀把玩个够，便建议小玲和小梅一起围捕它们。可是，没等我们靠近它们，机灵的麻雀们就飞走了，留给我们的只是一串银铃般的麻雀叫声……
简评：小作者充分利用“五官”来写傍晚的草坪，把看到的、听到的、尝到的、感觉到的，甚至想到的都写下来了。同时，借人物的语言和动作也很好地表达了一种孩子的童真。
（指导老师：郑书军）
真正的我之我不想走
450字
四年级
都是周记惹的祸
我是一个人，总之，今天，我倒霉透了，虽然流光溢彩的今天多么好，只是，谁来帮帮我，今天我被老师骂了一顿呢！我周记写的是；啊！阳光真好！我和爸爸去游泳了爽死了！就这，被老师骂了一顿呢！我不知道怎么回事，就去问班长：“我这个周记怎么了？怎么被老师又给骂了一顿呢？”班长拿出一本周记，说：“看看人家怎么写？看看你怎么写！”哎！原来是这样那！我走回家，心情很不爽，因为我爸说以后每次把家庭作业的成绩告诉妈妈，我给妈妈说：“诺，0分，高兴吧？”妈妈大火熬气地说：“怎么回事！还高兴！爸爸啊！看看你女儿！垃圾！要他有啥用那！考得呢么差！哎！”我急忙躲到屋里，自己在那里补错题。
在外面听到一个规矩：“以后要是不考到九十五分以上自己在街上睡！”啊！太扣了！我一定要努力呀！
走了，不要再回来
我奶奶回来了，我很高兴，主要是，奶奶很讨厌我呢！因为，我那个周记考了0分，奶奶是爸爸请来的，奶奶也不想来，急着想走，我就对她说：”哼！你想走？那么，你走了，也不要再回来了！我不是你孙女！你也不是我的奶奶！你是你，我是我，各走各路，在再！见！“奶奶看了看我，便提着行李箱，走了……
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傍晚的草坪有一天傍晚，我、小玲和小梅相约来到一片草坪。看到草坪上有很多人，有老人、有小孩；有的老人在打太极拳，有的老人在练剑；有的小孩躺在草坪上，有的小孩在捉迷藏……微风中，我们躺在草坪上闲聊着，时而发出格格的笑声，我们尽情地享受着这秋天傍晚的草坪！我顺手摘了一根小草放在嘴里嚼着，觉得有点淡淡的青草味。这时，小玲对我和小梅说：“明天是中秋节，我们三家人一起来这里赏月，你说好不好？”我们满口答应。小玲说；“那要带什么来赏月呀？”小梅说：“带月饼、灯笼、水果、还有饮料”。我们正在商量着，小丽忽然跑过来问：“我可不可以参加你们明天晚上的聚会？”小玲和小梅一骨碌爬起来异口同声地拍着手回答说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”直乐得她们三个抢在一起，引来草坪上很多人的目光。离我们大约五十米的地方，几只可爱的麻雀正在得意的耍闹着，我很想逮住一只麻雀把玩个够，便建议小玲和小梅一起围捕它们。可是，没等我们靠近它们，机灵的麻雀们就飞走了，留给我们的只是一串银铃般的麻雀叫声……简评：小作者充分利用“五官”来写傍晚的草坪，把看到的、听到的、尝到的、感觉到的，甚至想到的都写下来了。同时，借人物的语言和动作也很好地表达了一种孩子的童真。（指导老师：郑书军）广东惠州下埔小学二（5）班二年级:李宝怡450字 二年级 写景
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傍晚的草坪有一天傍晚，我、小玲和小梅相约来到一片草坪。看到草坪上有很多人，有老人、有小孩；有的老人在打太极拳，有的老人在练剑；有的小孩躺在草坪上，有的小孩在捉迷藏……微风中，我们躺在草坪上闲聊着，时而发出格格的笑声，我们尽情地享受着这秋天傍晚的草坪！我顺手摘了一根小草放在嘴里嚼着，觉得有点淡淡的青草味。这时，小玲对我和小梅说：“明天是中秋节，我们三家人一起来这里赏月，你说好不好？”我们满口答应。小玲说；“那要带什么来赏月呀？”小梅说：“带月饼、灯笼、水果、还有饮料”。我们正在商量着，小丽忽然跑过来问：“我可不可以参加你们明天晚上的聚会？”小玲和小梅一骨碌爬起来异口同声地拍着手回答说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”直乐得她们三个抢在一起，引来草坪上很多人的目光。离我们大约五十米的地方，几只可爱的麻雀正在得意的耍闹着，我很想逮住一只麻雀把玩个够，便建议小玲和小梅一起围捕它们。可是，没等我们靠近它们，机灵的麻雀们就飞走了，留给我们的只是一串银铃般的麻雀叫声……350字 二年级 写景
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保护草坪在金鼎花园南区，有一片非常美丽的。上的小草很嫩，叶子的颜色翠绿欲滴，嫩绿的小草使小区变得很有生机。小草们在上快乐地生长着。风一吹，小草们欢快地跳起舞来，手拉手，高兴地唱着歌。走近，我听见了小草的歌唱。可是，有人为了抄近路，竟穿过。还有人在上玩耍，把弄得一片狼藉、惨不忍睹，让人好不心疼。小区物业负责人想，这可不行，应该保护好，怎么办呢？一天，人们发现有一块木牌竖立在旁，上面写着“此处禁止踩踏！”但是，人们好像看不见一样，每天仍然有许多人穿过。过了几天，人们又发现又有一块木牌竖立在旁，上面写着“此处禁止踩踏，违者罚款！”有人说：“罚款？我有的是钱，踩在上的感觉真好，像给脚按摩一样，就是罚点钱也值！”每天仍然有许多人穿过。小草依然在受伤。“俺也有生命，别踩俺了，好疼！”不知什么时候，牌子上的字改了。几天过去了，没有一个人再去践踏小草了。谁会忍心如此伤害小生命呢？小草长得更绿了，变得更美了！350字 二年级 叙事
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大草坪公园里的游人还很少，宽阔的大草坪就象被洗过一样，一尘不染。咦?我刚才眼中的绿呢?在远处……在远处……我忽然真真切切地感受到了杜子美那“草色遥看近却无”的绝妙意境。草坪边上，一群小精灵正在悠闲的踱步，偶尔还会飘到半空中伸个懒腰。我走近它们，伸出小手去作投食状，几个调皮的小家伙居然就跃上了我的手臂，甚至肩头。这些和平鸽啊，它们是把我当作了可以择面栖之的良木了么?点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。250字 二年级 叙事
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草坪活泼的春天来了，我和弟弟在绿油油的草地上欢乐地玩耍。我采了朵迎春花瓣，放在掌心，我轻轻一吹，花瓣就随风像小鸟一样飞了起来。我又采了朵，看见弟弟跑在前面，就喊住了他：“弟弟。”他转过头来，我就把花瓣往弟弟身上吹去。弟弟见状，便心生一计。他连忙采了多蒲公英，然后假装打喷嚏，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹来。弟弟脸上洋溢着胜利后的喜悦。我们就这样快乐地玩着。到了夏天的晚上，我和弟弟躺在草地上数星星，看萤火虫。看着这些闪闪发光的可爱的萤火虫，我们的手都痒了，可想想它们不自由的样子，就打消了捉它们的念头。我们一起唱着“萤火虫，萤火虫，飞到东来飞到西……”秋天来了，我和弟弟在草地上寻宝。我们发现有绿色的、金色的、橘色的……这些绚丽多彩的小草坝这片草地打扮得更加美丽了。我们向前走着，忽然听到了“沙沙”声。我们低下头来，仔细观察，发现原来是草籽散落在地上的声音。啊！这是多么神奇有趣的事啊！寒冷的冬天来了，我和弟弟呆在家里不想出来，但是窗外的美景把我们吸引住了，所以，我们还是迫不及待第出来了。绿油油的草地被白茫茫的大雪覆盖住了。我们两便顾不了寒冷，堆起了一个可爱的小雪人，然后又开始玩打雪仗。不久，我和弟弟便不冷了，感觉热乎乎的。我们玩得很高兴。这就是五彩缤纷的四季的草地，它留下了我们开心快乐的笑声。500字 五年级 状物
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爱护草坪有一天，小明和他的两个好朋友一起来到公园里玩。小明发现公园的草坪非常柔软，是踢足球的好地方，于是就拿出足球与小伙伴们一起在草坪上玩起踢足球来。春分刚过，草坪里许多嫩绿的小草刚刚探出头来，享受着温暖的阳光。小明他们在草坪里跑来跑去，踩伤了许多小草。一位戴红领中的大姐姐路过这里，看到小草被踩伤，感到非常心疼，于是就高声地喊道：“小朋友们，快过来！不要在草坪里踢足球！”三个小朋友听见有人招呼他们，就跑过来问：“姐姐，你说什么呀？”大姐姐指着“爱护草坪”的小木牌说：“不能在草坪上踢足球。我们要爱护公园里的一花一草一木。小草被你们踩伤了，多心疼啊！”三个小朋友惭愧地说：“我们只顾玩，没有看到提示牌子上的温馨提示。”听着大姐姐的话，又想起学校老师经常教育他们要爱护花草树木，三个小朋友终于认识了错误，低下头，不好意思地说：“我们以后再也不会在草坪里踢足球啦。”大姐姐高兴地说：“知错就改你们都是好孩。”点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。500字 三年级 记叙文