制册子
400字
初一
记叙文
每个月的十五号，我们小区三十二户人都要查水表，并制
成册子，爸爸为人民服务，担任起了水表整理工作。
爸爸先在电脑上把内容弄好，表格画好，现在就剩往纸上抄了，我为了出风头，又想为人民服务，包揽了这项任务。先画表格，经过一段时间的计算，竖十列，每列宽1.9厘米。横三十六
排，每排间隔7毫米。算好之后，我兴奋的开始画，按照算出来的数字，再用尺子边量边点，很快完成了点点。开始连线了，刚开始，上下点之间连的线准确无误，可到了后来，我发现左右两边的点不一样齐。我想：哦，原来是我算得每排间隔七毫米肯定有误差的，再说左边画点是从下边开头，右边画点是从上边开头，肯定连不上。现在后悔来不及了，看着辛辛苦苦打的表格就这么报废了，真不甘心。我暗暗想：第二次一定要一次性成功。正愁重画时，爸爸教我用圆规的尖角把画对的点扎一个洞，这样又简便多了。这次有了上一次的经验，在右边画点时把尺子倒着量就好了。费了九牛二虎之力，一张表完成了。最后把数据抄上去，终于大功告成了。
从这件事我知道了，一件事虽然看着好做，但是当真正轮到自己的时候，就不容易了。真是看起来容易，做起来难。
《少年向上真善美伴我行》读后感
400字
五年级
读后感
我从识字以来，书籍是我的好朋友，它们有的让我懂得文明礼貌，有的让我懂得要珍惜友情……这次寒假我阅读了《少年向上真善美伴我行》。
有许多故事让我感受很深，但其中这个故事使我震惊！韩国著名生物学家黄禹锡的论文被揭发造假，这是件让人愤慨的事！科学容不得半点虚假，尽管事后他在电视上两次道歉，但这仍不能抚平人们心中的气愤。
“感恩的心，让爱充满人间……”每次听到这些歌曲，不禁让我想起一件事：镇江某小学有位小男孩患鼻炎癌花了很多钱，老师要求我们捐款帮他渡过难关，我们大家积极捐款，一元十元，一百元不等。我们从身边的小事做起，一件又一件，天长日久，小的事一件件垒起，助人为乐的种子就会在我们心中生根发芽。
这本书还让我明白做人要做真人，无论在什么地方，什么时候都要养成良好习惯。要学习好奇心强，大胆试验的爱迪生，珍惜时间的鲁迅先生，懂得宽容的曼达拉，杰出的音乐家贝多芬……
我坚信，以后我会从我自己做起，从身边小事做起，做一个积极向上的好少年，让金色的阳光伴我成长。
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初一
记叙文
400字
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制册子作文每个月的十五号，我们小区三十二户人都要查水表，并制成册子，爸爸为人民服务，担任起了水表整理工作。爸爸先在电脑上把内容弄好，表格画好，现在就剩往纸上抄了，我为了出风头，又想为人民服务，包揽了这项任务。先画表格，经过一段时间的计算，竖十列，每列宽1.9厘米。横三十六排，每排间隔7毫米。算好之后，我兴奋的开始画，按照算出来的数字，再用尺子边量边点，很快完成了点点。开始连线了，刚开始，上下点之间连的线准确无误，可到了后来，我发现左右两边的点不一样齐。我想：哦，原来是我算得每排间隔七毫米肯定有误差的，再说左边画点是从下边开头，右边画点是从上边开头，肯定连不上。现在后悔来不及了，看着辛辛苦苦打的表格就这么报废了，真不甘心。我暗暗想：第二次一定要一次性成功。正愁重画时，爸爸教我用圆规的尖角把画对的点扎一个洞，这样又简便多了。这次有了上一次的经验，在右边画点时把尺子倒着量就好了。费了九牛二虎之力，一张表完成了。最后把数据抄上去，终于大功告成了。从这件事我知道了，一件事虽然看着好做，但是当真正轮到自己的时候，就不容易了。真是看起来容易，做起来难。450字 初一 记叙文
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家庭AA制近日，我的手头有点紧，就是偏偏在这个时候家里没有好吃的了。啊！晚上看电视时不吃好吃的，那是一件多么痛苦的事情啊！一天，妈妈看我把瓜子皮儿扔到桌子上就不管了，吃晚饭也不刷碗，很生气。最后使出了她的杀手锏——AA制。听到这个消息，我一下子晕了过去。不是吓晕的，而是乐晕的，这可真是踏破鞋无觅处，得来全不费功夫啊！我暗暗想到。于是，我和妈妈签订了我们的AA条约：1.洗碗一次3元；2.扫地拖地一次5元，只扫地不拖地一次3元；3.洗衣服5-8元（按衣服的数量支付）；4.整理房间一次6元(达到妈妈的满意程度）；5.倒垃圾一次一元；6.本条约自制定之日起实施。签约人：妈妈女儿我高兴的签上了我的大名。在心里敲响了自己的小算盘。这下一个月下来我怎么也能挣个一百多吧！哈哈，我的肚子总算有着落了！哪知道，想得美满，做着困难，刚开始我就吃尽了苦头。在众多家务活中，扫地无疑是最轻松的了，就从这开赚钱计划吧！哪知道在家里扫地不比在学校里你东划一下，西划一下，几个同学协同合作，一会就了事了。可家里窄，稍微一用劲就可能碰到东西，我必须小心翼翼地行动。可扫帚在我的手里就像一个调皮的孩子，一点也不听话。我往这扫，他偏偏往那跑，我往东，它偏往西。没一会我就被气得脸色发红了。还是在妈妈的帮助下我才赚到了3元钱。接着是洗碗，泡在洗洁精的碗总是和我闹着玩，然我干着急确不敢发脾气，因为打破了碗是要陪的啊！受苦受累一个月过去了，我拿到了我人生的第一笔工资——141元，我把这些钱紧紧的攥在手里，生怕它飞了，这可是我辛勤汗水的结晶啊！现在我知道了妈妈的苦处，也懂事了，家庭AA制可真让我受益匪浅啊！长山镇中学初一:辛雨霏600字 初一 日记
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制炒蛋饭咕噜噜，肚子一阵怒吼。搞得我是有点儿神魂颠倒的。不过，小小的障碍怎么能难倒我一个超超级级的未来中华小当家。我自有办法来解决这个问题。我蹑手蹑脚的来到厨房，打开气灶。火如一头洪荒猛兽喷涌而出来了。我的气定神闲可不是这样的被吓到了。我拿起锅，先倒下些金黄的油，敲下一个蛋，“噗噜”蛋一下就丢进了锅。“嗯”我露出了满意的笑脸。抽出一把锅铲，“滋滋……滋滋”的翻炒起来了。轻车熟路的炒出一盘的香气四溢的炒蛋。紧接着，倒下一碗饭。饭触及蛋时，跑出一阵香味。我庖丁解牛一般完成了第二步。“嘻嘻哈哈！”我大笑着说。倒起酱油和米酒。多重的香味重重叠叠的叠加在一起。蛋炒饭的香味让我觉得自己去做蛋炒饭是十分明智的。努力懂的自己才是最棒的。300字 初一 叙事
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“共享”与“共制”共同之“共”、自制之“制”、享受之“享”。当今时代，共享经济蓬勃发展，充满朝气。人们皆从其中受之便利。我们总会碰到，在晴空万里时轻装出发，后来却天气翻转，阴雨绵绵。是打湿全身“舍身守时”，还是待雨过天晴之后“时过境迁”。就在痛苦纠结中看到一个公共雨伞租赁装置！那么这个问题便很好解决了，飞快地扫一下二维码，便可准时到达目的地，又不会淋湿，心中定是十分愉悦的。这只是个例子，在这个共享的框架中，小到油盐酱醋，大到用车房屋，都不乏共享的标签。这时，我们会有一个疑问：共享经济为何在我们身边悄无声息的出现而又快速兴起呢？是个好问题！纵观中国共享经济的发展，OfO公司与摩拜公司可以说是开创了共享时代的吃蟹人。共享单车想必我们都是骑过的，轻快、方便、便宜。它在“经济与环保”的前提下只需一元钱便大大改善了出行“最后一公里”的问题！低廉的费用就能做到双赢吗？并不好说。这是有前提的，便是共制。共享是棵树，汲取人们的主观意识作为养分，当人们以家庭、人群、社会乃至国家的大格局来思考“互惠互利”，共享便是一种集体意识的经济共同体。但是，当人们以自我为核心，本着“人人为我”的自私思想去看待共享——便是灾难，经济与素养的共同灾难。公共产品良好运营离不开高水平的公司管理和高素养的使用人群。一方面需要公司制定缜密、可行的使用规则，通过准确定位来确保单车保有量，并对故障车辆进行及时、有效的线下维护。另一方面也需要使用者认真遵守相关规定并对公共产品和其他使用者抱有足够的善意。然而鞭子再长终有打不到的地方，单车上私锁、未放置在指定位置、蓄意破坏等恶劣行为依然可见！管理方对此也无可奈何，天地之大！骨子里的气愤也终将随着口中叹息而出的无奈流逝。又何来的办法，无非依靠着人们的自觉，正是在人们的自制觉醒之后，大家一同维护的这样一种意识共同体，也就是说“共制”才能促进真正意义上的“共享”产业。共制形成不是一蹴而就的，它需要我们如何正确辨别“善恶美丑”，它需要我们对自身的不良行为进行约束，它需要我们对美好的事物和行为进行弘扬！当我们的意识达到了一种高度，想必由自制衍生出的共制便可以完成。共享，体现着我国物质文明的快速发展！共制，闪现出我们精神文明之花的绚烂光芒！是在这共享时代背后升起的真正朝阳，让人们生活的更加便利与舒适，一起努力共建美好的社会和明天！900字 初一
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积分制的代价自进入初中以来，班级中便盛行这一套积分制，即你做错了事便扣分，奉献了便加分。有偏激的教师及家长便用其来估计学生的表现优劣——从此，我开始了“嗜分如命”的生活，也为其付出了不少代价。学校生活犯错总是难免。单是被教师批评来说——我并不相信班级里有两年来没有被教师训过一次的。那次，我被教师点名后，为使自己的积分得以幸免，在纪检部长的身后如同狗一样跟随，在他的耳边重复求着：“不要扣分啦！不要扣分啦！”那时甚至不知道自己是怎么想的，总之不要扣分，一切好说。讲得夸张些，倒也不算是夸张罢，班级里确有这么做的——“部长不要扣分，您的作业我包了！”有时，也要讨好那些所谓的上司，记得我进入初中那年作为美术课代表。在我上头的便是学习部长了。不幸，那部长性格比较傲气，也不好交谈。为了每日的加分，要用求的，用换的，甚至用钱去买，都不为过——不过这貌似不是教师的意愿。我心中有一种被扭住甚至搅动的感觉，好像是屈辱，又或是别的什么。总之，烦躁至极。班里还有一种名为奉献分的加分。顾名思义，奉献了便加分，这也是众多分数中唯一不参于班务内幕的分数。像是我这种不擅长与“高官上司”拉好关系的人，也自然只能朝着这一块“猛攻”。这学期我在班级里担任黑板报部部长，每次的黑板报设计与绘画由我负责。这个部长是个闲官儿，只有画画的时候有些用处。于是那些画黑板报的周日，我几乎是一天泡在学校，最早到，最迟离开。每次加分多则上百，少却三十上下。这投入了我周日几乎所有的时间与精力，复习或是预习什么的全部靠边站。现在想想也觉得有些可笑，“分数”这个东西令我投入了太多太多东西：自尊、时间、精力……换来一个虚拟的“分数”的概念。只是教师与家长都会关注它，当然，他们不会知道所谓的“内幕”吧。如果让我再选一次，我仍然被迫选择这些分数，尽管代价有些沉重。750字 初一
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制前几天，我们全班学做文件夹，老师告诉了步骤。首先是要做封面，封面上要有“我的小画册”、班级、姓名和学号。并且把封面装饰成一幅画。然后再做文件夹的目录，最后是做留言栏。 当我把封面、目录和留言栏制作完成后，我发现自己亲手做的文件夹让人看了耳目一新、目瞪口呆。原来，我的创意也不错啊！100字 一年级 叙事
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禅让制和世袭制禅让制和世袭制哪个更能产生圣明的君主？一个首领把自己的位置让给一个贤明的人，这种让位，就是“禅让制” ；一个首领把自己的位置传给自己的子孙后代，这种让位，就是“世袭制” 。翻开中国的历史上的第一页，我们就可以看到两个杰出祖先——尧、舜的名字，尽管没有详实的史料记载他们的业绩，我们还是可以从民情风俗以及以后的史书中来作些基本的了解。尧的名字叫放勋，生活于原始社会的末期（距今约4300年左右）史书上说他是“五帝”之一，是帝王，其实应该说他只是一个由许多部落推选出来的首领。这时大家都一致推举舜。尧说：“我听说过有舜这么一个人，但不知道他的情况。一个大臣马上说：“舜住在历山脚下，还不到三十岁，德才兼备。他父亲是个不辨贤愚的人，继母是个不讲道理的悍妇，弟弟是个被娇宠惯坏的懒汉。在这样的家庭里，舜还能孝敬父母，关照弟弟，全家人和睦相处，四邻的人遇到有疑难之事，都请舜出主意、想办法。舜还是耕田、捕鱼、制陶器的能手，附近的人都经常去向他请教，如今的历山脚下，真正是宁静的乐土。尧听说后，深思了许久。他不能轻信别人的言辞，更何况这是一件让贤继位的大事呢。最后，尧还是决定考察一下舜。尧把自己的两个女儿都嫁给舜，还派自己九个不肖的儿子跟着舜学习。经过一段时间，尧发现自己的两个女儿变得更贤慧了，九个儿子都有很大的长进。他感觉到舜对内治家、对外教化的本领，果然是名不虚传，于是就派舜管理敬天事神的五典，让他领导五官，处理政事。舜把这些事处理得井井有条，尧就把他留在身边重用。尧死后，舜守孝三年，便避居于南河，让各部落首领正式选取举尧的继承人。而各部落首领一致推举他为尧的继承人，都到南河去朝拜。天下百姓都歌颂舜的功德，舜便正式继位，是为帝舜。舜正式继承王位以后，励精图治，广开纳贤之路。（故事摘于百度网，我修改过。）如果尧不禅让给舜，而是传位给他的儿子，可能，他的儿子就不会向舜一样治理的那么好，就不一定有夏、商、周、春秋战国……在五千多年前，尧将帝位传给贤明能干的舜，而不把帝位传给儿子或亲属，是十分开明的做法。尧继位后，处处为人民着想，为人为民。正因为这样，所以，我认为“禅让制”比“世袭制” 更能产生圣明的君主。“禅让制”能够让圣人、贤人、有能力的人继位。所以，禅让制比”世袭制”要好一些。禅让制更能让百姓更安宁。禅让制度,谁有能力治理好国家，让百姓过上好日子，谁就能当皇帝。有才华的人当皇帝，才能让百姓安宁。1000字 高中 记叙文
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《世袭制和禅让制》世袭制和禅让制是各国君王的事情，也就是谁来继承君王。世袭制就是让自己的后代一直传流下去；而禅让制却是自己让位，传位给了别的人，既不是自己的亲属后代，而是自己非常喜欢的人选来当君王。其实，我觉得两种传位方法都各有个的道理，但是我认为世袭制比较合理。世袭制是每个君王都做的，因为每个人打下来的大江山，就双手奉献给了别人，你觉得说得过去吗？虽然说有些皇帝并不正值，但是百姓愿意将自己的国家送给别的皇帝吗？明摆着这是民心不服。但是我认为使用世袭制的朝代传帝业都不是很久。虽然我认为世袭制更加合理，但是世袭制的后代一定是坚强勇敢的才行如果他们软弱无比，那不是一下子就被人家取代了，比如南北朝末年、灭了南北朝的国家的周王，因为继承人十分软弱，才被隋文帝杨坚篡位了；再比如隋朝末年，隋炀帝死后，软弱的隋恭帝独霸一方。可是他实在是软弱到被他人利用，唐高祖李渊才会获得唐朝的诞生。以我们这个角度来看，我们一定会做得比他们好几百倍；但是每个国家的灭亡就是因为开国者英明，灭国者糊涂，如此看来，禅让制还是有很大的好处，以此来看，把王位传给另一个精明能干的人总比传给一个昏庸无能的亡国君好！其实只有一句：“世袭制和禅让制都有好处。”点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。600字 四年级 记叙文
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世袭制和禅让制世袭制和禅让制是各国君王的事情，也就是谁来继承君王。世袭制就是让自己的后代一直传流下去；而禅让制却是自己让位，传位给了别的人，既不是自己的亲属后代，而是自己非常喜欢的人选来当君王。其实，我觉得两种传位方法都各有个的道理，但是我认为世袭制比较合理。世袭制是每个君王都做的，因为每个人打下来的大江山，就双手奉献给了别人，你觉得说得过去吗？虽然说有些皇帝并不正值，但是百姓愿意将自己的国家送给别的皇帝吗？明摆着这是民心不服。但是我认为使用世袭制的朝代传帝业都不是很久。虽然我认为世袭制更加合理，但是世袭制的后代一定是坚强勇敢的才行如果他们软弱无比，那不是一下子就被人家取代了，比如南北朝末年、灭了南北朝的国家的周王，因为继承人十分软弱，才被隋文帝杨坚篡位了；再比如隋朝末年，隋炀帝死后，软弱的隋恭帝独霸一方。可是他实在是软弱到被他人利用，唐高祖李渊才会获得唐朝的诞生。以我们这个角度来看，我们一定会做得比他们好几百倍；但是每个国家的灭亡就是因为开国者英明，灭国者糊涂，如此看来，禅让制还是有很大的好处，以此来看，把王位传给另一个精明能干的人总比传给一个昏庸无能的亡国君好！其实只有一句：“世袭制和禅让制都有好处。”500字 小学 记叙文
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制盒子不上学的日子里，除了看书、出去玩，能打发时间以外就差不多只有玩电脑打游戏和看电视能打发时间了，可是，大家忽略了一个有趣的事情，那就是做手工了。做手工，既可以锻炼你的动手能力，也可以锻炼你的想象力。今天，我就来教你怎样做礼物盒。首先，你要准备一个不用了的药盒或者其他的盒子、剪刀、纸巾、乳胶、刷子、毛笔（画画专用）、一次性塑料杯（碗），还有水。先把盒子从中间剪开，再倒大概到杯子两厘米左右的水，0.5厘米的乳胶，再用刷子搅拌均匀后，将你准备的纸巾撕成不同形状的小片，再将杯子里调试过的乳胶，涂在盒子的其中一面，再将纸贴上去。在纸已经全部覆盖住之后，再接着贴第二层；第二层贴好之后，用乳胶把纸巾再刷一下，一面就完成了。其他的四面也和这一面的做法一样，做好之后，将已经被白纸覆盖住的盒子倒扣在阳台上晾晒。在盒子晾晒的同时，我们要做盖子。先拿一张卡纸，用药盒剩下的一半，将盒子放在将近三厘米的位子，把盒子的轮廓扯出来，再用透明胶固定。固定之后就用刚在做盒身的方法制作，做完之后也加以晾晒。做完盖子，盒身也干得差不多了，这是盒子就可以着色了（着色的盒子最好不要完全干了的，效果会不是特别好），可以就单独一色；可以双色；也可以三色……着完色，再把盒子晾晒，使它变得更加坚硬。这边的盖子也差不多了，就和盒身一样着色、晾晒。等盒身和盖子都完全干了之后，这个可爱、有趣的盒子就做成了！550字 五年级 叙事
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小组制从我们班实行小组制（小组制就是分成一个一个的小组，大部分都是四人。）已经1个多月了，班上的同学基本上都有进步，而只有我们组……哎，还是那个样子。就先从从李一凡开始吧，他的作业错字百出，竟让申兆镇组检查出40多个，给申兆镇组加了40多分。我一说他吧，他就顶嘴，真想把他一脚踢出去（但我不敢呀……）我现在真觉得我比较懦弱，连他也管不了。接着就是张思盈，她的作业还不错，只是她有点胆子太小，连上课回答问题都不敢，哎。苏佳琪就没什么了，只是学习成绩不太好罢了。小组制实行1个多月了，肯定要总分了，我组好苦逼啊：袁欣然组：65分申兆镇组：135分（大部分都是检查李一凡的）邓晓悦组：83分等等大部分的小组都是100多分，就我们组最低，倒数第一肯定是我组。当老师说我们组是最后一名的时候，我偷偷地掉了泪，不是因为我组是最后一名，而是觉得我根本没有做到组长的责任。而且，我在班里还是数一数二的，老师也很喜欢我，再怎么说我也是个尖子生，哪儿能受了这种打击呀？我希望老师再搞一次小组制，我相信我的小组会得高分的。袁欣然小组，加油加油加油！！！400字 五年级 日记
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