堆雪人
早上,我刚起床,推开窗就看见外面白茫茫的一片。汽车戴了一顶“帽子”,树枝穿上了棉袄,大地铺上了棉被……成了银装素裹的世界。有一句古话说得好:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我和妈妈一起到外面去堆雪人。
我们先一起堆了一个小雪球,顿时,我的手冷冰冰的,就像掉进冰窖一样。然后,在雪地上从前往后滚两次,让它变得更大。再把大雪球推到家门口,把它修饰成圆形,最后,在下面加一个“八”字形的底座,让大雪球更稳定,雪人的身体就做好了。开始做头了,我先抓了一把雪,搓成一个圆球,然后在一个雪很多的地方开始慢慢地滚上去,成圆形,脑袋就做好了。我拿起它,放在了身体上,再修饰下,雪人就做好了。可是,我觉得缺了点什么,心里想:缺了什么呢?哦!缺了它的眼睛、鼻子、手、帽子和衣服。所以,妈妈拿来了三粒桂圆,两粒桂圆核,一个三角形的胡萝卜,一顶鸭舌帽和两根一样长的细树枝。妈妈先拿铁丝在上面挖了两个小洞,把两粒桂圆核小心翼翼地放进去,一双小眼睛又黑又亮,真可爱。然后用又红又尖的胡萝卜塞进去,成了鼻子。把细树枝插在身体两侧,最后,再把三粒桂圆“纽扣”装上去,戴上帽子,一个可爱的雪人就做好了。我心里想:好不容易才堆好这个雪人,看来,坚持就是胜利。我看着这个可爱的雪人,不禁露出了微笑。
“功夫不负有心人。”只要去努力就会成功。这个雪人永远留在我的心中。
一封致西南灾区小朋友的信
灾区的小朋友:
你们好!
听说你们家乡-西南发生了严重、罕见的旱灾。我在网上看到你们家乡的受灾图片:一位老爷爷手里拿着干死的大河蚌;一条鱼被干涸的土地夹住,张着嘴,已经被晒干了;一位5岁的小妹妹扛着两个大可乐瓶子去很远的地方挑水回来……我亲爱的同胞们、朋友们,希望你们跟我们一样在有水、有阳光的地方幸福成长,中国各地的朋友都向你们伸出救援之手,给你们捐钱、捐物,希望、祝愿你们能尽快跟我们一样喝上新鲜干净的水,吃上丰盛的食物,住在鲜花中看着毛毛细雨......。你们不用感谢,这是”一方有难,八方支援”,一定要记住还有我们在帮助你们!支持你们!战胜困难,不要放弃,一切都会好起来的。
祝
幸福,健康!
支持你们的广州小朋友
2010-04-18
广州建设六马路小学四年级:姜南羽
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堆雪人昨天晚上下了一场大雪。中午回家的时候,爸爸、妈妈还有我在我家院子里堆了一个大雪人,先用铁锹把多余的雪铲走,就做成了雪人胖乎乎的身体,爸爸滚了一个大雪球蹲在上面做头,我拿来两块炭块做雪人的眼睛,妈妈拿来一个胡萝卜做鼻子,用半圆形的盖子做他的嘴巴,用红塑料盆子做他的帽子,真漂亮!我喜欢我们一家人堆的雪人!我喜欢爸爸妈妈和我在一起玩!150字 高二
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堆雪人堆雪人二(七)王晨冬天来了,天气很冷很冷。雪下得很大,大地上、树枝上,到处都落满了洁白的雪花。不过,小朋友们可不怕冷。他们正在雪地里兴高采烈地堆雪人呢!他们先滚好一个大大的圆球用来做雪人的身体,接着滚一个小雪球做雪人的头,然后再给雪人戴上用小桶做的帽子,最后他们找来了一段小树枝插在雪人身上,一个漂亮可爱的雪人就做好了。小朋友们围着雪人唱歌、跳舞、捉迷藏。你瞧,他们玩得多开心啊。150字 二年级 写人
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堆雪人我今天很高兴,你们知道是为什么吗?下面我就给大家讲一吧!今天是初二,早上我早早的起了床,看见窗外一片白茫茫的世界,我跑出去一看是昨天晚上下雪了,这时我想趁这个机会来跟小姐姐堆雪人,还可以打雪仗。 我跟小姐姐吃完饭后,就一起来到雪多的地方,先开始弄两个是圆形而又不一样大的雪球,再把小雪球放在大雪上面,可是弄了好多次都把小球弄碎了,只好重新堆个新 。弄好两个雪球后还要找一个红萝卜,两块煤炭,两个扫把,我们慢慢的,一个一个的插到雪球人,我们还叫爸爸妈妈来给我们 堆的雪人评价评价。爸爸给我们说“你们还要用想像力来在雪人上在增加东西。”我们都知道怎么做了,我们还在雪人身上穿了衣服,红色衣服,红色裤子,表示雪人也红红火火,看起来是红色的雪人。这个雪人就堆在我家的院子中间里只要有人进来我们家,他们都会说:“这个雪人真好啊!”我们家还跟雪人拍照了,尽管爷爷已经老了,但是他也跟雪人拍照了。堆完雪后我懂的,两个人要有团结一致才能堆起一个大东西。400字 初一 记叙文
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评《滚冰》、《堆雪人》春华秋实往往给人带来欢乐,夏日嬉水也有一番乐趣。然而,冬天大雪染白了整个世界更使人留恋。正因为如此,许多孩子都以生动’的笔触记下那一幕幕使人难以忘怀的情景就在情理之中了。 《滚冰》和《堆雪人》都是写冬天的故事,都写得生动、有趣,扰如一幅幅图画在眼前闪过。《滚冰》记叙的是北方少年儿童的游戏,读起来很新鲜,很有地方特色。而写出地方待色正是评价优秀作文很重要的一个方面。《堆雪人》也是孩子喜欢的游戏。这种游戏带有普遍性,不管南方北方,、只要是下雪的地方都可以玩,因此“堆雪人”这样的作文也见得比较多,相比之下,选材不如《滚冰》新鲜。 写出真情实感是评价优秀作文的另一个条件。《滚冰》和- 《堆雪人》两文的小作者都达到了。《滚冰》中有这样一段_ 描写:“终于到终点了。我站起来,脚跟站立不稳,只觉得天旋地转,身予不由自主地转着,好像脚下珠了个陀螺。伙伴们有的刚站起来,又摔倒;有的歪歪针针地奔向岸边,有的袍着树:有的干脆趴在冰上不起来。‘哈哈哈t‘咯咯咯!’’·…’ 笑个不停。”这是真实生活的记录,也是真情实感的自然流露。《堆雪人》的感情表达是在“堆”的过程中逐渐升华的。从给雪人找“化妆品”、滚雪球到杰作(堆好雪人)完成,大家转着圈子开怀次笑起来,这也不正是真情实感的自然流露吗? 《滚冰》和((堆雪人》还有一个共同点,题目都是动宾结构,因此作文的着眼点就落在“滚”字和“堆”字上。 ((堆雪人))文字不长,却把堆雪人的全过程写得清清楚楚、明明白白。全文通过滚(雪球)、穿(军衣)、放(煤块当眼睛)、括(弃子)、安(桔瓣当嘴)、贴(眉毛和粗扣)、扣(帽子)、找(纱巾)、结(披风)等九个动词,把雪人诞生的过程向读者交代得很清楚。文字也很简练,很有感情。《滚冰》也分滚前、滚时、滚后三个层次来写,脉络清楚,层次分明。文章以传说开头,引起谈者的兴趋,再加上自然环境 (月光、冰河、星星、灯笼)的描绘,使文章增加了均丽的色彩。全文用一半的篇幅写了滚冰的过程,当然,如果把 “滚”写得再细一点,把前半部压缩一点,那就更好了。作文自古以来没有定法。两篇作文的风格不同,手法各有于秋。《滚冰》写得细腻、有声有色。特别使用‘了形容句,为文章增色不少。比如“我们蹦蹦跳跳地跑到冰上,滚着,爬着,欢声笑语就像那夏天哗哗飞溅的涣水”,“当身体面向天空时,那亮晶晶的星星好像也在和我们比赛。月亮也- 像车枪一样地转动。……河边的柳树,也像在滚动,仿佛撑几手里转动的伞”,“在冰上滚,(红色、绿色、灰色、黄色的帽子)此优彼起,均丽多彩,让人眼花缭乱”等等。这些句子生动形象,能引起读者的联想,仿佛把读者带到了现场,和他们一道滚冰。《堆雪人》首尾呼应,开头写“在大脑这个记忆仓库里,我寻找着对童年的回忆,重温那曾把我陶醉过的童年趣事”,末尾写“那情景,那笑声,直到现在,还使我难以忘怀··一”。不要小看末尾这一句,如果少了这一句,就是有头无尾。另一个仇点就是用词准确形象。如“圆形的谋块当眼睛”,弯弯的胡萝卜算是高高翘起的鼻子”,“月牙形的黑布当眉毛,“闪闪发亮的圆纸片当粗扣”,等等,仿佛在作现场表演,所以我说叙事清楚、细节真实是这篇作文最大的优点。1200字 初二 议论文
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堆雪人有人喜欢鸟语花香的春天,有人喜欢骄阳似火的夏天,有人喜欢硕果累累的秋天,但我却喜欢趣事多多的冬天。呼,呼,冬风像一个魔鬼一样吹遍了全世界,很多人都在家里取暖,但依然有一群小精灵在天空中自由自在的飞舞着,你抱着我,我靠着你,它们就是——小雪花。冬爷爷给房子送了一个见面礼——一顶雪白的帽子。绿树先生也穿上了大棉衣,我正和王成在堆雪人。首先我俩先滚出了一个大雪球做雪人的身体,之后再滚一个小雪球做头脑,接着把它们拼在一起,雪人的身体已经大功告成了。然后王成又去找了纽扣、胡萝卜和小石子,还有两个树枝、一个绿色的礼帽和围巾。 我们先把纽扣装在头上当眼睛,然后把胡萝卜当鼻子,树枝当手臂,再将小石子装在头上当嘴巴,接着把爸爸的礼帽给它戴在头上,最后,把妈妈的围巾围在雪人的脖子上,一个雪人就做好了。可是正当我们欢呼时,一阵大风吹过来,把雪人的帽子给吹飞了,我们急忙追过去捡到帽子,围巾又被吹跑了,累的我们气喘吁吁。终于又给小雪人重新戴上帽子,围上围巾,我们赶快找到夹子夹紧,再也不怕大风了。雪地里的小雪人穿着暖暖的,它笑眯眯的看着我们,好像在说:“谢谢你们,让我有了第二次生命,我会陪伴你们度过这整个冬天。”我们围着它跳舞,拍照,留下这美好的瞬间。500字 三年级
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堆雪人放假是个高兴的事情,可在假期里下场大雪是更高兴的事情,估计每个小朋友都会高兴的睡不着觉吧。昨天晚上下了一晚上的大雪,今天还不到7:00我就起来了,透过窗子一眼就看到了外面到处都是雪白雪白的,我顾不得吃饭就吵着要到外面去玩雪,可妈妈非要我吃过饭再去出玩。“好不容易下一场大雪,干吗要把时间浪费在吃饭上呀”。我嘟着嘴也没能说服妈妈。好不容易把饭吃完了,我几乎是飞奔着跑到了楼下,原来已经有好几个人在楼下扫雪了,于是我也加入到了扫雪的队伍。扫雪可真不是个简单活,我才铲几下,就有点力不从心,这时妈妈也下来了,她接过铁锹干了起来,看着大人们热火朝天的扫雪,一会就把楼下扫干净了。在我的央求下,妈妈带我来到了儿童乐园,这时儿童乐园已经有好多人了,这里也有一群人在扫雪,看到他们把雪都堆在了一起,我就想着正好可以堆个雪人,于是和那几个大哥姐姐们堆起了雪人,果然是人多力量大,不一会功夫我们就堆起了一个又大又帅气的雪人。由于我没怎么帮上忙,玩的也不过瘾,于是我又自己捏了个小雪人,虽然手冻的通红,可我心里却是美滋滋的。时间过的真快,妈妈说都快中午了,又得回家吃饭了,我带着我捏的小雪人回到了家,找出了一些装饰雪人的东西,经过我的装饰,雪人真的好看了不少。下雪真好,我喜欢下雪的日子!500字 五年级
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堆雪人今天早上起床,抬眼向窗外望去,下雪了。大雪纷飞,雪花翩翩起舞,像个爱跳舞的小姑娘,不一会儿,地上积了一层厚厚的雪。中午,妈妈说带我下楼去堆雪人,听了妈妈的话,我便迫不及待的穿上外套下了楼。院子里的树上、亭子上像是盖上了一层厚厚的棉被一样。刚好有几个小朋友在打雪仗,我说:“咱们一起堆雪人吧!”小朋友们觉的我的提议不错,欢快地向我点头。妈妈给我们分配了任务,小朋友们负责收集雪,我负责堆。大家手都冻得红红的,心中的快乐却让我们没有一点冷的感觉。一个圆圆的雪球在我手里堆出来了,把它做为雪人的身子。不一会儿,小朋友们也滚出了一个小雪球,做为雪人的头。然后,我们用黄瓜做雪人的眼睛和纽扣,红萝卜做雪人的鼻子,一个胖呼呼的雪人终于堆好了。咦,怎么还缺点什么呢?好像少一顶帽子,我灵机一动,把其中一个小朋友的帽子取下带到雪人的头上,哈哈!一个可爱漂亮的雪人堆好了。大家围着雪人蹦蹦跳跳,雪人的眼睛一闪一闪,好像也正冲我们几个调皮的孩子微笑。我真希望雪越下越大,很想留住雪人和我们一起玩。可天快黑了,我们每个人只能和雪人一起合影留念,留住最快乐而又美好的一天。最终在妈妈的催促下依依不舍的回家了。今天玩得可真开心啊!陕西西安莲湖区陕西省西安小学三年级:泡泡鱼作文网专稿 未经允许不得转载500字 三年级 叙事
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堆雪人早上起床打开门一看,外面白茫茫一片,原来昨天晚上下雪了。看着天空中飘下来的雪花,我开心极了,心想今天放学可以堆雪人了……时间过的真快,下午我们放学了,妈妈是步行来接的我和弟弟,因为雪还在慢悠悠的下着,妈妈接到我和弟弟后我们就往钢琴班赶去,因为我和弟弟每天要去钢琴班练琴,我们深一脚浅一脚的走在路上,一会我和弟弟滑一下雪,一会又从地上抓起一把雪砸向地方,我们开心的跑着嬉闹着,很快到了钢琴班,呀!钢琴班没开门,妈妈一看手机,原来今天不用练琴了。我们只好往回走,走着走着看到了我的朋友。她正在堆雪人,她看到我和弟弟后,连忙招呼我们加入她的队伍,我们征得妈妈的同意后就加入了战斗。我的朋友给我和弟弟找了铲子,我们就你一铲我一铲的堆起雪来了。人多力量大,很快一个雪人的身体已经堆好了,我们又开始做雪人的头了。我们从一个小雪球开始滚啊滚,终于滚成了一个大雪球。我们的小手也都冻的红红的,可是心里却很开心,我们抬着大雪球放到了雪人的身体上,弟弟给雪人做了鼻子,我给雪人做了眼睛,我的朋友给雪人做了嘴巴,朋友的妹妹给雪人插上了头发和胳膊,啊!一个漂亮的雪人算是完成了。天气虽然很冷,但是看着我们堆的小雪人我们都开心的笑了……500字 三年级