诗·思

800字 初二 记叙文

回忆起童年,回忆起牙牙学语的年龄,回忆起无数个月高风清的夜晚,爷爷总会坐在一张吱呀作响的大藤椅上,抱着我,一遍一遍地念着唐诗宋词。我坐在爷爷的大腿上,一遍又一遍地跟着爷爷读诗。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”我放开清亮的小嗓门,跟着爷爷念。我们就像是在唱歌一样,月光是我们的灯光,窗外的蛐蛐声给我们伴奏,在我们之间穿梭的微风,是我们的听众。

读诗渐渐读久了,我,也渐渐地在长大,爷爷,也渐渐地衰老。可是,每晚的读诗声仍然不断,往如从前……直到我读到了“墙角数枝梅,凌寒独自开。”我不再像以前一样懵懵懂懂地跟着爷爷读诗,就向爷爷问:“爷爷,‘墙角数枝梅,凌寒独自开’是什么意思啊?”爷爷摸了摸我的头,笑着说:“那指的是在寒冷的时候,梅花在墙角独自开放,赞扬了梅花不屈的风骨哇。滢滢啊,以后,你也要做像梅花一样的人,不在困难面前屈服,低头,要勇于面对。就像梅花面对那凛冽的寒风一样,绝不屈服”“哦……原来是这样的。我答应爷爷,要像梅花一样,在困难面前不屈服!”我大声地宣布。“好……好……”爷爷欣慰地说。

光阴在读诗声中溜走,我上小学三年级时,跟爷爷读诗的时间少了很多,读诗也不再坐在爷爷的腿上读了,也不再问爷爷诗的意思。爷爷的声音也显得很苍老,有时候读诗,读着读着,就不时地就要咳嗽两声。爷爷每读一句诗,反复地叮嘱我要学习诗中那些精神。我之前还专心地听着,听到了五年级时,就有些不耐烦了,爷爷叮嘱我时,我就草草地答“哦”“嗯”。跟爷爷读诗的时间愈来愈少了,不再是小时候那副渴望爷爷能跟我一起读诗的样子,而是一副想要摆脱的感觉。

时光如白驹过隙,在六年级开学时,爷爷突然去世了,他临走前对我说的最后一句话就是:“要在诗中学习好精神哪。”我的心头怦然一震。

风,穿过窗帘,拂过我的脸颊,吹动了那被放在角落里落满了灰尘的大藤椅,“吱呀”“吱呀”这沉重的声音带着沧桑,回荡在我的耳畔,曾经与爷爷一起读诗的童年时光一去不复返了。窗外,蛐蛐声还在,风,也在,一切往如童年,可是,那个坐在大藤椅上抱着我读诗的爷爷,却已不在了……

她真行

500字 初二 记叙文

“叽叽叽……叽叽叽……”,从窗外传来声声鸟鸣。我抬头一看,咦!在我家屋前的电线上停留着许多小鸟,远远望去,真像正在演奏的曲谱!这些大自然的“歌唱家”,仿佛正在合唱一首春天的赞歌。

我正欣赏得出神。“呯——”,吓了我一跳,是什么声音呢?我隔着玻璃窗看见一只小鸟在电线杆上拍拍翅膀,直往下掉,其他小鸟都吓得飞走了。那美妙的合唱卡然而至,只有空白的“五线谱”,满怀失落地留在那儿。此时我再也坐不住了,连忙放下笔,奔到窗外要看个究竟。透过玻璃窗望下去,只见一个中年男子,大约三四十岁,皮肤黑黑的,手中还拿了一把汽枪,正弯下腰拾那只刚才还在唱歌的小鸟。他得意地瞅了瞅他的战利品,把它丢进自己身后的袋子里,然后又把贪婪的目光投向了旁边的一片竹林……我真想上前制止,但我人小胆怯,只能在心中默默地为小鸟祈祷。突然,从我的视线里出现了一个扎着两个小辫子的小姑娘,冲上前去,大声喊:“不能打鸟,鸟是我们人类的朋友,我们应该保护它……”那个男子,被这突如其来的喊叫声惊呆了。看看眼前的“小不点”,想想自己的行为,他的脸红了,灰溜溜地走了。

这时,我走出家门,看到了在碧蓝的天空上飞着许多小鸟。它们轻盈的身体在河面上自由自在地翱翔着,有的在轻轻地唱着小曲;有的在说悄悄话;还有的在跳舞……它们好像在表达对那位漂亮又勇敢的小姑娘表示感谢哩!又好像在抒发对大自然的热爱。

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