课堂
400字
六年级
散文
像一首大型的交响曲,
又像一场轻松的话剧。
随着一声清脆的笛声,
大型交响曲拉开了序幕。
大名鼎鼎的指挥家国泰,
站到了舞台中央,
他总是那样慈祥,那样快乐。
在国泰的指挥下,
几十名欢快的演奏者翻开乐谱,
他们蓄势待发,
个个精神饱满。
随着国泰的一声下令,
交响曲正式开始。
国泰的手在空中飞舞,
国泰的声音在欢呼声和音乐声中跳跃。
他的手在空中划出一个又一个问号,
嘴也一直没有合拢。
在座的演奏者们积极地配合,
每一个音符都带有欢声笑语。
国泰在空中挥舞的每一个问号,
都有那些聪明的演奏者
完美的奏出。
演奏者恨不得站到国泰身边边,
大家一比高下。
交响曲演奏了40分钟,
大家没有一点疲劳,
仍然那么有活力。
交响曲不得不结束,
演奏家的精彩表演,
给交响曲画上了完美的感叹号!
你要问这交响曲是什么?
我要告诉你们:
这就是我们歌一般的课堂。
你要问这指挥家是谁?
我要告诉你们:
这就是如我们父亲一般的王老师。
你要问这群聪明的演奏家是谁?
我要告诉你们:
这就是我们六年三班的兄弟姐妹!
黑龙江省齐齐哈尔市公园路小学六年三班六年级:王旭楠
逝……
150字
六年级
散文
趴在窗台上,
仰望星空。
看着那星星,
一闪一闪,
凝成一句话——
只有逝去才懂得珍惜。
托着下巴,
我想起
六年的小学生活——
只有分别才能见证团聚的美好,
只有时间才能见证友谊的悠长。
幸福,快乐——
都只是一瞬间的流星,
完美地划过天际,
消逝于幻想之中。
就好像——
那洁白的樱花,
在炎炎的仲夏里,
如雪一般地
融化……
南明小学六年级:陈潇仪
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课堂一次上音乐课上,大家正在用心地唱着歌,大仙无机可乘,大仙毕竟是大仙,把嗅味熏天的鞋垫掏了出来,这么嗅的鞋垫谁也不想接,就这样在我们男生面前扔来扔去。大仙一看还没引老师注意,就灵机一动,玩了一次小李飞刀,耍一把酷。可他没想到鞋垫是软的呀!向空中一扔,鞋垫没有像他预料的那样打道回府。说也巧,可能是鞋垫也恨那位大仙,想报仇呢。鞋垫在飞过音乐老师头上时,正好掉下来砸到那美丽的钢琴面板上,同学们笑成一片。音乐老师“恼羞成怒”,指着那位大仙说:“你给我站到那!”他只能自认倒霉,来了个面朝黑板背朝大家,在那里低头反思。大仙们的坏事还有很多,我给大家就报道到这里,请各位博友不要效仿,这是损人又害己的招数,这也是我们以前的课堂。而我们现在的课堂那是相当的安静,因此我们在学校一定要做一个上课认真听讲的少先队员。350字 五年级 叙事
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课堂内外2005年12月3日星期一天气阴昨晚10点睡觉,今早5点起床,上课人如游魂,下课人如游神。今天上午的课全部是“催眠课”。我正好可以潇洒走一回了,老师您可千万别怪我。我又要去寻找“周公”了,迷迷糊糊的想起了新版李清照的《如梦令?;呼噜》,这首词好像是专门为我们这些磕睡虫“量身订做”似的,简直是太符合实际,太经典了:上课瞌睡过度,眼皮打架无数,实在支持不住,误入梦境深入,呼噜,呼噜,惊醒同学全部,哈拉汁覆盖课桌全部。抬头看钟,Mygod,才过了十分钟,同学们面面相觑,眼里的迷茫,心里的无奈,可怜的MissCheng还在台上讲得唾沫直飞……忽然,窗户旁闪过一个黑影,“班主任来了”,不知那位好心人的提醒,同学们提高了警惕,赶忙抹干了课桌上的哈拉汁。老班看到同学们精神抖擞的劲,生怕打扰我们,也没敢多站会儿,拖着肥胖的身子走了。“老班走了”,不知又是哪一位好心人。同学们朝窗户望去,都松了口气,教室里也显得亮多了。教室又恢复了“正常”。400字 初一 散文
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第二课堂“叮叮叮叮”第二课堂上课了,老师让我们到操场自由活动。我们高兴极了。看到男同学正玩的热火朝天的,一个女同学过来对我们说:“我们一起玩游戏吧!”我们都说好。这个游戏就是“你追我赶”,一个人抓,其他的人跑,跑的人快要被抓到的时候,只要在抓的人还没抓到时说“抓不到”三个字,就不能抓了。游戏开始了,我们用公平的方法来定谁先来抓。侯茜雅是第一个抓,我们是跑的那方。我们赶紧四处逃窜,茜雅匆匆地追,可她怎么也抓不到我们。只要她一靠近某一个同学,那个同学就说:“抓不到”就抓不到她了。追了很长时间,茜雅一个人也没抓到,没办法,西雅只好认输了,说:“我们不玩这个游戏了,换个游戏吗?这个游戏叫“水果对对碰”二个人一组,一组有一个水果名,抓也可以分开抓,逃也可以分开逃,如果某一组二个人牵了手说出来了他们的水果名称就抓不了他们啦!”我们听明白是怎么回事后便开始玩了起来。一时间,场地上空回荡着我们欢乐的笑声。哇!第二课堂真有意思!400字 四年级 记叙文
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理想课堂快乐的:我想有一个快乐的课堂,在课堂中,同学们不再溜号,不会再有老师拍着桌子喊“认真听”,因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。大家自己就会划着小桨,坐着小船,在知识的海洋中自由自在地游曳,专心的学习,老师也不用口干舌燥地去讲解,他们也会很开心,因为老师们也相信,孩子们在学习,在用知识武装自己的大脑。自由的:我想有一个自由的课堂,在课堂中,同学和老师的关系不再是那种居高临下的关系,而是朋友般的融洽关系,老师永远不会板着脸孔,拿着所谓的老师架子。其实,真正有自信的老师才不会那样,同学们甚至可以对老师直呼其名。同学们在课堂上可以采取任何姿势听课,而老师会视而不见,像—大山一样给同学们出售知识,想发言的同学不用举手,张口就可以说,谁让老师好呢,只要在学习就可以啦,为何非得井然有序呢?噢,这些只是我的一些美好的愿望,自我相信,不久的将来,我心目中的课堂会成为现实,不久的将来,老师会成为现实的朋友,不久的将来,所有的学生都会爱上学习,爱上课堂!!400字 初二
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