带走的不仅仅是伤痛和嘲笑1000字

带走的不仅仅是伤痛和嘲笑

1000字 初二 记叙文

可还曾记得,那不屑一顾的嘲笑;可还曾记得,那滚烫的泪珠和那羞愧的脸庞;可还曾记得那刺眼的伤疤,你就这样走了,消失在她的生活中。

二年级时,你们同班。那时的你成绩那么优秀,而她呢,不值一提。那时的老师严厉的很,只要他逮到有人说话,就会让那人站到教室后墙角。每次你都会幸灾乐祸的过头,朝她做鬼脸,因为她几乎每次都会被抓到。她也会回复你,心想:你以为你多了不起啊!但她毕竟是小女生,慢慢的就觉得丢人了。

那一次,明明她没有说话,是她同桌说的,可老师却以为又是她说的,因为这很正常,她总是不好好听讲。但老师想都没想,就让她站到后面去了。本来就很委屈,又看到了那讽刺的笑脸,终于忍到了极点。那一次,她哭了。

这是她的错吗?可她也不坏啊,不就是平时有点贪玩吗,人们不是说这是小孩子的天性吗,而且这次又不怪她。更可恨的是,你一点同情心都没有,反而让她一次又一次的感到羞愧。

于是,从那时起,她就暗下决心,一定要用自己的真实水平超过你。从此她再也没有罚站过,而且成为老师心目中的优秀学生。每一天她都在努力,每次想说话时,都会想到你的嘲笑,她总是尽力把一切做到最好,只为了超过你。慢慢的,你对她的态度也在变,你学会对她微笑,和她一起玩耍。小时候的心灵是多么天真啊,她从来没有注意过,自己心里萌发了一种情感。

还像平常一样,你的家人把你们一起接回家。在路上,你们依然有说有笑,谁也没有料到,危险在慢慢向她靠近,你们两人站起来在车上打打闹闹,一阵颠簸,她被甩出了好远,满身是伤,当即就昏了过去……

好安静,朦胧中看到了家里的天花板,怎么,还有谁在哽咽。慢慢向右边,是妈妈。“你终于醒了”,妈妈惊喜地叫道“千万别乱动,很疼吧?”妈妈抚摸着她,眼中满是温暖和担心。“我怎么了?”她很疑惑,自己怎么会在家里睡觉。“你都不记得了?”“什么都想不起来,之前的事也都忘了。”“没事儿,都会好的!”妈妈安慰她说。

两周里,她都没有离开床,头部、肩部、脚部都受了伤。你不得不为她补习,帮她记作业,为她讲题。等你走后,她还在刻苦用功,为了超过你。但她不再怨恨,而是感激,感激你让她走向正确道路,感激你让她越来越优秀。

但当她还没来得及说谢谢时,你消失了,带走了所有的记忆。五六年了,再也没相见。也许你已经将她忘记了,也许你正在引导像她一样的人,也许至今你仍然比她优秀。在她心中,这是一个遗憾,是一份怀念,她再也找不到你,再也没有人会这样对她,但她知道,没有你,也许就没有今天的自己,优秀的自己。

你带走了自己的笑容,包括嘲笑和微笑,你带走了她滚烫的泪珠和羞愧的脸庞,你带走了她无知的怨恨和贪玩的身影,你带走了她难忍的伤痛,你带走了她过去的瑕疵,只留下一个优秀的她,和她心中时隐时现的你。

带走的和留下的

550字 六年级 记叙文

人生来去匆匆,许多事情早就如同袅袅青烟,早就烟消云散了,消失在云霄里,永远令人捉摸不透。带走的是什么?留下的是什么?是谁把它们带走了?为什么要把它们带走呢?也许你会这样问,但是我却会这样回答你:时间里的老人带走了我们童年的欢乐,留下的是题海的忧愁;带走的是我们青春的年华,留下了我们满头的白发。

一转眼,时间很快就过去六年了,我在这个校园里,在这个充满快乐的大家庭里生活了六年。在这六年里,里面有我刻苦学习、劳动而来的成果,里面也有我的悲痛、失落的时候。记得一年级刚刚进入这所学校的时候,我在这个校园里留下了我探索的精神和求知的目光以及欲望。太阳从树叶的缝隙中透过金色的阳光,我们在操场上留下了阵阵欢歌笑语;在课堂上留下了求知的欲望。老师课堂上诲人不倦的教导,同学们课后的相互帮助、团结友爱,令我赞叹不已、受益匪浅。六年级的时候,我们已经没有了一二年级的稚气,而是为了升中学的比拼,这是小学阶段的最后一搏,大家聚精会神,每天都认真复习,时刻准备冲击小学阶段中的最后一次战役。

升到初一的时候,时间老人会毫不留情地把我们的快乐时光带走,留下的是一片黑色的海洋,我们在里面求救,没有一个人对我们理睬。老师站在岸边,没有为我们丢下救生圈,而是丢给我们一本本的课内课外习题,我拼命地去做,但永远做完一本,老师又会丢下第二本、第三本……我非常无助,觉得时间老人的安排太残酷了,时间老人永远都不会给我们喘气的机会。

带走遗憾,留下美好!带走时光,留下最稚气的我们! 

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