民歌
我在外地旅游时,总会听到那一支又一支民歌。有的委婉动听,有的雄壮豪迈,有的的沧桑感人……我的心总会随着歌声向远方的地方飘去。
民歌的历史源远流长,早在中国所有的朝代出现之前就诞生了。我们的祖先,在生产劳动中,创造了音乐,唱出了最早的民间歌曲——劳动号子。《诗经》中的《国风》,是我国古代最早的民歌选集。它汇集了从西周到春秋约500多年间,流传于北方15个地区的民歌。《国风》中的民歌,大部揭露了统治阶级的剥削实质,表达了被剥削阶级的反抗思想和斗争精神。
我看到一位在田里辛勤劳动者的农民,他顶着毒辣的骄阳,毫不屈服,却欢快地唱着民歌。我并不能完全听懂他民歌里的方言,但是我能体会到他的歌声是在鼓励自己坚持下去。民歌同汗水一起匍匐在农民黝黑的脊背,又一同渗进泥土。暮色浓了,农民的歌声没有停住,渐行渐远,依然能听到他悠扬的歌声随着步伐渗进泥土里……我知道农民老汉并不打算出名,并不打算走上舞台,也许他拥有高超的技艺,但是他可能连舞台是什么样子的都想象不出来。尽管如此,他依然一如既往的唱着他的民歌……在某种程度上,有些职业歌手似乎还不如这位农民老汉。论唱歌技巧,老汉不一定输他们;而论唱歌时的感情,那么可能老汉胜过他们不只一点点了。民歌几乎沉淀了我们中国人所有的感情,它展现着劳动的场面,它叙述着爱情,叙述着苦难,叙述着为富不仁者的卑鄙,被压迫者的反抗。
在坐船时,船夫摇着桨,深情地唱着民歌,尽管我依然不能听懂,但是谁在乎呢?因为在这群山峦起,碧波荡漾的美景中,我完全可以体会到那美妙的感觉。此时,任何一首红遍大陆港台的流行歌曲都无法代替船夫所唱的民歌,因为它们不适合。民歌所表达的劳动人民的想法是流行歌曲无法替代的。我静静倾听着,思索着……
民歌历经沧桑,如同一截古老的城墙,青青黑黑的砖上,布满青苔,罅缝中还点缀着嫩绿色的野草。但它仍像铡摘下的豆荚般新鲜。倾听民歌,我觉得一股泥土和麦子的清香迎面扑来。人民对劳动的热爱,对美好生活的憧憬,都能从民歌中深刻地体会出来。这一些恐怕流行歌曲无法做到吧!
民风民俗
俗话说:“百里不同风,千里不同俗。”各个地区都有着不同民族风俗,不同民风民俗可以很好地体现出一个地域的传统文化。我们黄石的春节,便别有一番风味。
黄石的春节,现如今基本是从腊月三十除夕夜开始的。为了做好一年的团圆饭,在这之前,人们早已准备好了年货。这一天下午,一家人无论工作多忙,都要回来吃一顿团圆饭。年饭的菜可丰盛了,什么香肠、鱼肉、海鲜、山珍等等,其中有两样菜是必不可少的,一样是丸子,有鱼丸子、肉丸子、藕丸子等等,这些丸子象征着一家人团团圆圆,幸福美满的生活;一样便是鱼,这条鱼叫做“听话鱼”,一般人们不去吃它,让它听着人们在餐桌上述说着过去一年的喜怒哀乐,也象征着这家人年年有余(鱼)。吃年饭还有一个特点——热闹。大家团聚一桌,随着长辈的几声简短的祝酒词完后,大家纷纷“开战”,然后互相祝酒,谈天说地,对酒当歌,时不时发出爽朗的笑声,小孩子们乘着长辈们说得起劲,还要偷偷地闹一闹。
到了“春晚”开始的时候,一家人围坐在电视机旁,看春节联欢晚会。到了十一点钟左右,街上就不知哪家哪户,带头放起了鞭炮,当真是“一石激起千层浪”,一下子四面八方都响起了“噼里啪啦”的鞭炮声,天上更是闪烁着丛丛烟花,天空都被照亮了。黄石这个一直平静的城市如今也是掀起了滔天巨浪,整个城市沸沸洋洋的,每个人脸上都挂着灿烂的笑脸。这当真和王安石说的:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”鞭炮声一直持续到新年的钟声敲响,才渐渐平息,整个城市又慢慢归于平静。
大年初一,本来一片寂静的城市,又被 一阵阵鞭炮声吵醒。人们纷纷起床,准备好后,带着小孩子到各个亲朋好友家里拜年。虽说要到处奔波,但孩子们也很兴奋,毕竟那个亲威不会给孩子们的压岁钱呢?孩子们一个个拿着红包,吃着糖果,双脚再累,脸上的笑容也是甜的。真是“只要肯给‘压岁钱’,‘加班加点’无所谓。”恐怕这一天才是孩子们最快乐的时候。
大年初一的街道上,到处都是昨夜燃放的鞭炮,不过有个说法,这大年初一的鞭炮扫不得,不然就会把一年的财运给扫走了。所以,人们很少去扫,也想发发小财。过年期间,街道上时不时会有几个玩龙的队伍,出来耍闹一番,给新春佳节多添几分热闹的色彩。
正月十五这一天是元宵节。旧社会人们要吃着美味的元宵,还要逛灯会,看花灯。乡村到了这天,孩子们要把自己做的各种各样的灯笼点燃,举着灯笼从村头窜到村尾,从村东跑到村西,给每家每户拜年。而几十年后的今天,人们一样吃着元宵,但没有花灯可看了,人们聚集在空旷地放孔明灯。放孔明灯时,人们会在孔明灯上写下美好的心愿,为来年许下一个心愿。人们把新的一年里美好的愿望寄托给孔明灯,都希望心愿成真。人们接二连三地放起了孔明灯,抬眼望去,天上那火红的孔明灯胜过天上的繁星。
如今的春节,虽然少了几分代代相传的古老“年味”,却多了一分当代社会的气息,让人们时刻感受到社会的进步,国家的繁荣昌盛。
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民歌土生土长土歌手,唱山唱水唱亲友。 乡音乡味乡土情,越听越醉越象酒。50字 初三 诗歌
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中国汉族民歌课题:执教:李秀玉学校:江苏省海州高级中学教学目标:知识目标:通过聆听、演唱、分析讨论、练习等实践活动使学生掌握不同体裁、不同地域民歌的不同特点。能力目标:学会演唱《山歌好比春江水》和跟唱江苏《茉莉花》体会山歌和小调风格特点的不同并能够区分三种不同体裁风格的民歌。情感目标:指出民歌是一个国家一切音乐文化的基础,使学生在情感上重视民歌,培养学生对民歌的热爱和兴趣及爱国主义精神。教学重点:了解民歌的特点,并能够区分三种不同体裁风格的民歌。教学难点:学生实践环节的引导、把握和组织。突出重点突破难点的方法:兴趣是最好的老师,学习民歌首先要激发学生的兴趣,从而引导学生大胆体验,通过采用一些学生感兴趣的素材和师生的共同参与与表演使学生进行角色的转换真正成为学习的主体。主要采取实践法、对比法、讨论总结法、示范法、练习法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、教学导入:教师演唱《山丹丹开花红艳艳》。师问:刚刚老师演唱的这首歌属于哪一种类型的歌曲?学生回答:……师:民歌是一个国家音乐文化的基础,音乐家舒曼曾经说过:你要想了解一个国家的音乐文化,那就先了解这个国家的民歌吧!可见民歌在音乐文化中的重要地位,我国民歌历史悠久,早在两千九百多年前就已发展到相当成熟的阶段,那么在我国哪一个民族人口最多,分布最广呢?---汉族民歌也是丰富多彩的,今天我们就一起来了解中国汉族民歌(出示课题)。二、新课:1请同学们根据课本内容和自身经验谈一谈你对民歌的认识:(1)什么是民歌?(学生回答后老师补充并总结)(民歌:即民间歌曲。是劳动人民为了表达思想感情而集体创作、口头流传、在流传的过程中不断的经过集体的加工、完善而成的艺术作品。)(2)民歌的特点及分类?(学生回答后老师补充并总结)(按体裁分为:山歌、号子、小调。民歌特点:口头性、即兴性、集体性、变异性及鲜明的民族特征和地方色彩。)(我国地域广阔,由于东西南北地理环境、生活习俗、地方方言等因素的不同产生了许许多多不同风格的民歌,比如我国南方气候温暖,自然景观秀美,人民聪颖细致民歌风格委婉细腻;而北方气候寒冷,山石峥嵘,人们粗犷、豪放,民歌音调也就高亢嘹亮。(图片))2、号子(1)仔细听,这是什么声音?师唱:同志们加把劲呀……师问:属于什么类型的民歌?学生回答:号子师:我们到川江去听一听川江上的船工是怎样喊号子的,请同学们一边欣赏一边来思考:号子是在什么时候演唱的,它的特点和作用是什么?(2)播放《川江船工号子》(“脚登石头手扒沙,风里雨里走天涯”坚硬的石头上留下了纤绳磨出的一道道深深的痕迹,而纤夫负重前行喊出的一声声豪迈而有力的号子则成了著名的川江号子,,在江面上久久回荡。)(3)欣赏东北的《抬木工号子》师:听完两首劳动号子,你觉得号子是在什么时候演唱的?写作业用不用喊号子?师:在繁重的体力劳动时演唱的,由于劳动方式不同就产生了不同类型的号子,如船工号子、伐木号子、打夯号子、车水号子等等。那干活就干活为什么要喊号子呢?它的作用是指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳。那它的特点是什么?——铿锵有力、节奏固定。谁知道刚才我们听的两段号子的演唱形式是什么样的?一领众合,也有众人领众人合促进了劳动者之间的感情交流(大屏幕)师问:那在我们身边有没有号子?拔河时两方对抗号子来加油怎么喊的?一二、加油——所以只要有集体活动和集体劳动的场面都会听到号子的声音。3、山歌欣赏王二妮演唱的陕北山歌(1)师:听完了号子下面我们再来欣赏陕北民歌《赶牲灵》,谁知道什么是赶牲灵?(在旧社会陕北地区生活贫困,许多男人靠赶着驴或马等牲畜运输货物为生,一走就是几天几十天甚至几个月,这首歌表达了少女盼望赶牲灵的情人归来的急切心情。)大家知道陕北的地理环境是什么样的?对、高原山区,那它的歌声会有什么特点呢?请仔细听——(2)播放歌曲(提出思考问题:歌曲的风格特点?)(3)学生讨论歌曲特点:高亢嘹亮、自由悠长;与演唱环境有关(找同学尝试喊人来,体会山歌的特点)。师:所以我们把在山野田间演唱的具有高亢嘹亮、自由悠长特点的歌曲叫山歌。(大屏幕)师:有时为了使感情表达更充分和让对方听清楚,山歌往往在歌曲开始时加上一个吆喝性的喊句,如云南民歌《小河淌水》(师示范唱)。(师:这是一首云南弥度山歌《小河淌水》借景抒情表达了阿妹对阿哥的一片深情,同样是山歌跟陕北山歌比较起来就显的更加柔美细腻和含蓄。)(4)学生实践:大家会不会唱山歌呀?那我们就来学唱一首《山歌好比春江水》。4、小调:师:我们感受了号子的铿锵有力和山歌的高亢嘹亮,下面我们再来听听小调是什么味道,相信这首歌大家都会比较熟悉,同学们可以小声的跟着唱一唱。(对比听赏两首不同地区的《茉莉花》)。(1)播放江苏民歌《茉莉花》。师生讨论小调特点:旋律委婉、表现细腻。(2)《茉莉花》在我国台湾、宁夏、黑龙江等地都有,共有数十种版本,下面我们再来听一听河北的《茉莉花》。师:还象江苏《茉莉花》那样委婉细腻吗?更加明快、爽朗、和直朴。这体现了民歌的什么特点呢?(对,变异性和地方色彩)(3)除了《茉莉花》之外这首歌也有多种版本,(师范唱血色浪漫版《绣荷包》)到底有多少版本请同学课下去查阅。三、拓展与探究(1)我们体会到了号子的铿锵有力山歌的高亢嘹亮也感受到了小调的委婉细腻,下面我们来进行抢答,请快速说出以下民歌片段的体裁类型?走西口(陕北)——山歌澧水船夫号子(湖南)——号子无锡景(江苏)——小调(2)民歌表演会:我们听了这么多民歌,现在我想请同学们也把你会唱的民歌唱给同学听一听,大家要积极踊跃的表现自己,哪位勇敢地先来尝试一下?(3)大家知道我国著名歌唱家宋祖英把民歌从中国唱到了维也纳金色大厅,唱到了悉尼歌剧院,唱到了美国歌剧院,现在把她的一首湖北民歌《龙船调》送给大家。四、总结民歌是一种口碑艺术,每一首流传至今的曲目都是经过先人的传唱得来的,而且在口头传唱的过程中不断得到加工和完善,我们每一个炎黄子孙都有继承和传唱民歌的责任,相信在大家的传唱过程中民歌会绽发出更加夺目的光彩。1200字以上 叙事
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中国民歌说课稿《中国民歌》说课稿发表时间:2007-1-1915:47:16阅读:170次文章作者:龚雪页面功能【】【字体:】【】【】一、说教材1、教材分析:本课是全日制普通高级中学教科书音乐学科第一册第二单元《汉族民间音乐》的内容。本部分内容包括汉族民歌及汉族民间器乐两部分,本节课讲述的是中国民歌部分:即劳动号子、山歌、小调类歌曲的欣赏。《平水号子(川江船夫号子)》属于劳动号子;陕北民歌《赶牲灵》及云南民歌《赶马调》属于山歌;江苏民歌《茉莉花》属于民间小调。2、教学目标:(1)通过欣赏教学,使学生初步知道我国民歌的类别,并体验其风格,激发他们对民歌的喜爱和学习兴趣。(2)根据中国民歌的不同风格能分辨出民歌的体裁。3、教学重点:了解民歌的分类。4、教学难点;能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨不同民歌的体裁。二、说教法中国民歌是一个内容很广泛的题目,范围太大,会让学生不知所云,失去学习的目标。所以,我从分类的角度介绍民歌,内容简洁精练、深入浅出、明白易懂。例如,本课在讲解劳动号子时,没有明确它的概念,而是让学生在游戏中体会它的特点,极大地激发了学生的学习兴趣和主动性;学生积极参与,师生平等互动,共同学习,课堂气氛轻松、和谐。在生生、师生交流、研讨互动的过程中,学生的学习热情被激活了,他们主动自觉地参与,思维活跃,富有创造力。学生的知识在分析研讨的活动中内化,同时他们分析问题、认识问题的能力也得到了提高。更为重要的是,整节课学生都在美的环境中徜徉,美的歌声、美的画面、美的语言……他们懂得了在生活中,有歌就有美,有歌就有生机和欢乐;懂得了要有美的眼睛和创造美的心灵。三、说学法学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏特点、看直观图像等要素,让学生去感知音乐,从而来分辨不同民歌的体裁特点。四、说教学程序本课主要是让学生了解民歌的分类,了解不同民歌的风格特点,在教学过程中,我采用目标教学的模式进行。1、前提测评这环节中我运用创设情境,兴趣引入法。(1)学生走进教室时,通过播放《赶牲灵》音乐及东北秧歌场面,使学生走进民歌的氛围之中。(2)让学生展示自己搜集的民歌,缩短学生与本课的距离,融洽师生关系,在和谐的课堂气氛中,激发学生浓厚的兴趣和内在的学习动力。(3)通过提问什么是民歌、民歌的特点及分类,使师生在搜集的文字资料中,找出答案,共同学习。2、认定目标本节课重点是学习民歌的分类。3、导学达标在这一环节中,我采用从感性到理性的教学法。(1)通过让学生做“抬轿子”游戏,让学生直观的理解号子的产生及演唱形式。(2)采用听--想--观看--动的程序,让他们听赏《平水号子》、《赶马调》《茉莉花》三首不同风格的歌曲,理解不同的民歌其特点也不同。(3)我还运用视觉图象的教学法,把学生“带入”不同民歌的意境(师一边介绍一边出示图片)。(4)通过让学生表演《茉莉花》来丰富小调的内容,并调节课堂气氛。(5)运用表格形式将中国民歌的体裁特点从演唱场合、演唱风格、演唱形式、演唱目的四方面作对比,加深学生印象。4、达标测评这环节我紧紧围绕学习目标、教学内容,让学生自动分成三个组进行讨论,整理归类后在全班展示:(1)哪些属于号子?理由是什么?(2)哪些属于山歌?理由是什么?(3)哪些属于小调?理由是什么?五、说不足之处由于对学生的能力有所担心,所以,课堂的主动权不敢完全地、大胆地交给学生,这反而扼制了学生的创造力。就《对山歌》而言,很多学生在课下都编了歌词,而且形式多样、想像力丰富。例如:“唉-我们班上谁最美唉,学习成绩错不了唉,帮助同学做好事唉,做完她还不留名唉-”“唉-天下总是不太平唉……”诙谐幽默,而且也琅琅上口。可惜,我没有留给学生太大的空间来发挥他们的创造力。六、课后反思――给学生充分的信任吧1200字以上 高三 叙事
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听民歌作文听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的闽北山歌,曲调很简单,旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱,翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音,以与下一句相区别。那时,常有一个老翁,走在弯弯的崎岖长路上,他一边赶着牛,一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和,没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后,唱得再也唱不下去了,就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时,我听不懂老人唱的山歌,因为隔得太远,老人又豁了牙,吐字不清。但我至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛,一个老翁,一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动,穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上,开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人,往往分得很开,往往是隔着一条山冈,这边望得见那边的人,那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的,有人觉得要唱了,就停下手中的活儿,把箬帽往脑后掀了掀,吸一口气,然后扬脖仰头。“哎——”,这个哎字由低往高,高到一定音阶。然后平滑着延伸,“哎——”,然后波动,上挑,收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌,底气十足、穿透力强,同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情,但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱,还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比,年轻人的山歌欢快、短促,更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱,老人则是对着大山和天空唱。时间继续往后推移,就听到了乐清的著名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多,而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比,乐清的山没有那里的深,没有那里的高,也没有那里的大,但人也因此而复杂了许多,山歌也因此而华丽了些,想来并非没有道理。如今听民歌,是听磁带上、音响中的民歌,流畅,华彩,大白菜上扎红绸,早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出,“民歌”已不再是民歌了。800字 初二 散文
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运动会的掠影热闹欢腾运动会,东康学子显雄威。小雨骤停,雨过天晴。运动会如期而至。首先,是运动会开幕式。听!《运动员进行曲》激情澎湃,排山倒海的掌声响彻云霄。瞧!各班队员精神抖擞,队伍整齐划一。看!280班迈着整齐的步伐走来,与看台上的观众热情互动,很有明日之星的风范呢!开幕式结束后,紧张刺激的比赛开始了,参加400米跑步比赛的女运动员们早已按捺不住激动的心情。只见她们有的摩拳擦掌,观察四周形式;有的已做好起跑动作,静待比赛开始,还有的昂首挺胸,仿佛已取得胜利似的。我班运动员李柯欣,王奕丹蹲在起跑位置,仿佛思想者一般低头沉思着。她们自信中显现着紧张,激动中透露着压力。看台上的我们则在心里呐喊:不要紧张,相信自己,你们是可以的!"砰"的一声枪响,响遏行云。运动员们如离弦的箭一般冲了出去。跑道上刚才的寂静已烟消云散,这是一个充满争夺与挑战,充满汗水与紧张的赛场。看台上立刻炸开了锅,沸腾起来,呐喊声,加油声,尖叫声交织在一起,组成一曲没有音符的旋律。我们班的同学更是热情似火,大声为她们喊加油。强中自有强中手,因为对手太强,李柯欣暂时处于落后地位,形式并不十分乐观。并且已跑完一半,体力有些透支,她的速度逐渐慢了下来,我们赶紧放开声音,使出全身力气扯着嗓子呐喊。不知是朋友的鼓励还是自己的信仰,驱使着她一步一步向终点跑去。她加速了,她冲刺了!离弦的箭已不能形容她的速度,脱缰的野马才是她的写照!近了,终点近了,红线也近在咫尺!情况发生了逆转,她超过了前一个人,又超过了一个…只听一声哨响。比赛结束了,她冲过了终点,取得了本组第二名的优异成绩。气喘吁吁的她脸上洋溢着幸福,我们也为她感到无比自豪!我们班旗开得胜,之后又取得了一次次优异的成绩。280班的运动员们,你们用饱满热情点燃运动的星火,舞动运动的雄风,叱咤运动的风云,是我们的好楷模。夕阳西下,天边留下一抹残存的晚霞,我班运动员带着成功的盛果满载而归,这是收获颇丰的一天。800字 小学 叙事
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风雨人生路作文3篇“五一”放假了!我和妈妈一起去驻马店参加团队拓展训练,好激动哦!真正激动是在两天的时间里,我参加了许多有趣的活动,也从中学到了不少东西,而令我最难忘的就是“风雨人生路”。活动刚开始教官把我们全队54人分配成为两组,一组充当“盲人”,另一组为“哑人”。两组中一个“盲人”,一个“哑人”,自由结合为一对,开始“漫漫人生路”,路上哑人要保护“盲人”不能受到任何伤害。我被分到了“盲人”组里,照顾我的则是瘦小的“哑人“芳芳阿姨。随着教官一声“出发”,27组“盲哑“人出发了。我戴着眼罩,由芳芳阿姨扶着,深一脚浅一脚地向前摸索着前进,好像在下楼梯,我感觉脚快着地了,迈出了脚结果却踏空了,差点摔一跤,阿姨赶忙揽住我的腰,我心里顿时感到一阵温暖,好不容易从楼梯上下到楼下,可没想到真正的困难还在后头呢。我们跌跌撞撞地来到训练场上,脚下一会儿好像是石头、一会儿好像是沙子、得跨过小沟,还被草拌地直想摔倒在地,芳芳阿姨见了,干脆把我背起来,气喘吁吁地继续前进,到了一堵矮墙边,我摸索着怎么也爬不上去,阿姨又蹲下来,让我踩着她的背上去。虽说“男儿有泪不轻弹”。到那一刻,我还是流下了眼泪。在下一座小山坡时,太陡了,我们只能滑下去,我的裤子破了,阿姨怕沙石划到我的屁股,干脆坐下来让我坐着她的腿滑下山去,后来我才知道,一路上我们经过的还有丛林,阿姨为了不让我被树枝挂到,把自己的脸划破了。活动结束了,教官让我们总结,我想了很多很多……首先我知道了信任的力量,如果我当时不信任小芳阿姨,不听从她的指挥,一意孤行肯定会受伤。我们每个人不应该互相信任吗?其二,我知道了要负责任。在这次活动中芳芳阿姨对我负责了,所以我们顺利地完成了任务。我是爸爸妈妈的儿子,我要尽到孝敬他们的责任;我是学生,要尽到好好学习的责任;我是……就要……其三,我知道了感恩。这次我真心地感谢芳芳阿姨。感谢老师,教会我很多知识;感谢同学,给我讲题;感谢父母,给于我们生命;感谢……800字
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运动场上那一抹光辉的色彩金秋十月,丹桂飘香,在这充满激情和斗志昂扬的季节,学校一年一度的田径运动会完美拉上了帷幕,然而鲜红的血液仍在沸腾,激动的心情仍在跳跃,赛场上的不甘人后的精神经久不衰。微风拂面,金灿灿的阳光洒遍了大地,把每一个角落都染得金黄,虽然深秋,却感觉不到“自古逢秋悲寂寥”的悲凉,我们是在这凝重的秋天里放飞我们热情奔放的青春。运动场上紧张激烈的场面时常浮现在我的脑海里,歇斯底里的加油声仍萦绕不去。800米的赛跑的场地上,枪声一打响,运动员如同离弦的箭猛地向前冲去,在比赛过程中稳中求进,在最后关头全力冲刺,不费吹灰之力就把终点那几米长的鲜红布条冲破开来。旁观的人有的全力呐喊,有的敛声屏息,已顾不上巨大的汗珠从脸上滑落,他们个人紧握着拳头,心里续续叨叨地想着冠军能落入自个的班级。比赛结果一出来,密集的人群里更是炸开了锅似的,人声鼎沸。夺得冠军的欢呼雀跃,不得名次的难免有些的沮丧,却也不悲伤,淡然看待,甚至紧握着与之一同比赛的对方说:“兄弟!看人生豪迈,只不过从头再来!”他这一清脆的话语如同缠绵的春风飘浮在余晖满天的夕阳天中,久久不能散去,给人清凉的惬意。“友谊第一,比赛第二”,运动上没有悲伤,没有泪水,有的只是满天飞舞的汗水,不到终点心不死的坚强,不为与冠军无缘而悲伤的阔达。年青的我们心高气傲,从骨子里散发出一种不服输的气概。我们是搏击长空的雄鹰,是灼人的红叶,是执著奔向大海的溪流。小小的田径运动会阻止不了我们奋进的脚步,明年的高考亦压制不了我们全力以赴的勇气,因为我们的青春是无懈可击的。跳远场地上,几十平方米的沙地周围站满了同学,比赛如火如荼地进行着。三级跳远,助跑,起跳,腾跃,在空中留下了完美的弧度,双脚稳稳落地,干净利落。炙热的太阳烘烤着大地,点燃了我们心中的那一股热情,此起彼伏的加油声,声声入耳,声声不疲!偌大的绿茵场因有了我们的欢声笑语而有了生机活力,因有了我们的青春年华而美丽动人。回味昨日运动场的澎湃激情,记忆多彩的瞬间,走向人生角逐场,创造辉煌!800字 高一
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趣味的运动会“快点,快点,把椅子抬到操场上来!”一位低年级同学对另一位同学叫道。什么情况?往上操场上抬椅子?这是要去操场上课还是要造反?同学们瞪大双眼——告诉你吧,是我们学校要开一年一度的趣味运动会。趣味运动会不像一般运动会,靠单人的力量和速度,趣味运动会是靠技艺、力量、团结等。五年级有三个项目:“砥砺前行”、“八字长绳”、“龙腾虎跃”。我参加了两个项目,但令我最难忘的就是“龙腾虎跃”了。“龙腾虎跃”就是男、女生各10人,组成两队,各站一边,每队每位同学抬起左脚,后面一个同学抓住前面的左脚,右手搭在前面一个同学的右肩膀上,再抬起自己的左脚给后面一个同学……这样一直从队前排到队末,从一边跳到对面一队站的位置,然后对面再跳过来……随着“呯”地一声枪响,各队的女生队都向对面同班的男生队跳过来。虽然我们班女生队几乎用尽了全力,但还是险些被其他班女生队给追上。我不禁为她们捏了一把冷汗,我身边的其他男生也焦急万分,跳来跳去,嘴里还叫着:“快啊!”那样子十分好笑。“搭搭……啊啊……”伴着女生的脚步声和喘气声,女生终于跳过来了。她们一到这边,我们早已摆好架势准备“战斗”,男生“突击队”像骏马一般向对面跳去。“一二、一二、一二、一……”同学们喊着口令,一步一步整齐地跳着。我卖力跳着,心里想一定要夺冠,突然,只听一个微小的“咔”声,我的右脚感到一阵剧痛。再看看我们班的队伍,不知怎么地,越跳越慢,像丢了魂似的。我想:唉!像这样下去,哪指望夺冠啊,不得个倒数第一就算很不错了。正当我要灰心丧气的时候,一种想法涌入我心里。我想:如果我们班只能得倒数,别人班同学不嘲笑我们才怪!想着想着,我的脑子里浮现出别人班嘲笑我们班的样子……“不行,一定得超越他们!”我下了决心于是忍着疼,用尽自己的力量向对面跳去。我们男生队的队员似乎与我心灵相通,也奋力向对面跳去。就这样,我们班从“列车尾”,一直追到“列车厢”又朝“列车头”追去。最终,我们终于得到第三名!虽然这只是一场趣味运动会,但也需要我们大家团结,努力拼搏,才能取得胜利!800字 高二 叙事
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