距离美
雨后晴空,
出现了一条彩虹,
眺望碧空,
彩虹流光溢彩。
可是,
你又何曾想过,
它只是阳光的折射。
距离产生美,
满月之夜,
过往的行人驻足望月,
发出由衷的赞叹,
但你是否想过,
月球一片荒芜。
距离的美,
另人陶醉。
追求现实,
只有失望。
距离的魔力,
不可想象。
彼此之间保持距离,
才是真正的美。
第一次坐翻滚列车
今天,老姐决定带我去游乐园,我当然拍手叫好,老姐却说“一定要坐翻滚列车喔!”我已经12岁了,虽然天不怕,地不怕,但总也有怕的啊;虽然到游乐园无数次了,但从来没去坐过翻滚列车;虽然有很多个第一次了,但就是没有坐翻滚列车的第一次。
就在我想着的时候,车已经到了游乐园,老姐率领我直奔翻滚列车。“我怎么办呢?既不想在老姐面前丢脸,又不敢去坐翻滚列车;我一直都怕它,虽然明知道它是安全的,可就是怕啊,怕它出故障,怕我受不了,怕从里面跌出来”。“喂,你到底想好没有?到底坐还是不坐啊?”老姐的话使我一下回过神来,“不如我们去坐过山车吧,也一样好玩”我心里打着退堂鼓。“什么呀?怎么又不坐了,都已经到了嘛”抬头一看,只见高高的列车轨道上飞速地行驶着一辆红色的翻滚列车,它朝我奔了过来,我感觉到大地都在为之振动、颤抖,周围的尖叫声此起彼伏,刹那间,又冲上了斜坡,瞬间又翻了过身。“怎么样,够刺激吧?”老姐又在催促了,可是,我还是怕,怕,怕啊,我知道世界上最难战胜的就是自己,我知道我必须要战胜自己。正因为我惧怕它,所以我更要挑战它,我只要往前迈一步,只要那么一步,我就打败了自己这个最大的敌人。我果断地对老姐说:“好,买票吧!”“你可想好了,不能反悔”“好!”我终于下定了决心。
我们坐上了翻滚列车,戴好了安全罩,紧紧地抓住护栏,努力使自己不掉下去。我好想下去不坐了,可是我知道后悔已经晚了,真是没有后悔药。“喂,你别那么紧张嘛”。列车开始上坡了,我感到心跳也开始加速,要冲下去了,我闭上了眼睛,屏住了呼吸,紧接着,我便以我平生从未有过的速度冲了下去,我只感觉到自己又重新升了起来,幸好有安全罩,以后我便什么感觉都没有就到站了。原来坐翻滚列车也不过如此啊。
我又有了一个珍贵的第一次。
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距离产生美最近听到一个词:“零距离接触”。由此,与大自然零距离接触便成了我的愿望,希望能通过零距离接触大自然来洗涤我的心灵,给我启示。清晨,两三方微亮的阳光射进小院,我起床了。走进小院,昨天的雨迹还未褪去,石板上残留着雨迹,一滴一滴的、纯净得可以看清自己的水珠,微风中带来泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,沁人心脾。我走向草地,看着那片绿油油的小生命发呆。弯下腰,我伸手拂去叶尖上的水珠,感觉叶尖上被拂去水珠的叶片与叶缝中被拂去水珠的叶片不一样。仔细看一看,叶尖被拂去水珠被拂去的叶片,叶缝里有一层薄薄的灰尘。噢,小草是需要清洗的,而“清洁工”则是小水珠,我拂去了水珠,则使她无法把最美的一面展示给我们。双脚退出草坪,两个脚印下的小草弯下腰,留下的凹坑就像草儿的伤疤。走进青松,我立刻被那一根根松针吸引住了。全树上下,少则十万,多则百万,苍翠挺立没有一根枯黄,只有翠绿色的新针长出,却没有一根老针落下,一根根都直立着,像一个个士兵守卫着自己的母亲,决心毫不动摇。我深深地被这些硬的、直的松针吸引了。伸出手,费力地拔下十来根,想放在书中珍藏,以此激励我。可是再看那松树,似乎缺少了什么,只是缺少了树枝上的几根松针,树皮上多了几个小孔。可是,松树似乎不再那么挺直了,松针也不是那么坚硬了,松树是一个集体,缺少了每一根松针都会显得不在那么美呀!不一会儿,树皮上的小孔里流出了一小滴很稠的液体,这不正上松树的眼泪吗?草坪,远看很美,走近接触却不美了;松树,远看很美,走近触碰它就不美了。我知道了,美不仅是视觉上的感觉,也是心中的感受。零距离接触是心与心的接触,心与心的沟通,这才能感受到美。而人与人或物之间,总要有那么一段距离,我们才会感受到美,而突破了那段距离,会使人与人之间的美受到破坏。心与心无距离,人与人有距离。650字 初一 议论文
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距离产生美如皋中学高二19每每走出喧闹的教学楼,总有一阵淡淡的清香,萦绕于鼻尖之上,不似玫瑰、月季那般浓烈,但却有着几分清雅脱俗,是桂花香啊!我慢慢走近它,惊奇地发现:香味有些刺鼻,太过浓厚,过多的芬芳参杂在一起,使它的清新变了质。我静静地看了看这棵随风摇曳的桂花树,渐渐明白:是距离,让它的芬芳更加清新迷人。唐代着名诗人韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”不也是相同的意境吗?看来,一定的距离能够感受超越实际存在的妙处,这妙处或许是花儿的芬芳,或许是草儿的青翠,或许是……而这一切都是美的体现。但是美的体现就仅仅局限于视觉的享受抑或是人的生理器官所感知的呢?不,它更多的情况在于人与人心灵的碰撞。“有一种爱叫做放手。”父母信任孩子,与孩子保持适当的距离,给孩子一片自由的空间,这样孩子才能飞得更高,飞得更稳,亲情的羁绊将会更加坚不可摧。但是并非任何的距离都有利于美的产生,只有适当的距离才能让美的程度最大化。亲子距离太近,就会让孩子感到紧迫感,产生压力,有的父母打听隐私,偷看日记,这不仅不能让孩子健康快乐地成长,使得孩子飞翔的翅膀被死死铐住,而且孩子会产生厌恶的情绪,父母与孩子的代沟就会越大,又怎能有益于父母与孩子的关系呢?距离太远,更不必说,父母与孩子的关系只会更加疏远。当然,除了父母与孩子之间,恋人之间、朋友之间,这一切不都需要距离吗?看来只有适当的距离才会产生美。罗曼罗兰曾说过“世界上不是缺少美,而是缺少美的眼睛。”而这产生美的“眼睛”是什么呢?是心境,一种恬淡的心境。走出教学楼的我能够领略到“美”,是因为脱离烦躁的学习,心绪更加澄澈、透明,难怪在教学楼内无法感受?当然孩子与父母的相互信任也是基于这种恬淡的心境,能够更加理智地看清现状,这样“美”自然在“距离”的呵护下茁壮成长喽。还是走远点吧,我再次感到那淡淡的清香从我肌肤的每一个毛孔渗透进去,溶于血液的循环之中,让我的心绪更加平稳淡然,距离产生美,真的没错!700字 初一 议论文
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聆听距离的美距离,从身到心,经历了,才会懂—-题记古语有云:“海内存知己,天涯若比邻”。可见,古人对于距离是毅然地洒脱。而我很庆幸能伴随着初中生活的交际体验了一次新的旅程。初中入学那天,我意外发现了一个独自站在一旁格外安静的女孩。我仰起稚气未脱的脑袋,用那闪烁着爱慕的目光打量着她。许久,我咬紧牙,决定去跟她交朋友,我心里端着些许胆怯,却硬装着不怯场,爽朗的说:“咋们交个朋友吧!”女孩笑了,笑容就似白百合一样纯。我俩的距离被一句童真的话语由天涯海角拉到了近在咫尺之距。我们在校园的花季里插下了友谊的种子,用我们的花季去呵护着这段友谊。自次以后,这校园便多了对形影不离的闺蜜。岁月如潮沙,日夜重复着那个似乎永恒的旋律。上课下课、白天夜里,走到哪,都是我俩紧靠的身影。也许是上天会吃醋,也许是彼此都有些心高气傲,也许是时间的齿轮残噬了我们的感情。两张课桌间多了道缝隙,课堂上少了两张鸡啄不断的声音,校园里的身影也变的形单影只了。没有通知,没有战书,我们之间开始了一场比美国苏联还要“轰烈”的冷战—对方采取除实际行动以外的一切手段进行敌对。这的确是可怕的。整个校园都弥漫着一股令人寒毛悚峙以至窒息的火药味。岁月的坛子被打翻了,不断的流逝。彼此都以为冷战会继续,可是一个突如其来的消息让我们分开了。更意想不到的是,我们的分别却结束了这场没有炮火的战争,彻底粉碎了彼此的隔膜。双脚的距离远了,但心之间的距离却被拉近了。在我看来,距离是天使,它是愈合伤口的神医;距离也是魔鬼,它是碰伤感情的罪犯。也许双脚的距离便是天使,心灵的距离便是那魔鬼。零距离会让人亲密,也产生摩擦;远距离会使人想念,也容易让人遗忘,心与心的距离是与生俱来的。拉近心的距离,感受心灵的美。也许脚下的距离远了,但是不忘,距离产生美。这是经历过后才会懂的真理。650字 初一 散文
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美距离的忧伤从仓颉造字开始,中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字,不仅融会了字的灵动美观,更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画,那么一个词便是视感极强的世界了。比如“距离”,透过这复杂的横横竖竖,我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行,伴随着古典的美感渐行渐远,若即若离,忽明忽暗。毫不夸张地说,中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象,这距离是“君住长江头,妾住长江尾”的遥远相思,或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑,或又是“千里孤坟,无处话凄凉”的生死相隔,或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕叹息。有人说“诗是痛苦的结晶”,而文学则爆发于强烈的情感,而距离则是横亘在现实与美之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。手机、网络随时将信息迅速传递,火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边,网络上各种体验让爱情、阅读这本应严肃而投入的内容“快餐化”、“泡面化”,并黯淡化,让本应结集于心,奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌,而是自行崩溃,永远不再。没有了距离,没有了强烈的情感,没有了尖锐的锋芒,所有人都是鹅卵石,在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽,只留下现代的忧伤。没有了征人送行,又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息?没有了君臣相隔,怎会有“文死谏,武死战”激昂正气和《出师表》的赤子忠心?没有了父亲去无所侍的小儿女“清辉之臂”的月下守望,没有了朋友远离塞外风寒的痛苦,又怎会有一出出《阳光三叠》,一枝枝折柳赠别,一涟涟十里长亭的泪,一句句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的相安互慰?秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望,由水道相通的遥远是一种忧伤”,现代剥离了“山脉”,“水道”,黯淡了“遥远”,“忧伤”,在文学与美的领域,我们只能淡淡绝望点点悲哀,愿距离还在,人情还在,美,还在。650字 初一 散文
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