我要寻找
50字
一年级
写人
我要寻找四季的脚步
跟着四季姐姐畅游世界
我要寻找蚂蚁的洞穴
看看那儿是华丽还是简陋
我要寻找天空的尽头
挥着翅膀向那儿飞去
我要寻找梦想的路
往我的梦想之路奔去
平言淡语
600字
初二
日记
3月26日
只怪世事无常,心潮总是一波未平一波又起。在这起伏不平的心海中,无数只思绪的小舟出没在其中,若隐若现,似乎在与它们的倒影捉迷藏。
彼岸是什么样的,我不知道,也不想知道,或许平静是任何一个最终的归宿。
3月28日
忽然觉得,这些雨珠有些冷酷,无情。肆无忌惮地到处乱撞。凉凉的,滴在我的脸颊,似乎没有过这种感觉。我便开始害怕这场春雨了。好天气,总是摆着臭架子躲在滋润了每个世间角落的雨点之后,太阳就会普照这块神奇的土地了。
3月29日
心血来潮,品起茶来了。的确是脱凡超俗。茶中的浓浓香气四溢,到处弥漫着中国的气息。
本来就是嘛,茶终归是茶,再怎么品,也品不出“新”的滋味,品不出“别”的滋味来。干嘛老要伪装,演示,翻过来,覆过去,不都是杯茶,费老大的力气,何必呢?
4月2日
出于偶然,我抬头往远处望去。那条小路依旧伸向不知名的街。可能在那条路的尽头,有神秘的地方吸引着我。
飞过去!跳下去!有个沉重的声音轻轻地对我说。我无奈地摇头,“算了,还是走过去吧。”
4月4日
日子似乎过得很平淡,静得让人觉得心烦与厌倦。哥哥对我说:处于少年时代的人都会有这样的一段日子。时常会有些想不太平的念头,成一个“惟恐天下不乱”的人。
4月7日
叶密遮日晒,天会挡雨露,方寸一片土,无意留人住。萍水相逢的路过处,与君共饮风一束。孤守一片土,看人在忙碌,不曾移一步。日出又日暮,树也曾托流云带路,而流云一走,它从不回头。
有些人一生苍苍促促,而这些树安安静静自给自足,别人在它底下乘凉,它倒显得闲舒,心中轻松,再不求贪图,我不求远处会有我要走的路,会有清风伴随一生吹拂。
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寻找在梦的影子里我寻找着梦温暖如风的感觉以及混合的浓烈的我的味道的感觉在影子的梦里我改变着今天的影子寻找着昨天的影子在影子和梦中间我寻找着逝去的声音简单 朴素我寻找着曾经的寻找曾经的梦以及曾经的影子50字 一年级
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寻找把我的忧伤写在纷飞的每一片落叶上让它随风飘散秋风中你看到我的身影了吗回首地平线夕阳下那忧郁的眼神只看见一片迷惘我依然要远去带着回忆和梦想一把吉他浪迹天涯的梦要永不停歇地找寻直到拥有梦便不再只是梦100字 一年级 散文
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寻找夏天在哪里,夏天在哪里?一双双焦急的眼睛,正看着你。他们急切地问:夏天在哪里?只有我们才知道夏天在哪里。夏天是美丽的吗?夏天是可爱的吗?夏天是神秘的吗?夏天是可怕的吗?让我们去寻找夏天才能找到它,去哪里找呢?它就在人们的汗水上,它就在那正在叹气的空调,和国家主席的气息上。夏天是美丽的,为什么说夏天是美丽的呢?因为在哪个时候一朵朵,出于污泥而不染的荷花。夏天是可爱的,在盛夏的时候农民伯伯往城里,送来了大大的西瓜。人们吃着又甜又大的西瓜,心里别提有多高兴了。夏天是神秘的,它总是悄悄的到来,悄悄的离去。夏天是可怕的,那夏的太阳是多么的红火,那夏的月亮又是多么的冷。人们最怕的就是夏了。一年级:繁星雨夜250字 一年级 叙事
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寻找我想找到那个模糊的影子,但我不知道它是什么,也不知道该去哪里寻找它。但我会继续寻找的,不管要找多久,我会一直一直的寻找下去的。——题记人生是一个不断失去,又不断寻找的过程。在寻找的过程中,儿童渐渐长大,少年渐渐成熟,青年渐渐衰老一个青年思索着自己的心理路程,或许是在寻找失去的微笑,或许是在寻找失去的童真,又或许一位老人翻看着相册,在回忆寻找着。或许是在寻找以往的青春,或许是在寻找以往的甜蜜时光,也或许一只荧火虫展开双翼,点着微弱的光芒,在月光下寻找着什么。或许是在寻找迷失在路口的小孩,或许是在寻找它未归的孩子,亦或许那我呢?我又在寻找什么?这几年来,我学会了很多。我学会了忍耐,我学会了拒绝,同时也学会了伪装```可是我也失去了很多,失去了以往是幽默,失去了往日的欢笑,失去了昔日的自然```在众多的失去当中,我似乎失去了一件好重要好重要的东西。但我不知道它是什么,也不知道它在哪里。可它的失去却又是真实,它的失去使我陷入了沉思我好象在梦里见过它,也好象在我发呆的时候遇到过它。但模糊的轮廓让我始终看不清楚它究竟是什么样子的。它————就离我几步之遥的地方,每次,我都跑过去。但却怎么也追不到它,反而离我越来越远,最终消失不见了。我想,我要寻找的东西就是它了吧!虽然我不知道它是什么,也不知道要去哪里才能寻找到它。但我总要寻找下去的吧?那就继续寻找下去咯!直到我寻找到了为止。不管在哪里。550字 一年级 散文
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寻找一颗小铁钉顺着看不见的磁场寻找那块具有致命吸引力的磁铁那是它的归宿一株小向日葵顺着丝丝引导它的有阳光寻找太阳所在的方向那是它的日标一个小小的我顺着什么寻找梦想 目标 归宿100字 一年级 诗歌
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寻找我还有一场没有赴的约,我在寻找,寻找她的足迹。我们一个像夏天,一个像秋天,在一起的我们,总能把冬天变幻成春天。我是秋天。六年级的暑假,妈妈见我在家没事,便送我去学钢琴。在陶冶情操的同时她也希望我内向的性格能够有些改善,能够多交一些朋友。她是夏天。第一次见面,我就被她深深地吸引了。她永远都在笑,感觉什么烦恼都没有,好像夏天那样多姿多彩。老师将我们分组,便于我们之间相互学习,相互帮助。很幸运的是我们被分到了一组,可能从那一刻,我开始相信了缘分。渐渐地,我们对彼此有了些了解。有一次,我忘带了钢琴书。想到即将挨老师骂时,我开始不安起来。当老师问到有谁没带书时,我迟疑要不要站起来,说时迟那时快,她将书推到了我的面前自己站了起来。老师很生气罚她站在了门外,而我张了张嘴,最后却什么都没说。我如往常一样上着课,可心中却波澜起伏。而她却像什么也没发生一样,在门外时不时地朝我挤眉弄眼。我开始相信,这是我一直以来所寻找的友谊。而不幸的是,在我们刚刚熟悉后暑假也即将结束,这意味着我们将分离。我带着依依不舍的心情开始了我的初中生活。踏入中学的大门,当我在思考着如何孤独的过完三年时,有人轻轻拍了拍我的肩膀。回过头,熟悉的面庞,熟悉的笑容,我欣喜万分,紧紧抱住了她。她说,每一次的相遇都是久别的重逢。我不知道我苦苦寻找了多少个世纪才换来了这次久别的重逢。我开始更加珍惜,上学,放学,吃饭我们都形影不离,就这样直到初三。而后来一场酝酿已久的大雨终于倾泻而下,她像一阵风,轻轻地飘走了,不留一丝痕迹。我在秋风萧瑟的细雨中奔跑着,发了疯似的寻找着她的足迹。寂寞是指尖的凉和心底的痛,雨心碎,风流泪,梦缠绵,情忧远。面对着突如其来的离开,我显得束手无策,却怎么也寻找不到她的足迹。心痛地回到教室,一张字条引起了我的注意。她说:“还记得去年夏天我们说好的高中见吗?即使面对短暂的分离,我相信我们也一定能够寻找到彼此的足迹!”窗外的乌云渐渐散开,太阳又重新露出了笑脸。隐隐约约地,我看到远方出现了一道彩虹。像她的笑容一样那般绚烂,给予我温暖。是啊,我还有一场没有赴的约。我在寻找她的足迹,而且我相信我一定能够寻找到!!800字 高一 写人
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寻找春花秋月何进了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。自古名人多风流、多哀愁,我于中华民族那漫漫五千年的长路中寻找着历史的碎片……-项君之力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃雅哭虞姬?你,项羽,年少只时,看见秦始皇车水马龙的出行队伍时,就曾立志,定要取而代之。数年后你带领八千江东子弟横渡乌江,败秦军主力于巨鹿,击刘邦之众于楚河。但你终究骄傲了,你认为刘邦已一败不起,你认为天下已为你所有,你开始排挤忠臣贤良,你错过了像韩信、张良之类的将才,又失去了亚父的支持,终于换来垓下的十面埋伏,你无颜回江东面对父老乡亲,“生当作人杰,死亦为鬼雄!”你做到了,你举起手中的剑……但,霸王,你拔剑挥动的姿影,依然是气盖山河的铿锵姿影;霸王,你头颅运行的曲线,依旧是气贯长虹的优美曲线!二你身躯六尺,怀除四海之心机,志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。你,宋江,本是朝廷的一个小官,在历经杀妻、题反诗等坎坷后,坐了水泊梁山的第一把交椅。你有养济万人之度量,文笔锦绣、志向远大、广交朋友、急人之困。你山东、河北驰名,人呼:及时雨呼保义宋公明。你曾三败高俅于水泊,也曾横扫河北田虎、江南方腊,为摇摇欲坠的大宋江山尽过自己的微薄之力……但你急于招安,不仅换来小人的暗算,还害了梁山众兄弟,你伏在朝廷大殿上的五体投地也使你英雄变狗熊……但宋公明,你纵横四海的姿影,依然是气盖山河的铿锵姿影;宋公明,你落下的及时雨依然是滋润人间的甘露!三无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。你,李煜,一代文坛巨臂,生于五代十国中的南唐,你本只想终日在皇宫中写词作曲,以此终生,但两位哥哥的不幸夭折将你推上本不属于你的皇位,但你并不就此改做一代明君,你仍整日和大小周后在后宫过纸醉金迷、灯红酒绿的生活。终于,你迎来了宋太祖的强兵压境。被囚后,你整日以泪洗面,借酒消愁,而你却孰不知--抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。终于,你应一首叙述亡国之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不满,从而被毒死……但,后主,你留下的词典依然传唱于人间,后主你挥笔作词的姿影,依然是凄婉的身影!历史的长河仍在滚滚东流,朋友,就让我们于其中寻找着历史的真谛,感受着古人的情怀,让他们为我们的人生添彩,寻找还在继续……900字 初二 写人
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寻找爷爷的字,苍劲挺拔像一棵棵松树,直逼云霄。小时候,我最喜欢跟着爷爷练字,夕阳斜斜映在斑驳的砖墙,我安安静静地和爷爷一起坐在书桌前,每当这个时候,玩耍了一天的我会从浮躁中顿时静下来,在爷爷安详却心切的教诲声中认字、练字,寻找汉字的美丽。书写中国字,无论硬笔、软笔,仿佛都有一种不可抗拒的力量,指引我前进。一笔一画,抑扬、停顿、回峰,在弄弄的墨香中,我想探索到什么,寻找到什么。而爷爷端庄又不失个性的一手好字,一直是我努力地方向。一次,我把一个练了许久,才模仿得像爷爷的字骄傲地拿给长辈看,自以为我已经达到了“青出于蓝而胜于蓝”的境界。不想,奶奶点评说:“你啊,太过花哨,字的外表比你爷爷还龙飞凤舞,但你爷爷字的骨架你还要好好学着。我的眉头顿时锁住。是我过于浮夸了?从那天起,我似乎领略到什么了,写字要端端正正,做人要堂堂正正,我想一直寻找下去。后来啊,中考压力过大,同学们纷纷只求答案的正确率,写字轻率潦草以节省时间。老师体谅我们的辛苦也就不管这么严了。爷爷看到我草率的作业本后,勃然大怒。他严厉地指着干净的白纸上“飞舞”的黑字问我:“你就这么对待汉字的?你把中华千年的积淀的文化都扔到哪里去了?不好好写字!没有认真的态度,怎么能学好知识!”距离上次奶奶点评已经时隔三年了,我又陷入沉思之中。骨架,奶奶说过,字的骨架是我欠缺的,如今,我不仅没有长进,更是把字的骨架“拆”的粉碎。爷爷的话,每一个字都掷地有声地落在我的心房。爷爷又问我:“孩子,你明白了么?”我哑口无言,冲爷爷点点头。爷爷又一次领我到书桌前,我们安安静静地坐着,爷爷握着我的手,一起临摹了一份字帖。每一次运笔,都像一次祭拜。黄金葛藤爬满了雕花的木窗,我与爷爷一起,向中国古老的文化投去敬仰的目光。爷爷的瞳仁深深,他笔直端正的身影嫣然成了一个“正”字。千年文化凝在笔尖。写好每一个字便是对古老文化最高的敬仰。每一个字都是一段历史,每一个字,都藏着真意。我会用我的一生一直寻找下去。字要有骨架,做人要堂堂正正。陶渊明“不为五斗米而折腰”,追求淡泊清高;梅兰芳抗战期间蓄须明志,不为侵略者表演,可觅其炎黄子孙的傲骨。这是我们应当追求的崇高境界。文来高中高一:余思亭文来高中800字 高一 写人
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