我家的外公
外公在老街上漫步,优哉游哉。
斜阳洒在他小麦色的脸上,那如霜的头发和眉毛闪着亮光,竟有些圣洁与美感。他眯缝着眼睛,眼里闪烁着慈祥,又略带俏皮的光芒。夕阳在他身后投下了一道瘦瘦长长的身影,留下了岁月的沧桑,更透着悠然与满足。
我喜欢静静地望着外公,觉得时间在他身上慢下了脚步,感受不到一丝一毫的匆匆。他按着自己的节奏生活着。
外婆从市场买来了一摞饭碗。外公戴起了老花镜,操起一把刀子,捧着碗坐在门口,“吱咕吱咕”地忙活起来。他将碗放在两腿中间夹紧,手持刀子全神贯注地在碗里不知刻着什么。几十分钟过去了,他竟没挪一下屁股。古老的木门,专心刻字的外公定格成了一帧颇具怀旧色彩的相片。
“什么情况啊?”我疑惑了,“碗里还要刻字?刻什么?难道是名言、警句?吃个饭还要接受文化的熏陶,不会吧?”“外公?”……没有回应。“外公!”……还是没有回应。眼镜架在鼻梁上,刀在碗里有节奏地移动着,“吱咕吱咕”的声音抑扬顿挫,似乎正吟诵着一首厚重的诗。
我悄悄地走过去看,天哪!你猜我看到了什么?外公的名字,碗上歪歪扭扭地刻着他的大名。为什么刻名字?怕我把这“宝贝”偷了去?我真想张口询问,见他这么投入,就硬生生地咽了回去。
等待仅仅几分钟而已,我却觉得有几个世纪那么漫长。听到外公一声惊喜的大叫“大功告成”,我心中的疑问便冲口而出:“外公,刻名字干嘛?”“在碗上刻名字是老祖宗传下来的啊。万一左邻右舍有个事情办酒席,碗筷不够来借,省的搞混。”外公边回答,边起身去拿墨汁。“现在谁还借碗筷啊?请个厨师什么都有了。”我突然觉得和外公之间似乎隔了一道宽宽的时间之河。外公取来了墨汁,用手指蘸了一点,慢慢地在字上一抹,白瓷底子上名字更清晰了。他不知我复杂的心理,一副满是成就感的样子,像是回答我,又像是自言自语:“这是传统,不能忘本啊。”
外公已经在井边洗碗了,阳光给他镀上了一层金色,那佝偻的背板、架着辘轳的老井,仿佛是一幅印象派的油画。
岁月静好,那么耐人寻味。
艾老师初印象
今天上午第四节是活动课。上课铃响起后,同学们都安安静静地坐在座位上,但推开教室门的人,却不是以前的活动课老师。
同学们都在打量着这个新老师:他看上去有四十多岁了,衣着朴素,个子不高,牙齿还有点黄。他走进来时,拿着《生命安全教育读本》和一个用长布条包裹的东西。
“同学们,我是你们的新任活动课老师,姓艾。”接着就在黑板上写了一个非常工整的“艾”字。看到他那标准的书写,我们不约而同地惊呼了一声:“啊,这么好的字!”“我教书教了35年,今年也55岁了,除了小学和大学,初中到高中的每个年级我都教过。”同学们听到这里,眼光中又多了几分敬佩。艾老师接着说:“我现在要领着你们学习《生命安全教育》。”当知道我们手上没有这本书时,他说:“我一会儿看看学校图书室里有没有,到时候所有班轮流使用。”同学们的目光中又多了些赞许。
艾老师站到讲桌前,清晰的说:“我现在教你们坐姿和握笔的姿势。哪位同学能先说一下坐姿的标准是什么?”同学们都没有举手。见我们对坐姿没什么了解,便在黑板上写下:1、头正2、身直3、臂开4、足安。艾老师在写头正时,还和我们讲了一个笑话,大致内容是一个人总是歪着脖子看,久而久之便正不了头。后来有两个人看见那人总是向上望,他们也好奇地向天上望。有个小孩问他们望什么,那两个人都说不知道,脖子有病的人说自己歪脖后再也扭不回来了。同学们听了之后都会意地笑了起来,也意识到了歪着脖子看黑板的严重性。
艾老师讲完坐姿的要求,便打开了那个包裹着的神秘的长布条,同学们看了之后都变得十分安静,十分听话——老师竟然拿了一根我们只在书中看到过的戒尺,那戒尺大概有半米长!
艾老师让我们好好坐五分钟,我们望着老师手中的大戒尺,大气不敢出,丝毫不敢动。艾老师从同学身边经过时,还会低头检查同学们的脚放的位置对不对,脚有没有乱动。发现坐姿不规范的,艾老师就会帮同学们摆正。练握笔时,艾老师也是同样一丝不苟地检查着每位同学的姿势。这一节课下来,艾老师虽然总是拿着戒尺走来走去,但却没有用戒尺“教导”过我们。
第一次接触,我发现艾老师是一个集严厉、慈祥、幽默、敬业于一身的老师。我十分敬佩他。
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