我家的民主
改革开放以来,国家提倡“民主”,我们家为了跟上国家的前进步伐,瞧,这不也实行起了“民主制”。
暑假的一天,一个英语班的老师打电话来通知我第二天开始正式上课。挂下电话,我心中几千几百个不情愿都“写”在了脸上。爸爸见了,“循循善诱”道:“英语是世界上用得最广的语言,学好了英语,以后走遍天下都不愁。”见我不为所动,妈妈“苦口婆心”劝着:“以前我就是因为没学好英语,所以现在吃了大亏,你可千万不能像妈妈一样啊!”此时我仍然无动于衷,试想,谁愿意将好不容易才盼来的暑假,又花费在学习上谁不想多休息一会儿,多玩一些呢!
无奈,这时爸爸只好使出“最民主”的一招举手表决。
我,爸爸,妈妈,表姐都围上了饭桌。此时的气氛颇为紧张,有一点“商议国家大事”的感觉。
爸爸作为一家之主,先表明了立场。他说:“我赞成酷酷参加暑期英语班。”话音未落,我就一个劲儿地给妈妈使眼色。我仗着妈妈平日对我的“关照”,心想:这次她一定会帮我。谁知,妈妈假装什么也没看见一样,坚决果断地举起了手,说:“我也赞成!”
我急了,立马跳起来,“我抗议!”然后转过头,对爸爸说,“你和妈妈事先一定都串通好了!”随即,一个洪亮的声音压过来:“抗议无效!”我一看爸爸正得意洋洋地“奸笑”呢!
我气得牙痒痒,只有把所有希望都寄托在表姐身上,我“利用”表姐心软的特点,于是可怜巴巴地望着她,眼看表姐就要站在我这边了,可谁知“半路杀出个程咬金妈妈一副势在必得的样子,笑着对表姐说:“如果你赞成,我可以免你洗一个星期的碗,否则……你自己看着办吧。”此时,我的心不免慌了,只有默默祈祷着:表姐,坚定住立场啊!
唉,可是最终还是事与愿违“诱惑”加“威胁”谁受得了啊?
顿时,我的情绪“唰”地跌进“低谷”,脑海里全浮现“四面楚歌”“孤独无助”这一类词,我只好亮出白旗,无奈地说:“我也同意。”
事后,爸爸还逗我说:“瞧,咱们家多‘民主’。”虽然我心里嘀咕着:这分明是假装“民主”的“压迫制”嘛,可也就此作罢,谁叫他们也是为了我好呢。
小饭桌的事情
今天我们和往常一样,一起去吃小饭桌。因为他们觉得今天的饭很好,所以抢了起来,结果,韩岳把两个人的的饭都倒到了地上。
然后,我们小饭桌的男生一起玩了走线的游戏,就是走篮球场上的线。
一开始是李成林逮,他很快就抓住了韩岳,因为自己不行,抓不住其他人,就用自己还没吃完的馒头砸了李成林一下,说李成林:“这一次算。”李成林也没说话就走了。
他逮,他也用这个方法,但是没打到,韩岳又说:“不算!”刘力滨不愿意了说:“没打到你,打猪了!”韩岳不愿意了,又打又骂了刘力滨,第一下刘力滨挡住了,但没挡住第二拳,刘力滨一下子倒在了地上。
我就觉得,双方都不对,刘力滨不应该上去就骂,不对。韩岳不分青红皂白就又打又骂,更不对。如果,双方都让一步这个事也就过去了。
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民主的缺失读了“中国教师缺什么”之后,我感触很深,发现自己在诸多方面存在问题。而问题最严重之处是:“缺乏教学民主”首先本人对教学民主存在着一些不正确的理解,认为教师的教态和蔼、温和、亲切就是教学民主,或是教师的语言优美、形象、生动有幽默感,让学生轻松的听课就是教学民主。有时认为只要教师提出问题让学生回答,学生发言的人数越多课堂民主气氛就越浓厚。在读“中国教师缺什么”之前一直持有这种观点。其实这三种观点都不是真正意义上的教学民主。于前两种观点相比第三种观点比较贴近教学民主,但它也不是真正意义上的教学民主。学生发言了不一定就是教学民主,学生可能根本不思考而是根据教师的口气回答问题,比如我经常会问“对不对”?学生回答“对”,我会进一步问“到底对不对呢?”学生马上就会回答“不对”,这种教学方式学生仍然处在被动中学习,学生为教师而学习,为教师而思考,学生的学习基本上是靠教师来操作的。这实际上只是一种浅层次的表面意义上的教学民主。其次我为追求“教学民主”而孤立的对待“教学民主”。为了实现教学民主我也是煞费苦心,千方百计的设计一些问题让学生回答,想尽一切办法和学生交流沟通,但是学生就是调动不起来,这样越急越生气,生气后就指责学生,说学生这也不行那也不行,学生就越不敢回答,于是我也就产生了厌烦情绪,抱怨学生太死板、启而不发、基础差、无法沟通,很难实现教学民主。有一次在上课时提问一个很简单的问题学生没回答上,而这个问题我已经反复讲过好几遍了,我说这位同学是“你要知识没知识,你有什么?”这实质上已经严重的伤害了学生的自尊,更谈不上什么教学民主。实质上在大多数我们缺乏耐心的时候做法就像漫画“窦尔敦”卖西瓜中描述的一样,黑着脸高举着大刀叫喊“买西瓜来”就是喊破嗓子也没人买他的西瓜。在读了中国教师缺什么之后我终于深刻的领悟了什么是教学民主:“要能做到教学活动方式是民主的,鼓励学生发问,发表独立见解,做出不同于标准答案的其他答案。允许学生与教师争辩,教师要真心接纳学生好的建议。我相信我的这种观点和做法恐怕存在一定的普遍性。原因可能是多方面的。下面本人解剖一下个人的原因。一、对教学民主没有高度的重视,太过重视知识的传授而忽略了教法和学法。把学生当作接受知识的机器,忽略了他们一些真实的感受,在课后也没有和学生积极的交流,及时的了解他们的想法,这样就影响了教学效果。二是没有把学生和自己放在平等的位置对待。虽然有时教态很和蔼,语气很委婉,但实质上从心底仍然是高高在上,没把学生和自己平等的看待。还是希望他能够老老实实,按部就班,按照我设计的教学模式走。三是没有灵活的用运教学方式。对待不同的教学对象用同一种教学方法,太过死板。辩正法告诉我们任何事物都是不断发展变化的,教学方式也应该随时间的变化有所改进,随教学对象的不同而呈现差异。即所谓因材施教,因时而教。550字 初三 读后感
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西方虚伪的民主与中国社会主义民主的根本区别以美英法为首的西方帝国主义国家,历来以其所谓的“民主”自我标榜,然而,近几年在美国所发生的一连串事件,彻底粉碎了他们自己所编造的谎言,暴露了西方所谓自由、民主、平等的虚伪。美国1776年独立以来,已经历经了近240年的时间,但是,迄今为止,他们的种族歧视依然十分严重。从马丁路德金被暗杀,到今天的几名黑人被警察无辜开枪杀死,充分地暴露了他们对黑人的种族歧视;从斯诺登所暴露的美国中情局的窃听事件,也充分的暴露了美国所谓的民主的欺骗性;而大举进攻阿富汗、伊拉克、利比亚,只能说明他们不过是打着反独裁的旗号,妄图消灭自己的政治异己而已。一直以来美国都是以世界警察自居,他们把自己打扮成一个公正的模样,在世界上横行霸道。用各种理由和借口,粗暴地干涉别国内政;以世界人权卫士自居,横加指责别国的人权状况;用他们的政治制度,来衡量对别国的好恶,甚至随意动用武力,来推行他们的政治主张和掠取别国的经济利益,其结果是,不仅造成了今天的伊拉克、利比亚、叙利亚等国的混乱状态,而且给国际社会带来了极度的不利影响。现在,全世界许多国家,都看清了美国的这一本质,对他们“敬”而远之,根本就不信任他们。美国是自二战结束以来,在世界上发动战争最多的国家。朝鲜战争、越南战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争、利比亚战争,都是他们用各种借口所发动侵略战争。这种行为,在全世界埋下了许许多多的隐患,极大地破坏了世界的平衡和安稳,带来了极其糟糕的后果。最近,他又在极力地挑唆欧盟和俄罗斯的政治对立,企图用乌克兰的危机,假借欧盟的反俄势力达到遏制俄罗斯的政治目的。他们不惜冒着巨大的政治风险,千方百计地庇护、怂恿、甚至支持日本军国主义的复活,妄图达到遏制中国发展复兴的卑鄙目的。美国从内到外到处都充满了虚伪、奸诈、自私、狡猾和阴险。这里,我们需要着重探讨一下美国所标榜的 “民主”。美国最愿意标榜的是他们所谓的选举民主,而这个问题在全世界很多地方,是很有欺骗性的。我们国内,也有一部分人,对他们的欺骗,还津津乐道,并极力推崇,幻想着也实现那种民主。特别是所谓的“一人一票”的“民主选举”,他们觉得,有了这一票,才算是有了政治权利。美国是实行民主、共和两党制,但实质却是政党操纵民团,互相倾轧,互相攻击,互相贬低。普通人那手里的“一票”,其实并不起什么作用。民主、共和两党为了竞选,不择手段,请愿、游行如同儿戏,而且每次竞选都要花大量的金钱。一个地方政府,居然有权决定哪些人可以投票,哪些人不可以投票。这对那些鼓吹美国民主“一人一票”来说是一个极大的讽刺;执政党利用现有政治资源,压迫在野党,在野党利用无所不用其极的种种手段,拆执政党的台,这在美国是一个公开的秘密;2000年大选,民主党候选人戈尔自己是副总统,就利用执政党的政治资源优势,攻击竞争对手,而在选举的焦点佛罗里达州,恰恰是共和党把持的州政府,州长是布什的弟弟,他便利用职务之便,为共和党广开后门。双方可以说是你来我往,各显神通,可怜美国的选民,如同木偶一般,被两党玩弄于股掌之间,还自以为生活在民主之中。美国的总统其实就是美国大财团互相博弈的产物,让老百姓选举只是演演戏而已。在总统竞选时,到处许愿,为求得选票,什么都能答应,但选上以后,就不再考虑自己的承诺,而是为了继续博取自己的利益而煞费苦心。中国的国体,是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。这个国体,是以人民代表大会制度为政体的国家形式来保证的。这是以中国共产党为领导核心,不断完善社会主义法治,实现社会主义民主,各民主党派积极参政议政,团结全国各族人民实现中国梦的可靠保证。在一个政治系统中,居于核心地位的主导力量是维护公平、确保效率的关键。在中国,这一力量就是中国共产党。中国共产党的领导,就是支持和保证人民实现当家作主。 在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上,习近平总书记强调“坚持和完善人民代表大会制度,必须毫不动摇坚持中国共产党的领导”,深刻阐释了社会主义民主政治最根本的前提,明确宣示了中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党自诞生之日起,就以实现人民当家作主为己任。从革命战争时期,在解放区实行广泛民主选举,到1954年确立人民代表大会制度,再到上世纪90年代8亿多农民实行村民自治,党团结带领亿万人民成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路,为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。实践证明,要保证人民当家作主,就必须坚定不移坚持党的领导。而且唯有不断加强党的领导,才能保证我们的各项事业取得胜利,才能确保实现我们的中国梦。我们绝不能实行两党制或多党制。那样,就会断送我们制度上的优越性,就会断送我们已经取得的成果,就会断送我们国家的前途。美国是块反面的镜子,发对党以麦凯恩为代表的势力,极力攻击奥巴马的施政方针,无论是医改方面,还是在控枪方面,他们并不从国计民生上着想,只是从争权夺利上为一党之私谋利。台湾是一块反面的镜子,民进党对国民党也是“逢蓝必反”,两岸贸易的后续方针至今仍不能通过,这一对台湾好处多多的协议只能废止在一旁,从而严重地阻碍了台湾的经济发展。不管国民党实行的政策对不对,他们必定千方百计地反对。不仅如此,政党的互相斗争也分散了民众的精力,并造成了对立,破坏了社会的和谐与安定,严重地阻碍了各项事业的发展。泰国、巴基斯坦、埃及和一切实行两党制或多党制的国家,无不如此,政党的斗争造成了国家的混乱,政局的动荡,使国家根本不能生成合力,不能一心一意搞好经济建设,这方面的深刻的教训比比皆是,我们不可以不汲取教训。中国共产党是经过了长期考验的伟大的党。人民代表大会制度,是生长在中国土地上的合理恰当的、适于中国国情的社会政治制度。我们坚信,在中国共产党的领导下,坚持好我们的人民代表大会制度,我们就能无往而不胜。当然,作为执政党的中国共产党,也必须努力克服自身的弱点,不断地提高自身的素质,严格地对待自己,去除自身的缺点,把红军时期、延安时期、解放战争时期、建国初期的好传统、好作风永远发扬光大,更好地为人民服务,才能永远受到人民的拥护,才能更好的领导人民奔向伟大的目标,才能保证实现我们的中国梦。当前,犹如疾风暴雨似的反腐倡廉斗争,表现了以习近平为总书记的党中央的决心和魄力,受到了全国人民的热烈欢迎,而且中央有决心把这项斗争持续不断地开展下去,这就再一次表现了中国共产党的伟大。相信党所领导的“反腐倡廉”和整顿“四风”的斗争一定会取得伟大的胜利。相信我们的政治改革,能很顺利地进行,能把我们优越的社会政治制度,更好地发挥出来。1200字以上 初三 议论文
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《民主的细节》读后感_1200字开篇托克维尔的那场旅行很好的表达了作者的写作初衷,从她本人的所见所闻讲述她眼中的“美国民主”,其中不乏对国内现状的反思。我的感觉是很细腻很真实,说说印象很深刻的几点。 在咱们美国工人有力量一篇中,作者讲述了美国工会在民众日常生活中甚至在政治活动中的不可忽视的地位,相应地,美国工人在社会中的地位及话语权都有所提高。比起中国,这就是两个极端,无论在什么行业,中国工人的话语权都太低了,几乎就没有话语权。或者说,普通老百姓面对一些政治决策时根本说不上话。像文章中提到的工作环境及工作条件放在中国,那简直是不可想象的。当然,站在我的角度看,工会的存在固然会产生一定的不自由。这种不自由源于美国是一个法律至上的国家,工人的工作性质及工作标准都得服从工会与雇佣方谈妥的协议上,另一方面,这对雇主和工会都是好事,毕竟在美国,法律起到至关重要的保障作用及绝对的效力。 再来就是至少还有记忆,这篇文章列举了众多美国本土关于历史伤痛的文化印记,是一个不忘历史,不忘国殇的鲜活实例。看到这里我不禁感到惭愧,中国需要被铭记的历史很多,可是经常被人们提起的却很少,就拿离我们较近的汶川地震,那会举国哀痛,八方援助。后来几年,随着接连的几件大事使人们渐渐遗忘了5。12,再后来,又爆出救急物资滥用挪用事件,无语同时不禁得反思社会责任何在?更不用说什么历史使命了。 诚然,也有报道一些个人事迹,持续多年关注并帮助灾后的重建工作,尤其是关注灾后孤儿心理及生活。我不得不说这是很令人称道的行为,可是又不得不反思,国家在一些细节方面的确做得不好。关于一篇名为民主现实主义的文章,探讨了美伊战争,不是别的,就是美国攻打伊拉克的目的是在于解放当地的人民,以求一个民主的国家。分歧在于,这样的强加是否合理。我们常说自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。可是美国人呢,他们不这么想,他们我行我素,他们有实力有经济多管闲事。这并非当权者的一面之词,看他们的民众对巴西的咖啡种植农,对苏丹的国情等八竿子打不着的事别提多关注了,所以我特认可作者说的一句话: 一个“问题”在众多“问题”中脱颖而出,上升为一个“议题”,背后往往有一个政治过程,在中国,这个过程往往依靠政治家的“慧眼”这样一些随机性的东西,但在美国,政治家如果没有这个“慧眼”,各种社会力量就会逼你打开这只“慧眼”。这说明,在美国的体制中,群众的呼声足以左右国家的决策。 还有许多问题比如腐败,比如教育,比如选举,比如福利,我们都能看到相当的不同,我是觉得美国与中国的不同在于权力的分布,什么样的制度孕育什么样的社会,所谓因地制宜,客观看待问题,不逃避,寻求短期和长远的解决方案应该是政府及个人共同努力的方向,所谓深化改革,这本身就是一个不断借鉴不断摸索的过程,而且是必经之路。1000字 初三 读后感
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行走在民主的长河里“西洋人为了‘德’、‘赛’两先生闹了多少事,流了多少血。因此我认定,只有‘德’、‘赛’两先生才能救中国。”陈独秀一番震撼人心的演讲,掀起了新文化运动的巨浪,开启了民主的征程。我站在台下,心潮澎湃。经过了两千多年的封建制度的压迫,中国在漫长的黑夜里,终于亮起了黎明的曙光。新文化运动是一次文化的革命。人民为什么被压迫,是因为人民的权利无法保证。因此,民主也是迫切的。在百年前的时代,教育和文化是最重要的。大办学堂,提倡白话文,反对文言文,“打倒孔家店”,五四运动爆发了。我紧随着运动的步伐,高举着民生、主权的大旗,社会各界纷纷起义,民权的队伍逐渐扩大。在中国大地上,燃起了熊熊烈火。我快步一转,感受着时间的流逝。终于,在1949年10月1日,一阵嘹亮的国歌声后,毛主席在天安门城楼上大声庄严宣告:“中华人民共和国成立了!”顿时,北京天安门前沸腾了!有人感慨万千,抱头相拥哭了起来;有人欢歌笑语,激昂的歌声回荡在上空。果然,人民的好日子来了!在党和国家领导下,人们勤勤恳恳,踏踏实实各司其职。火车、轮船、汽车、手表、电视机,几百年都没有的新鲜玩意一个个涌现出来了。人们脸上的愁和忧,全然不见了,民主终于得以实现了。我跑动起来,耳边呼啸而过的是“三大改造”,是改革开放,是祖国统一。我闪过一扇厚重的大门,来到了中共十九大的现场。会议指出:“民主生活会要‘严’、‘实’、‘真’,不以‘走走过场’的形式主义。”新科技、新发明降临到中国。网购、支付宝、共享单车、高铁带给人民更多的享受和便捷。人民脸上笑嘻嘻,生活真正变得美好。民主政治落在了实处,人民的利益终于实现了。中国的民主又上一个新台阶。我轻轻走回现在,回忆着中国民主的征程,多少仁人志士抛头颅洒热血,奉献毕生,让人民当家作了主人,纷纷把美好的生活歌唱。我真心祝愿伟大祖国的民主道路,愈行愈远,离真正社会主义更进一步!750字 初三
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民主投票选班规作文忙碌的一周又结束了,一转眼,上学将近半个月了,每周周末的培优也都进来了。时间被安排的课程送上了正轨,真想快点结束这段学习忙碌的旅途呀!这周周五是个平凡的周五,却也是个特殊的周五――下午最后一堂班会课是由我们班的班长大人――魏济州主持的,进行的内容是民主投票选班规。听上去很有趣,进行时更有趣哦!首先上台的是陈贵显,他负责来讲体育与卫生的班规。他刚讲第一条班规关于做清洁的问题来投票时,就吃了一个闭门羹。班上百分之九十九的没同意,站在讲台上尴尬的陈贵显就只好一个一个地问:“曹健晔,你同意吗?彭梓城,你同意吗?秦吴天……”看着台上神情窘迫又有点不知所措的陈贵显,我不禁哑然失笑了!再接着,汪嵩上台了,有了前面一个例子,汪嵩便轻松地完成了他的任务。后来,我们班“班霸”上场了。果然,他一上场,班上就发出了一阵接一阵的“嘘声”,姚同学从容不迫地说:“请同学们安静一下。”结果“嘘”声仍没有减小,他有些慌了:“请同学们安静一下!”“嘘”声越减越小,以至没有。“首先,我想说,关于学习加减分表啊……”“老师,我们投诉,姚睿龙只扣分不加分!”程嘉鑫站起来大喊。“是啊!是啊!”同学们跟着起哄。“好,请大家听我说完,再说好吗?”姚睿龙拍了下桌子。”“不好--!”随着大家的嘻哈声,班上又沸腾起来。就这样,姚睿龙与我们“一唱一合”地一直到下课才演完这场嘈杂的“交响乐”。最后,杜老师出面,这场“演奏会”得以圆满结束。无论,他们主持的好不好,我都很佩服他们那张灵光的嘴,能在尴尬时圆场,能流畅又精彩地做没打草稿的演讲。我语言组织能力不行,不会表达自己想法,所以我特别佩服他们。我相信我也总有一天能练出这样一张“嘴皮子”的!呵呵!700字 初二
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我家的狗不知从何时起,我渐渐喜欢上了狗,可是我家没狗。于是,我对爸爸说:“爸爸,我一个人在家好害怕,我想有只狗陪陪我,还可以跟我玩。”爸爸的脸色不太好看,似乎不同意,还说:“你一个小孩子,学习都管不好,还养什么狗,哪有时间啊?”我只好作罢。第二天,叔叔来我家,饭桌上,叔叔忽然提及房东家母狗要生的事,我就凑上去说:“叔叔,你帮我要一只小狗吧。”爸爸瞥了我一眼。“老爸,狗是人最忠实的伙伴,再说,养狗可以丰富我的课余生活呢!我们老师说了,有空可以养养小动物,观察它的生活习性,写写观察日记什么的……”爸爸没说什么,好像不再反对了。终于有了一只属于自己的小狗,我给它取名旺旺,旺旺的到来,使我的生活不再孤独,不再无趣。有一次,我请我的好朋友帮旺旺美容。我们先给旺旺洗澡,给它吹干,再帮它梳理全身的毛。旺旺在太阳底下,舒舒服服地躺着,任凭我们摆弄,它似乎很惬意,一动不动。然后,我们给旺旺剪剪多余的毛,虽然不太整齐,但至少很清爽。最后,我们给它穿上我小时候穿过的衣服。虽然不太合身,但很好看,又很滑稽。旺旺给我带来了不少乐趣,增添了生活的情趣。就这样,旺旺跟我一起生活了一年有余。当我生气时,它总是小心翼翼地依偎在我身边,或躺在我的脚丫上,好象安慰我似的。当我发怒时,它马上机灵地钻进桌子下面,把自已藏起来,防止我迁怒于它。当我伤心时,它又善解人意地过来用它的身子蹭我,或温柔地舔我的手,让我倍感亲切,好似我的知音。当我高兴时,它又放肆地在沙发上跳来跳去,逗我开心……现在旺旺已经一岁零十二天了,可它却要离我而去,因为我们要搬家了。爸爸说,不能带着它了,小区里不能养狗,也没地方供它住,担心吵到邻居。我很舍不得。临别时,我在它脖子上挂了一个金色的铃铛,这是我留给它的纪念。700字 五年级
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我家的鱼我家的鱼五年七班 金欣哲爸爸的梦想就是养鱼,在国庆节那天爸爸终于如愿以偿了。爸爸买了两个鱼缸,一个是1200cmX450cm的,一个是600cmX300cm的。爸爸买了大大小小66条寒带鱼放在大鱼缸里,又买了五条热带鱼放在大鱼缸里。这五条热带鱼的名字叫地图,因为他们身上的花纹像地图而得名,地图第一天来我家的时候很蔫巴,总贴着鱼缸底游,也爱斜着游,爸爸以为地图是刚来有点认生,因为地图很胆小,可是第二天还是如此,问了卖鱼的人,也打听了养鱼爱好者才得知地图生病了,爸爸又换水,又给地图买药,早晚各喂一次药,守在鱼缸旁,晚上也起来好几次看鱼,看得出来爸爸上火了,都说地图挺活泼的,为什么我家的就不爱游呢,又经多方打听,爸爸终于知道了原因,因为地图生活的空间太小了,爸爸知道了就开始忙活了,爸爸从鱼市运来十桶水,把大鱼缸的水换了,又给水加温,等水温达到29度了,就把地图鱼从小鱼缸捞到大鱼缸里边去,在网里地图活蹦乱跳的,把我家的地弄了许多水,爸爸不厌其烦的收拾,又把其余的鱼分别捞在另外的鱼缸里,刚过一天地图就在新家游上游下,欢快极了,爸爸把几条小鱼放到大鱼缸里,没想在那里没呆到一天就无影无踪了,是谁干的好事呢?那还用说,当然是地图了,看来他们是真的好了,只可惜了那几条小鱼了。从地图病好之后,我们家每天都欢声笑语不断,虽然鱼缸的水泵有时会吵到人,但说起鱼给我们带来的乐趣却是数不胜数,高兴时可以向他们炫耀,伤心时可以向他们倾述,他们使我的家更加温馨舒适,我越来越喜欢鱼了,喜欢他的花纹,喜欢他的自在,喜欢他的活泼,甚至凶猛,喜欢他的一切一切。希望我家的鱼越长越好,也希望我也能像他们一样在学校生活中如鱼得水,更上一层楼。700字 五年级
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我家的葡萄藤我家以前有一棵异常茂盛的葡萄藤,爬满了我房间整个窗户的防盗栏,郁郁葱葱,非常漂亮。我一直很疑惑,这株葡萄藤是怎么来的,直到后来才想起来是怎么回事。原来,是我在吃葡萄时,随手将葡萄籽往窗户外一吐,其中有一颗葡萄籽落在了窗台上一个空花盆里,于是这颗葡萄籽就扎根在花盆的土壤里,开始慢慢生根、发芽,在一个明媚的春天,它悄然来到这个世界。这株葡萄藤生命力还真顽强,我从来不曾给它浇水和施肥,甚至松土,因为我压根不知道在花盆里还有这个小小的生命存在着。这株葡萄藤靠自然的阳光和雨露萌芽、长大,直到过了半个月,我才注意到它,但是我仍旧忽视着它,没用心去照料过它一次。又过了几天,葡萄藤长高了一些,而且长出了几片嫩叶。这些叶子形状有点像枫叶,颜色淡淡的,而且摸起来很粗糙。在阳光下,叶子上细细的绒毛清晰可见,叶脉倔强地伸展开来。又过了几天,这株葡萄藤开始缠绕身边的防盗栏,它仰着头向着阳光朝着空处一个劲地长。时而横穿而过,时而仰首挺出,时而攀援而上……一两个星期下来,枝条越长越长,枝干越长越粗,叶子越来越绿,越来越茂盛,整个防盗栏几乎都被它给占领了。当夏天来临,茂盛的葡萄藤撑开一把把小绿伞,阳光透过叶缝,把自己细细碎碎地洒在屋内地板上,夏风一吹,树影摇曳,既送来阵阵凉爽,又带来无限遐思。晚上,睡在房间,就像打开了天然空调一样,惬意得很。这时候我忽然想起应该要精心呵护、照料这株可爱而顽强的葡萄藤,好在来年欣赏晶莹剔透的“紫珍珠”,也好吃上鲜美可口的紫葡萄。只可惜第二年夏天还没到,我就随爸爸妈妈离开了家乡,离开了那株顽强可爱的葡萄藤。虽然,现在没有看见那株葡萄藤了,也不知它是否还活着,但顽强倔强的它总会令我频频想起。700字 六年级 状物
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我家的老屋蹉跎岁月流转于弹指之间,沉睡的梦任凭风霜雨雪的欺凌,依旧巍然于属于自己的位置。视线不觉游离至老屋随即定睛良久。颓圮不堪的土砖燕瓦毫无规则的拼接在一起,共同为这沉睡着的老屋添上更陈旧的元素。厚实的土墙隐忍地坚守了多少年岁。这忠贞不悔足可以立个贞牌坊。被风雨侵蚀的印迹记录着它平凡的沧桑,可这千疮百孔的聚集却又是这般岸然。这份坚守所变现的外在震撼力已然出动了任何一个拥有感性思维的生灵。而这黄泥土砌成的围城还能撑多久?很久,这个答案是它的灵魂正在展示的悲壮。门环铜绿犹翡翠般显眼,朱红釉色早已白迹斑斑,原本的丹犀金銮现已变成黄卷青灯的凄苦诗意。青石瓦罐肆无忌惮地霸占着仅有的空间。青苔覆盖着撕破的裙摆。不敢继续游离,这般空荡荒凉会让多少人心伤。墙角放肆滋长的荒草是这个庭院唯一可见的生机。这庭院深深深几许,不犹得让我吐着快要窒息的氤氲。曾经的豪宅,曾经的家产千贯,富足安逸的生活状态。如今,已然找不到一丝印迹,或许能想到的仅是一个荷锄男人的离去,一个织装女人的归来。透过雕花木窗向里观望。古铜钟摆变成了全职装饰品,停止机械反复的摆动,似乎对时间的记录心生厌烦,不想继续刻录着无止境的运动!秋风瑟瑟,视角的一页从信笺中随着尘埃款款起舞,书页上记录的字迹泛黄陈旧,不再有任何情感的重量,只剩毫无联系的字的衔接。怀念过去,没有了实物的依托。只剩一份令人窒息的霉味。这个引子,也显得让人没趣,或许,老屋注定要被遗忘。从嵌着青石板的街道走出长巷,偶尔一滴自屋檐而下的雨滴打在了脸上,让你突然清醒:“哦,老屋还在,那,我呢?”点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。700字 五年级