合作+责任＞2
900字
初二
议论文
在数学生活中，“1+1=2”是绝对没有错的，但在现实生活中“1+1”的效果又如何呢？
科学家发现，大雁飞行的队列呈V字形，可以比单独飞行总和多出72%的距离。合作能产生“1+1＞2”的效果。
法国工程师有个试验：要求八个人同方向尽力拉绳，测量得到的数值仅是个人单独拉力总和的49%。合作也能出现“1+1＜2”的效果。
为什么合作会出现完全相反的情况呢？现实生活中，我们总认为“团结就是力量”，但事实证明“团结与力量成不等关系”。造成这种现象的原因是什么？责任。大雁们之间的合作完全是无私的，每一只大雁都把自己看成是集体的一部分，都在尽自己的全力去奉献。而同向拉绳的人则认为别人会出全力，这么多人不差我一个，就这样，不知不觉中，都把责任推到了别人身上，力量自然也就一分一分地减少了，以致最后还不到个人力量总和的一半。
责任，每个人都知道它的重要性，如果想要成就一件什么事情，没有一定的责任心是绝对不可能成功的。但现实生活中，又有多少人能把它牢记在心，并在具体的工作中切实尽到自己该尽的责任呢？
“钓鱼岛事件”让全国人民义愤填膺，多少爱国愤青上街游行，有些人趁机起哄，打砸抢烧，被人利用。我们需要爱国，但我们要理性，每个人都有责任保护领土主权完整，但如果我们用的方式不对，不仅于国无利，还会有不良的反作用。中国十几亿人民团结的力量不容小看，我们应当像大雁一样，每个人都尽自己的责任来爱我们的国家，整个中国强大了，日本等一些有叵测居心的国家才不敢小瞧我们。兄弟姐妹们，让我们尽一位炎黄子孙的责任，凝心聚力，团结一致。
合作中需要责任，才能使“1+1＞2”。2012年伦敦奥运会花样游泳比赛中，中国花样游泳队的每一个队员都尽自己最大的力量去共同展示一幅美丽至极的画面。虽然中国队队员在绝对能力上还无法和俄罗斯队比拼，却如愿获得了银牌，这是中国花游奥运史上的最好成绩，也是本届中国集体项目除体操男团外最重的奖牌。合作中，正是花游的每一个成员都有高度的责任意识和高度的集体意识，才能取得如此佳绩。
合作中如果没有责任意识，那结果可能比个人所取得的成效还要差，正所谓“人多手乱”。比如拔河比赛中，每个人如果都认为其他人会尽全力，不差我一个，而不去尽全力，那这样的比赛必输无疑。
责任关系着一个团队能否强大，能否在困难面前昂首而过，能否立于一个不败之地……
责任是合作中的每一个人都必须拥有的。
带着眼泪去流浪
900字
高三
记叙文
{ 这一刻，天光散尽，天那么凉，心字成灰，找不到可以救赎的理由。}
我很快乐。
一首歌，单曲循环整整两天。
我以为可以再一次自欺欺人，但流下的眼泪，却没能骗过我自己。
你看，我真是一个傻瓜，总是莫名其妙的流泪，那些眼泪就像断线的珠子似的不断下落，任我怎样眨眼都遏止不住泛滥的汹涌。
很久没有这样的感觉，一个人置身于黑暗中，躺在床上呆呆地望着天花板。
明明疲惫得失却了全身所有的力气，却仍固执地不肯睡去。
也许我早就知道，闭上眼睛就会看到我不愿想起的过往，才会固执地睁大眼眸。
你看，回忆总是见缝插针，我无力招架，只能缴械投降。
这一刻，天光散尽，天那么凉，心字成灰，找不到可以救赎的理由。
{ 地老天荒只是一个人的自圆其说。我所放不下的，不过只是心底的一腔执念。}
我一直都坚信，每个人的心里都有一段故事。无论欢喜抑或悲伤，都是你此生无法忘却的纪念。那个故事，埋藏在心底最柔软的角落。某年某月某一天，当你不经意想起时，犹如恍若隔世般怅然。
曾经的印刻在生命中的温暖与凉薄。曾经走过的那一段刺破回忆破空而来的青春记忆。终于被时光渐渐磨灭了最初的棱角。我不是不记得，只是怕自己忘不掉。
所以，亲爱的回忆，请你放过我，好不好？
听说，地老天荒只是一个人的自圆其说。
我一直都知晓，我所放不下的，不过只是心底的一腔执念。
那一刻，我终于原宥的自己过去却没能放下回忆。
待到如今，我已不再奢望，这一厢情愿的美好。
傻瓜做一次就够了，我会退守到隔岸的水域，静默遥望，不再执念。
这一刻，我终于彻底忘记了你的容颜。
{ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。}
舟舟说。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
曾经的我，还不太明白这其中的深意。而此时此刻，我仿佛一瞬间顿悟了。
我从来都不懂得也不信奉什么大道理，再正确的道理，也是他人的领悟。他人不可能代替你痛，代替你伤，代替你凛冽成长。也许我们会有着相同的经历，但每个人都是独立的个体，终究有着不同感受。
不管你相不相信，其实这个世界，从来都没有感同身受这回事。
我所知晓所信奉的那些真理，都是自己亲身领悟出来的。只有真的痛过，伤过，绝望过，才能如此真切的体悟乃至顿悟。
那些过往，那些回忆，纵使带给我的大多是伤痛，但是我也不能否认，是它们教会我成长。此去经年，无论热望还是冷鄙，我都会心存感激。
我相信，总有一天，我会带着眼泪去远方流浪
将所有的悲伤与汹涌的泪水都丢在往去的路途中
然后，带着简单干净的容颜归来。
从此，阳光暖照，与世静好。
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合作合作记得在小学的时候，老师曾经让我们做过一个游戏。五个人为一小组，每个小组都有四块纸板，用四块纸板从操场的这边走到那一边。我还很清楚地记得，我们这一组只有我一个女孩子，于是我就想：两个较强壮的男生背起另外两个男生，这样五个人就可以站在三块纸板上，而另一块纸板就可以通过像搭桥一样的方式，这样一步一步，能否让我们顺利地到达终点呢？最后的尝试证明我的想法是可以的。后来，我们为这件事开心了很久。不仅仅是因为大家的聪明，还因为大家的默契和配合。现在想想，那时候，老师真正的目的是要我们学会合作。上了初中，我们经常要做很多的小组活动。有时候，很多事情要在周末完成，大家住在不同的城市，难免会有很多不便。于是，我们学会了分工。每个人都一定会有自己擅长的一方面，所以就会有人负责不同的部分，但是每个人都必须对自己的分工绝对地负责和坚持。在分工过程中，难免又会遇到工作多与少的问题，这就需要大家互相体谅，互相宽容。对方有不便或者碰巧有事情，大家就应该多去分担。自己如果完成不了，就应该学会向别人请求帮忙；如果自己有能力去完成更多，就应该积极帮小组分担更多。分工完成之后，工作又要重新组织，成为最后完成的一个整体。这个过程中，一定会有不同的意见，也许自己的创意会被否认，又也许自己会否认别人的想法。这都需要大家谦虚接受意见，需要大家用正确的方式提出意见。不是所有的事情都是一个人可以独立完成的，所以合作往往是人与人之间交往的一个重要部分。不是以自我为中心，而是要学会客观地对待自己。假如最后我提出搭桥的这种方式没有让大家到达终点，我想我应该做的不是道歉，因为合作中，总有第一次尝试也总有失败；我更不应该推卸责任，因为方法是我提出来的。我要做的是反省自己，看问题出在哪里，才知道失败的真正原因，而这些就是这一次失败的经验与收获。大家也一定不会责怪什么，这本来就是自由发挥的平台，大家一定会体谅，同样反省自己为什么没有想出更好的方法。如果合作之后，结果是失败的，但是大家可以做到自我反省，体谅组员，这也不是一次失败的合作。这一次合作收获的经验，就是下一次合作成功的垫脚石。学会合作，就是学会体谅，学会交往，学会认识自己。900字 高中 抒情
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合作在学校的领奖台上，有你有我；在同学们赞许的目光中，有你有我；在老师的表扬声中，有你有我；在彼此的眼中有对方。这个中缘由，如陈年的女儿红，在我俩心中久久地酝酿。圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：“我们将举行一个party，谁来主持？”期待的目光扫向全班。“选小文！她最合适了！”我的支持者首先嚷起来。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑶瑶的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：“我们一起主持，好吗？”你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。“OK!”握在一起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励、支持……晚会如期举行。荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的“杰作”；闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的：忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价，忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。节目开始了，我俩得以发挥自己的特长：优雅而深情的开场白是我俩斟酌了半天的成果；辩论赛上我俩如初露，所向无敌，你的妙语连珠，我的深思熟虑，赢得大家的热烈掌声；还有智力答题，幸运闯关，“杯中取球”，“笑话一箩筐”等许多精彩的节目。看着同学们兴奋的笑脸，我知道，我俩的合作很成功。到了晚会的高潮部分，你竟毛遂自荐，跳上台客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下个林妹妹”，同学们笑得东倒西歪……自从那次合作，我们的友谊更深厚了。图书馆里，有我俩如饥似渴的身影；运动场上，有我俩争先恐后的追逐。老师打趣道：“你们是‘比翼双飞。”’我们哈哈一笑：“我们可不做柔弱的鸟儿，我们要做振翅高飞的雄鹰！”笑声传得很远很远。【简评】这篇记叙文句式整齐华丽，写小文与瑶瑶在一次圣诞晚会上分工协作、共同主持、分享成功的生活图景，并以此为激励，表达互相学习、勇攀人生高峰的理想境界。文章开头通过排比点明题意。第二段引出妈妈的话，从侧面交代了合作的缘由，使行丈具体可信。第四段写晚会上两人的合作过程。这一段描叙具体而生动，语言连贯而有文采。如“忘不了……忘不了……忘不了……”铺陈有致。结句“笑声传得很远很远”可谓空谷足音，意义深长。900字 五年级 叙事
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合作合作是一种积极的态度，是一门彰显自己价值的艺术。释迦穆尼曾问过他的弟子们这样一个问题：“若要让一滴水不干涸，该怎样做？” 他的答案似乎特别简单：“把它放入大海中去。”佛祖如是说，水汇入大海，则始终不灭，人融入集体，便有无穷的力量。“人心齐，泰山移”，合作的力量不可忽略，“众人拾柴火焰高”。合作能迸发出巨大的潜力。合作，是强者的力量的象征。早在三国时期，这种合作就有着十分典型的运用。魏军南下，气势汹汹。曹操的如意算盘十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一举向东吞吴。两军势力悬殊极大，这时，蜀国与吴国达成了协议，互结联军。蜀、吴本是两个弱小的集团，但这样一合作起来，威力变得不可估量。他们一起顽强地抵抗住了魏军的进攻，并在赤壁大战中大败魏军，取得了意想不到的收益。假若当时蜀国与吴国各自为战，不愿相互合作，那么结果十分明了 —— 先是蜀军被灭，稍强的吴国由于没有西边的支援，也将被包围于东海之滨，最终难逃覆灭的下场。正是这种合作的力量，才让双方共同激发出超越两军实力的潜力。假设把合作双方的各自力量比作“1”，那么经估算，合作的力量会有“3”左右，大于“1”加“1”。若两方实力相当，那么各方平均下来的力量会有“1.5”，即每方都获得了“0.5”收益，这就是所谓双赢。合作带来的双赢收益是巨大的，它远远大于双方竞争而产生的总价值。在20世纪末，电脑产业刚刚兴起，各企业都在互相竞争，致力于创造出不同于其它品牌的电脑。在深圳，有两家不出名的电脑厂家在不停地竞争。然而，他们发现自己的产品总是有缺陷，显卡不够，内存条也达不到完美…… 终于有一天，甲公司提出同乙公司合作。刚开始乙公司特别不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技术。令人惊奇的是，两个月后，通过两个厂家互相促进的研究开发，各部件都臻于完美。他们甚至实现了高度的自主创新，产品走向了海外…… 由此观之，两队合作的收益远远大于他们固步自封的盲目竞争，正是合作使他们实现了双赢。当然，我们提倡的合作应该是正义、积极的，倘若与那些恶人们“合作”，那就变成了“狼狈为奸”，甚至可以说是“犯罪”。如二战中希特勒与墨索里尼的合作，这种合作给人类带来了毁灭性的灾难，使全世界经历了一场浩劫，他们也背下了千古罪名。由此可见，正义的合作是前提，合作是伸张正义，是合作各方实现正当目标的保障。“团结就是力量。”合作也许会有些不公平，也许会让你的私密公开，但合作的目的只有一个，就是“赢”。去与身边的人合作吧，用你们共同的力量聚成一条光明的大道，直往成功的殿堂！900字 初三 议论文
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合作当残阳将她的最后一丝光明奉献给人类时，她这一天的工作就此结束了……神神秘秘的夜幕降临时，我漫步在充满喧嚣、红灯绿酒的城市里，脚步也跟着这欢快的节奏随之加快起来……下午，我与A同学奉老师的“旨意”到学校的电脑室去登记期末的考试成绩。当所有班级的同学到齐后，老师开始将每个班的成绩分别发到十四个班二十八个同学手里。当我接过成绩表后，匆匆扫了一眼，感到有些陌生，再细看一遍，居然是八班的成绩，我怀疑老师是不是发错了，A同学似乎也有此疑惑，此时，他已在问别班的同学这件事了，可是，结果却令人失望：老师没有发错成绩表！无奈，只好这样了，我充满了疑惑：为什么老师不像期中考试那样发自己班的成绩表呢？大概是想让我们专心登分吧。这下可惨了，还不知道能否看见自己的成绩呢，更不要说身上还背负着许多同学的“厚望”呢。只好抢先在别班同学的前面做完事，才有时间想办法看到自己班上的成绩。开始输入成绩了，先是A同学输入，我念成绩。A同学似乎和我想的一样，所以我们俩配合得非常默契，望着他那在键盘上飞快敲击的手指，我念的速度也越来越来越快，一分钟，两分钟……当他输入完几科的成绩后，该轮到我输入，他念了。此时我急得像热锅上的蚂蚁，心乱如麻，脑子里除了一个“快完成任务”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓尽致地运到它们的工作极限，但是还并没有想象中那么快。那时真希望一眨眼之间便可完成任务，对于这双恨铁不成钢的手，更是将所有的愤怒都发泄到那里的每一个毛细孔里。过了许久，当把成绩全输完时，我们才稍微放松了一点。当然还要校对一遍，校对自然相对简单，所以我们决定不按老师说的一个人念一个人对，而是由一个人包揽全部，另一个人趁老师不注意，去打探自己班上的成绩在哪儿，于是，就这样开始“行动”了……“老师，我们做完了！”不知是哪个班的同学叫了一声，把我吓一跳，此时我正打听完我们班的成绩在八班同学那儿，刚在自己位置上坐直了身子，这一叫让我差点让老师看到。天哪！居然已经有人做完了，这下得两人一起合作了，于是我们开始“浴血奋战”（也许这个词不妥，但我实在想不出更好的词了）。在经过我们“艰辛”的努力后，终于还是在前几名完成了任务，提交作业后，并且看到我们班的成绩，才缓缓地走出电脑室。刚出校门，心情一下子变得舒畅了。第一想到的是：回去该好好练习一下打字，是的，是应该练一练了……900字 一年级 记叙文