曲起有人听
第二幕 路
二十三岁的李白,乘舟由昌隆经雄奇绝妙的三峡出川,走的是水路。
三十岁的李白由南阳隐居至玉真公主别院所在处终南山,走的是山路。
三十三岁的李白沿黄河东下,带着不得志的怏怏之情,先后慢游江夏、洛阳、太原,走的仍然是水路。
三十七岁的李白,举家东迁,走的,是艰险的蜀道。
隐没于杂蒿蔓草之间的蜀道,便是绊住诗人脚步的无尽路途么?
“蜀道之难难于上青天”,“使人听此凋朱颜。”
诗人在世间艰难地摸行。世人纷繁的路交织错落,处处都是歧路,处处都有高墙。而在所谓的路上的诗人,怀着满腔的报负,要在这没路的路上闯出一条真正的路来,而为他在黑夜里照亮前程的便是他的诗。
“行路难,行路难。多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
“照王白骨萦烂草,谁人要扫黄金台。行路难,归去来。”
“君不见吴中张翰称达生,秋风忽忆江东行。且乐生前一杯洒,何须身后千载名。”
一句句行路难,一杯杯消愁酒,一行行体忘诗,一场场滕达梦。路,何时有个尽头?
“长相思,在长安。络伟秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。美人如花隔云端!上有青冥之长天,下有渌水之波澜。 天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。长相思,摧心肝!”
不惑之年,天子降诏:宣,李白入宫,供奉翰林。
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”
糜糜的宫廷之乐中,华丽的步辇后走出雍容华贵的唐皇,他望见跪在一旁的李白,赶忙惊呼道:“这是诗仙人啊!快,快撤去步辇!”
唐皇的后苑,牡丹盛开的季节。唐皇和李白一同走在园子里赏花。不远处的亭内坐着人比花娇的杨贵妃。唐皇看着娇艳的牡丹,对李白说:“爱卿,这花怎么样?”李白答:“花是好花,”唐皇又问:“那么,爱卿你说,这天下还有比这花更美丽的东西吗?”李白答:“若有,便是天下。”
唐皇说:“哦?我还以为你要说我的爱妃呢!”“陛下,三镇节度使安禄山……”
“不怕说了,爱卿,你此时可有佳句来赞赞这花吗?”
原来,看似找到的路,却依然走不通。
法制教育观后感
随着语、数、英、政、物、化六个主科的期中考试结束的铃声打响后,迎来了一个新的旋风——有意义的法制教育课。
这堂法制教育课主要是围绕导致青少年犯罪的各方面的原因展开论述。这次课题,使同学们更好地认识青少年的犯罪心理,加深了同学们对社会的了解,提高了同学们的自我防范、抵御能力。意义深刻,深入民心。
家,是青少年第一个影响最深的地方,有什么事情都会直接影响到青少年的成长。有的青少年因家庭状况发生变化,觉得自己是父母的包袱,觉得父母抗拒他,不接受他,不能调节好自己的情绪。于是,借酒消愁,吸食毒品,做出一些损害自己的身体和一些匪夷所思的事情,真令人害怕;四处游荡,经常结伴到酒吧、迪士高、网吧等地方,乐而忘返,成为了逃学威龙。有的父母则忙于工作,疏忽了对子女的照顾。因此,他们胡乱结识朋友,到处留连,自甘堕落;甚至为了引起父母的注意,希望父母能关心自己,不惜一切,又偷又抢,坏事做尽……如果青少年长期如此,最终会走上不归之路,把光明的前途白白地断送。
相关推荐
-
雨中听曲雨中听曲兰州市二十五中学 八年级七班 李佳丽今天,细雨霏霏,我撑着伞,独自走在小路上。忽然听到一阵琴声,欢乐的音符在雨幕中跳跃。循声走去,看见一家普通的农家小院,乐声清晰的传出来。我站在柳树下,定定的倾听着。这是一首叫《平安夜》的曲子,没容我多想,琴声已飘了过来。开始是一片祥和,平静的像湖面一样,层层微波舒缓的荡漾向远方,不是骄阳炙烤,也不是乌云密布。只觉得天蓝的可爱,云白的温柔,风吹的凉爽。接着乐声高起,宛如小风穿过树林,叶子“沙沙”作响,又隐约夹着小溪的清脆潺潺。声音越来越高,像燃放烟花,第一声飞起,就有无数响声回音,又如大河滔滔奔流。这声音虽没有瀑布那样震耳欲聋,但它有种内在的无形的雄厚力量,不容你反抗,它早已贯穿全身,使身心得到荡涤。听,那声音又缓和下来,似风雨后的大地,景色亮丽怡人,空气清新干净,深呼吸一口,只觉神情气爽。不久,乐声一转,朦胧中,皎洁的月光洒满大地,天空乃至宇宙都吟唱着无言的歌,那要你用心聆听和感悟。突然,乐声停了,远处,农家屋顶上炊烟袅袅,灯光在雨幕中时隐时现,真是一个宁静安详的平安夜啊。400字 初二 议论文
-
晨起听雨昨夜鹅毛雪未见,晨起轻闻细雨伴。笑看阴晴与雨雪,人生无处不春天。50字 初二 诗歌
-
曲终人散一曲终,人也散。说好的永远,最终也抵挡不住时间的摧残。―题记又是一个新学期的开始。我站起看着这偌大的教室,开始寻找你的身影。我的目光在同学之间穿梭,却怎么也找不到你那平日里跳动的身姿。这七十多人的班级,怎么还容不下你一个瘦弱的身体?你是真的走了吗?我不知道为什么我们在一起的快乐时光就像口中的冰淇淋,融化的那么快。我不知道为什么我们的友情就像树叶,才刚刚染红,就到了要别离的时分。我不知道为什么我们说好的永远就像水晶球,是那么脆弱,那么不堪一击。欣,你还记得我们相识的源头吗?―《小情歌》。我们因为一曲歌成就了一段无价的友情。现在你是不是坐在教室面对陌生的人、陌生的事、陌生的环境?你是不是会在有意或无意中哼起那段熟悉的旋律?你会不会在一个人的时候看着那里发生的一切,不自觉的被勾起这段美好却短暂的回忆…欣,我也不知道为什么我们没有约定过什么山盟海誓,却仍然彼此还是离不开彼此?我还是依然喜欢你挽起裤脚,大摇大摆的走在走廊上;我还是依然喜欢你用只手,搭在我的肩膀上;我还是依然喜欢你走在我前面,我不紧不慢的跟在你的后面;我还是依然喜欢我拿你眼镜架在鼻梁,低着头,叫你老头子;我还是依然喜欢我在上课时,把头向后面,正看到你朝我的坏笑…欣,我不喜欢你和一群人在那里用刀割手臂,因为我不喜欢那种情形给我带来的害怕;我不喜欢你在第四节课丢下我一个人去食堂,因为我不喜欢那种情况给我带来的孤独;我不喜欢午睡后从寝室陪你出来的不是我,因为我不喜欢那种时候给我带来的醋意;我不喜欢你一个人坐在角落发呆,因为我不喜欢那种时刻给我带来的无助。欣,答应我,不要在跟那些学生做那些自残的事了,我会很心疼;欣,答应我,不要再整天无所事事,好好读书是好的;欣,答应我,不要再跟老师对着干了,他们也是为了你好;欣,答应我,不要忽视你身边对你好的人,也许他们是真的想跟你交朋友;欣,答应我,好好对你的好朋友,不要让他们受伤了。欣,答应我,不准忘了我,即使我化成灰,也要认出我是谁;欣,答应我,要记得我们之间的点点滴滴,一点也不准忘;欣,答应我,好好对自己,别人再怎么对你,你也不能委屈自己;欣,原谅我,提出这么多的要求,我只是想要你在广东,好好过,不准受伤,不准流泪,不准忘记我…“你知道就算大雨让这座城市颠倒,我会给你怀抱,受不了看见你背影来到,写下我度秒如年难捱的离骚,就算整个世界被寂寞绑票,我也不会奔跑,逃不了最后谁也都苍老,写下我时间和琴声交错的城堡。”欣,你要好好的。欣,要好好读书。欣,你永远都是我的好朋友。1000字 初二 记叙文
-
曲终人散有人说,友谊就像一杯茶,越冲越淡。还记得小学的笑声吗?朋友,那是我们之间最美好的回忆,虽然我不希望我们的友谊就像茶一样,但是事实改变了我的想法。我们依旧如昨开心地笑,开心地谈谈上初中以来所发生的趣事,我们就像亲人一样,面对彼此毫不拘束,我们之间就像毫无隐情一般,但私底下我们也曾在彼此背后抱怨过彼此的不满,对吧!我承认我也是这样,所以很抱歉!我总觉得我很了解你们,因为我们是最熟悉的朋友,但实际上,你们对我来说,是最熟悉的陌生人,对于你们的一切,我渐渐感到很生疏,也许是你们不希望被我了解吧。我羡慕你们的人缘,所以我以为能从你们那里学到一点外向的性格,可以和你们一样多交一些朋友。对于你们新交的朋友,我很想认识,但你们似乎不想让我干涉到你们的朋友圈,我一直不明白,为什么我所有的朋友,也是你们熟悉的朋友,可你们的朋友,对我来说却是最陌生的陌生人,为什么呢?可以告诉我吗?朋友,你们知道吗?每当你们在与新交的朋友谈得很开心却把我当空气一样抛之后脑时,你们知道我有多难过吗?你们能体会我的感受吗?我知道你们感受不到。你们常说“愿我们之间的友谊天长地久”,只是不知道天到底有多长,地到底有多久,这份友谊能否经得起风雨的考验,我很害怕它会被风雨吹打得支离破碎,来不及拾起!“我愿变成童话里,你爱的那个天使,展开双手……”你们听,这是我们以前经常唱的歌,还记得吗?可惜现在再也听不到那个童稚的声音了。你们还记得我们之间的约定吗?我想它早已被埋葬在记忆的园子里,随风飘散。N年之后,也许你们会不经意回想起它;也许你们会随着时间的流逝而渐渐把它磨灭,不留痕迹;也许你们会因为它的曾经发生而流下温馨的泪。不管再美好的宴席,也有散场的时刻!虽然我们相聚的时间不多了,但我依然会去珍惜,“幸福和快乐是结局,一起写我们的结局”,音乐演奏完毕,曲终人散!赤岗中学初二:冰岚清风700字 初二 叙事
-
曲终人散雨色轻阴人影寂,落红野旷空山远。雾梢淡凝,溪畔黯暮烟。年华几度离合?夜阑无声皴染。雁飞遥念,彼时长安,梦里依稀水晶帘。绮罗风柔,暗香夜暖。粉霞藕丝裙,琥珀琉璃盏;逝川芳菲谢,瑶台月半弦。沧波萧萧衰草黄,萍路莫莫曲终散。100字 初二 诗歌
-
曲终人散迷失了路的迷糊小天使站在那枝头看星星,听着那绕梁的余音,一曲已经终了。人群已经散了,曲终人散到了。擦擦眼角的泪水,一切还要面对。曲终人散的时候,我不要再哭着走,一切都要随风走,请你不要再逗留。曲终人散的时候,请你不要再泪流,一切都已是定数,就算牵强也没用。曲终人散的时候,我们不要再泪流,即使迷失了道路,我们也不要再回头。150字 一年级 写人
-
听歌有感每当我静静聆听“献给爱丽丝”的时候那熟悉的节奏总会在我耳边响起,那跳跃的音符感染了我的心,仿佛还不知不觉把我带到了人间仙境。我好像在半云半雾中行走,又像在腾云驾雾,我欣赏着居高临下的美景,但我似乎又感觉有些不对劲儿,以前那些活泼可爱的小孩都变成了一个个跳跃的音符,赛跑着,嬉戏着。那一群群大人变成了朴素的高音符号和低音符号。那一片片大海都变成了一行行五线谱,那金色的沙滩变成了一个个提示符,这些“音符”在“五线谱”中遨游,在“提示符”上散步,那一片片稻田变成了一个个简谱,好看极了。时时来一阵风,把它们吹得有的低头、有的弯腰、有的鞠躬。我正要细细品味这美景时,许多云飘飘洒洒的与我擦肩而过,一群群小鸟边唱歌边从我耳旁飞过,我想方设法看到底下的景物。“哎——呦——!”我不小心从云彩上掉下来。我一看,呀!我正在往下滚呢!原来这儿是一个坡路,像一个大滑梯,我正在向下“滑”呢!“哎!”我终于停了下来。躺在了绿油油的草地上,我不禁大喊一声:“我喜欢梦游歌曲意境!”350字 四年级 写人
-
听流人水调子岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中,写听筝乐而引起的感慨。首句写景,并列三个意象(孤舟、微月、枫林)。我国古典诗歌中,本有借月光写客愁的传统。而江上见月,月光与水光交辉,更易牵惹客子的愁情。王昌龄似乎特别偏爱这样的情景:“亿君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长”,“行到荆门向三峡,莫将孤月对猿愁”,等等,都将客愁与江月联在一起。而“孤舟微月”也是写的这种意境,“愁”字未明点,是见于言外的。“枫林”暗示了秋天,也与客愁有关。这种阔叶树生在江边,遇风发出一片肃杀之声(“日暮秋风起,萧萧枫树林”),真叫人感到“青枫浦上不胜愁”呢。“孤舟微月对枫林”,集中秋江晚来三种景物,就构成极凄清的意境(这种手法,后来在元人马致远《天净沙》中有最尽致的发挥),上面的描写为筝曲的演奏安排下一个典型的环境。此情此境,只有音乐能排遣异乡异客的愁怀了。“分付”即发付,安排意。弹筝者于此也就暗中登场。“分付”同“与”字照应,意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。“水调子”(即水调歌,属乐府商调曲)本来哀切,此时又融入流落江湖的乐人(“流人”)的主观感情,怎能不引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣呢?这里的“分付”和“与”,下字皆灵活,它们既含演奏弹拨之意,其意味又决非演奏弹拨一类实在的词语所能传达于万一的。它们的作用,已将景色、筝乐与听者心境紧紧钩连,使之融成一境。“分付”双声,“鸣筝”叠韵,使诗句铿锵上口,富于乐感。诗句之妙,恰如钟惺所说:“‘分付’字与‘与’字说出鸣筝之情,却解不出”(《唐诗归》)。所谓“解不出”。乃是说它可意会而难言传,不象实在的词语那样易得确解。次句刚写入筝曲,三句却提到“岭色”,似乎又转到景上。其实,这里与首句写景性质不同,可说仍是写“鸣筝”的继续。也许晚间真的飞了一阵雨,使岭色处于有无之中。也许只不过是“微月”如水的清光造成的幻景,层层山岭好象迷蒙在雾雨之中。无论是哪种境况,对迁客的情感都有陪衬烘托的作用。此外,更大的可能是奇妙的音乐造成了这样一种“石破天惊逗秋雨”的感觉。“千重万重雨”不仅写岭色,也兼形筝声(犹如“大弦嘈嘈如急雨”);不仅是视觉形象,也是音乐形象。“千重”、“万重”的复叠,给人以乐音繁促的暗示,对弹筝“流人”的复杂心绪也是一种暗示。在写“鸣筝”之后,这样将“岭色”与“千重万重雨”并置一句中,省去任何叙写、关联词语,造成诗句多义性,含蕴丰富,打通了视听感觉,令人低回不已。弹到激越处,筝弦突然断了。但听者情绪激动,不能自已。这里不说泪下之多,而换言“泪痕深”,造语形象新鲜。“收与”、“分付与”用字同妙,它使三句的“雨”与此句的“泪”搭成譬喻关系。似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成,无怪乎其多了。这想象新颖独特,发人妙思。“只说闻筝下泪,意便浅。说泪如雨,语亦平常。看他句法字法运用之妙,便使人涵咏不尽。”(黄生评)此诗从句法、音韵到通感的运用,颇具特色,而且都服务于意境的创造,浑融含蓄,而非刻露,《诗薮》称之为“连城之璧,不以追琢减称”,可谓知言。1200字 高三 写人
-
晨曲太阳公公开始工作了,可是爱睡懒觉的小米还躺在床上呼呼大睡呢,太阳公公看见很生气地说:“好你个小懒虫,每天都睡到我晒屁股,看我怎么教训你。”于是太阳公公开始发脾气了。太阳公公真是厉害呀,他一发脾气,天就变得更热更亮了,就连马路上的汽车也开始沸腾起来。“滴滴滴”是小轿车的声音,“滴滴叭叭”是公交车的声音,警车也在“呜呜呜’的叫着,好像在说:“大家快点让开,不然小偷就要跑了。”这吵闹的车流声把小米从美梦中惊醒了。小米正揉着朦胧的睡眼呢,忽然听见他最熟悉的“哒哒哒”的脚步声,小明想该起床了,这不妈妈已经开始忙来忙去的为他做早饭呢。吃过妈妈做的美味的早餐,妈妈就送他上学了。走在上学的路上,经过农林路菜市场时,妈妈说:“时间还早我们去买点你喜欢的菜吧。”走进菜市场,各种各样的吆喝声扑面而来,“绿油油的青菜,红彤彤的西红柿,快来买呀快来买”……菜市场可真是热闹呀。就是这车流声、脚步声、吆喝声,汇成了美妙的晨曲,就是这美妙的晨曲,让小米觉得生活真是美好啊。400字 四年级 写人
-
听法制报告会有感此次法制报告的目的是进一步增强学生的法制意识,做优秀学生,做合格公民。结束之后我回过头来想想朱老师的精彩演讲,感到受益匪浅。不禁感慨:我们青少年正是犯罪的高发季节,如果我们稍稍不注意就会误入歧途,身不由已。只有懂得了法律我们才知道怎样不触犯法律,做一个可爱的地球人。老师向同学们分析了青少年犯罪的原因,教育同学们明辨是非,提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范:服从学校老师的管理;交友慎重;凡事考虑后果,克服一时冲动,不过分争强好胜;自尊、自立、自强,珍惜学习机会;珍爱生命,做到学法懂法,增强维护自身合法权益的意识,提高自我保护能力。我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到,何谈社会上的遵法,哪怕是犯一个小错误,都足以在一瞬间否认你!我相信种瓜得瓜,种豆得豆,自己的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的,所有人都要为自己的所作所为负责,代价必定是你犯错时所必须付出的。后悔这两个字写起来容易,但却是人生最难捱的痛苦。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句警言应该时刻在我们的脑中闪现!历史的长卷是由自己谱写的,不要让其沾上不光彩的污点,人生只有在光明的道路上才会绽放光彩!六年级:有艺术的人450字 六年级 写人
-
曲终人散——你知道吗,你现在变得很忧郁。——恩,我知道。——那,你想怎么办?——噢,我不想怎么办。当天空变成冷色调的时候。一切即将结束。。天未暗,灯光四起。浓重的暖黄色,弥漫开来。突然,记起那段时光。壹。第一年,跨入陌生的环境,陌生的地点。陌生的人,陌生的你,陌生的他,陌生的的我,陌生的世界。那是一个调皮,却又聪明的男孩,他的名字叫卓。成了我的第一个同桌。那时的我,不懂。他却老是欺负我。拿着妈妈为我买的最爱的那支自动铅笔,死死的,捏在手里,不肯放。就像母鸡保护小鸡那样,死死的,至死不渝。对,只是因为,那是妈妈为我买的。我要保护它的。卓,一伸手,想要抢去它,只是我不放,他死死的拽着,也不放。为了笔,我咬了他的手,当他哇哇乱叫的时候,我看见,他那双白皙的手上,有一个浅绿色的牙印。他跑了出去,去告诉老师了。当老师把我叫到办公室的时候,我没有哭,只是看着自己的这双手,为什么,没有卓的手那么白皙,却只是一双粗糙,黑色的手呢?我站在办公室,一节课,呆呆的,望着我的手。贰。第二年,卓,不是我的同桌了。幼稚的恩怨,也化作了过眼云烟。那是舔着棒棒糖的年代,而我却只钟爱草莓味的。只是爱。卓对我的态度发生了巨大的改变。他,依旧是班上最聪明的男孩,只是,他变了。他找我来聊天,幼稚的问着我,你喜欢什么?噢,我喜欢,草莓味的棒棒糖,恩,还有史努比。是吗,太巧了,我也喜欢史努比的。那时,一颗心底的种子正在萌芽,悄悄地,长出妖妖娆娆的藤蔓,那是,什么种子……校门口,他从书包里拿出棒棒糖,那是草莓味的,甜腻的感觉在舌尖蔓延,久久不能消散,那种甜,至今,还是那么清晰。一边聊着史努比,一边舔着棒棒糖,就这样走。依旧是舔着棒棒糖的年代,依旧是幼稚的年代。那一天,他在我的耳边,轻轻的说,我喜欢你。我听了,笑了,我也在他耳畔,小声的说,卓,我也喜欢你。于是的我们,都笑了。那是什么,不懂爱情的两个孩子,在这里嬉笑。那时纯真的年代。650字 初一 记叙文
-
曲终人散大海的哭泣不能挽回岁月的流逝;星光坠落在落在天边,遗失了叹息;繁花凋谢的瞬间凝固了眼泪;夜空的一钩残月,幻化成羽瓣,飘零出寂寞的味道。我们的惆怅遗失的叹息中,繁华盛世已是昨昔,歌舞升平的朝代早已变迁,昨日还氤氲的茶而如今却人走茶凉;那庭院里还未下完的棋局,残损的棋子拼凑出悲凉的痕迹。窗影斑驳,不见依稀?这一切,早已曲终人散。初春的校园小径两旁躺着水珠的草尖因风拂过,颤抖着。你还记得吗?那年的我们还是稚嫩的孩子,相识在春意暖暖的小径,清凉的风拂过脸,留下春天的味道。我追随风的足迹,便与你相见了。那时的你是一个胖胖的可爱的小女孩,风风火火地从我对面跑过来。不知是为什么,你许了草坪一个热烈的拥抱。我不由笑出声来,你察觉到我的存在。张口便是一句令人忍俊不禁的话。就这样,我认识了你这个可爱的人,我们相拥在蓝天之下。我亲爱的朋友,你还记得吗?知了率先吹响了夏天到来的号角。茂盛的黄角树下,盛满了细碎的阳光。彼时的你也更加成熟了。我们曾静静地看着荷池的鱼儿吃食,看着满池的睡莲舒展出优美的身姿。在路灯下互相追逐着彼此的身影,也曾许诺做一辈子的朋友。那时的你痴痴笑道,却不语。我以为这便是默许。亲爱的朋友,你可曾忘记?分离的日子一天天逼近,我叹息再也不能过从前那般无忧的日子。我知道我们早已长大,懂得青春是一场颠沛流离的伤;痛过,伤过,累过,乐过……长大的我们回首往事,也已懂得这是一片意蕴深刻的散文。不再感叹,因为不曾后悔。这一年的春天还是暖暖的,我不知小径两旁的草是否被其他花种代替,也不知荷池会不会有鱼儿吃食;我更不知道要到何处去寻你,我的朋友!你的足迹早被风雨冲刷,我无处可寻。我明白了,曲终人散便是早就注定了的结局。650字 高二 散文
-
曲终人散在时光交错中,我们也许会擦肩而过彼此不会留下什么,但是在某个空间我们也许会给彼此留下痕迹。就象风吹过水面,水会记住风的温柔;风会留下水的深情。我喜欢在夜深人静时,翻开记忆的记事本,一页一页欣赏着自己珍藏的东西。偶然间的相识;彼此间常年的交往;冥冥间地等待;一切都在时光的流逝中演变着自己。我喜欢在夕阳的羞涩中,把自己的心事潜入暮风里,让那情感也感染一下余晖的温暖。事物在潜移默化改变着自己的容颜,但是不老的确是那份永久的记忆。走过梳着童花头的年代,我发觉自己手中的提篮竟是如此的丰盛。朋友把美好留下了:那纯洁如水的童稚;那飞奔如风的少年;那怯怯倾谈的少女。无一不插种在我的心田。岁月无痕,但是记忆有形。我在空冥中寻找,寻找当年神曾赐予自己那五百年的缘分。当我立马回望,多少伤怀淹没黄尘里,唯有不变的却是自己勇往直前的一颗心。直到将近筋疲力尽时,我才看到从缘分天空扯下的画卷,很美的。山道弯弯,溪水淙淙,竹林深深,奇花悠悠。就象一个被干坼禁锢许久的游人,我近乎贪婪地享受那份柔密情感。缘分的回归是一种专属,就象今生开笔续写与前世的机缘。我们在冥冥中的找寻、等待也是一种专属,就象风留恋水,云离不开雨,即使有偶尔间的迷失,也终会有相聚的时刻。我在喜欢静默中欣赏着被自己寻来的缘分,那种欣然就象刚刚被梳起朝天鬏的妞妞,有一点点张荒,一点点欢喜。我喜欢在心底翻唱那首歌:好人好梦,为自己也为友人。相逢是美丽的,就象天上的虹,炫而短暂!思念是晶莹的,就象雪花,悄悄然把那份纯洁送进厚重!我们在彼此的领域颔首致意,继而也会把离愁熓热。短暂的相逢就象一首歌,曲终人散唯有余音回旋!岁月如梦,人事变迁。一切都来得太快,去得也快。许多事,来了又去了;许多人,聚了又散了。现在终于明白:不变的只有改变!650字 高三 叙事
-
曲终人散那年的六月末,淡淡的阳光从窗台折射,倾泻在狭窄的课桌上。期待假期的到来之际,心头却涌出一股悲伤,依然显得有些伤感,离别,是在所难免的事。谁会喜欢离别,喜欢痛苦呢?只是,曲终的时候,只能散去。很舍不得那六年,因为那里毕竟有自己的影子,有自己曾经留下的痕迹。这一间明亮的教室,一套小小的课桌椅,即将交给别人,有点悲凉的个心情,期末,比我预想的要快。但我如今坐在初一的教室里时,突然觉得开始淡忘。如今的生活,依旧很好,平静的如以往,如那六年。和他们在那里挤在一起。和同桌顶嘴,争吵,不是依旧是学习吗?没有他们,我依旧是,这样,过得如此,如以往。他们,渐渐被藏在心的角落,变得淡漠。是的,我将把他们忘记。曾经,和死党一起黏在一起,不能分离,还说着,初中里,要天天找对方,可如今,只是遇见时,喊一声对方的名字,或者,淡漠的一笑。看起来,好像有些可悲。也许,我习惯了。如陌生人搬走过。已经离别,又何尝一直把它挂在心上呢。时间,真的很容易让自己的影子,在记忆中消失。曾经的曾经,离别,我哭了,后悔了,泪水流过双颊的时候,莫名的忧伤。如今想起,也只是浅浅一笑。一年的时光飞逝,当他们的名字出现在我的脑海时,只是模模糊糊记忆,甚至,已经几乎有些忘却。时光,让思念变得淡薄。几天前,在小学同学的QQ空间里,看到她的话,她说,想小学了。是的,我们曾经都经历过这些,只是,有一天,记忆终究会冲淡的。忘记,不是一个坏办法。我只是想说,离别,其实没有如此的的疼痛,习惯之后,就是顺其自然,依旧是学习,好像,生活从来没有消失什么。总有一天,人会散,曲会终,那又何必伤心点眼泪呢?曾经,已经知道会在某一年的六月末,分离,那么,就别让自己难过,散了,那么就散了吧。总有一天,是会分散的。习惯一切,就好了。大片大片向阳而生的雏菊。阳光下,我哭了,笑了。让一切回忆,在那个随风而逝的夏季消失吧!650字 初一 记叙文
-
喜欢一个人,听雨寂静的夜晚,随着点滴点滴的雨声,格外的清晰。此时,也是我头脑最清晰的时刻,同时也是最能让我心事如潮的时刻。喜欢一个人,听雨。这淅淅沥沥的细雨仿佛在提醒我该如何走过这艰苦,而充实`而又苦涩的高三生活。这清脆的的雨声,近在耳际,就像高考滴滴答答向我们走来的倒计时,给予人一种无形的紧迫感。近来,为了理想我们需要勇敢,背上行囊,向前迈。也许,前面是被雨浸透了的泥路,但请相信,只要你勇敢向前迈过去,即使会被践的一身泥土,但不要害怕,那是生活在考验你。要成功就得吃苦,只要不断积累经验,纵使下的是倾盆大雨,你也能轻松应对……喜欢一个人,听雨。下雨给是给大地的一次洗涤,把污浊的事物全部清除。坎坷`泥泞的道路很长很长,我很害怕,我很怕在半路被绊倒起不来了。但我必须不畏惧孤寂`坎坷,需要的是全力以赴,有时,我会惧怕做题,特别是我弱科的题目。有时一道看似简单的数学题就足以让我焦头烂额,但听听那雨滴,它那么地清澈,那么地执着。微不足道的小雨滴,每次总朝着个方向滴下去,大石头那光滑的“脑门”竟被滴穿了。每次,做题做到心烦意乱时就想想那些小雨滴,他们日积月累凝聚成的力量那是不可小看的。喜欢一个人,听雨。在高三这一年中,面临的不单只是紧张的学习,心理素质上的压力也随之而来。不仅自己给自己压力,还有来自于父母给予我们的压力。在我无法释放的时候,不妨听听雨,它是大地最悦耳的乐曲,大自然最庞大的乐队。在这里没有烦恼,可以得到身心的完全释放,心灵也完全被洗涤了。当雨滴奏出音符的同时,我的心情不再紧张也不再低落。有时,接触大自然,接触那雨滴,接触它滴落在你皮肤那瞬间的沁凉,从而我喜欢上了听雨,喜欢上了和雨有关的一切一切……喜欢一个人,听雨。在这过程带给我的是无尽的轻松、哲理,同时也有莫名的紧迫感。高三:雨凝中的我650字 高三 散文
-
1.0