老师,谢谢你650字

老师,谢谢你

650字 初三 书信

老师,有人说你们是红烛,燃烧自己照亮别人,“蜡炬成灰泪始干”;你们是春蚕,“春蚕到死丝方尽”,为了学生付出了青春和爱心,而自己却满脸沧桑,眼角布满了皱纹,银丝已悄然跃上你的发梢;你们是春风,只为呼唤一时的生机和活力,而弹指之间,又会无影无踪,只做一个幕后的“唤春使者”;你们是“花的园丁”,培育、呵护着一朵朵含苞欲放的花蕾,待到花蕾山花烂漫、娇柔妩媚、争奇斗艳时,待到花蕾姹紫嫣红、婀娜多姿、吐香喷艳时,待到一朵朵绽开的花朵遍布神州,远走异国时,你们总是在默默无闻中为它们欢呼雀跃,喜上眉梢。你们还是……

老师,别人的话语,不能表达我的心情;别人的话语,不能代替我对老师的尊敬和热爱;别人的话语,更不能代替学生对老师的心声……

老师您是一叶扁舟,虽然狭窄但又小巧玲珑,虽然危险迭生但又安全可靠,虽然作用小但又能够带着我们遨游知识之海。

老师,您是严厉的风儿,告诉我们“阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹”,“吃一堑,长一智”,“失败是成功之母,经验是成功之父”。

老师,您是一位贤者,淳淳教导我们要脚踏实地,“冰冻三尺,非一日之寒”;“学富五车,才高八斗,非一日之功”;“知书达礼,非一日所学”。

老师,您是清泉,丝丝泉水透彻着我们的心;泓泓泉水荡漾着您的禅心;滴滴泉水告诉我们日积月累,滴水穿石的道理。

老师,您是荷花,出淤泥而不染,濯青莲而不妖,中通外直,不蔓不枝。您不求雍容华贵,不求香远益清,不求荣誉满堂,只盼生活更快乐,育人更欣喜。

老师,您是腊梅,素洁高雅,独傲霜雪,凌风傲雪,从不屈服于困难;梅标清骨,梅花灼灼,在银装素裹,万物萧疏中独领风骚,一马当先。

老师,千言万语尽融在包含着真情实意的字里行间;千言万语尽不能表达学生对老师的赤诚之心;千言万语尽不能一一说出……

唯有向您说一声:“老师,您辛苦了,谢谢您。”

老师用行动教我懂得什么是爱

1200字以上 六年级 叙事

记忆中的老师,一位齐耳短发,皱纹已深,浑身散发着爱意的女性,她令我在告别校园后的岁月里,仍能时时回味起她给予我的那不曾随岁月淡去的关怀与厚赐。她令我感悟,令我乐观,令我始终信奉:人生的路上,只要心中有爱,眼里便处处是春。

从我出生起,父母亲所从事的便是那种一年中大半时间都得在外奔波的工作。上小学时,我最怕的便是不知哪天爸爸妈妈会通知我:明天我们又得出差了。

记得有一次,我“不幸”又收到了同样的讯息。第二天清早,闷闷不乐的我告别即将出行的父母,又把不堪离别的情绪一直带到教室。

早读开始了,我仍兀自坐着发愣。不过我的不对劲很快便被老师发觉,她走过来关切地问我:“怎么啦?”这一问,我再也抑制不住心中的无助,眼泪争先恐后迸了出来,嘴里却什么话也说不出。

老师是早就知道我家情形的,所以她猜测着问我:“是爸爸妈妈又要出去了吧?”

我点头,抑制不住哭得更凶了。

老师轻抚着我的背,片刻后,轻声对我说:“这样吧,老师知道你舍不得离开爸爸妈妈,老师批准你不上早读了,你现在回去,再陪爸爸妈妈待上一会儿,等送走他们了,再回学校上课好吗?”

就这样,我背起书包跑回了家。

爸爸妈妈刚开始很惊奇,以为我舍不得他们,竟然逃课回家。听完我的解释,他们便带我又到附近的商店逛了逛,还买了好几样铅笔之类的小东西,这才再次把依依不舍但情绪已经平静许多的我送回教室。

记得从那以后我再也没有因为爸爸妈妈临近出差而神色恍惚过。老师轻声抚慰我的情景,似乎从此便成了我跟爸妈临别时源源不断接收到的情绪安宁剂。

进入高年级后我们重新分了班,而老师因为年龄关系,没再担任班主任,那时她已只是我们年级几个班的副科老师了。只是,我的爸爸妈妈仍是一年无数次的外出,甚至有次,他们出差前去学校帮我买餐票,因为赶时间,又正好碰到老师,便托老师把买好的餐票转交给我。

那以后的一天,上午最后一节课,下课铃已经响了很久,数学老师仍在为一道题目孜孜不倦地讲解着。当时我肚子好饿,更担心食堂去晚了只有冷菜冷饭打,再晚些甚至有可能饭菜都打不到了。

偶然间,我感觉到教室前面的窗外有个人影,再看,居然是老师在瞧我。见我朝她这边望,便赶紧抬起手来,指指窗台的一角:那儿放着一个饭盆,饭盆上面又用另外一只碗反扣着。老师见我点点头表示明白后,这才笑笑,转身离开。

下课后,我揭开反扣着的碗,迫不及待地开始享受起热乎乎香喷喷的饭菜来。

我曾去教研室找老师想说声“谢谢”,但是没找着。直到又有老师的课时,课前她走过来问我:“那天的饭菜还热吗?我打饭时没看见你,一问才知道你们还没下课,想着再晚了你该打不到饭了,所以干脆先给你买好。还有啊,我帮你打的菜你爱不爱吃啊?”

老师平和的语气神情现在仍历历在目。旁边的同学知道老师为我打饭以及这一刻听着她问我这些话时都很惊奇的样子,因为他们想不到老师和我有这么“亲密的关系”,而平常在他们眼里,除了授课,这位话语并不多的副课老师跟我是看不出有任何“关系特别”的迹象的。其实他们怎么料得到,那竟是我自己也想象不到的呢?——可当时我真的不愿意解释,因为我真的渴望能够尽可能充分地享受老师给予我的这份“特殊待遇”,因为这对于当时连家长会都从来没有家人来参加过的我来说,实在是一份很浓很浓的关爱啊!

爸爸妈妈同样感念老师这份体贴入微,小学毕业后还曾领着我去老师家中致谢。记得那是一处称得上破旧的平房区,当时老师并没在家,她的爱人正坐在一张陈旧的凉床上,也是和蔼可亲的样子,告诉我们说老师出去帮别人家的孩子补课去了。

自那以后我很少见到过老师,再后来想念老师,便曾去学校打听过,听人说退休数年的她后来去了在外地工作的孩子家,但年轻的老师们都没有了她的联络方式。

现在正是学校的新学期伊始,更是“教师节”即将来临之际。老师给我以抚爱的日子,是还没有“教师节”的;老师用她的言行举止教我懂得什么是爱的日子,我也不懂得用礼物来把自己心中的感激赠送给她。

但是我明白,做一个心中有爱的人,做一个温暖他人的人,这便是对“教师节”最崇高的敬意,也是老师能收到、能感觉到的最好的礼物。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

初三
书信
650字
栏目热门