稀世珍宝
400字
五年级
叙事
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
五年级:幸福可爱公主
新的开始，新的体会
500字
初一
散文
才发现，时间是这么的快。眼间我已经是一个中学生了。光阴似箭，日月如梭。和在一起相处六年的同学分开了，心里有一点说不出来的苦涩。
当我还认为自己还是一个小孩子的时候，妈妈告诉我，我已经长大了。有时想起了“小时候”办的那点事儿，我自己都忍不住笑起来。小时候是快乐的，我把它们放在记忆的匣子里，它们只是永久而甜蜜的回忆。
步入中学的大门，看见那一张张陌生的面孔。中学！你让我感到快乐，因为我又要结识新的朋友了，但中学的“石头”把我压的喘不过起来。中学啊！你让我感到快乐，但快乐的同时你又让我感到恐惧。中学是人生最重要的折点，也是为你以后的发展做铺垫。才发现中学是这样的神秘。
嗨！初中的“灾难”来了，维持五天的军训真是让我们爽透了。一个小时的军姿，从早到晚练习，把我们这些公主，皇上们训练的更加坚强了。最后一下午了，当和教官分别的时候，女生们哭了，男孩子用自己的行动来证明自己是一个男子汉，像教官说的那样：“哭是女孩子的特长，我们是男人不能哭，要像钢铁一样不向苦难屈服，这才是真正的军人，才是真正的男子汉！”
终于开始上课了，我见到了我们的班主任胡杨老师，严厉而又可爱。作业不算多，反而我的压力越大，在家里全靠自己学习。这就是初中。
一切从新开始，忘记过去，从现在开始！
致编辑：
我是河南省鹤壁市第二中学一年级的学生：姜涛。
这是我第一次发表作文请多加批评。多多支持！
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中华的珍宝汉字是中国的珍宝，是值得我们骄傲的，每个人都深爱着这群鬼马小精灵——汉字，有一篇文章更加说出了我们的心声，那就是《我爱你，中国汉字》。在这篇文章中，汉字被比作一个个有着独特性格的精灵，真的！但你在写作的时候，你每时每刻都会被它们吸引，为它们而陶醉，因为这是中国古代劳动人民几千年智慧的结晶啊！正因为有了汉字，我们才能够思维，才能够表达自己的意愿。作者说的对汉字本身就是一种智慧的力量，一个想象的天地。因为汉字，我们才能够读到精彩的童话，了解世界的神秘，要想报效祖国，就先尊重汉字，汉字是中国古代文化的儿女，更是中华的珍宝！作为炎黄子孙，我们要维护汉字的尊严，要崇尚祖先创造的奇迹。我是中国人，体内流淌着中华的血液，我与其他民族的人一样喜爱自己的语言，我不是伟人，也不是作家，更不是诗人。但我也一样热爱着中国的珍宝——汉字，这些美丽的汉字有着诗的风韵，水的纯洁，风的刚烈。它们有生命！它们在纸张上舞蹈，在脑海中玩耍，它们与彩虹一样五彩斑斓，放射着美丽的光辉！我爱你！中国汉字！中华的珍宝啊，我为你骄傲！河南周口西华县西华县南关明德小学六年级:王彤鑫400字 六年级 读后感
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什么才是珍宝今天，我和哥哥们开展了一次辩论会，主题是——什么才是珍宝？激烈的辩论会开始了~（我是反方，哥哥是正方）反方辩友：“在我认为金钱就是珍宝，对方辩友，你认为呢？”正方辩友：“你所说的话太俗了，现在人都追求高尚，心灵美才是真正的珍宝！”反方辩友：“错，现在拥有金钱能拥有一切，史上多少人，因为没钱而无法生存，而有钱的可以享受一切！”正反辩友：“你说的不无道理，可是很多人也因为有钱而丢掉性命，那些贪官虽然有钱，但是后果还不是别人暗算就是被皇上抄家！而且还有一个故事说：一个樵夫，在山上砍柴，不小心把斧子丢掉了河里最后他还得到了一个金斧头和一把银斧头。而另一个贪婪的人却……''"得得得，别说了，这个故事地球人都知道。总归那只是大人哄小孩睡觉讲的故事，一点依据都没”我说道。正方辩友：“那好，你应该知道唐玄宗吧！当年唐玄宗统治前期，政治开明，还不是因为他重用才能，深受老百姓的爱戴，而后期他却骄奢成习，不顾老百姓的身心，任用奸人，导致了安史之乱，使唐朝走向衰落！所以心灵美才是珍宝，只有心灵美才能拥有金钱！”我道："哦！你赢了”通过这件事我懂了什么才是珍宝。你懂了吗？400字 初一 记叙文
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