让爱补满心灵
亲爱的朋友,你知道吗?自己心中有一朵花,看四周都是花,就让我们内心充满阳光吧!用真诚交换朋友的真心,处处把阳光带给别人,他的世界就会阳光灿烂,自己也会在这清纯的性格中得到极大的愉悦。从而,给小城带来祥和温暖的人际氛围,带来相互关系无限的良性循环,营造顺意快乐的生活环境。
如果用花儿来象征着幸福,你立即发现幸福的寓意是因人不同的,正如花有千样红,万种态,不同的人对幸福有不同的期待,对幸福有不同的理解。花的另一个寓意是幸福只是生命中灿烂的一瞬,更多的人生是平淡。当我们降低对生活、对工作、对他人的期待时,我们常常容易跟幸福邂逅。当我们假定自己是幸福的,并用幸福的眼光去看待一切的时候,哪怕坐在黄连树下,也会因为自己还在感觉,还有呼吸和心跳,还在观察这个值得珍惜的世界,所以心身依然处在幸福中。真正的幸福感是谁也拿不走的,那是人对世界、对人类和对自己所持的一种态度。让自己的内心充满自信、满足、博爱,我们就创造了幸福。幸福只能从内心去寻找,当你找到幸福的时候,你的生活也会变得阳光灿烂。
活的单纯些,活的快乐些,那就需要我们去感知,生活中每个细节都有,只要我们有心情去寻找。人生如股市,起起伏伏,无人能预知,但是快乐知足的活着总比郁郁寡欢的活着要好的多。生活对每个人都是公平的。
心里有阳光,那种味道自然会在你的身边蔓延,你会发现连树叶,连小草,连雨滴都会有阳光的味道。
人们点亮内心之烛,保持阳光心态,做到心理和谐,这既是构建和谐社会的重要内容,也是必不可少的条件。如果人人都能注重思想修养,树立正确的世界观、价值观,坦诚地对待外部世界和自我内心世界,善于调节自己的心理,保持心理和谐,承认现实,欣赏美好的事物,既能安度平静的生活,也能接受生活中的各种挑战。
爱与严
爱有度,严有格。
爱,是世界上必不可少的,关爱、友爱、溺爱……,各种各样的爱都充满了生活的每一个细节。唯一不起眼的爱就是溺爱,过度的爱就成了溺爱。溺爱就是害,爱应该有度。“扬州八怪之一”的郑板桥老年得子,但他深知“爱子必以其道”。他对儿子总是循循善诱,从严要求,学习自食其力。这是爱有度的楷模。
严,同样也充满了我们孩子生活的每一个细节,老师、家长各方面的教育都离不开“严”字。但是也不能过度,这会让我们没有自我、没有自己的思想。许多孩子在过度的严格教育下性格内向,不爱与他人交往。最近的报纸中不断有中小学生离家出走或自杀的报道,这就是过度严格的后果。但如果没有严,就没有规矩了,也是不行的,严是爱,松是害。
让适度的爱与严,充满世界的每一个角落、每一个细节,充满我们的心间!
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补还是不补?天气晴朗,小鸟唱着歌儿,花儿摇摆着脑袋,小草向小树招手。这天,小芳又津津有味地品尝着书海里的“美食”。她认真地挑选着。忽然,她眼睛一亮,把《十万个为什么》借了下来。她捧着手中的书,兴奋地跑回家。一页,两页……她小心地翻阅着书本。心里乐滋滋的。等她翻到下面几页时,她意外地发现了里面有好几页有点破。于是,她放下手中的爱书,找东西来补。顿时,她停住了,心想:如果我把它补好的话,同学们误认为是我把书搞坏的,那我不就是跳进黄河也洗不清吗?不行,我不能补。不行呀,如果再不补好,就有可能掉下来而变得残缺不全。补,不补,补,不补……心里矛盾极了。“小芳,你借了什么书啊,能给我看看吗?”同学走过来,问道, “没……没什么!只是普通书籍罢了,没啥稀奇的。”小芳惊慌失措,结结巴巴地说着,又把手里的《十万个为什么》藏在身后。小芳回到家。忽然,天使和恶魔来了,天使说“把书补好吧,如果你没做,就不怕被人说。”恶魔反驳说: “别补,千万别补,万一同学说是你把书弄成这样的,后果就不堪设想了!”小芳抓着脑袋,不知道该如何是好。回到学校,同学们都讲着小故事。一位同学讲: “从前有个人,他看见他爸爸心爱的花瓶掉在了地上,碎开了一点,心想:要不要把它补好给爸爸呢?爸爸一直对我有偏见,说我不诚实。如果我补它的话,爸爸一定会误会我,认为是我弄坏的。于是,经过他的深思熟虑,他终于决定把花瓶补好了。“他的做法是正确的。”同学议论着。小芳听了,决定把书补好。最后,她补好了书,并还给图书馆。天气真好,一丝风吹来,拂起了小芳的长发。大雨过后就是彩虹了。她裂开了小嘴……650字 六年级
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灵“哎呀,刘主任,你看看你家女儿,那双眼睛多灵气啊!”这是我妈同事的声音。 “宏宏,你家丹丹可比我家那个灵多了,一点就通!”这是我妈朋友。 “邹艺丹,你是一个很灵的孩子,好好努力,以后会很好的。”这是我的老师。 “……” 总之,我就是从小被人夸奖“很灵”的孩子。于是,久而久之,在我的潜意识里,就根深蒂固了一个观念:“我很有灵气。” 从小学一年级开始,我基本靠的都是我的“灵气”在学习,真正投入大量精力去用心做某事的时间很少。 就这么一路靠我的“灵气”,从一年级到六年级,居然每次考试成绩都很不错。而在六年级下学期时,因为面临着小升初,在老师的“逼迫”与“要求”下,我不得不投入精力来应付每天一场甚至几场的排名考试,最后竟然考进了原先想都不敢想的南外。而进了初中,我发现自己这点“灵气”根本不够用,而问题也渐渐暴露出来。我没有一套适用于自己的学习方法,我甚至不知道怎样来分配时间,考试成绩只能在我无能为力的目光下一点一点往下掉。 看着周围同学一个个明明学的不是很累却成绩特别好,我不得不开始猜疑:我真的有“灵气”吗?这“灵气”于我,是好,抑或是坏? 我细细想来,我似乎遗忘了小学老师对我很中肯的评价:除了有“灵气”还必须要好好努力!于是我开始耗费多于同学两倍甚至三倍的时间与精力开始恶补之前的漏洞,同时还要学习新的内容,用一个词来形容,那就是焦头烂额。 后来我发现,我的“灵气”用在别的事情上大多可以事半功倍,而在学习上只能说成效甚微。换句话来说,这所谓的“灵气”不过是些小聪明罢了,毕竟比我聪明的人多了去了。而我,只能说是聪明反被聪明误。 现在想想,我宁愿从来未有过那所谓的“灵气”。650字 六年级 叙事
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补鞋匠转过街角,听见叮叮当当的敲响,我知道那一定是补鞋匠张师傅又在忙话了。 张师傅中等个,眼睛不大,却很有神,总能从里面看到喜悦和快乐。高挺的鹰钩鼻显得格外帅气。张师傅的下巴上长着一些小“头发”,小小的,不仔细看根本看不出来。他笑起来很好看,就像一抹阳光洒进阴暗的草堂。他的笑声很爽朗,毫不弄虚作假,让人听着不自觉也笑起来。有时候,张师傅看见了什么滑稽的事,就大笑起来,结果惹得周围一片笑声。人家还以为是中了彩票呢。 我从未见过张师傅脸上有忧愁的影子,永远那么自信,喜悦,好像天塌下来了也跟他没关系。我就纳闷了,一个底层的工人,怎么会没有烦恼呢?我也曾问过张师傅,张师傅笑笑说:“现在能吃饱穿暖,妻儿也听话懂事,有什么可烦呢?就算遇到了不顺的事,开心是一天,不开心也是一天,何苦浪费时间去想那些坏事呢?”我心中茅塞顿开,是啊,无数人追求的幸福就是最简单的吃饱穿暖,仅此而已。 “师傅,我高跟鞋坏了,您能修修吗?”一个清秀的年轻姑娘在张师傅的小摊面前坐定,将高跟鞋放到张师傅跟前。“好嘞,姑娘你等等啊”说罢,就拿起高跟鞋捣鼓起来。张师傅见那姑娘在座位上百般无聊,就打了一杯温开水,拿了一份晚报,给那姑娘。姑娘笑了,笑得很开心。她去修鞋已不是两三次了,但如此朴实善良的,姑娘真没见过。打了漆,粘了胶。张师傅又将高跟鞋还给姑娘。“多少钱?”姑娘站起来。“五块钱。”张师傅说完腼腆的笑笑。“五块?”姑娘有些惊讶,她补鞋的摊子就算粘个胶也得十块,刚才他可是接了跟,打了漆的呀!“三块吧,我看你年轻姑娘挣钱也不容易啊”张师傅又发话了。“啊。。。…啊不,不是……。”女孩又惊讶了,说话有些语无伦次了。她放下十元钱,说了声谢谢,便提着高跟鞋走了。张师傅一回头看见十元钱,连忙抓起七元钱,又追上姑娘,一字一顿的说:“我该得的得,不该得的一分不要。” 啊,张师傅,多好的人啊!650字 六年级 记叙文
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