奇妙的海底风光
450字
三年级
地球是一位奇妙的画家，他画出巍峨的高山，画出狭长的山谷，画出茂密的树林，但我觉得最美的地方还是海底。今年暑假，我和爸爸去了国内最美的海岛——三亚，并亲眼目睹三亚奇妙的海底风光。
海底，有许多美丽的鱼，它们成群结队地在海中巡游。有几条鱼是三角形的，眼睛蓝蓝的，好像两颗闪闪发光的蓝宝石。有的鱼身体长得胖嘟嘟的，像个鼓鼓囊囊的大皮球，十分可爱。
过了一会儿，又游来一条小丑鱼，橙白相间的身子，三角形的尾巴，最特别的是脸上有两个白点，嘴角上翘，活像舞台上的小丑，真是“鱼如其名”，果真是个小丑呀！
这儿不仅是鱼的天堂，而且还有美丽的珊瑚。海底的珊瑚千姿百态，形态各异，有的珊瑚像一头英武的公狮子，狮子是跑着的，好像在追捕猎物一样。有的珊瑚像一只美丽的红公鸡，昂着头，好像对着天空在打鸣。
最让我印象深刻的是这里的海底有一座自然形成的珊瑚大佛，他双手抚膝，体态匀称，形态威严，有一种不怒自威之感。大佛是站着的，身上穿着袈裟，手拿珊瑚木鱼，头戴僧帽，鱼群在他身边游来游去，大概是把他当成主人了吧。
我爱三亚，我爱大海，它孕育了无数的生命，创造了无数的美景，啊！我真心喜欢！
我的爱好
600字
四年级
尽管我没有上过专业的足球课，尽管我的足球踢得很烂，尽管我还没有参加过一场正规的足球比赛，但这些并不影响我对足球的喜爱。
我爱足球，爱它团队的协作精神。每个足球队在平时的训练中都已形成了很好的默契。在比赛时，他们能很好的组织进攻或防守，他们有时甚至不需要观察队友的位置就能在不停穿梭的队友中把球精准地传给队友，这就是他们之间的默契。有时他们之间的一个眼神、一个手势都代表着特殊的含意，每一粒进球都体现了他们互相配合的成功。我爱足球，爱它勇于拼搏的精神。不管是刮风下雨，还是酷日严寒，都能看到他们在绿茵场上飞奔，他们拼尽全力，汗水浸透了衣服，他们浑然不顾，给我们展现一场又一场精彩的表演。我爱足球，爱它友谊第一、比赛第二的体育精神。在激烈的抢球过程中，两队的相互碰撞是在所难免，在把对方撞倒之后，他们都会伸出友谊之手将对方拉起来。
踢球的时候，我喜欢当守门员和前锋。前锋需要奔跑很快，暴发力强，为了躲避防守队员的夹击，前锋需要高超技术穿越对方的“人墙”，在射门时需要足够的力量和在短时间内做出角度调整，让对方的守门员措手不及。而守门员则要仔细，时刻注意球的方向和变化，判断力强，反应要快，但又沉着冷静，关键当球飞向球门的时候要不顾一切地将球扑出门外或抱住，因此守门员经常会受伤。我现在还不俱备这些素质，我希望通过我的努力能有所进步，有一天也能参加一场正规的足球赛。
我喜欢足球，不仅喜欢踢球时带来的欢乐，更喜欢它的这种团结、拼搏、友谊的体育精神，我们要将这种精神发挥到我们生活的各个方面，尤其是学习方面。
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奇妙的“牛吃草” 青岛新世纪学校四年级一班 孙天霖 今年青岛市实验小学3s数学竞赛三年级试卷中有一道题非常有意思，题目是：有一片牧草，每天匀速生长。如果有牛16头，10天能把草吃尽；如果有牛13头，13天能把草吃尽。现在有牛29头，几天把草吃尽？我现在已上四年级，看到题目却一时解不出来，便询问了爸爸妈妈，这下可热闹了，爸爸妈妈和爸爸妈妈单位的同事做题时也都发蒙了，因为是小学三年级的数学题，大人的解题思路和方法只能用小学三年级掌握的知识。几天过去，终于有了答题结果和我能理解但未学习的解题过程。我简单叙述一下：一片草的量用a来表示，每天匀速生长的量用b来表示，16头牛吃10天吃了a 10b的草，13头牛吃13天吃了a 13b的草，上面两个等式合并运算，得出草每天匀速生长的量为3，而原先的一片草的量为130。这样，如果假设29头牛x天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃尽。在大人的帮助下我找到了答案，但我也感到知识的不足，假如这20多头小牛让我来喂养，因为没有将时间计算出来或计算错了，那么小牛有可能就要挨饿了，我决定要好好学习才行。450字 四年级 叙事
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