我的小伙伴600字

我的小伙伴

600字 五年级

“啪!”他把笔一放,很明显,作业又是他第一个做完了。周围同学纷纷用崇拜的眼光向他看去,没办法,他动作就是那么快!

我这个小伙伴中等身材、发型普通,鼻梁上架着一副眼镜,镜片后的目光锐利如电,使人感觉到他必然是个行动力极强的人。事实也正是如此,各科作业布置下来后,十有八九是他第一个完成。体育课上他也毫不逊色,跑50米只要8秒多。如果要用一个字来概括他,那就是快!

快,不仅体现在个人成绩上,更体现在他的热爱班集体、为同学服务上。体育课上,老师派同学去拿活动器材,他总是热情高涨,跑起来大喊一声:“我去拿!”便像一阵风一样“刮”向器材室。不一会儿,他便笑着将一堆足球或几个路标搬了回来。有同学摔倒了,擦破了皮,他也会像一支箭一样“射”向医务室。平时,他自己做完了作业,还经常会去辅导别的同学。

记得那一次,他组织班里的游戏大会。回到家,他用他的“快”来运转脑细胞,想出了许多有趣的游戏;他又用他的“快”背下了长长的主持稿,并用自己的“快”思维谈笑风生地主持了一节课的活动。我悄悄地问他:“这么‘快’,你不累吗?”他抹了把汗,幽默地说:“不累,不累,为人民服务嘛。”

我们喜欢他的“快”,因为他的“快”,是给自己带来学习成果的“快”,是关心班集体的“快”,是值得学习的“快”,是可以当作榜样的“快”,更是用自己的摩擦产生火花,点亮灯光、温暖他人的“快”!

这就是我这位“快”的小伙伴——刘珈铭。这会儿,他又快速做完了试卷,正盼望着一个好分数吧。

都是马虎惹的祸

800字 四年级

性格大大咧咧,无论做什么事都是漫不经心,这就是我,一个无忧无虑的大男孩。可是最近我发现这样的性格致使我做事极其马虎,给我的学习增添了不尽的麻烦,我为此烦恼不已。

每次测验,由于考虑问题不严谨、粗枝大叶,成绩急速下滑。我后悔得捶胸顿足,发誓下一次一定细心认真,可第二天,发的誓流的泪,像被一阵风吹走了似的。我还是我,那个打着哈欠继续嘻嘻哈哈的乐天派。

记得有一次数学考试,试卷发下来,我粗粗浏览了一下,感觉不是很难,便有些沾沾自喜:今天100分非我莫属,等着妈妈的肯德基犒劳了。于是,我笔走如飞,埋头做题,短短二十分钟就把试卷做完了。下午发试卷,老师宣布我只考了86分,我犹如当头一棒,简直不敢相信自己的耳朵。我红着脸检查错题,呀,第一题竖式明明已经算出正确答案,可在等式上少写了一个零。我后悔得直敲脑门。唉,第二题比大小,我竟然把大于写成了小于!我越看越后悔,恨不得找条地缝钻进去了。继续看下一题,加号竟然看成了乘号!我怎么这么不争气,我快要被自己气得吐血了!为此,回家少不了妈妈的一顿“竹笋烤肉”,当时我是又自责又难过。可是没过多久,我就把这个教训抛到九霄云外去了,老毛病照犯,作业本上错误不断。

马虎造成的烦恼还不止这些。上周日,老师布置我们回家背《九寨沟》,这篇课文语句优美,篇幅较长。我背了很久,依然背得磕磕巴巴,不是缺字漏字,就是自由杜撰,我没有耐心了,把书一甩就去玩了。妈妈劝我要背得滚瓜烂熟,我却一意孤行,还振振有词反驳:“差不多就行了。”妈妈听了直皱眉头。屋漏偏逢连夜雨,第二天,我“幸运”地被老师点名抽背。我心里“咯噔”一下,硬着头皮站起来结结巴巴勉强背了一段,老师狠狠地批评了我,同学们都投来嘲笑的目光,还在一边窃窃私语:“还算语文能手呢,书都背不出来。”我羞愧极了,暗暗下决心,下次再也不马虎了,一定要认真细致!然而,这样的缺憾还是时常发生。

哎,我什么时候才能赶走马大哈的毛病呢?我多么希望自己能静下来,脚踏实地干好每件事呀!

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