聆听初三的脚步
光阴似箭,日月如梭。还没有细细享受初一初二的美好时光,时间老人已经把懵懂的我们带进了繁忙的初三。
在踏入初三的那一刹那,我仿佛听到了一阵沉重而急促,却也是非常有节奏的脚步声。是时间流逝时发出的急促的声音吗?是学习任务繁重而使得原本轻快的脚步声变成了沉重的脚步声吗?还是因为老师上课时的速度与我们自己安排的学习规律发出的带有节奏的脚步声吗?或许吧!
在新学期开始的时候,我们戒掉了在初一
、初二时染上的坏习惯。在课堂上你听不到一点与学习无关的声音,你听到的只是老师孜孜不倦的教导我们的声音,以及粉笔和黑板碰撞时发出的悦耳的声音;当然还有我们手中那支不知疲倦的笔与草稿纸摩擦时发出的“沙沙……
”声
,和它在草稿纸上不停的飞舞时留下的优美的弧线。下课时,我们不再像被囚禁了许久的小鸟一样冲出“囚笼
”,也不再嬉戏。吵闹于教室之中。而是安静的待在自己的座位上,为下节课做课前准备或是埋头在成堆的题海中奋笔疾书。我们都沉浸在那知识的海洋,在知识的海洋中遨游。
在吃过饭后,我们也收起了以前那颗贪玩的心,不再沉迷于操场上的诱人的游戏,不再羡慕那些在走廊上谈笑风声的人。因为现在的我们有了另一个精神支柱--学习。我们利用起以前我们用于消遣的时光来做习题背课文和单词……这些声音听起来是那么的美妙,那么的神奇。即使是那些伟大的音乐家,也不可能缔造出如此完美的旋律。
让初三的脚步在我们生命的进程中留下一个亮点。
赠言
一天早晨,天边刚微微泛着鱼肚白。我一个鲤鱼打滚起了床。因为今天是个特殊的节日:教师节。我连忙找出那张准备已久的精致的小贺卡,在教师节准备给老师一个惊喜。我提笔时,脑海中有不禁浮现出那使我难以忘怀的事。
那是二年级的一天。
下课了,我呆在教室里跟小伙伴们追逐打闹。我明知道老师是禁止下课在室内打闹的,可当时调皮无知的我,怎么会听得进去呢?我又怎么知道这样有多危险。果然,当我玩得高兴时,不知谁撞了我一下,可怜的肚子一下子与旁边的桌角来了个“亲密接触”。我疼得龇牙咧嘴,抱着肚子“卷”成一团。正巧这时,张老师走了进来,看见我的样子,一问才知道,我受伤了。张老师急了,小心翼翼地把我扶到座位上座好。老师把衣服抬起来一看,连忙问;“呀,伤得不轻,疼吗?”我为了不让老师担心,只能勉撑着一幅无所谓的样子。没想到,老师拿出了药膏,亲亲地为我涂上,一边说:“你看你,这么调皮,可把老师急坏了。”顿时,以股酸气涌上我的心头,泪水打湿了我的眼睛,肚子也不太疼了,这不是因为药膏的功效好,而是因为老师那对学生的爱。
想到这,我便马上工工整整地写上:张老师,您辛苦了。您悉心呵护培育我们这些娇小的花朵,使我们健康的成长。您的学生愿您永远年轻,漂亮。
我拿起贺卡,飞奔到学校,悄悄地把它放在了张老师办公桌上。
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