书如阳光
莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书如阳光,温暖着我的生命,给予我无限的“光芒”。
毛主席说过:“饭可一日不吃,书不可一日不读。”在我看来,也确是如此。因为读书的“好”千言万语也道不完。
读书让我告别了平庸。古人云:“不读诗,无以言。”今人有“不读书,何以言”的论断。读书增长了我的见识、丰富了我的情感、提高了我的阅历,自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好。读一本好书,就如与一位名人交谈。这就是一种快乐,一种沟通的快乐。无论在清晨还是在黄昏,手捧一本泛着墨香的书,坐在沁着凉意的草地上,让散碎的阳光撒在身上。然后,我们用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥妙,领略在其他地方领略不到的快乐与安谧,充实着贫乏的心灵,书使我告别了平庸。
读书让我发现了真爱。我似乎感觉到了徐志摩那片雪花的快乐;“我们都是平等的……”打开《简爱》,我犹如身临其境一般,我与书中的主人公同呼吸、共命运。我为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所感动了,看到那令人伤感的场面,主人公哭了,我也哭了,这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运,常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格、博大的胸怀,给了我远离自卑的勇气,坚定了我好好生活的信念,那是一种收获、一种悲伤后的快乐、一种痛苦后的幸福、一种爱过之后的刻骨铭心。
读书丰富了我的阅历。记得小学时,有一次语文课上,老师在给我们讲悠久的中华文化。冷不丁地问了一个问题,中国古代的四大发明是什么。原来热闹的教室,顿时鸦雀无声。而我却清楚地记得我看过一本《中国历史》,上面记载着四大发明分别是:造纸术、火药、指南针、活字印刷。当我打破这寂静的气氛,响亮正确地回答之后,老师问我是怎么知道的。“我是从一本书上看到的。”我不由骄傲地说。读书,丰富了我的阅历。
读书使我乐在其中。这是一种让我永远都无法忘怀的感觉。当我自由自在地徜徉于书的海洋,这是一种享受;当我忽然发现书中蕴含的奥秘,我豁然开朗,我获得了前所未有的愉悦。平常的生活中,你不懂的,你无法理解的。或许,某一天,通过阅读某一本书,你会顿然开窍。然后,你开心得合不拢嘴。因为你领悟到了生活的哲理。读书,给予人无限的欢乐。
读书,就如用一把钥匙,打开智慧的大门;读书,就如驾一艘帆船,遨游在知识的海洋;读书,就如沐丝丝雨露,滋润着干涸的心灵……伙伴们,来,跟我一起徜徉于书的世界,一起沐浴书带来的寸寸阳光、一起享受书给予的丝丝温暖。
阳光校园
早晨,如金子般的光芒照进了我们充满欢声笑语的校园里。走进这美丽的校园,一束阳光,一股巨大的活力向你奔来。
目光转向右,这是学校附属的幼儿园,园里的小操场上,小朋友们正用他们童稚的声音,跟着老师一同喊着“一二三四五六七八”,一起做着早操,不仅动作整齐,脸上也像得了命令似的,齐刷刷地咧着嘴笑着。
目光转向左,这是下操场的在少年宫,健身的单双杠,图、音、美多功能室,一应俱全。瞧,一群男孩子正在表演呢,他们轻而易举地做出猴子挂树的动作,使正在散步的同学忍不住拍手叫好。他们还使劲做“引体向上”,“嚯、嚯、嚯”似乎用尽了全身力气。看见这一切的我,已经感觉不到了冬天的寒冷,只觉得温暖阵阵袭来。
往前走,一个斜坡就在眼前了,再沿着斜坡上楼梯,一个更加开阔的大操场出现在我们的眼前,同学们正在做广播体操呢!五百多人浩浩荡荡地排成一个大方阵,跳起操来像一场大型舞蹈,那场面可壮观了!一面五星红旗,在同学们的头顶上高高地飘扬着,它用它的鲜红告诉我们,要珍惜革命前辈为我们创造的美好生活,要加倍努力地学习,做祖国建设的接班人。
做完了早操,同学们就迎来了自由活动的时间。一些同学把坐在操场旁的石凳上的老师围得紧紧的,就是为了和老师讨论一些问题;也有一些同学,在环形跑道上散步;有的同学见缝插针地打起了篮球,追逐、抢球、投篮,不亦乐乎。有的同学干脆坐在操场旁的小树下聊起了天。太阳把操场把校园烤得暖烘烘的,这在冬天实在舒服极了。
再径直往前走,就到六二班了,教师里干净明亮,班里的桌子摆得整整齐齐的。黑板旁的墙上布置了“班级风采”,这里用来展出同学们到优秀习作、优秀美术作品。正对门的墙角,布置了“小屋”形状的图书角,书本被摆放的整整齐齐的,新领的书正散发着油墨香味呢。后黑板用来出黑板报,这时的黑板正用鲜艳的大红水彩笔写着“欢庆元旦”四个大字呢。最引人注目的是端坐的同学们,他们的眼里,闪烁着对知识的渴求,他全神贯注地看着讲台,讲台上有他们的引导者—老师,他正慷慨激昂地向同学们讲解呢。
我曾不止一次地跟随眼睛和心灵游览校园,也不止一次被他的温暖、阳光所打动。而当我再次伫立在校门口时,熟悉的校门、操场,每一棵树,每一寸土地,都是似乎发着光,那光那么柔软,那么温和,那里有我这五年多来的点滴时光。岁月把时光碾成过去,而毕业班的我,将把这里深深铭记。
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书如人人如书!书如人人如书曾经有一位作家说道:“写书即写人”。我认为这句话不够完美,应加上一句:“读人亦读书”。书,是人类文化的载体;人,是千千万万的你、我、他。它们看似没有关联,但个中的相似之处,正如:书如人,人如书!人有自己的人生,书也有它的命运;人的才能如果被埋没,它的人生是不幸的,就如同千里马一般“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”。一本好书如果被忽视,它的命运更为悲惨,名医华佗一生心血的结晶在狱中传给一位狱卒,但书却被狱卒的妻子当柴火烧掉,真是可悲、可叹啊!人有好人、坏人之分;书也有好书、坏书之分。为救落水儿童而牺牲的大学生像壮丽优美的诗篇,而那些杀人不眨眼的罪犯,只能算作下三滥的盗版书籍吧。书有自己的内容,人有自己的人生。内容充满悬念、情节跌宕起伏的书,才会是畅销书,一般平平淡淡的书是没人愿意看的。一生充满挫折的人才会成功,平凡的人生注定是平凡的人。书的价值在于内热,人的价值在于奉献。我国杂交水稻之父袁隆平,拯救几亿人与水深火热之中,解决了多少人的温饱问题,他可以算作是那本流芳千古的《资治通鉴》,而那些歌星,取悦众人于一时,但充其量算作一本让人看一遍就扔掉的漫画书罢了。写书即写人,读书亦读人。书如人,人如书!原文地址:450字 初三 记叙文
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